2. A poluição do ar

Falamos de desmatamento, mas é preciso falar de outras causas de destruição da natureza. Com a industrialização e o aumento do número de automóveis, a poluição do ar se tornou um problema grave para o meio ambiente.

Isso porque os automóveis e as indústrias liberam gás carbônico, que sai dos escapamentos e das chaminés das fábricas. O gás carbônico também é produzido pelas queimadas de plantações e incêndios de florestas.

O aumento desse gás na atmosfera diminui a qualidade do ar, principalmente nas grandes cidades, trazendo várias consequências ruins, como doenças respiratórias e de pele. Além disso, por meio da chuva, o gás carbônico da atmosfera acaba poluindo a água e o solo.

HUMPHERY/SHUTTERSTOCK

Nas grandes cidades do mundo todo, a qualidade do ar vem sendo prejudicada pela grande concentração de indústrias e a excessiva quantidade de carros nas ruas. Nessa fotografia podemos ver o nevoeiro severo e a neblina de poluição na cidade de Jiujiang, na China. A usinas de energia são as maiores emissoras de poluentes, e suas chaminés ficam ao longo do rio Yangtze.

ADRIANO KIRIHARA/PULSAR IMAGENS No campo também há poluição do ar, apesar de as consequências não serem sempre tão evidentes. Em vários países, as queimadas são usadas para “limpar” os restos das plantações depois das colheitas. E também para eliminar as sobras de raízes de árvores, onde uma floresta foi desmatada para dar lugar a campos para plantações ou pastagens. Na fotofogo em mata de cerrado em Uberlândia (Minas Gerais), 2021.

A cada ano o ar do planeta está mais sujo, quente e carregado de doenças.

Estudos revelam que entre os anos de 2000 e 2016, mais de 30 milhões de chineses morreram por doenças desencadeadas pela poluição do ar. A quantidade de incêndios florestais nos Estados Unidos vem aumentando anualmente, entre outros casos.

O Brasil, apesar de suas florestas, também sofre com a poluição do ar, devido aos resíduos produzidos pela indústria, pelo transporte e pelas queimadas.

1 Você sabe identificar como é a qualidade do ar do lugar onde mora?

Para descobrir, pode fazer um experimento. Veja: • Coloque um pano branco em um espaço aberto que você frequenta, pode ser ao lado da porta de casa, na janela do quarto etc. • Deixe o pano nesse lugar durante uma semana, sem mexer. • Traga o pano e compare a cor dele com a cor do pano dos colegas. Quanto mais sujo estiver o pano, mais poluído é o ar. a) Com base no experimento, o que você concluiu sobre a qualidade do ar onde mora?

b) Na sua opinião, o que contribui para essa qualidade do ar?

Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

De olho no tempo

Ações para cuidar do planeta

A preocupação com o meio ambiente levou governos de vários países e muitas Organizações Não Governamentais (ONGs) a criar ações e emitir documentos cujo objetivo é cuidar do futuro do nosso planeta. Conheça algumas dessas ações.

1972 – Ocorreu em Estocolmo, capital da Suécia, a Conferência das Nações

Unidas sobre o Meio Ambiente Humano. Pela primeira vez na história, pessoas de várias partes do mundo se reuniram para discutir como o desenvolvimento das sociedades afeta o meio ambiente. Como resultado, foi criado o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma).

1977 – A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) definiu a educação ambiental como um processo contínuo. Isso significa que pessoas e comunidades devem conhecer seu ambiente para agir e resolver os problemas nele causados.

1987 – Publicação do relatório Nosso futuro comum, das Nações Unidas (ONU), que destaca o desenvolvimento sustentável como forma de atender às necessidades do presente sem comprometer as necessidades das gerações futuras.

1992 – Foi realizada, no Rio de Janeiro, a Conferência das Nações Unidas sobre

Meio Ambiente e Desenvolvimento. Nesse encontro surge a Agenda 21, um programa de ação para que todos os países possam adotar o desenvolvimento sustentável e utilizar os recursos naturais de forma equilibrada.

1997 – Foi assinado o Protocolo de Kyoto, no Japão. Nele, os países concordaram em reduzir a emissão de gases poluentes até 2012. Um único país se recusou a assiná-lo: os Estados Unidos. O Protocolo de Kyoto se tornou símbolo da luta contra as mudanças do clima no planeta.

2000 – Na Cúpula do Milênio, evento realizado em Nova York, nos Estados

Unidos, governantes de 191 países aprovaram 8 metas para o milênio, entre elas garantir qualidade de vida e o respeito ao meio ambiente.

2002 – A Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável, em

Johannesburgo, na África do Sul, também chamada de Rio+10, reuniu participantes de 191 países, que estabeleceram princípios visando a conservação do meio ambiente.

