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Somos un equipo de educadores comprometidos, que apostamos por una metodología que facilita el aprendizaje de la Computación de una manera amena, útil e inteligente. Nuestros folletos son el resultado de 25 años de experiencia en el desarrollo de competencias y habilidades en el área de tecnología. Trabajamos desarrollando un aprendizaje significativo en un ambiente de trabajo constructivista que pretende lograr en los alumnos el desarrollo de las competencias que las demandas tecnológicas actuales requieren.
Contacto Cronopios, S.A. 2232-4778 contacto@cronopios.com.gt www.cronopios.com.gt
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
Tecnología educativa
¡Bienvenido a
Sexto Primaria! Guatemala
Índice 3 4 6 7 10 11 15 16 17 18 18 20 20 20 21 22 22 23 23 23 24 24 25 26
Código de trabajo Cuidando nuestro equipo de Tecnología Reglamento de la clase de Tecnología Un espacio para compartir con tus papás Competencias Cronograma de actividades La computadora ¿Cómo enciendo y apago correctamente la computadora? Recordando conceptos Sistema operativo Windows, búsqueda Carpetas y archivos Copiar o duplicar Cortar o trasladar Guardando archivos Eliminando archivos La Papelera de reciclaje Hardware Dispositivos No periféricos Dispositivos Periféricos El procesador de la computadora La USB Medidas de almacenamiento Repaso
27 29 30 31 32 33 34 35 36 36 37 39 40 41 43 44 45 46 47 48 50 51 53 55 58
Internet Utilizando buscadores WI FI Redes Sociales Trabajemos Los Virus Word Word, Tablas Word, Encabezado y pie de página Word, Marca de agua Publisher Publisher, Recordemos Publisher, ejercicios prácticos Excel Excel, Ingresando datos Excel, Formato Excel, Fórmulas Excel, Funciones Excel, Gráficas Programación Python Python, Trabajemos Python, Beepers Python, Construcción de muros Diploma
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
Código de trabajo
¡ Bienvenido a la guía para los libros de trabajo de Cronopios! El libro de trabajo cuenta con un código que te guiará para identificar qué tarea debes realizar. Cada
vez
que
se
encuentre
la
Encontrarás también en algunas páginas, íconos indicando que hay una actividad para realizar en la plataforma de www.cronopios.com.gt
palabra
Trabajemos y/o uno de los siguientes íconos:
Indica que hay una actividad de audiovisuales disponible.
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
Indica que debes escribir responder lo que se les solicita.
y/o
Indica que debes colorear el dibujo que se les presenta.
Indica que debes recortar y pegar siguiendo instrucciones. Indica que debes realizar en la computadora el trabajo que se te indica en el folleto.
Indica que hay una actividad de memoria disponible. Indica que hay una actividad de crucigrama disponible. Indica que hay una actividad de rompecabezas disponible. Indica que hay una actividad de ahorcado disponible. Indica que hay una actividad de sopa de letras disponible.
5
¡Cuidando nuestro equipo de tecnología! Trabajemos:
Recorta y colorea
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
6
¡ Pega aquí tu rompecabezas!
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
7
Reglamento de la clase de tecnología...
Para trabajar en un ambiente agradable, es importante tomar en cuenta las siguientes normas de buena conducta:
10. Por ningún motivo toques los cables que se encuentran detrás de las computadoras.
1. Respeta a tus maestros y compañeros.
11. Recuerda apagar de manera correcta el equipo, solamente cuando tu maestro lo indique.
2. Llega puntualmente al laboratorio en orden y silencio. Regresa a tu clase de la misma manera.
12. Recuerda que en el laboratorio de tecnología no debes correr, ya que puede ocurrir un accidente.
n ó i s e ¿T e comprometes? r p m i u s a d i b i h o r P
3. Trabaja en tu lugar según las indicaciones de tu maestro.
4. Trae SIN FALTA TODOS los útiles necesarios para la clase. 5. Deja la comida y las bebidas fuera del laboratorio.
6. Si faltas recuerda ponerte al día para la clase siguiente.
7. Navega en internet de forma responsable y sólo cuando tu maestro te lo indique. 8. Los programas instalados en las computadoras del laboratorio deben estar autorizados por tu maestro.
Yo:
De:
Primaria, Sección
Me comprometo a colaborar, cumpliendo cada uno de los puntos del reglamento de tecnología.
9. Cuida el equipo y mobiliario del laboratorio de tecnología. Firma
8
Un espacio para compartir con tus papás Como la mayoría de los padres de familia, probablemente usted tenga ciertas reglas sobre cómo deben comportarse sus hijos con los extraños, qué programas de televisión, películas y videos pueden ver, a qué tiendas pueden ir, a dónde y qué tan lejos de su casa pueden salir. Es importante que se establezcan reglas similares para el uso del Internet y que esté consciente de las actividades que realizan sus hijos en línea.
También es importante asegurarse de que navegar en la red no ocupe el lugar de las tareas escolares, las actividades sociales y otros intereses importantes. A continuación les ofreceremos sugerencias para asegurarse de que sus hijos tengan experiencias seguras y productivas en el Internet. Cuando se interactúa con otras personas en el Internet, enséñeles a sus hijos que:
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
• Nunca deben proporcionar información personal (incluyendo su nombre, domicilio, número telefónico, edad, origen étnico, ingresos familiares, nombre o localización de su colegio o nombres de sus amigos) o utilizar una tarjeta de crédito en línea sin su permiso. • Nunca deben darle a nadie su contraseña (password), ni siquiera a sus amigos. • Nunca deben hacer planes para reunirse con alguien a quien hayan conocido en línea excepto si usted lo aprueba y los acompaña a un lugar público.
