JELOSKOR NAGO!
0. AZALA 54. Irria honetan, zeloek gure bizitzan izan oi duten eragina eta hauek ahalik eta modu aproposonean bideratzen lagunduko digute gure lagunek. Has gaitezen bada aldizkaria arakatu eta berarekin gozatzen! Eta jeloskortasuna naturalki bideratzen! Beraz, hasteko, azala aurrean duzuelarik, honakoa egin dezakezue: •
Lehenik eta behien ezertxo ere irakurri gabe, azaleko marrazkian erreparatuko dugu eta honakoa galdera hauek konpartitzeko tartea hartzea proposatzen dizuegu:
•
•
•
Zure ustez zer ari da gertatzen marrazkian?
•
Zergatik dago Pupu haserre?
•
Zer gertatu ote da jolasean dabiltzala?
•
Zergatik haserretu da Marimototxekin?
Ondoren, izenburuan jartzen duena irakurriko dugu: •
Zer esan nahi du?
•
Zure ustez ba al dauka zerikusirik marrazkian ikusi dugunarekin?
•
…
Amaitzeko: •
Zer da zure ustez, jeloskor egotea?
•
Jeloskor egoteko zerbait gertatu behar zaigu?
2. AURKIBIDEA Hartu aurkibidea eta ez ahaztu, bertan aurkitzen den informazioak, ondoren aurkituko dugunaren pista ezin hobea emango digula! Gida_54_Jeloskor nago!.doc
Orria 1/8
JELOSKOR NAGO!
Adierazi haurrari, aurkibidearen atalak, aldizkariko beste atalen garrantzi bera duela!
Hau horrela, bertan aurkitzen den Pupu eta Loreren irudian oinarrituko gara, haurrak aurkibidea landu dezan. Beraz, Pupu eta Loreri begira zaudetelarik, luzatu iezazkiozu galdera batzuk: zer gertatzen zaie? Zertan dabiltza? Zergatik dago Pupu haserre? Ea bada, oraingo honetan orritxo zati txikietan idatziko ditugu aurkibidean agertzen diren zenbakiak. Ondoren tolestu eta bat zoriz aukeratuko duzue. Ea nondik hasten zareten!! 3. PUPU ETA LORE Animatu zaitezte eta joan zaitezte gertuko jolastoki, zelai, belardi batera eta erakutsi haurrari irakurketa lekuak, anitzak izan daitezkeela. Ikusiko duzue zuen haurrei zenbat gustatuko zaien! Zuen esku utziko dugu gainerakoa, hau da, irakurketa konpartitu nahi duzuen, irakurri ondoren edo aurretik galderatxo batzuk luzatu nahi dituzuen, irakurri duzuena ulertu den edo ez jakiteko, haurrei zer ondorioztatu duten galdetzea … Amaitzeko, gure proposamena bestelako amaiera bat asmatzea izango da, animatu, guztion artean zerbait polita aterako da!
4. PIRRITX, PORROTX ETA MARIMOTOTS Istorio polit eta hunkigarria! Argi dago Gabonetan kontsumismo izugarria izaten dela. Baina badaude familia asko diru sarrerarik ez eta kontsumitzeko aukerarik ez dutenak. Ez da Porrotxen kasua… Baina hark egiten duena zirraragarria da oso! Gure proposamena istorioa zuk zeuk irakurtzea da! Irakurri haurrari, intonazio egokiaz: gorabeherak errespetatuz; goxo irakurri behar denean, goxo irakurriz; aurpegiko keinuak handituz; gorputz adierazpena erabiliz… Oso garrantzitsua da horrelako xehetasunak kontuan izatea irakurtzeko orduan, entzulea irakurtzen dihardugun horretara gerturatzeko!
Gida_54_Jeloskor nago!.doc
Orria 2/8
JELOSKOR NAGO!
5. OSASUNA GURE ONDASUNA
Gure lagun Tiritatxoren aholkuak jarraitzeko prest? Oraingoan, osasuntsu bizitzeko zer egin behar dugun kontatzen digu! Beraz, adi irakurri bere aholkuak lagunak! Gure proposamena, honakoa da: • Irakurri aurretik, marrazkiari begiratuz, osasuntsu egoteko aholkuak zein izan daitezken idatziko dituzue orri zuri batean. • Ondoren, lasai irakurri Tiritatxoren aholkuak. Zuk irakurritakoa, berak berriz irakurri nahi duen galdetu. • Jarraian, galdetu honakoak: •
Zein aholku eskaintzen dizkigu Tiritatxok?