2010 – Em Cancun, no México, ocorreu a 16a Conferência das Partes (COP-16), organizada pelas Nações Unidas. Nessa conferência, as ações previstas no Protocolo de Kyoto foram adiadas. Como forma de reparação, os países ricos se comprometeram a doar até 100 bilhões de dólares por ano até 2020, criando um Fundo Verde. A ideia é combater o desmatamento e preservar as florestas dos países menos desenvolvidos.

2012 – Foi realizada a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento

Sustentável, a Rio+20, na cidade do Rio de Janeiro. O objetivo era renovar o compromisso político feito nessa mesma cidade, em 1992. Foram discutidos caminhos para promover o desenvolvimento sustentável e erradicar a pobreza no mundo.

• Com os colegas, pesquise informações sobre a Conferência das Partes (COP) mais recente. Procurem descobrir:

• onde ocorreu; • quando foi; • quais países participaram; • quais decisões foram tomadas.

Depois, em sala de aula, debatam sobre o quanto essas decisões podem ser benéficas para a população mundial.

Juntar saberes

1 Você escreve a lápis e pinta com lápis de cor. Você também escreve no caderno que é feito de papel. De que material são feitos esses objetos tão comuns no seu dia a dia?

2 Muitas vezes, diz-se que a área desmatada gerará riqueza ou emprego. No entanto, as populações que dependem daquele espaço para viver são prejudicadas pelo desmatamento. Observe a foto a seguir, leia a legenda e responda a questão. • Caso a floresta localizada ao redor das populações ribeirinhas seja destruída, quais serão as consequências para essa comunidade?

3 O uso de combustíveis, como a gasolina e o diesel, é um dos grandes responsáveis pela emissão de gases que provocam a poluição do ar. Observe a ilustração a seguir.

Escreva duas atitudes que provocam essa alteração no meio ambiente e quatro atitudes que contribuem para diminuir a poluição.

Os lápis e os papéis usados na escola são produzidos a partir da madeira.

Sem a floresta, os moradores não poderão mais coletar frutos e outros recursos da mata. Além disso, o rio provavelmente será afetado pela erosão, prejudicando os peixes e outros seres vivos que nele vivem.

ANDRE DIB/PULSAR IMAGENS

Comunidade ribeirinha na margem do Rio Moa. Mâncio Lima (Acre), 2021.

RONALDO BARATA/QUANTA ESTÚDIO A circulação de carros e ônibus que usam

combustíveis como gasolina e diesel provoca o

aumento da poluição do ar, devido à emissão de

gases na atmosfera. Algumas atitudes que ajudam

a diminuir os impactos gerados pelas emissões de

gases poluentes: caminhar ou usar a bicicleta em vez de veículos, quando for possível; dar ou pegar carona com

pessoas conhecidas a fim de diminuir a quantidade de veículos que circulam na cidade; usar transportes coletivos, que

comportam maior quantidade de pessoas do que os veículos particulares.

2 Faça uma avaliação das atitudes da sua família em relação ao meio ambiente.

Leia as frases a seguir e responda “sempre”, “às vezes” ou “nunca” em cada uma delas. Depois, marque os pontos, de acordo com este quadro:

Some os pontos para obter o resultado e veja se vocês podem melhorar suas atitudes. 1. Evita usar o carro para percorrer distâncias pequenas, como ir à padaria ou à farmácia perto de casa.

2. Faz uso de bicicleta, transporte público ou anda a pé sempre que possível.

3. Utiliza carro movido a álcool, no lugar de movido a gasolina ou diesel.

4. Dá e pega carona.

5. Faz manutenção periódica no carro, trocando o óleo e os filtros nos prazos indicados, reduzindo a emissão de gás carbônico.

6. Utiliza o automóvel somente quando não é possível usar outro meio de transporte.

MATEMÁTICA

• Sempre = 3 pontos • Às vezes = 2 pontos • Nunca = 0 ponto

Resultados da avaliação De 14 a 18 pontos:

Parabéns! Seus familiares têm preocupação com o meio ambiente e tomam atitudes para melhorá-lo.

De 8 a 13 pontos:

Sua família tem consciência de que vocês podem fazer algo para evitar tanta poluição, mas, se tomarem um pouco mais de cuidado, com certeza conseguirão ajudar ainda mais.

De 0 a 7 pontos:

Releia o capítulo que acabou de estudar e converse com seus parentes sobre o que vocês poderiam fazer para ajudar a diminuir a poluição do ar. Todos devem contribuir!

UNIDADE 8 Água: conservar para não faltar!

Lixo na água da Praia de Tubiacanga na Ilha do Governador. Rio de Janeiro (Rio de Janeiro), 2020.

Para começar...

As três atividades propostas nesta página visam tanto sondar a experiência pessoal dos estudantes quanto aproximar o tema desta unidade à realidade dele. 1. Como está a praia desta fotografia? 2. O que poderia ser feito para que a praia não estivesse nessa condição? 3. No lugar onde você mora há praias ou rios em condições parecidas com as da praia desta fotografia?