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Fomente el buen manejo • Nunca deben responder a mensajes que los confundan o los hagan sentir incómodos. Deben ignorar a la persona que los envió, terminar la comunicación e informar de inmediato a usted o a algún otro adulto de confianza. • Nunca deben usar groserías o enviar mensajes mal intencionados en línea. • Además, asegúrese que sus hijos sepan que las personas con quienes se comunican en línea no siempre son quienes dicen ser y que la información en línea no necesariamente es privada y verdadera. • Asegúrese de que sus hijos comprendan lo que usted considera apropiado para ellos. ¿Qué tipo de sitios pueden visitar con confianza? ¿Qué áreas no son permitidas? ¿Cuánto tiempo pueden estar y cuándo?
de la información
Muestre a sus hijos cómo usar y evaluar la información que encuentren en el Internet. No toda la información que hay en línea es confiable. Algunos individuos y organizaciones son muy cuidadosos sobre la veracidad de la información que presentan, pero otros no lo son. Algunos incluso engañan intencionalmente. Recuerde a sus hijos que no deben copiar información en línea y decir que es suya. Ayude a comprender la naturaleza de la información comercial, la publicidad y la mercadotecnia, incluyendo quién la creó y por qué. Anímelos a pensar sobre las razones por las cuales algo se ofrece y se presenta de una manera específica. Guíelos a los sitios no comerciales y a otros lugares que sean específicamente para niños.
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
• Establezca reglas claras y razonables así como consecuencias por romperlas.
• Convierta la exploración en línea en una actividad familiar. Instale la computadora en la sala o en el cuarto de estar.
Es importante estar consciente de los riesgos potenciales de entrar en línea, pero también es importante considerar su verdadera dimensión. El sentido común y las directrices claras constituyen un buen punto de partida.
• Ponga atención a lo que sus hijos puedan bajar o copiar. • Busque programas o servicios en línea que filtren materiales y sitios ofensivos, aunque nada puede sustituir su supervisión y participación en la navegación con sus hijos.
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n ó i s e r p m ¡Interesante! da su i ¡Trabajemos juntos! i b i h Pro
Existen buscadores específicamente para niños, por ejemplo kiddle. En este buscador podrá evitar que sus hijos se encuentren con material que no sea adecuado para su edad.
Cuenta con diversidad de actividades de entretenimiento y que a la vez mejoran el aprendizaje de una manera creativa. http://www.kiddle.co/
Después de haber leído y dialogado con tus papás, escriban 3 aspectos importantes al momento de navegar en internet.
1. 2. 3.
11
Competencias Utiliza Word y sus herramientas como procesador de textos para la elaboración de documentos.
Identifica la computadora, describe su función y sus partes, identifica Windows como sistema operativo.
Conoce el hardware interno básico de la computadora, se introduce a las medidas de almacenamiento identificándolas en diferentes dispositivos.
Proyecta su creatividad realizando y editando publicaciones específicas en Microsoft Publisher.
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
Define Internet, sus distintos usos e identifica las diferentes partes de una dirección.
Conoce qué es un virus, cómo se adquiere y cómo evitar el contagio.
Sexto
Primaria
Elabora hojas de cálculo utilizando Microsoft Excel.
Utiliza creativamente Python para introducirse a la programación.
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Cronograma de actividades Unidad o bloque: Programa:
Fecha
Actividades significativas o evaluativas
Punteo
n รณ i s e r p m i u s a d i b i h o r P
Total:
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Cronograma de actividades Unidad o bloque: Programa:
Fecha
Actividades significativas o evaluativas
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Total:
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Cronograma de actividades Unidad o bloque: Programa:
Fecha
Actividades significativas o evaluativas
Punteo
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Total:
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Cronograma de actividades Unidad o bloque: Programa:
Fecha
Actividades significativas o evaluativas
Punteo
n รณ i s e r p m i u s a d i b i h o r P
Total:
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La computadora Es una mรกquina electrรณnica que permite procesar y almacenar datos. Es capaz de recibir, procesar y devolver resultados en torno a determinados datos. Para realizar esta tarea cuenta con dispositivos de entrada y de salida.
n รณ i s e r p m i u s a d i b i h o r P
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¿Cómo enciendo y apago correctamente la computadora?
Para encender la computadora debes:
Para apagar la computadora debes:
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
1. Presionar el botón de encendido de tu CPU.
2. Presionar el botón de encendido de tu monitor
(revisa antes si está apagado).
4
3
2 1. Salir del programa donde estés trabajando.
Debes ser paciente y esperar a que la computadora realice todo el proceso de inicio para que puedas trabajar correctamente.
2. Dar clic en el botón inicio. 3. Busca el botón de “inicio/apagado”. 4. Clic en la opción: “apagar”.
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Recordemos algunos conceptos Trabajemos:
Escribe en el paréntesis el número que corresponda a cada definición.
1. Minimizar 2. Windows
(
Carpeta donde está la configuración de ) la computadora, incluyendo, colores, sonido, teclado, mouse, etc.
(
Sistema operativo que administra y organiza todos los dispositivos y ) programas de una computadora, permite trabajar de forma rápida y eficiente.
3. Panel de control 4. Cuadro de diálogo 5. Discos compactos 6. Menú 7. Ícono
) pantalla a su tamaño original.