•
Zure ustez egiten al dugu berak esandakoa?
•
Zer da beraz egin behar duguna?
Atal honekin amaitzeko, zuen aholkuetan eta Tiritatxoren aholkuetan antzekotasunik badagoen begiratu.
6. NANA PARKEAN Honako jarduera hau egitea proposatzen dizuegu, irakurzaletasun lantzeko asmoz. • Ingurune lasai eta goxo batean kokaturik, lasai – lasai, haurrari ipuina kontatuko diogu. • Kontuan izan haurraren eredu garela, hau horrela, patxadaz irakurri, errespetatu puntuazioak, erabili tonu ezberdinak … Amaitzeko, irakurketarekin amaitzean, ipuinean agertzen diren hainbat adierazpen hartu eta hausnartuko dituzue: • Zer pentsatzen du, amak Tomasi kantatzen dionean?zuk zer egingo zenuen? Gida_54_Jeloskor nago!.doc
Orria 3/8
JELOSKOR NAGO!
• Zergatik ezkutatu zion zaldia Tomasi? zuk egin duzu noizbait horrelakorik? • Zergatik nahi zuen lehena izan kukua entzuten?
7. KARAKOLA ETA BAREA Karakola eta barea, baratzeko bihurri parea! Oraingoan ere gauza interesgarriak ikasiko ditugu, hala nola, “MARRUBIAK” nola landu. Gure proposamena honakoa da: •
Irakurri komikia goitik behera.
•
Ondoren, orri zuri bat hartu eta “MARRUBIAK” landatzeko pausoak idatzi, aldizkaria itxita!
•
Amaitzeko ea zer nolako memoria duzuen! Begiratu eta alderatu!
8. TXOKO TXIKI KUTTUNA Iso ala arre, txupete-lapurra, jelosia … kontzeptu hauen inguruan sortu dira olerkiak . Ideia izugarri interesgarri eta politak adierazten dizkigute gaiaren inguruan! • Irakurri aurretik, estali olerki bakoitzaren gainean dauden izenburuak eta aparteko orritxo zatietan idatzi. • Ondoren, haurrak komikiak banan-banan irakurri ditzala. • Jarraian izenburu bakoitza zein olerkiri dagokion asmatu beharko du. • Amaitzeko, ziurtatu zuzen jarri dituzuela izenburuak eta ondoren, olerki hauen azken bertsoak irakurriko ditugu berriro eta bakoitzetik zer ulertzen dugun ondorioztatuko dugu, nahi baduzue galderen bitartez landu dezakezue!
Gida_54_Jeloskor nago!.doc
Orria 4/8
JELOSKOR NAGO!
9. LAGUN Zure haurra Lagunen istorioan murgildu eta ulertzeko, zera proposatzen dizugu oraingoan: •
Erakutsi haurrari komikia, baina ez dezala ezer irakurri. Esan irudiak soilik begiratzeko.
•
Utzi iezaiozu denboratxo bat irudiak ikusteko.
•
Esan marrazkiak ikusiaz, istorioa (gutxi gora behera) zeren inguruan doan asmatu beharko duela.
•
Asmaturiko hori zuri kontatzeko eskatu.
•
Ondoren, berak asmaturiko ipuintxoa eta aldizkarian ageri dena konparatzeko istorioa irakurtzera animatu! Biok batera irakur dezakezue, bakoitzak pertsonaia bat aukeratuz. Bion tartetxoa izan dadila!
10. EUSKAL HERRIKO ANIMALIAK Haurrak irakurri behar duen testua irrikaz hartzeko jarduera bat proposatzen dizuegu. • Lehenik eta behin, esan (txantxikuaren argazkia erakusten diozularik) testuan zehar, animalia polit eta eder honen inguruko informazio harrigarria eta imajinatzen ez duguna ageri dela …. inoiz pentsatuko ez genuena, eta bizitza hori zein den jakiteko, testua irakurri beharko duzuela! • Testua irakurri ondoren, txantxikuaren inguruan irakurri duen informazio harrigarrienak zein izan diren konpartituko duzue.
11. FILOSOFO TXIKIAK Gure laguntxoen testutxoa irakurtzeko, zera proposatzen dizuegu: •
Lehenik eta behin, Xerriren lainotxoak estali.
