Habilidades motrices gruesas y finas para niﾃｱos de preescolar
EFT. ALAN ROWAN MONTUFAR MUﾃ前Z
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ÍNDICE Portada………………………………………………………………………….1 Índice…………………………………………………………………………....2 Introducción…………………………………………………………………....3 Habilidades motrices gruesas…………………………………………...4 y 5 Desarrollo de habilidades motrices gruesas……………………………….6 Habilidades motrices finas…………………………………………………...7 Desarrollo de habilidades motrices finas…………………………………...8 Peldaños del desarrollo motriz de los preescolares…………………………………9 Actividades motrices gruesas……………………………………………………….10 Actividades motrices finas…………………………………………………………...11 Consideraciones y Preocupaciones con respecto a las habilidades motrices……12
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Los preescolares usan las habilidades motrices gruesas y finas para cumplir muchas de sus tareas y actividades diarias, incluyendo el uso de los utensilios para comer, caminar, colorear, vestirse, jugar a la pelota y trepar en los juegos del jardín. Los niños crecen y se desarrollan a su propio paso pero los padres les enseñan durante todo el tiempo. Escoger actividades que ayuden a tu hijo a desarrollar sus habilidades motoras gruesas y finas les permite tener éxito cuando vayan a la escuela y durante el largo transcurso de su vida. Estas habilidades son los cimientos base de construcción para el desarrollo y el crecimiento continuo. Los preescolares más jóvenes están aprendiendo a usar estas habilidades, y por eso muchos se ven extraños al desarrollarlas; sin embargo, a medida que progresan en sus años preescolares, los niños suelen aprender a dominar una variedad de actividades motrices.
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Habilidades gruesas
motrices
Las habilidades motrices gruesas incluyen aquellas necesarias para perfeccionar la postura y controlar los movimientos corporales; balancearse sobre objetos, como un trapecio, o sobre una pierna; la conciencia de cada lado (derecho e izquierdo) del cuerpo; la habilidad de controlar los movimientos de los grupos musculares mayores y la conciencia de dónde está el cuerpo en relación con otros objetos y personas. Las habilidades motoras gruesas implican el desarrollo de los músculos grandes del cuerpo, incluyendo las piernas y los brazos. Estos músculos se utilizan para una variedad de actividades diarias, incluyendo saltar y lanzar. Entre las edades de 3 y 5 años, los niños están creciendo a un ritmo acelerado y el desarrollo muscular es una parte importante de este crecimiento. Los niños de este grupo de edad fomentan el desarrollo de las habilidades motoras gruesas con actividades atractivas.
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Habilidades gruesas Las habilidades motoras gruesas se desarrollan en grupos grandes de músculos que se utilizan en la coordinación para completar una tarea. Tales actividades incluyen girar y atrapar en una pelota, saltar con dos y con un pie. Es fácil desarrollar las habilidades motoras gruesas. Los niños deben tener la oportunidad y el tiempo para practicar estas habilidades a su propio paso algunas de las maneras para que los niños desarrollen sus habilidades motoras básicas es proporcionarles las oportunidades para escalar, correr, gatear, y brincar en uno o dos pies de manera segura.
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Desarrollo habilidades gruesas
de
las motoras
Entre los dos y los tres años, los niños comienzan a correr, saltar con dos pies, lanzar y atrapar una pelota grande a montar un triciclo que se puede impulsar con sus pies. Cerca de los cuatro años los niños comienzan a saltar en un pie, patear la pelota de una intención, a andar y manejar un triciclo y a patear pelotas grandes. Finalmente, los niños más grandes de preescolar de aproximadamente cinco años comienzan a alternar sus pasos para subir las escaleras, correr más rápido, brincar más alto y andar y manejar el triciclo con más habilidad como los adultos.