(
Oculta temporalmente la ventana de ) trabajo en la barra de tareas.
(
) ventana por medio de flechas, ya sea
14. Maximizar
(
Botón que se utiliza para ampliar ) la ventana hasta ocupar la pantalla completa.
(
(
Conocidos como CD, guardan información y son de fácil transporte; en ) ellos se puede guardar archivos, música, videos e imágenes.
(
Unidades de almacenamiento de uso común por su tamaño y capacidad, ) además porque se pueden usar en diferentes computadoras.
(
) los iconos, botón de inicio, papel tapiz,
Permite mover el contenido de la arriba, abajo, izquierda o derecha.
12. Cerrar 13. Disco duro
) Imagen asignada a un programa.
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
9. Escritorio de Windows
11. Restaurar
(
Botón que se utiliza para regresar la
(
8. Barra de desplazamiento
10. Memorias USB
(
Dispositivo interno, almacena grandes ) cantidades de información; estos discos no pueden transportarse con facilidad.
Despliega distintas opciones ) dependiendo del programa que se esté utilizando.
Pantalla principal en la cual encontramos etc.
(
Botón que tiene la misma función que la
) opción Salir del menú Archivo. Cierra la ventana.
Es la forma que el sistema utiliza para
( ) comunicarse con el usuario.
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Sistema Operativo El sistema operativo de una computadora es el programa principal que permite inicializar y poder utilizar cada uno de los elementos que la conforman, sea hardware o software.
Trabajemos: 1. Escribe con tus palabras ¿Qué es Microsoft Windows?
Existen distintos sistemas operativos, los más comunes son: Ubuntu, Android, macOS, iOS y Microsoft Windows. Cada uno trabaja con su propia plataforma gráfica y manejo de archivo, pero generalmente tienen los mismos grupos de programas: Procesador de texto, hojas electrónicas y navegadores de Internet.
2. Con ayuda de tu maestro, escribe la función de los siguientes elementos e ilustra cada uno de ellos.
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P Elemento
El más utilizado es Microsoft Windows.
Función
Ilustración
Escritorio de Windows
Botón de inicio
Windows
Linux
macOS Barra de tareas
Ícono Ubuntu
Android
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Búsqueda En algunas situaciones necesitarás encontrar archivos a los que no tienes acceso fácilmente. Para encontrarlos debes escribir el nombre de lo que estás buscando, dando clic en la lupa que está en la barra de tareas del escritorio y Windows se encargará del resto.
Por ejemplo:
Trabajemos: Enumera los pasos necesarios para buscar un archivo en tu computadora:
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
¡Qué gran trabajo! 21
Carpetas y Archivos En los dispositivos de almacenamiento de una computadora podemos tener carpetas y archivos. Para tener acceso a los diferentes discos, busca en el explorador de archivos la opción: “Este equipo”, en la ventana que se despliega, busca el ícono de la unidad que deseas abrir.
¿Cómo crear una carpeta?
Trabajemos:
2
1. Abre la unidad en donde se encuentra el archivo. 2. Selecciona el archivo que deseas duplicar. 3. Elige la opción Copiar. 4. Selecciona la unidad y carpeta donde deseas colocar la copia. 5. Elige la opción Pegar.
Cortar nrasladar resoióT
p m i u s a d i b i h Pro
Con ayuda de tu maestro, escribe los pasos para crear una carpeta, luego créala en tu computadora. 1
Copiar o Duplicar
1. Abre la unidad en donde se encuentra el archivo. 2. Selecciona el archivo que deseas trasladar.
3
3. Elige la opción Cortar.
4
4. Selecciona la unidad y carpeta donde estará la nueva ubicación del archivo.
5
5. Elige la opción Pegar.
6
22
Guardando Archivos
Trabajemos: Escribe la diferencia entre guardar y guardar como Guardar
Guardar y Guardar como se utilizan para guardar un archivo, debemos tomar en cuenta que:
Guardar como
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
1. Al utilizar la opción Guardar como, se mostrará un cuadro que permite cambiar el nombre del archivo y la ubicación, lo utilizarás para guardar por primera vez un achivo.
Escribe la diferencia entre: “Copiar y cortar”. Copiar
Cortar
2. Al utilizar la opción Guardar, no se abrirá ningún cuadro de diálogo, simplemente se guardarán en su actual ubicación los cambios que hayas efectuado en el archivo. Para guardar nuestro documento debemos tener en cuenta 2 aspectos muy importantes:
Nombre para nuestro archivo
* Ubicación
¡Lo has hecho muy bien! 23
Eliminando archivos 1. Abre la unidad o carpeta en donde se encuentra el archivo que quieres eliminar. 2. Selecciona dando clic encima. 3. Elige la opción Eliminar. 4. Confirma que deseas eliminar el archivo en el cuadro de diálogo que aparece.
¿Papelera de reciclaje?
¿Cómo eliminas un archivo definitivamente?
1. Da doble clic a la papelera de reciclaje. 2. Selecciona el archivo o la carpeta que quieres eliminar. 3. Haz clic sobre el menú Archivo y elige la opción Eliminar, o bien haz clic en el icono Eliminar. 4. Confirma que definitivamente.
deseas
eliminar
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P Importante:
A la papelera de reciclaje van todos los archivos que eliminas, ya sean carpetas o archivos.
el
archivo
(Una vez hecho esto el archivo ya no puede ser recuperado)
¿Qué puedes hacer con el contenido de la papelera de reciclaje? 1. Guardar temporalmente archivos que no son necesarios para su posterior eliminación.