•
Ondoren, hasi komikia irakurtzen eta estalita dauden lainotxoak betetzen, zuek nahi duzuena jarriz.
Gida_54_Jeloskor nago!.doc
Orria 5/8
JELOSKOR NAGO!
•
Jarraian estaliriko lainotxoak agerian utzi eta komikia irakurri.
•
Amaitzeko, konpartitu komikian irakurri duzuena, galdera batzuen bitartez:
•
Zure ustez Xerriri zer gertatu zaio?
•
Zu nola sentituko zinateke?
•
Zer egingo zenuke?
•
Egia al da jeloskortuta jartzen garenean gutxiago maite gaituztela, pentsatzen dugula?
•
...
12. MARTIN BERTSO Guk honakoa proposatzen dugu atala landu dezazuen: • Martinbertsoren komikia bion artean irakurtzea! • Irakurtzeko, tarteka egin dezakezue, komikiko pertsonaiak banatuz. • Amaitzean, egin galdera hau haurrari: • Zer ulertu duzu? • Zalantzarik? Ea zein den galdera horren erantzuna!
13. MARIKALANBRE Gure proposamena honakoa duzue: •
Irakurtzen hasi aurretik: Zer gertatu zaio Marikalanbreri? Irakurriko dugu ea zer gertatu zaion?
•
Irakurri ezazue istorioa.
Gida_54_Jeloskor nago!.doc
Orria 6/8
JELOSKOR NAGO!
•
Ondoren, hasieran egin dugun galdera erantzungo dituzue, hau da, zer gertatu zaion Marikalanbreri.
•
Amaitzeko, Marikalnbrek eta amonak eginiko kohetea gauzatzeko pausoak idatziko dituzte orri batean eta nahi izanez gero, momentuan bertan egin edo beste baterako utzi dezakezue.
14. LARGABISTA Komikia irakurtzen hasi aurretik, egin galdera hauek haurrari: •
Zer ustez zer gertatu zaio Largabistari?
•
Non dago?
•
Nori begira dago zuhaitzeko etxetxotik?
Ondoren hasi komikia irakurtzen, nahi duzuen bezala. Binaka … eta komikian aurrera egin ahala, okil ertain kumeak bere habiatik zergatik alde egin duen ondorioztatu beharko duzue. Eta honekin batera galdera bat luzatu: Zuk zer egingo zenuen? Komikiarekin amaitzean luzatu galdera hauek haurrari: •
Orduan zer gertatu zaio okil ertain kumeari?
•
Zergatik ihes egin du habiatik?
15. HAUR KANTAK Haur kantak irakurri eta kantatzeko, zera proposatzen dizuegu: •
Ea haurrak ezagutzen duen doinua! Hasteko kantu bakoitzaren doinua kantatzen hasi eta haurrak asmatu egin beharko du zein den kanta!
•
Ondoren kantu bakoitza banan- bana irakurri eta zer esaten duen ulertzen ahalegindu.
Gida_54_Jeloskor nago!.doc
Orria 7/8
JELOSKOR NAGO!
16. MUNDUAK GUZTIONTZAT IZAN BEHARKO LUKE Istorioa haurrarekin konpartitzeko, honakoa proposatzen dizuegu: •
Lehenik eta behin komikia irakurri lasai-lasai.
•
Testua irakurri bitartean, zalantzak sortzen badira, argitzen saiatu.
•
Komikia irakurri ondoren, komentatu azken orrian eskuinaldean ageri den informazioa.
•
Amaitzeko, hitz egin gaiaren inguruan haurrarekin, ea zer komentatzen duen berak:
Zer gertatzen da Lurrekin? •
Zuk nola jokatuko zenuen?
•
Jeloskor jarriko zinateke?
17. IRRIEN LAGUNA KLUBA Irrien lagunak klubeko informazio irakurri ondoren, jolas bat proposatzen dizuegu, aldizkaria amaiera on bat emateko! Eta talde txikian jolastea, dibertigarriagoa da! Jolasa beraz, orrian agertzen diren kolore, hitzak, formak ... ahalik eta azkarren aurkitzean datza, ados? Zuek aukeratu nork esango dituen, pertsona batek, txandaka … Ondo pasa!
Gida_54_Jeloskor nago!.doc
Orria 8/8