INSTITUTO PENSAMIENTO Y CULTURA EN AMÉRICA LATINA “ENSEÑANDO A PENSAR” C. C. T. 12PSU0072K RVOE SEG/00017/2005
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Periódico Manantial puede seducir a continuar pensando México D. F.
y
Hugo Zemelman Merino, Director Ipecal. Estela Quintar, Secretaria Académica, Ipecal. Miguel Alberto González González, Director Publicaciones, Ipecal. Se aceptan artículos o textos, siempre y cuando el autor se haga responsable de las fuentes y los conceptos que decide abordar. Se pueden enviar a los correos publicaciones@ipecal.edu.mx, miguelg@ipecal.edu.mx
explorando
humanidad,
opciones
opciones
de
que
nos
brinden cierta esperanza, que nos brinden posibilidades para no ceder ante
tantas
formas
de
silenciamiento que se vienen dando, es pues, un buen momento para que Manantial levante su voz, una voz que dará espacio a otras apuestas y propuestas sociales.
Año 1. Edición 1. Julio de 2011.
Indignados en España
Saludos Fraternos.
Por Luis Fernando Valero1.
Nuestro
primer
número
de
Manantial nos convoca a pensar los movimientos sociales, la educación y las mismas formas fatídicas que tenemos los humanos de suprimir la vida
o
de
violentar
nuestros
Cinco semanas bastaron para que el
movimiento
los
“jóvenes
indignados” de España pasaran de ser
unos
héroes
a
ser
unos
desalmados, que han merecido el repudio
derechos.
de
de
todos
los
partidos
políticos, sin excepción, y que gran Es
una
apuesta
comprendiéndonos,
por por
seguir
parte del pueblo manifieste que sus
intentar
últimas acciones no eran adecuadas
otras voces para que la palabra no muera,
para
que
el
y si condenables.
lenguaje
siempre nos pueda decir algo, nos
Doctor en Educación, docente e investigador español. 1
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Periódico Manantial El hecho más sangrante ha sido que
Estos hechos han sido condenados
bloquearon el acceso al Parlamento
unánimemente por todos.
Autonómico en Cataluña, donde se iba a votar el presupuesto para el presente
año,
que
conllevaba
profundos recortes a la educación, a la sanidad y a los servicios sociales.
Los
jóvenes
responsables
del
movimiento “15M” (15 de marzo) “Democracia
real”
y
“Jóvenes
indignados”, se han desmarcado señalando
que
la
violencia
la
Unos dos mil jóvenes desde la
desarrollaron infiltrados anti sistema
noche anterior se sentaron en la
e incluso llegaron a decir que
calle
policías disfrazados comenzaron los
que
daba
acceso
al
Parlamento , por la mañana a las 9
actos.
horas no dejaron entrar a los parlamentarios
e
incluso
los
agredieron, a algunos les pintaron X en la ropa, a otros le pintaron el pelo y hasta a un diputado invidente intentaron quitarle su perro guía. El Presidente catalana
de y
la
la
Autonomía
Presidenta
del
Parlamento tuvieron que acceder al
Las imágenes de los diputados corriendo perseguidos por jóvenes airados, escupidos o manchados con
espráis
o
quitándole
las
carteras de sus documentos han dando la vuelta al mundo. ¿Por qué se ha llegado a este extremo?
recinto en helicóptero, al igual que unas decenas de diputados, otras
Es
decenas llegaron en camionetas
español
blindadas de la policía.
hartazgo de la clase política, los
evidente que en el pueblo
estudios Al final intervinieron las fuerzas policiales y ya por la tarde ya se despejó la calle.
hay
un
impresionante
sociológicos
y
las
encuestas remarcan que la política, los
partidos
y
la
corrupción
preocupan hoy a la ciudadanía cuatro veces más que el terrorismo, seis veces más que la educación,
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3
Periódico Manantial ocho veces más que la sanidad y la
democráticos y morales" en un
vivienda y 20 veces más que la
momento de "crisis de modelo de
justicia o la violencia de género.
vida". Porque más que de una mera "crisis
La sociedad española afirma que su clase política está muy alejada de ella, la inoperancia del gobierno es evidente, la tasa de desempleo de España es la mayor de Europa y dobla la media de la Unión Europea, y lo que es peor, no se observa en
financiera"
ejemplo corrupción",
la
puso
como
"vergonzante
que
desde
los
gobiernos "se filtra a la sociedad". Por ello llamó a despertarse a esa "sociedad adormecida" que da trato de
"ídolo
popular"
a
políticos
imputados.