Si el archivo está en una memoria USB o en cualquier otro disco extraible se eliminará definitivamente, no irá a la papelera de reciclaje.
2. Eliminar definitivamente los elementos que se encuentran en ella.
Trabajemos:
3. Restaurar los archivos a su lugar original.
Busca y guarda una imagen de internet para luego enviarla a la papelera de reciclaje y por último elimínala definitivamente.
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Hardware
Son todos aquellos dispositivos físicos que forman una computadora, así como los dispositivos periféricos que se pueden conectar.
Dispositivos No periféricos: Es el Hardware necesario para que la computadora funcione correctamente. Monitor Permite observar lo que trabajas en la computadora.
Dispositivos Periféricos:
Es el hardware que NO es necesario para que la computadora funcione. Son todos los dispositivos físicos “opcionales”. Impresora Permite pasar a papel tus trabajos. Audífonos y bocinas Permite escuchar los sonidos e instrucciones que la computadora produce.
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
Teclado Permite ingresar datos a la computadora.
Mouse Permite dar instrucciones y seleccionar opciones de los programas. CPU Aquí se realizan todos los procesos, mediante dispositivos internos que ejecutan las operaciones (memoria, discos, procesadores, tarjetas, etc.)
Micrófono Permite grabar sonidos y transmitir conversaciones. Unidades de disco Son los dispositivos que permiten la lectura y almacenamiento de información. Ejemplo: USB, tarjetas de memoria SD, entre otros. Escáner Digitaliza imágenes o documentos y las ingresa a la computadora con formato de imagen o PDF.
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Procesador de
una computadora El procesador es el cerebro de la computadora. Es un chip que se encuentra sobre la tarjeta madre, dentro del CPU y permite que la computadora pueda realizar sus funciones. Todos los procesadores tienen una unidad de medida la cual se reconoce como GIGAHERTZ ; actualmente van desde 1 GHZ hasta 4GHZ de velocidad.
USB
“Universal Serial Bus” El puerto universal permite el uso inmediato del dispositivo, como por ejemplo: mouses, teclados, impresoras, cámaras, etc. Son dispositivos de almacenamiento de informción que se conectan directamente en un puerto universal, estos son son portátiles. La memoria USB puede almacenar 4GB, 8GB, 16GB, 32GB hasta 64GB.
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
Las computadoras tienen diferentes velocidades, todo depende del tipo de procesador, cantidad de memoria, tipo de tarjetas y espacio en el disco. Algunos tipos de procesadores son:
Trabajemos:
Dibuja 3 dispositivos que se conecten por medio del puerto USB.
¡Excelente trabajo
26
Medidas de almacenamiento Un byte es la unidad de información compuesta de 8 bits Un bit es la unidad más pequeña de información que utiliza una computadora.
En informática cada letra, número o signo de puntuación ocupa aproximadamente un byte. Por ejemplo, cuando se dice que un archivo de texto ocupa 5,000 bytes se puede afirmar que equivale aproximadamente a 5,000 letras o caracteres.
Trabajemos: Investiga cuanto ocupan: 1. Archivos de música: 2. Una fotografía digital: 3. Un archivo de Word:
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P 1 Kilobyte = 1,000 bytes
1 Megabyte = 1,000 Kilobytes
Investiga la capacidad de los siguientes dispositivos. 1. Memoria USB: 2. Smartphone:
1 Gigabyte = 1,000 Megabytes 1 Terabyte = 1,000 Gigabytes
3. Disco duro:
¡Trabajas muy bien, felicitaciones!
27
¡Repaso!
Trabajemos:
1
Resuelve correctamente el siguiente crucigrama.
Verticales
2 1
1. Unidad Central de Proceso. 2. También se le llama pantalla, en él vemos nuestro trabajo. 3. Dispositivo periférico que permite imprimir nuestro trabajo. 4. Unidad de medida utilizado para medir la capacidad de los discos.
5 2
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P 3
5. Dispositivos de almacenamiento de información que se conectan directamente a un puerto universal.
Horizontales
1. Con él puedes hacer clic y darle órdenes a tu computadora.
4
5
2. Permiten que una persona escuche el sonido de los programas.
3
3. Duplicar un archivo, poniéndolo en una nueva ubicación. 4. Escribiendo en él, ingresamos datos en la computadora.
4
5. Digitaliza las imágenes, ingresándolas en la computadora.
28
Internet
n รณ i s e r p m i u s a d i b i h o r P Internet es una gigantesca red de computadoras distribuida por todo el mundo, en la que se puede encontrar informaciรณn y servicios de todo tipo.
29
Internet En Internet existen herramientas que permiten: - Recibir noticias acerca de temas de interés personal. - Utilizar los servicios públicos que éstas ofrecen. - Enviar y recibir correo electrónico. - Accesar a máquinas remotas. - Consultar catálogos. - Consultar bibliotecas. - Comprar. - Investigar. - Sencillamente navegar de página en página sólo por curiosidad.
Trabajemos: Busca y escribe 2 ejemplos de cada uno de los siguientes sitios.
.edu
.gob
n ó i s e r p m i u .org s a d i b i h o r P
Cada una de las palabras que forman una dirección tienen un significado. www. World Wide Web o Red de todo el Mundo.
