JARDÍN DE NIÑOS “EXPERIMENTAL” ADJUNTA:
MARÍA ISABEL MUÑOZ HERNÁNDEZ GRADO: 2° C 17 niños de 4 años y 5 años PLANEACIÓN POR SESIÓN TÍTULO: ¿Cuántos necesito? DESCRIPCIÓN GENERAL: Con el mismo motivo de la fiesta los niños llenaran sus envueltos con dulces de acuerdo a una lista en el pizarrón que implica reconocer el número y determinar la cantidad, para así poder llenar las bolsitas, después se hará un ejercicio de unas piñatas de acuerdo al aprendizaje esperado para dar cierre a la actividad. CAMPO FORMATIVO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Pensamiento Matemático *Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones. ESTRATEGIA: Proyecto ACTIVIDAD INICIO: DESARROLLO: CIERRE: Sentados en medio círculo frente a mí Los dulces se pondrán en tres mesas, una Posteriormente les daré a los niños una revisaremos el friso y les comento que mesa tendrá marcado el número uno otra hoja con ejercicios de una piñatas sin ahora si terminaremos la actividad de los el numero dos y la siguiente el número tres picos, pero cada piñata tendrá escrito el envueltos, porque el día de hoy vamos a indicando la cantidad de dulces que número que indica la cantidad de picos meterle los dulces a nuestras bolsitas. deben tomar de cada empaque. que debe llevar, para reafirmar el Los niños estarán sentados en sus sillas y de uno aprendizaje esperado. en uno irán pasando con su bolsita para ir llenando las, y los dulces estarán acomodados sobre las mesas a manera de que todos puedan alcanzarlos. Después de haber llenado las bolsitas las guardaremos en una bolsa grande todas juntas para el día de la fiesta.
Cuando terminen en el friso marcaremos los envueltos porque es la actividad que ya hicieron y platicaremos sobre los retos que implicó llenar los envueltos y les gustó, cómo se sintieron.
RECURSOS: ESPACIO: TIEMPO: ORGANIZACIÓN DEL GRUPO Bolsitas de papel, dulces, hoja de Aula 45min Sentados en medio círculo frente a mí ejercicios EVALUACIÓN La evaluación se llevará a cabo mediante el friso, mediante el segundo ejercicio de la actividad y una lista de cotejo anexa.