un futuro próximo que haya una mejoría, sobre este aspecto ya publicamos hace unas semanas un artículo
sobre
“La
generación
perdida” en El Faro. Por ello cuando los jóvenes tomaron algunas plazas en las ciudades más importantes de España, muchas personas vieron el movimiento
que
era
pacífico,
Y señaló además que "Se refuerza
dialogante, que deseaba cambiar
el poder financiero, el político y el de
algunas cosas y ofrecer alternativas
la banca, que con las ayudas
como una bocanada de aire fresco,
públicas y el dinero de la gente
una “Primavera española”.
renovará
El cantante Joan Manuel Serrat, que el día anterior fue investido doctor honoris causa por la Universidad Pompeu
Fabra,
señaló
en
su
discurso que "La gente de a pie" debe
"recuperar
los
valores
sus
ataques
especulativos". Denunció que "la codicia de unos, la incompetencia de otros, la ignorancia y la poca vergüenza de muchos nos han situado en un mercado en el que todo tiene un precio, donde todo se
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Periódico Manantial compra y todo se vende", clamó,
ministro del Interior, responsable de
antes de aplaudir el "soplo de aire
la policía y candidato a sustituir a
fresco" y el "grito de atención" que
Zapatero
es para él el llamado movimiento del
elecciones del próximo marzo, no
15-M, ya que "es un derecho y una
quería hacerse impopular con una
obligación
carga policial.
reclamar
nuestro
en
las
próximas
futuro". Como se comprende había todo un movimiento a favor de estos
Los propios comerciantes de la Plaza
jóvenes.
del
quejaban Hay
quien
opina
que
Sol que
de
Madrid
estaban
se
teniendo
“jóvenes
pérdidas por valor de 30 millones de
indignados” que ingenuamente se
euros, pero no se hizo nada. Ello
han dejado comer el mandado, por
envalentonó a los jóvenes y fue
unos infiltrados anti sistema, aunque
gestándose un movimiento más
también hay quien piensa que la
agresivo contra la clase política y
clase política no podía permitir
comenzaron
a
seguir estando en el candelero
ayuntamientos
a
negativo y había que actuar y para
nuevos
ello nada mejor que dejar crecer con
elegidos el 22 de mayo, y no se hizo
permisividad,
buenísimo,
tampoco nada, hay quien sostiene
comprensión, “con sí… pero…”,
que perversamente los políticos
“sería bueno que…”
dejaron que el caldo de cultivo de la
ir
a
insultar
concejales
y
los a
los
alcaldes,
violencia fuera creciendo, como así Durante
día
los
políticos
han
halagado el movimiento y en contra de la legalidad vigente y de las declaraciones de la Junta Electoral que pedía la disolución de las manifestaciones y de las tomas de las plazas, el gobierno de Zapatero no hizo nada, quizás porque su
ocurrió y así el responsable de la Policía en Cataluña, pues tiene transferidas las competencias, no hizo nada sabiendo desde la noche anterior, como se ha señalado, que los
manifestantes
bloqueando
las
estaban
entradas
del
parlamento y así un comentarista ha
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Periódico Manantial escrito “La pasividad de Felip Puig,
bisogna che tutto cambi", es decir: el
responsable de la Policía catalana,
"cambiar todo para que nada cambie”.
no fue desatención o negligencia sino
cálculo
político
astuto
e
irresponsable: desertó del deber de proteger a los parlamentarios ante la amenaza conocida y ya visible.
