Habilidades motoras finas

Revista interactiva para habilidades motrices Finas y gruesas

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No te lo pierdas Mas detalle en el fondo

Realizada por: Alumnas de IPETH 3C

A帽o de publicaci贸n 2014

Habilidades motoras finas: se refiere a la coordinaci贸n de los movimientos musculares peque帽os, que ocurren en partes del cuerpo como los dedos que conlleva coordinaci贸n de los ojos.

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Torre de cubos

Cortar

Rasgar Picar

Dibujar

Picando: aquí al niño se le coloca un dibujo y se le pide que lo realice dentro del mismo

Aquí se le pide al niño que dibuje por dentro y que no se salga de la línea

El niño intentara imitar las figura que se le colocan, van desde un cuadro, triangulo, circulo y una cruz pero esto tendrá que ser sin que despegue el lápiz del papel

Aquí se le coloca una figura y se le pide al niño que recorte por el contorno de la figura sin salirse

Se le coloca una cantidad de cubo y el tratara de hacer una torre con la cantidad que tiene enfrente

Rasgar: se le da una hoja de papel y se le pide que corte con las manos lo más pequeño que se pueda

Habilidades motoras gruesas: el área de la motricidad gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. También se entiende como la habilidad que el niño va adquiriendo, además de adquirir agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos

Y muchas cosas mas

1.

Lanzo de balón

Equilibrio Salto en dos pies

Entérate “AQUÍ” Salto en un pie

Vestir solo

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Alternar al bajar

Aquí se le pide al niño que trate en 10 seg saltar un pie sin perder el equilibrio

Se le pide al niño que camine en una línea recta alternando los pies y sin perder el equilibrio

El niño imita lo que las coordinadoras realizan saltando en dos pies

Se le pide al niño que alterne los pies al bajar las escaleras una por una

El niño es capaz vestirse y desvestirse por sí solo sin ayuda de nadie

Al niño se la pide que lance una pelota por debajo y arriba el sin perder la coordinación

El niño se hace un auto retrato de sí mismo se nota que no tiene una percepción de su estructura corporal

El pequeño es capaz de identificar los colores primarios y distinguir las diferentes formas

El pequeño coloca los animales de manera que queden iguales y al mismo tiempo se le pidió que los identificara por nombre

FLORES TORRES OLVIA MIGUEL APARICIO ARIADNA VARGAS M.LISSETTE