.com Se usa para designar a un sitio de carácter comercial. .gt El país del sitio (en este caso Guatemala) Hay otro tipo de sitios: .edu .gob .org
Indica que tiene fines educacionales. Es dirección gubernamental. Son organizaciones no gubernamentales, etc
.gt
¡Qué buen trabajo!
30
Utiliza Internet
Trabajemos:
Utilizando los buscadores, investiga la historia del Internet. Recuerda que es importante escribir las referencias de donde encontraste informaciรณn.
n รณ i s e r p m i u s a d i b i h o r P 1.
Referencias:
2. 3.
31
Wi Fi Las redes inalámbricas (en inglés Wireless Network) son aquellas que se comunican por un medio de transmisión no guiado (sin cables) mediante ondas electromagnéticas.
Trabajemos: 1. Escribe 3 lugares en donde se puedan utilizar las redes inalámbricas.
La transmisión y la recepción es a través de antenas. Las redes Wireless tienen muchas ventajas, por ejemplo: 1. Rápida instalación de la red 2. No usar cableado 3. Movilidad 4. Todos los equipos portátiles y la mayoría de los teléfonos celulares de hoy en día vienen equipados con tecnología Wi-Fi, necesaria para conectarse directamente a una red inalámbrica
Algunos
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
2. Escribe cómo puedes reconocer que existen redes inalámbricas.
ejemplos:
32
Redes sociales Son sitios de Internet formados por comunidades de personas con intereses o actividades en común y que permiten el contacto entre ellos. Para hablar de este fenómeno mundial de las redes sociales, es necesario saber que son numerosas las opciones que existen; Resulta muy difícil encontrar a una persona moderna que se conforme con tener una sola cuenta en redes sociales. Generalmente los jóvenes en la actualidad cuentan con tres o más perfiles en distintas redes, ya que estas mismas se complementan entre sí.
Las 10 redes sociales más
populares en el mundo son: 1. Facebook
6. Pinterest
2. Whatsapp
7. LinkedIn
3. Reddit
8. Instagram
4. Youtube
9. Tumblr
5. Twitter
10. Snapchat
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
Por ejemplo: Puedes publicar una fotografía en Instagram y al mismo timpo puedes compartirla en Facebook, también podrías compartir un video de Youtube a través de Facebook.
¿Perteneces a alguna red social? ¿cuál?
¿Te gustan las redes sociales? ¿Por qué?
1. 2. 3. 4. 5.
¡Debes teber autorización de tus padres para pertenecer a una red social!
33
Trabajemos Investiga y responde lo siguiente sobre las redes sociales: 1. ¿Qué son las netiquetas?
3. ¿Cuál es la manera correcta de comportarte al navegar por las redes sociales?
2. Realiza el siguiente “PNI” (Positivo, Negativo, Interesante) sobre el Internet, con 3 aspectos como mínimo de cada uno.
p
4. ¿Qué comportamientos inadecuados has observado mientras navegas por las redes sociales?
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P N
i
5. Escribe 5 consejos para utilizar las redes sociales. 1.
2. 3.
4. 5.
¡ Ahora eres un experto, muy bien!
34
Los virus
¡Cuidado con ellos!
Un virus es un programa con instrucciones creadas para provocar daños o alteraciones en los sistemas de las computadoras. Se introducen sigilosamente en nuestras computadoras con la finalidad de producir efectos no deseados y dañinos. Se les llama virus ya que al igual que las especies biológicas son pequeños, se auto-reproducen e infectan a su portador.
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
Reciben el nombre de: virus de computadoras, virus informáticos, troyanos, gusanos, entre otros.
Trabajemos:
Investiga y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo adquiere un virus mi computadora?
2. ¿Cómo evito que mi computadora se contagie de virus?
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Word
Es un procesador de texto que se encuentra dentro del paquete de programas de Microsoft Office. Word permite realizar tareas de escritura.
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
Con él puedes hacer textos originales, cambiando tipo de letra, tamaño, agregar imágenes, etc.
36
Tablas en Word
Cuando estamos trabajando en Word algunas veces es necesario ordenar información en TABLAS. Una tabla es un cuadro formado por celdas o casillas, se utiliza para organizar información. En la cinta INSERTAR encontramos la opción TABLAS:
Trabajemos: 1. Con la ayuda de la herramienta de tablas, realiza en un documento de Word, el horario de tu clase. Mi horario de clases Hora
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
1. Puedes seleccionar la cantidad de filas y columnas que necesitarás.
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P 2. También puedes dar clic en Insertar tabla y escribir cuántas filas y columnas necesitarás.
2. Luego realiza el calendario del mes actual y el de otro mes a tu elección.
3. Puedes dibujar la tabla como la desees.
Ejemplo: Existencia
Vendido
Gomas
75
125
Borradores Lápices Lapiceros Crayones Marcadores
120 100 50 15 35
80 200 150 85 65
Producto
Aprovecha bien tu tiempo en clase
para realizar un excelente trabajo
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Encabezado y pie de página
Marca de agua Es un texto que se ve al fondo de la página. Al hacer clic en la herramienta de la ficha Diseño de página, podrás elegir el que quieras del listado:
Los encabezados y pie de página son áreas de los márgenes superior e inferior de cada página en un documento.
Ejemplo:
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
En los encabezados y pie de página puedes insertar texto o gráficos. Por ejemplo, puedes agregar número de página, la hora y la fecha, un logotipo de organización, el título del documento, el nombre del archivo o el nombre del autor. Si deseas cambiar un encabezado o pie de página, la ficha Insertar proporciona más opciones para manipular estos elementos.