La realidad del rezago educativo
Pero prefirió no actuar. El resultado de su inhibición forma parte de la
Juan Manuel Díaz Yarto2
estrategia retadora del personaje: ha dejado actuar a los jóvenes movilizados para justificar ante las cámaras y en horarios de máxima audiencia que la única manera de actuar
contra
indignados
o
los
descontentos,
rebeldes
sociales
puros es la violencia. Y Artur Mas, Presidente de la Autonomía, salió enseguida, en discurso solemne, hablando de violencia callejera y del traspaso inadmisible de las líneas rojas”. Jordi Gracia. El País. En estos momentos los jóvenes indignados han recibido el repudio, habrá que ver qué efecto tiene en las próxima semanas pero ya hay quien cree que al final ocurrirá lo de El
La educación en México está siendo nuevamente errónea
afectada
por
política
una
educativa
conducida por el modelo neoliberal establecido en colusión por los teóricos
del
modernizado
y
capitalismo los
gobernantes
convencidos de poder traducir esa teoría en políticas adecuadas para gobernar. El resultado negativo de la puesta en práctica de este modelo a nivel nacional es
la
profundización de la desigualdad social y una agravada inequidad en la
distribución
de
la
riqueza,
agudizando con ello la pobreza e incrementando la corrupción. Según
gatopardo de Don Fabrizio Corbera, Príncipe de Salina, aquel que dijo: “Se vogliamo che tutto rimanga come è,
Académico mexicano, vinculado a diferentes propuestas alternativas en América Latina. 2
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Periódico Manantial datos aparecidos en la prensa (La
que decididamente lo ratifica como
Jornada, 11-05-2011) una décima
variable irrenunciable del concepto
parte de los mexicanos concentra
de educación en México. Resulta
41.4
riqueza
absurdo construir el problema de la
generada anualmente, lo que quiere
educación ignorando el peso de
decir que este reducido grupo de
esta
población
conceptualización. Los estados en
por
ciento
(unas
de
la
doscientas
mil
categoría
en una
su
personas) tiene un ingreso 27 veces
los
que
tiene
mayor que el diez por ciento más
alarmante
son,
pobre3.
históricamente atrasados: Guerrero,
de
presencia nuevo,
los
Chiapas, Oaxaca y Michoacán (más otros que se suman dependiendo del fenómeno a tratar). Este grupo de
entidades
forma
parte
del
discurso oficial que ha naturalizado esta
realidad
inamovible
para
calificar algún nivel de atraso o tipo de
desventaja
comparativa.
La
Esta realidad ha repercutido de
perversa estabilidad negativa de los
diferente forma y magnitud en la
indicadores sobre el rezago, se
educación,
utiliza como valiosa herramienta
destacándose
especialmente el crecimiento del
para
presionar
índice de rezago nacional y local
decisiones
la
políticas
toma y
de
político-
electorales, así como económicas, “…en el 2006, el 10 por ciento más favorecido de los hogares mexicanos acumulaban el 36.04 por ciento del ingreso disponible mientras que el 60 por ciento de los hogares menos favorecidos acumulaba conjuntamente 26.05 por ciento del total de ingreso” (Méndez, E. IMCED, Ethos Educativo, 45, 2009). 3
para gestionar financiamiento. El comportamiento cómplice de los gobernantes en la continuidad del rezago, ha evitado (en ocasiones hasta involuntariamente) impulsar medidas
de
cambio
de
las
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Periódico Manantial condiciones
de
inicio
de
los
problema
que
condiciona
programas con las que se podrían
comportamientos
inerciales
y
transformar los resultados.
naturalizados, ni que la inmovilidad en las condiciones estructurales del
Es
importante
nuestra
dejar
reflexión
argumento problema
fácil del
claro
que
no
apela
al
que
califica
al
rezago
educativo
desde lugares comunes que, por otro lado, no aportan elementos que ayuden
a
concretas.
encontrar
opciones
En los análisis sobre
modelo económico obstaculice la intervención
directa.
Asimismo,
comprendemos la dificultad de los gobernantes en turno para tomar decisiones concretas debido al alto riesgo político que implican, sin que por este motivo justifiquemos su comportamiento.
este fenómeno es común encontrar respuestas
que
explicaciones
desde
ofrecen
No dejamos de reconocer que, tanto
distintos
el gobierno actual, como otros
ámbitos, entre ellos destacan: la
anteriores,
multiculturalidad
variedad
programas de atención al rezago
lingüística, el que los funcionarios
con distintas metodologías y con
responsables no son profesionales
resultados
de
que
búsqueda de una solución definitiva
desconocen los problemas locales,
ha contado con el esfuerzo de
la falta de capacidad política para
profesionales destacados, así como
tomar decisiones adecuadas y el
con
deficiente margen de gestión para
importantes que, por ejemplo a nivel
impulsar medidas adecuadas, así
nacional, han llevado al país a tener
como
una cobertura educativa comparable
la
y
educación
la
por
escasez
de
lo
recursos
financieros.
con
han
emprendido
significativos.
recursos
las
de
La
financieros
países
mejor
estructurados. Otro nuestra
elemento reflexión
importante es
que
de no
desconocemos el peso histórico del
El
rezago
educativo
se
ha
establecido como categoría para
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Periódico Manantial definir
un
determinado
comportamiento
negativo
de
la
un cambio/adecuación de rumbo en la
política
educativa?