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Habilidades motrices finas Las habilidades motrices finas incluyen aquellas necesarias para la coordinación acertada entre manos y ojos, pies y ojos, la habilidad de usar los ojos para seguir y concentrarse en objetos, la precisión en manipular las manos y los dedos para tomar objetos, la habilidad cerebral para asimilar la información sensorial proveniente del tacto y la habilidad de determinar un objeto utilizando el tacto y no la vista. Habilidades finas Las habilidades finas se desarrollan cuando el niño utiliza grupos de músculos pequeños para completar una tarea. Actividades tales como escribir, recortar y colorear hacen uso de músculos motores finos de la cara, labios y lengua. El desarrollo de las habilidades motoras finas es más complicado de practicar para los niños de preescolar que las habilidades motoras gruesas ya que se requiere de más paciencia y concentración, mientras que para las gruesas se necesita energía y resistencia, la cual es abundante en los niños de preescolar.
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Desarrollo de las habilidades motoras finas Es a la edad de 12 meses cuando los niños comienzan a sujetarse de objetos con agarre de pinza (entre los dedos y el pulgar), a apilar objetos y a tirar objetos dentro de un hoyo. Entre las edades de veinte meses y tres años el niño desarrolla las habilidades para girar discos y perillas, enlazar cuentas, cambiar la página de un libro y a pintar garabatos básicos. Para cuando el niño alcanza la edad de cinco años comenzará a escribir letras, a pintar con más destreza, hacer uso general de las tijeras, abotonar y aprender a amarrar los cordones de sus zapatos.
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Peldaños del desarrollo motriz de los preescolares A la edad de 3 años, la mayoría de los niños debería ser capaz de caminar, trepar, pedalear, dibujar círculos, y estar aprendiendo a correr, saltar, vestirse solos y dibujar personas. Pueden también atrapar una pelota con sus brazos extendidos al frente. A la edad de 4, los niños deberían tener un mejor control al correr, incluyendo el ser capaces de detenerse y girar. También son capaces de dibujar personas y formas más detalladas. Los niños de 5 años suelen poder correr, trepar, lanzar pelotas y saltar sin problemas. Son capaces también de atar los cordones de sus zapatos y abotonar su ropa.
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Actividades motrices gruesas Algunas actividades para el desarrollo de las habilidades motrices gruesas de los preescolares incluyen patear y lanzar pelotas, andar en triciclo o en una bicicleta pequeĂąa con ruedas de entrenamiento, jugar al "Simon dice", imitar los movimientos de varios animales, usar trapecios, hacer movimientos de tipo gimnĂĄstico y jugar a la mancha.
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Actividades motrices finas Algunas actividades para ayudar a los preescolares a desarrollar sus habilidades motrices finas incluyen modelar plastilina, cortar con tijeras, pintar, dibujar formas, enhebrar cuentas o macarrones, hacer proyectos de manualidades, atarse los cordones, ajustar alfileres de gancho y botones, amasar plastilina, construir con bloques y usar tĂteres de dedos.
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Consideraciones Al proporcionar una gran variedad de actividades el niño de preescolar utiliza los grupos de músculos finos y gruesos. A pesar de que los niños se desarrollan a su propio paso, el desarrollo promedio de las habilidades motoras recae en un rango definido. El fuerte desarrollo de estas actividades puede beneficiar el éxito del niño en la escuela y más ámbitos. Las actividades motoras gruesas como lanzar y atrapar una pelota, saltar, correr y escalar desarrollan grupos de músculos grandes del cuerpo. Los niños de preescolar a los que se les dan más oportunidades para desarrollar las habilidades motoras finas a través de actividades como recortar, pegar, pintar, hacer figuras con plastilina y bloques tienden a ser más exitosos a lo largo de sus años de primaria.
Preocupaciones con respecto a las habilidades motrices Los preescolares que no han alcanzado las habilidades motrices típicas de los distintos peldaños pueden tener un retraso de desarrollo o un desorden motriz, como dispraxia, una condición que afecta las habilidades motrices finas. Otros retrasos en las habilidades motrices pueden ser causados por condiciones como la de ser prematuros, el síndrome de Down, el autismo o desórdenes neurológicos. Consulta con el médico de tu preescolar si tienes preocupaciones acerca de su desarrollo motriz.
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