Si deseas un marca de agua distinta a las que te presenta Word por defecto, puedes utilitzar la opción “Marcas de agua personalizadas”. Si lo que quieres es quitar la marca de agua de un documento deberás pulsar la opción “Quitar marca de agua”.
Trabajemos:
Realiza una investigación aplicando encabezado, pie de página, numeración y marca de agua, donde se incluya: - Carátula - Contenido - Indice - Imágenes - Introducción - Bibliografía
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Publisher Es un programa de edición para realizar diferentes tipos de publicaciones creativas, tales como: • anuncios • boletines • calendarios • catálogos • diplomas • tarjetas • folletos • menús • postales • sitios web, etc.
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
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Microsoft Publisher Para trabajar con alguna publicación debes seleccionar el diseño que deseas y luego personalizarla utilizando las herramientas del programa.
El formato de la publicación incluye opciones de página, combinaciones de colores, combinaciones de fuentes y opciones especiales de la publicación seleccionada. También puedes insertar nuevas imágenes, estilos de texto, cuadros de texto, etc.
Trabajemos:
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
Escribe 5 publicaciones que se pueden realizar en Publisher
3.
1.
4.
2.
5.
40
Trabajemos:
Recordemos
1. ¿Cuáles son los pasos que debes seguir para entrar a Microsoft Publisher?
3. Escribe con tus palabras ¿Qué es Microsoft Publisher?
4. Ordena los pasos para crear una invitación en Microsoft Publisher.
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
2. ¿Cuál de estos íconos es el de Microsoft Publisher?
Clic en crear.
Entrar a Publisher.
Insertar texto y personalizar. Selecciona el diseño. Seleccionar la publicación (en este caso, invitación). Seleccionar “Integradas”.
41
Practica ahora en Publisher Trabajemos: 5. Realiza en Microsoft Publisher un folleto o trifoliar, con el tema:___________________________________
7. Realiza un catálogo para una línea de productos. ¡Deja volar tu creatividad!
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
6. Busca noticias actuales, de tu interés y realiza un boletín informativo.
8. Realiza dos diplomas, para quienes tú quieras.
42
Excel Excel es una poderosa hoja de cálculo que te permite realizar operaciones con información numérica.
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P
43
Excel Excel trabaja mediante libros, y estos son los archivos que creamos, es decir, todo lo que hacemos en este programa se almacenará formando el libro de trabajo.
El libro de trabajo está formado por hojas de cálculo. Las hojas de trabajo están formadas por filas y columnas, en total se tienen 1048,576 filas.
Con Excel podrás sumar, restar, multiplicaciones, divisiones, porcentajes, promedios, etc. Así que podrás calcular resultados y presentarlos mediante gráficas, cuadros o esquemas.
Una columna es el conjunto de celdas seleccionadas verticalmente. Cada columna se nombra por letras, por ejemplo A, B, C, ...AA, AB hasta la XFD.
Algunos conceptos importantes:
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P Libro
CELDA: Es cada uno de los cuadritos que nos aparecen en el área de trabajo de la hoja de cálculo. Es el cruce de una columna y una fila. CELDA ACTIVA: Es la celda en donde se ingresarán los datos. Para cambiar hacia otra celda basta con presionar las teclas indicativas para subir, bajar, etc. RANGO: Es una selección de celdas. Un grupo de celdas que hemos seleccionado (clic sostenido) para realizar algún cambio o hacer alguna operación.
Celda activa
Hojas
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Ingresando datos En cada una de las celdas de la hoja, es posible introducir textos, números o fórmulas. En todos los casos, los pasos a seguir serán los siguientes: 1. Situar el cursor sobre la celda donde se van a introducir los datos y teclear los datos que deseas introducir.
2. Aparecerán en dos lugares: en la celda activa y en la Barra de Fórmulas, como puedes observar en la siguiente imagen:
3. Para introducir el valor en la celda puedes utilizar cualquiera de los siguientes tres métodos:
Cuadro de aceptación: Es el botón de la barra de fórmulas, al hacer clic sobre él se valida el valor para introducirlo en la celda pero la celda activa seguirá siendo la misma.
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Teclas de movimiento: Se valida el valor introducido en la celda y además la celda activa cambiará dependiendo de la flecha pulsada, es decir, si pulsas FLECHA DERECHA será la celda contigua hacia la derecha.
Esto es una prueba
Esto es una prueba
Intro o Enter: Se valida el valor introducido en la celda y además la celda activa pasa a ser la que se encuentra justo por debajo.
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Formato
Trabajemos:
A. Conoce un poco más sobre las herramientas de Microsoft Excel, investiga y escribe para qué sirve cada una de las que se te presentan a continuación y luego dibújalas en el cuadro en blanco.
B. Escribe los pasos para insertar una fila en la hoja de cálculo de Microsoft Excel. 1.
1. Borde inferior: 2. 2. Formato de número de contabilidad:
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3. Aumentar decimales:
C. Escribe las 5 opciones que te brinda Excel para orientar el texto en una celda. 1.
4. Combinar y centrar:
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4. 5. Disminuir decimales:
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Fórmulas en Excel La más importante herramienta de Excel es la facilidad para la creación de fórmulas que permitan el cálculo de tu información, facilitando las tareas que realizas. Barra de fórmulas
¿Qué pasa si aparece lo siguiente? #####
Se produce cuando el ancho de la columna no es suficiente o cuando se utiliza una hora o fecha negativa.
