JARDÍN DE NIÑOS “EXPERIMENTAL” ALUMNA: MARÍA ISABEL MUÑOZ HERNÁNDEZ GRADO: 2° 17 niños de 4 años PLANEACIÓN POR SESIÓN TÍTULO: Botellas de colores DESCRIPCIÓN GRAFICA: Con botellas de agua y tiras de papel crepé de los colores primarios los niños experimentaran metiendo las tiras de papel en las botellas de agua, sacudiéndolas observaran y anotaran que colores se formaron. CAMPO FORMATIVO: COMPETENCIA: APRENDIZAJES ESPERADOS: Exploración y Conocimiento del Mundo * Entiende en qué consiste un experimento y * Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno cabo un experimento y utiliza los instrumentos o de ellos para poner a prueba una idea. recursos convenientes, de acuerdo con la situación experimental concreta. ACTIVIDAD INICIO: Sentados en su lugar cuestiono a los niños si creen que podemos crear nuevos colores, ¿De qué manera? ¿Creen que si junto un color con otro el resultado será uno nuevo? ¿Les gustaría experimentar? El experimento consiste en combinar colores primarios en una botella de agua con papel crepé al combinar dos de estos colores primarios de acuerdo a la teoría del color el resultado siempre serán colores secundarios (morado, verde y naranja)
RECURSOS: Botellas de plástico, papel crepé de color azul, amarillo y rojo y agua. EVALUACIÓN
DESARROLLO: Sentados le reparto a los niños dos botellas de plástico con un poco de agua individualmente, a cada uno y en el centro de la mesa pongo tiras de papel crepé de color rojo, azul y amarillo (colores primarios) Después les pido que a una sola botella le metan tiras de papel crepé de un solo color y que la agiten mucho, cuando el agua de haya teñido del color ellos elegirán otro, meterán las tiras en la misma botella y nuevamente lo van agitar de esta forma estarán formando nuevos colores. Y harán lo mismo con la otra botella pero de diferente color. El objetivo es que ellos experimenten con diferentes colores. ESPACIO: TIEMPO: Aula 20 min
CIERRE: Para finalizar la actividad, cuando ellos hayan terminado de mezclar los colores les repartiré una hoja con dibujos de botellas para que ellos hagan sus anotaciones sobre lo observado coloreando el liquido de las botellas dibujadas de acuerdo a los colores mezclados y el resultado de esta mezcla. También los cuestiono sobre, ¿Qué les gustó? ¿Qué colores salieron? ¿Creen que con colores de madera o crayolas podríamos hacerlo?
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO Sentados en sus mesas trabajaran individualmente
La evaluación se hace mediante la observación que haga en el desarrollo, en las anotaciones de la hoja con los dibujos y los cuestionamientos del cierre.