¿Qué
política educativa emprendida por
cambios/adecuaciones
los Estados nacionales. Solamente
necesarios en el modelo integral
el analfabetismo entendido como la
educativo y cómo estos (as) se
condición en la que se encuentra
deben
una persona mayor de 15 años
adecuar el modelo educativo a las
cuando
condiciones
no
ha
enseñanza
concluido
básica
secundaria)
(primaria
acusa,
con
mayúsculo
y un
para
la
sociedad mexicana4. Asimismo, esta categoría abre preguntas sobre los alcances
históricos
de
los
programas nacionales, así como por la
necesidad
coyunturales,
de
hacer
ajustes
a
saber:
¿Qué
persona se desea tener con estos programas? ¿Qué tipo de rezago y cuáles resultados son posibles de alcanzar? ¿Es posible de atender o de resolver el problema? ¿Cuáles condiciones originales obstaculizan Según los datos del INEA seis millones de mexicanos están en condición de analfabetismo, 10 millones más que no concluyeron la primaria y otros 17 millones de jóvenes y adultos que truncaron sus estudios en la secundaria, alcanzando un total de alrededor de 33 millones de personas de 15 años y más. 4
¿Es
temporales
posible de
los
gobiernos locales?
un
porcentaje promedio de 6.9, problema
su
actualizar?
son
El fenómeno en Michoacán Con base en lo anterior y a partir conocer
el
índice
de
rezago
educativo en Michoacán revelado recientemente por el INEGI (Censo de población, 2010), hacemos una reflexión con la finalidad de aportar elementos que resulten útiles para la toma de decisiones locales que se aparten de los lugares comunes señalados, así como de las inercias políticas
que
no
ayuden
a
comprender la complejidad total del problema. Para evitar confusiones frente a la legitimidad de las cifras publicadas por los organismos que evalúan
y
atienden
el
rezago
educativo en el estado, decidimos aceptar la legitimidad de las cifras aportadas por el INEGI ya que,
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Periódico Manantial como organismo profesional, actúa
medidas
con una metodología confiable que
sentido, nos planteamos reflexionar
ofrece resultados comprobables, sin
desde dos elementos cruciales. Uno
que
interpretativo,
por
ello
pretendamos
adoptadas.
a
En
partir
este
de
los
desconocer la existencia de otras
resultados estadísticos y otro desde
lecturas de sus datos, ni tampoco,
la
como en este caso, la posible falta
soluciones.
posibilidad
de
construir
de correspondencia de estos con los ofrecidos por el gobierno del estado. Es preciso decir también que no ignoramos que, tanto las formas de evaluación, como las interpretaciones, forman parte de la polémica en la que se escuchan voces válidas que sugieren lecturas diferentes
a
las
directamente
numéricas, enriqueciendo el análisis
La población analfabeta que habita en el estado de Michoacán que comprende a las personas que no han terminado primaria, más las que no han terminado la secundaria, y las que no saben leer, ni escribir “una breve frase sobre su vida cotidiana” (UNESCO) alcanza un 52.8 por ciento de la población mayor de 15 años. Esta realidad
con otros elementos.
alarmante si se la compara con los Los resultados estadísticos
porcentajes
revelados
a
nivel
nacional, descubre fríamente que el El
rezago
educativo
es
una
categoría articulada con elementos económicos, políticos, geográficos, sociales y culturales pertenecientes a una realidad compleja que rebasa los márgenes impuestos por la estadística razonamiento
y
que al
abre
análisis
y
el al
conocimiento de un fenómeno que parece incontenible a la luz de las
estado
ocupa
una
posición
(antepenúltimo lugar nacional) muy atrás
de
la
divulgada
por
el
Gobierno. Con 305 mil analfabetas Michoacán
ocupa
el
lugar
26
comparativo en el país, lo que revela pésimo desempeño de las políticas si observamos la media nacional que es de 6.9 por ciento.
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Periódico Manantial Esa simple realidad coyuntural de
afectada, a saber: analfabetismo
las cifras, nos enfrenta de golpe,
alto,
aunque sin sorpresa, a tener que
desconozcamos el aporte de la
comprender el rezago educativo
metodología formal para profundizar
como un fenómeno con varias
en el análisis, preferimos en este
apreciaciones.
Por los alcances
caso, intentar una lectura desde un
limitados de este texto, solo nos
ángulo de mirada diferente, aunque
referimos a algunas de ellas que
no por eso menos profesional. Es
consideramos,
por ello que la fragmentación en
además,
como
propuesta de discusión: •
•
y
medio.