#¡NUM!
Cuando se ha introducido un tipo de argumento o de operando incorrecto, como puede ser sumar textos.
#¡DIV/0!
Cuando se divide un número entre cero.
#¿NOMBRE? Cuando Excel no reconoce el texto de la fórmula. #N/A
Cuando un valor no está disponible para una función o fórmula.
#¡REF!
Se produce cuando una referencia de celda no es válida.
#¡NUM!
Cuando se escriben valores numéricos no válidos en una fórmula o función.
#¡NULO!
Cuando se especifica una intersección de dos áreas que no se intersectan.
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Para utilizar fórmulas es importante recordar lo siguiente:
1. Siempre iniciamos con el signo “=” o también podemos utilizar el signo “+”. 2. Las fórmulas funcionan sobre las ubicaciones de nuestros datos. Ejemplo: =1+1 =A1+A3
Trabajemos:
Realiza en Excel una tabla que contenga: nombre del producto, cantidad del producto, precio por unidad y por último calcula el subtotal utilizando fórmulas.
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Funciones de Excel Excel permite calcular ciertos resultados utilizando fórmulas ya escritas, las cuales son muy útiles y muy sencillas de utilizar. Cada función permite encontrar un valor diferente.
Trabajemos: Realiza la siguiente factura en Excel y opera los datos utilizando funciones:
SUMA: Permite sumar un rango de celdas. Para encontrar el resultado basta con escribir la fórmula y al abrir paréntesis debemos seleccionar nuestro grupo de celdas: =SUMA(rango) PROMEDIOS: Es una función que calcula el promedio de un grupo de datos. Realiza la operación automática de sumar una serie de cantidades y luego dividirlas dentro del número de cantidades. Al escribir la fórmula debemos seleccionar nuestro rango: =PROMEDIO(rango)
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P MAYOR: Puedes encontrar el valor más alto dentro de una serie de datos, utilizando la siguiente función: =MAX(rango) MÍNIMO: Puedes también encontrar el valor más pequeño de una serie de cantidades:=MIN (rango)
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Gráficas en Excel Una gráfica es una representación visual de datos que hemos obtenido a través de una investigación. En Excel podemos insertar gráficas a nuestros trabajos con los siguientes pasos: 1. Selecciona los datos que quieres graficar.
3. Ahora puedes modificar la apariencia de tu gráfica.
4. ¡Listo! Tu gráfica está terminada.
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2. Selecciona el tipo de gráfico.
Tu gráfica se insertará en la hoja de cálculo en la que estás trabajando, para cambiarla de ubicación tienes que dar clic en:
Trabajemos: Realiza las gráficas que tu maestro te indique.
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Programaciรณn
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Programación
Todas las acciones y tareas de la computadora, hacen uso de secuencias de pasos para realizarse. Para crear un programa, y que la computadora interprete y ejecute las instrucciones escritas en él, debe usarse un lenguaje de programación. El propósito de la programación es crear programas que ejecuten un comportamiento deseado. 2. Actividad en parejas:
Trabajemos: 1. Escribe los pasos para realizar las siguientes actividades:
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Apagar la computadora. 1. 2. 3.
Enviar un correo electrónico con un archivo adjunto. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Te toca ser quien le indique a tu compañero cómo ir a un sitio del colegio, pero llevando los ojos cerrados. Es importante ser específico. Cuando lleguen al destino, es momento de hacer cambio de roles y ahora tu recibirás las órdenes para regresar a la clase. Cuando terminen apunten qué instrucciones específicas se dieron para llegar al lugar indicado. Pasos para llegar: 1. 2.
3. 4. 5.
Pasos para regresar: 1. 2. 3. 4. 5.
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Python Dentro de un mundo artificial, en el cual un robot puede ser programado para desarrollar varias tareas, aprenderás qué significa escribir un programa de computadora. Reeborg (el robot) es capaz de tan solo cuatro aplicaciones básicas: - Avanzar un paso hacia adelante. - Girar a la izquierda. - Recoger beepers. - Echar beepers.
Observa el robot y escribe en las líneas las instrucciones para salir del laberinto y recoger el beeper 1. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
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A través de la magia de la programación, aprenderás a combinar esas cuatro acciones básicas, con el fin de que Reeborg realice tareas. El mundo de Reeborg se organiza en calles y avenidas. Estos son solo nombres convenientes para identificar la ubicación del robot.
Se puede mover en cuatro direcciones: al norte (arriba de la pantalla), este (hacia la derecha de la pantalla), al sur (hacia abajo de la pantalla) y oeste (a la izquierda de la pantalla). Inicialmente Reeborg se encuentra en la esquina de la primera calle y la primera avenida, mirando hacia el este y está listo para avanzar en esa dirección.
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Trabajemos: 1. Haz clic en Reeborg para que despierte. Luego haz que se mueva con la flecha hacia arriba y hacia la izquierda, en el teclado.
2. Haz clic en el botón Abrir y selecciona el archivo “move1.rur”. Debes ver el siguiente código que aparece en la ventana de instrucciones del programa:
Hay dos ventanas principales para interactuar con Reeborg. A la izquierda hay una ventana de programa, que es donde se escriben las instrucciones y a la derecha es el actual “mundo gráfico”, ventana en la que Reeborg se mueve de acuerdo a las instrucciones recibidas.
move() turn_off()
Escribe en las ventanas la letra que corresponde: A. Ventana de instrucciones B. Mundo gráfico
En este caso move() indica que Reeborg debe avanzar un paso y turn_off() le dice a Reeborg que no tenemos más instrucciones y que puede apagarse para ahorrar energía. Haz clic en el botón ejecutar programa y observa el movimiento de Reeborg en su mundo.
