CONTRIBUTO UBUNTU
deixas de estar presente e abandonas. Eu (escola) procuro responder aos teus interesses e necessidades. Constrangimentos na gestão, não os havia? Claro que sim. Nem todos os professores se envolveram da mesma forma. Direi que, num conjunto próximo dos 120 professores, o núcleo duro integraria um quarto. Mas, progressivamente, os outros foram aderindo por razões diferentes. Alguns porque começaram a acreditar que é possível fazer diferente, porque o clima da escola era desafiador e estimulante e outros porque se sentiram “na obrigação” de colaborar alterando a sua postura de servidor para fazedor ativo e passaram timidamente a integrar os projetos. Fizeram-se “coisas” que, ainda hoje, são consideradas inovadoras porque os professores e os pais acreditaram e envolveram-se. O que os convenceu? A possibilidade de participar na construção e desenvolvimento do projeto educativo e no final de cada ano do período de vigência do projeto puderam avaliar para identificar eventuais desvios e propor correções. Para terminar, uma brevíssima nota sobre alguns desafios que deixaria aos professores para serem mais empáticos. Diria apenas que sejam autênticos. O que quero dizer? Que se assumam como pessoas com dias bons, com dias menos bons, com noites bem dormidas, com noites mal dormidas, ou seja, que passem a mensagem de que são pessoas com afetos, com sentimentos e, acima de tudo, disponíveis. Que partilhem e se apresentem como humanos, servindo de exemplo para os jovens com quem trabalham.
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