Sin
que
niveles no está, por ahora, dentro
Es imposible de atender en el
de nuestras intenciones analíticas,
corto plazo de los gobiernos
ya que no pretendemos enfocarnos
locales
a un mejor conocimiento de la
No
ha
sido
impactado
positivamente
con
los
recientes
programas
estatales •
bajo
Se desconocen las causas que lo originan por lo que no se puede incidir de forma resolutiva.
población rezagada, sino a ofrecer una
mirada
enriquezca
al la
fenómeno
polémica
y
que abra
potencialidades de construcción de otras políticas. Es significativo el hecho que en Michoacán vivan 313 mil personas que no saben, ni leer, ni escribir, así como que esta cantidad arrastre al
Se puede echar mano del concepto
estado por debajo de la mayoría de
oficial con el que se califica el
los
rezago para encontrar regularidades
Situación que por otro lado no hace
consensuadas de análisis, lo que
más
nos llevará a tener que restringirnos
conclusión naturalizada de que el
a la metodología que divide en
rezago educativo es una de las
niveles porcentuales a la población
tareas pendientes del gobierno en
estados que
de
la
reforzar
república. la
turno (y de los que vendrán).
rápida
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Periódico Manantial La estadística fija el fenómeno en
con
una dimensión numérica de la que
imaginación, construyan propuestas
apenas
concretas
se
décadas,
ha
y
movido
con
ello
durante pone
políticas de
que
desde
solución
a
la una
en
realidad histórica integral, que se
entredicho la capacidad de las
yergue como un obstáculo que
políticas públicas para atenderlo
ancla
adecuadamente. Consideramos que
desarrollo local.
cualquier
modelo
de
es de mayor relevancia para el análisis y para la búsqueda de la solución lo que esta coyuntura nos devela sobre la desconexión entre: el diagnóstico y la realidad. Además de la urgencia de comprender estas categorías fuertemente articuladas a la falta de estrategias integrales que rebasen el terreno de lo sectorial y que
impliquen
problemática
una
complejidad
mayor,
estatal
y
La falta de atención histórica a los obstáculos que impiden el desarrollo es una característica estructural de los planes de gobierno, y la miopía política
ha
empotrado
su
permanencia y continuidad a la realidad local. No es el cambio de políticos lo que puede impactar de manera resolutiva la complejidad del fenómeno,
sino
un
cambio
de
política en la elección de ángulos de
nacional.
mirada distintos. Con esto deseamos subrayar que antes de discutir el lugar que se ocupa a nivel nacional en el rezago educativo,
o
de
la
urgencia
coyuntural por encontrar soluciones mágicas a un problema concreto, es más trascendente y oportuno que el gobierno se dé cuenta de la estable perversidad
que
este
indicador
confirma. Esta realidad exige el compromiso de tener que responder
El rezago educativo no se debe calificar como consecuencia del crecimiento, ni como casualidad que se manifiesta en algunos grupos sociales, sino que es necesario ser consciente de sus orígenes sobre los que no se ha logrado influir: cultural, familiar, social y geográfico y que se pueden reconocer en la historia debido a su circularidad y a
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Periódico Manantial los
diversos
enfoques
de
los
programas de atención.
demuestra
tener
solución
propuestas
efectiva
a
de las
problemáticas locales, representa La atención al rezago desde las políticas públicas debe atender a los docentes como otro pilar sobre el que naturalmente se asienta. Con ellos se debe emprender programas de formación específicos que los capaciten
profesionalmente
para
ocuparse de este sector de la población.
Está
claro
que
la
formación de los maestros es una tarea
dinámica
que
por
sus
características, debe actualizarse de manera permanente en relación con: •
modelo
de
política
el
sentido
de
la
política
forzadas por un comportamiento tradicional, no consiguen alcanzar los
objetivos
terminan
que
proponen
diluyéndose
entre
y el
complejo enrejado de los intereses de grupos y entre la negligencia de intereses políticos. Conducir los programas de atención al rezago a partir
de
una
idea
general
preconcebida del fenómeno y de las necesidades
particulares
de
resta efectividad pues se desconoce tecnológicos) llegan a los lugares adecuados, ni si tales insumos son
con
las
necesidades
específicas de la población con el desarrollo tecnológico
manera
abastecer educativos,
necesidades
atender
educativas
las de
la
El conocimiento a nivel local de los sujetos en rezago es una exigencia
centralizada los más
para
población que los recibe.