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3. Cambia el programa mediante la adición de un segundo movimiento de la siguiente manera: move() move() turn_off()
Haz clic en el botón Guadar y ponle el nombre “move2”. ¡Felicitaciones! Acabas de crear tu primer programa. Ahora ejecútalo en el botón de ejecución.
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¡ Importante! - Por cada instrucción que Reeborg realiza se va resaltando el código. - Reeborg no reconoce las letras mayúsculas. - Para agregar un comentario al programa agrega el signo de numeral al texto y este cambia a color verde. Ejemplo: # Mi primer programa move() move() turn_off()
Reeborg puede dar vuelta siempre y cuando sea a su izquierda y en 90 grados. Para solicitar a Reeborg que gire a la izquierda se escribe: turn_left() Por ejemplo: Si reeborg está en su posición inicial, pruebe este sencillo programa: move() turn_left() move() turn_off()
Después de ejecutar el programa haz clic en el botón Mostrar / ocultar robot al mundo y haz clic una segunda vez. Esta es la manera conveniente para restablecer la posición del robot, lo cual es necesario después de ejecutar la mayoría de los programas.
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Trabajemos:
Se mostrará así en pantalla:
Investiga el código para hacer un cuadrado, escríbelo en las líneas y pruébalo. 1.
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Beepers El mundo de Reeborg incluye beepers, se trata de objetos pequeños que hacen un sonido pequeño cuando se encienden. Reeborg solo puede oir beepers si está de pie encima de ellos. Puede pasar a recogerlos y llevarlos en los bolsillos. Se le puede indicar a Reeborg que recoja beepers, a través de: pick_beeper() También se le puede indicar que los ponga hacia abajo, a través de: put_beeper()
Si utilizas la opción Mostrar / ocultar el fichero, verás una pantalla al lado del mundo gráfico con un texto, por ejemplo: robot = (1,1,’E’,0). Esto indica la posición de Reeborg en su mundo. El primer número es la avenida, el segundo es la calla y la E entre las comillas indica la dirección: (E = este, N = norte, W = oeste y S = sur). El cuarto número es el número de beepers que Reeborg lleva.
Practica ahora
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P Trabajemos:
1. Abre el archivo “beepers1.wld” y resuélvelo. Recuerda que Reeborg recogerá el beeper. 1.
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Nota:
Si pones a Reeborg a recoger o poner beepers donde no los hay, automáticamente se apagará.
Puedes cambiar el mundo Reeborg agregando beepers, para ello tienes que dar clic derecho en cualquier intersección y seleccionar el número de beepers 1, 2, 3, ..... 14, 15, 20, 40,60, 80 ó 99. Utiliza 0 para eliminar cualquier beeper presente.
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2. Crea el siguiente mundo y escribe el programa para que Reeborg ponga un beeper en su recorrido. No olvides dar sonido al robot.
3. Abre el archivo “beepers1.wld” y aumenta el número de beepers en la esquina de la tercera avenida y la primera calle de 1 a 5. Guarda este archivo con el nombre “beepers2”. Luego escribe un programa para que Reeborg recoja todos los beepers y luego de un paso de distancia y quede viendo al frente.
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Construcción de muros
Se puede cambiar el mundo de Reeborg mediante la construcción de paredes. Para hacerlo, se hace clic en el botón Editar muros y la pantalla cambia a este aspecto:
Trabajemos: 1. Enumera y nombra cada una de las herramientas de Python que se te presentan a continuación.
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Al hacer clic en la línea punteada de color rojo, entre los dos pilares, se puede agregar o eliminar un muro. Ten en cuenta que no se puede quitar muros en la frontera.
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Al hacer clic en el botón Editar muros, los pilares se retiran y desaparecen las líneas de puntos rojos, pero sigue saliendo el nuevo muro.
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¡Vas muy bien! 57
2. Abre el archivo “newspaper.wld” y haz subir las escaleras hasta la puerta de una casa, deja caer el periódico (representado por un beeper) en el primer escalón y regresa a su punto de partida como se ilustra a continuación:
3. Reeborg ha entrado en una carrera de obstáculos. Escribe un programa a seguir para llegar a la línea de meta. El archivo es “hurdles1.wld”.
n ó i s e r p m i u s a d i b i h o r P 4. Es tiempo de cosecha y Reeborg debe recoger todas las zanahorias (representado por beepers) en este jardín. El archivo es “harvest1.wld”.
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5. Reeborg se pierde en un laberito. Ayúdale a encontrar la salida. El archivo es “maze1.wld”.
7. Responde correctamente lo siguiente: 1. Los nombres de las ventanas de trabajo en Rurple son: y 2. El nombre del robot al que le das instrucciones es: 3. ¿Se puede recoger un beeper sin tener sonido? 4. En Rurple, ¿Solamente puedes utilizar los muros que se te presentan? Justifica tu respuesta.
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6. Dibuja en el cuadro y luego construye un mundo y haz que Reeborg se movilice, recoja y coloque beepers.
5. Si deseo que el Reeborg camine y recoja un beeper, camine de nuevo, coloque un beeper, gire a la izquierda y no olvide desconectarlo, ¿cuál sería el código? Escríbelo y pruébalo.
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Guatemala de la Asunción, 2019.