y educativo La
y
significativas sumas de dinero que,
óptimos
•
humanos
si los recursos (materiales y equipos
educativa •
esfuerzos
personas o de grupos políticos, les el
educativa •
enormes
de
programas allá
que
no
que
no
se
satisface
con
su
localización numérica y geográfica, sino que plantea la exigencia de emprender
programas
mejor
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Periódico Manantial elaborados que permitan darnos
sentido (laboral, formativo, cultural,
cuenta
la
etc.) de los programas de atención
circunstancia de las personas que
al rezago y deja a un lado la
estamos calificando. Es por ello que
posibilidad
adquiere un peso mayor dedicar
problemas
tiempo y personal capacitado al
fenómeno.
del
contexto
y
de
de
resolver
planteados
los
por
el
conocimiento de los sujetos y de los procesos históricos en los que se han
ido
construyendo
esas
subjetividades. Esta tarea evitará hacer una lectura que conduzca a la rápida implantación de medidas que emparejen
las
diferencias
y
reforzará el conocimiento de las particularidades
sociales
y
culturales de los grupos rezagados con la finalidad de diseñar políticas adecuadas
que
impacten
Las condiciones socioeconómicas a las que está sometido este grupo de la población, están regidas por la marginación y la exclusión ya que tienen
menores
posibilidades
laborales en comparación con otros grupos, carecen de posibilidades de calificarse profesionalmente, son la fuerza de trabajo peor pagada y no son tomados en cuenta en el diseño de las políticas públicas, por lo que sus posibilidades de incorporación
positivamente su condición.
social están condicionadas a ONG´s La urgencia oficial por incluir a este
o algunos pocos grupos sociales.
grupo en un modelo de formación
En
escolarizada
anterior
con
la
finalidad
mancuerna están
causal las
con
lo
condiciones
incorporarlos estadísticamente no
sociosicológicas que actúan sobre
responde a un compromiso por
las personas en rezago provocando
conocer
desintegración
las
características
particulares y elimina la posibilidad
inestabilidad
de
personas.
saber
quiénes
son
y
qué
familiar emocional
en
e las
necesidades concretas tienen. La inclusión
a
como
principio
metodológico no aporta claridad al
No son menos importantes las consecuencias
que
estas
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Periódico Manantial condiciones docentes
provocan quienes,
sobre
los
atisbar el razonamiento neoliberal
aunque
de
que priva en los tomadores de
manera diferente a lo que les ocurre
decisiones
a las personas en rezago, tienen
desconocimiento del sujeto cierra
condiciones
las
muchos
salariales casos
que
les
en
impiden
políticas.
posibilidades
opciones
y
El
para
imaginar
construir
políticas
dedicarse únicamente a la tarea
adecuadas para estas personas y
educativa
naturaliza
o
capacitándose, trabajo
en
a o
continuar
abandonan
búsqueda
de
el
mejor
la
imagen
social
de
personas en desecho, antes que fuente de conocimiento invaluable.
salario, o emigran al extranjero, sin descontar el hecho de tener que someterse a vaivenes y caprichos de grupos políticos. Esta situación les provoca inestabilidad laboral, afectación sicológica y alienta la creación de grupos locales con intereses
políticos
ajenos
al
Desde
nuestro
de
vista,
atender el problema del rezago educativo en Michoacán no puede entenderse
como
una
cuestión
electoral, ni tampoco delimitada por tiempos políticos ya que su carácter histórico
estructural
dedicación
problema del rezago educativo.
punto
que
exige
una
rebase
las
necesidades temporales de corto No queremos dejar de referirnos
plazo. La permanencia del problema
concretamente a la manera como se
es un indicador de lo inapropiado de
califican las personas mayores de
tomar
50 años que forman parte del grupo
ofrecen resultados mágicos en el
en rezago y que, con base en una
corto
concepción
autoridades un razonamiento que se
generacional-utilitaria,
medidas plazo,
exige
se ponga en tela de juicio la
eleve
optimización
establecidos
y
posibles de designar en su atención.
electorales
para
Esta
programas
lógica
de
los
adecuada
recursos con
las
exigencias del mercado permite
por
y
urgentes
encima
de
de de
largo
de
que las
modelos opciones emprender
plazo
que
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Periódico Manantial atiendan
la
integralidad
del
Primeramente,
esta
visión
“más
humana” de la economía ha pretendido
fenómeno.
recuperar el carácter ético-normativo de una rama de conocimiento que se creyó
La Economía de la solidaridad
erróneamente
liberada
de
apriorismos cuando realizó la división entre lo que las cosas son y lo que deben ser. Los juicios normativos son una característica intrínseca a todo
Manuel Antonio Jiménez Castillo
5
acto de conocimiento que como “acto” en sí, implica acción y por consiguiente posicionamiento ideológico. Decir que
La economía de la solidaridad llamada en algunos círculos economía social, ha experimentado un protagonismo excepcional en respuesta a la crisis injustamente calificada como financiera (lo es únicamente en su origen y compartida en su desarrollo y difusión) que está asolando la economía mundial en los últimos años. Si bien en el caso particular de España (aunque no exclusivamente) este tipo de economía ha emergido con fuerza, me veo obligado a realizar un escueto ejercicio de reflexión a propósito de indagar cómo se está afrontando este campo de estudio que se extiende más allá de la frontera de lo estrictamente económico. 5
Licenciado en Ciencias Económicas, Master en Desarrollo Económico Y Doctorando En Economía Regional. Universidad de Sevilla España.
la economía no responde a ninguna posición moral, no deja de ser una posición ética tan “moral” como que la economía
debería
encargarse
de
alimentar a los pobres. Por tanto, la cuestión no radica en moralizar la economía que siempre lo fue sino en hacerlo hacia ciertos valores éticos que consideremos como válidos. Desde
las
posiciones
de
los
economistas clásicos con Smith a la cabeza, se reclama el natural y por consiguiente libre funcionamiento de la economía a través de la famosa mano “invisible”.
El
hecho
que
sea
un
movimiento natural (que ya de por sí sería hartamente discutible) no implica que por ello sea deseable. No existe cosa más natural que la muerte y no
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Periódico Manantial por ello
se considera como algo
deseado/deseable.
es el de la llamada concienciación ciudadana. Se suele decir que para alcanzar una economía con rostro humano se requieren de personas libres e instruidas con sensibilidad que sean capaces de defender causas justas
y
tengan
comportamientos
éticamente aceptables. Sin embargo, este tipo de argumentaciones suelen mezclar conceptos que no tienen por qué mantener una causación lineal. Es
Protestas en Atenas julio 2011.
verdad, que una persona analfabeta
Por otra parte, y aunque resulte baladí,
gobernada
la economía llamada solidaria o social,
libertades políticas no tiene posibilidad
no aclara en principio absolutamente
de alcanzar por sí misma cotas de
nada, y más allá de esto, puede
bienestar.
considerarse retórica y/o redundante.
contrario, es decir, que sea instruida y
La economía siempre es social, ya que
libre no supone que lo haga. La
ésta
concienciación
expresa
no
más
que
la
bajo
No
un
régimen
obstante,
es
el
una
sin
hecho
condición
interrelación que se establecen entre
necesaria
sujetos económicos dentro de una
actuar. Cambiar supone la conciencia
organización y solidaria que no sería
de poder, y el hecho de querer.
pero
no
suficiente
para
más que un adjetivo correspondiente a una
consecuencia
de
acción.
De
El comienzo hacia una economía bien
hecho, en muchos casos ésta es
llamada
solidaria
no
debe
partir
excesivamente solidaria con algunos.
implantando aquellos valores sociales y
La cuestión por tanto no radica en que
humanos que la caracterizan sino
la economía sea solidaria sino más
cuestionando primeramente aquellos
bien hacia quien o quienes va dirigida
otros que salvaguardan los principios
esa supuesta solidaridad.
de la economía tradicional basada en la ganancia como categoría suprema y
Un elemento que reclama un papel fundamental en este tipo de actividad
universal.
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Periódico Manantial Las
variables
que
definen
a
la
No obstante, el verdadero origen de la
economía como solidaria han sido y
economía solidaria ya lo adelantaba el
siguen siendo la igualdad económica,
ilustre poeta Antonio Machado cuando
el empleo, la conservación del medio
afirmaba; “es de necios confundir valor
ambiente, la cooperación sobre la
con precio” y progreso con felicidad.
competencia y el carácter no lucrativo de sus iniciativas. Estas ideas fundadas desde la buena predisposición, podrían caer en sacos rotos o peor aún, ser ferozmente tragadas por la máquina devoradora de la sociedad de mercadoconsumista y ser convertidas en una marca, en una insignia “chip” de la llamada sociedad del espectáculo. Para evitar que la economía solidaria se convierta en un eslogan más del capitalismo
funerario
al
que
hace
mención Verdú, se requiere un ejercicio responsable,
consciente
de
sus
Una vez más asesinan a la palabra
limitaciones pero sobre todo, de sus posibilidades y contradicciones con la
Luis Fernando Valero6
manera actual de hacer economía.
En este sentido, no pretendo hacer un ejercicio economía
de
deslegitimación solidaria/social,
de
la
sino
desprenderla de todas inexactitudes e
No es casualidad que en (Jn.1:1-3) se nos diga que el principio fue el verbo, es decir la palabra y que fue a través de ella que todo se creara.
incoherencias que la puedan pervertir de ser un posible elemento mitigador de los desenfrenos e injusticias que vacila la economía presente.
Colabora en diversos periódicos y revistas como El Faro, El mirón, Plumilla Educativa y otros medios de expresión de Tarragona en España. 6
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Periódico Manantial No es casualidad también que cada
poeta cantor cae abatido cuando
vez que aquellos que por la palabra
cantaba su palabra diciendo:
liberan,
otros,
los
de
siempre, “No soy de aquí, ni soy de allá
intenten acallarla, son tantos en la
no tengo edad, ni porvenir
historia de la humanidad que es
y ser feliz es mi color
imposible señalarlos.
de identidad” ¿A quién molestaba que Jesús que dijera que la palabra hacia libre a las personas?, a aquellos que se creían los únicos autorizados a interpretar la palabra, y por eso lo
Y se lo decía a personas que dentro de un poco más de un mes nuevo
de
deberán demostrar que
quieren y desean ser libres, pero no, siempre hay quien sabiendo el
asesinaron.
poder de la palabra, asesina
a
Hoy de nuevo aquellos, que en
quien
la canta o se la dice al
absoluto pueden permitir que la
pueblo, y en este caso ha sido
palabra libere, vuelven a asesinar a
Facundo Cabral, como antes fue
los que cantan la palabra, Facundo
Víctor Jara y tantos otros.
Cabral, Víctor Jara, Federico García Ya
Lorca.
están
torticeramente
saliendo
quienes
no desean que se
En El Salvador, Monseñor Romero,
sepa la verdad y la fuerza de la
que era la voz de los que no tenían
palabra y por ello comienzan a decir
voz , también le dieron un certero
que parece ser que no era, al cantor
disparo en el corazón, el que
de la palabra a quien se quería
impulsa la sangre para decir la
asesinar, sino era otro, no se
palabra,
su
deseaba matar al poeta inocente y
momento en mi novela-relato de
libre, que el destino de las balas
aquel crimen: “Monseñor: la voz”
eran para otro, pero el pueblo
como
señalé
en
iberoamericano y en especial el Una vez más Iberoamérica se tiñe de dolor y de sangre al ver que un
guatemalteco sabe bien que el
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Periódico Manantial destinatario era Facundo, por ser
pobrecito mi patrón piensa que el
poeta y cantor de la palabra, igual
pobre soy yo”.
que lo era Víctor . Y también Facundo lo han matado no por que cantara sólo:
“Caracol milenario que camina los sueños
“No soy de aquí, ni soy de allá
color de otras esferas que enamora
no tengo edad, ni porvenir
el silencio
y ser feliz es mi color
esencia de los mares que crece la
de identidad “
montaña el pan de los pastores la luz de la
La cuestión es que también cantaba
cigarra.
“Yo no sé quien va más lejos la montaña o el cangrejo pobrecito mi patrón piensa que el pobre soy yo Quien sabe si el apoyarse es mejor que deslizarse pobrecito mi patrón piensa que el pobre soy yo Mas que el oro es la pobreza lo más caro en la existencia
La más hermosa brisa por la que vuelve el viento la eternidad grandiosa que vive en un momento la pasión más divina que libera el Quijote la razón del invierno que seduce al coyote.
pobrecito mi patrón piensa que el pobre soy yo Solamente lo barato se compra con el dinero pobrecito mi patrón piensa que el pobre soy yo Que me importa ganar diez si se contar hasta seis
Si yo pudiera ser, solo por una vez lo que tú crees que soy, lo que tú crees que soy” Al igual que a Monseñor Romero no le mataron por decir
“Dios es
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Periódico Manantial nuestro salvador” sino que también dijo: “Yo quisiera hacer un llamamiento de manera especial a los hombres del ejército y en concreto a las bases de la Guardia Nacional, de la policía, de los cuarteles: hermanos, son de nuestro mismo pueblo, matan a sus mismos hermanos campesinos y ante una orden de matar que da; un hombre debe prevalecer la ley de Dios que dice "No matar". Ningún soldado está; obligado a obedecer una orden contra la ley de Dios. Una ley inmoral, nadie tiene que cumplirla. Ya es tiempo de que recuperen su conciencia y que obedezcan antes a su conciencia que a la orden del pecado.”
“No sólo muere un hombre, también asesinan la palabra”.