En el ISKALTIPS de Junio: El papel del padre. ¿Cómo ejercer de manera afectiva su función paterna?

ISKALTIPS

iskalti.com | JUNIO 2024 | Año 8 No. 82 JUNIO

®

CRÉDITOS

ISKALTIPS

CLAVERÍA

Av. Clavería 81, Col. Clavería. CDMX. LOMAS VERDES

Av. Lomas Verdes 466 Edif. A Int. 202 EDOMEX. Estacionamiento público a 100m. adelante LOMAS DE CHAPULTEPEC

Mayorga 146-8 Col. Lomas de Chapultepec CDMX. INTERLOMAS

Av. Jesús del Monte 261, Col. Jesús del Monte,

Av. Jesús del Monte 261, Col. Jesús del Monte, 1er piso o cina 1, Huixquilucan, EDOMEX

ISKALTI AYUDA

Brindamos servicio en nuestros centros

Clavería | Lomas Verdes

CONTÁCTANOS:

55534.22203 / 55534.24194 / 55534.35898

Cel: 55.4088.5773

COLABORADORES DE LA EDICIÓN

Dirección

Mtro. Miguel Ángel De León

Coordinación

Mtro. Miguel Ángel De León

Editor de contenido

Lic. Rocio Flores

José Enrique Cervantes Cervantes

Edición y Diseño

D.G. Aidé Amelia Huerta Torres

Autores:

Autor:

Mtra. Berenice Juárez

Lic. María Guadalupe Poblano Rosas

Lic. Alma Carolina Piña Miramar

Mtro. Miguel Ángel de León

*Si tienes comentarios en relación a este boletín, o a nuestros productos y servicios. Escribenos a: contacto@iskalti.com

ISKALTIPS

educación

®

Atención y

psicológica

CRÉDITOS

2

EDI T O RIA L

Recordemos que las interacciones diarias con nuestros hijos son oportunidades para cultivar en ellos valores sólidos que les permitan ser individuos éticos y responsables en el futuro. ¡Sigamos sembrando semillas de bondad y responsabilidad en el corazón de los niños!

Uno de los rasgos distintivos de ISKALTI es, el vasto y diferenciado talento de sus miembros; sin embargo, un punto en el que todos comulgamos es la generosidad y fuer te impulso o deseo innato de ayudar y contribuir al bienestar de los demás. Con este sentido invariablemente abordamos temáticas que buscan tener un impacto directo en el bienestar de nuestra sociedad. Así este mes presentamos los siguientes contenidos:

SECCIONES NUESTRAS

La Cueva del Clan:

En Hoy te platico de… “Pérdida de un amigo”, exploraremos cómo enfrentar la difícil tarea de informar sobre la muer te de un amigo, especialmente cuando nos dirigimos a niños o adolescentes. Enfatizando la impor tancia de la claridad, la empatía y la honestidad en esos momentos difíciles.

En la sección La Cueva del Clan, este mes con el artículo "Soborno o regalo. La línea entre la generosidad y la manipulación", Pro-Defensa nos sumerge en un escenario cotidiano donde una simple promesa de “una sorpresa” despierta preguntas importantes sobre cómo educamos a nuestros hijos y como desde pequeños detalles, estamos in uenciándolos en su percepción y razonamiento para protegerse.

El papel del padre 6 10

Hoy te platico de…

Protección en primera Línea

Pérdida de un amigo

Soborno o regalo. La línea entre la generosidad y la manipulación

ISKALTIPS del mes

La Cueva del Clan: Protección en primera Línea

En nuestro ISKALTIPS de este mes titulado: “El papel del padre”, abordamos el papel de papá en la vida de los hijos, que no trata solo de estar ahí físicamente, sino de ser una guía importante en su crecimiento. Hoy por hoy, parece que este papel está perdiendo importancia, pues papá ya no tiene tanto reconocimiento e in uencia en la familia. Esto afecta a los hijos, al no contar con una estructura clara; y con ello hacerlos sentirse cada vez más frustrados, lo que los insta a una búsqueda de satisfactores rápidos y peligrosos en vez de aprender a esperar y ganarse las cosas valiosas de esta vida. Es fundamental entender que no importa si papá es hombre o mujer, lo importante es que esté presente en la vida de los hijos. Esto es clave para que ellos crezcan sanos y felices.

En La Cueva del Clan: Protección en primera Línea “¿Te has puesto a pensar como escoge un criminal a sus víc timas?”, se destaca la impor tancia del lenguaje corporal en la percepción de la vulnerabilidad y se sugiere que aprender a caminar de manera segura invitaría a reducir las posibilidades de conver tirse en objetivo de delincuentes.

Nuestro ISKALTIPS del mes titulado “LA IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA EN LA CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES” señala que una autoestima sana contribuye a establecer conexiones satisfactorias, mientras que una baja autoestima puede afectar la salud mental y el desarrollo integral. Se destaca la posibilidad de modi car una baja autoestima mediante un trabajo profundo, considerando la ayuda de especialistas en salud mental y por supuesto, atendiendo a los ISKALTIPS propuestos.

Cada una de estas secciones está diseñada con el propósito de enriquecer las experiencias de nuestros lectores, brindándoles diversas opor tunidades para llevar una vida saludable y en constante CRECIMIENTO. Adelante, te invitamos a explorar y apropiar te de estos conocimientos.

¿Te has puesto a pensar como escoge un criminal a sus víctimas?

ISK ALTIPS del mes

La impor tancia de la autoestima en la construcción de relaciones

¿QUIÉNES SOMOS? ISKALTIPS

8 12

6 3

¿QUIÉNES SOMOS?

Nacimos en 1994, somos un equipo de terapeutas profesionales dedicados a la atención y educación psicológica. Nuestro principal objetivo es apoyar a las personas promoviendo su crecimiento personal, sostenidos desde el amor, los valores y la sana convivencia a través del autoconocimiento, logrando la estabilidad emocional, desarrollando las habilidades y competencias del individuo.

¡Estamos para servirte!

AYUDA

Atendemos a aquellas personas que se enfrentan a la imposibilidad de cubrir un servicio terapéutico de especialidad, proporcionándoles atención acorde a sus posibilidades. Al mismo tiempo, recibimos nuevos profesionales, a quienes impulsamos y formamos dentro de su profesión. ¡Acércate a nosotros, estamos contigo! iskalti.com | 55534.22203/55534.24194 | @ISKALTIPsicoterapia ®

lå çüëvå dël çlåñ: Protección en primera línea

SOBORNO O REGALO. LA

LÍNEA ENTRE LA

GENEROSIDAD Y LA MANIPULACIÓN.

Por Enrique Cervantes Cervantes Subdirector Pro-Defensa

"Mateo, voy a salir un rato. Pórtate bien", le dijo su mamá desde el umbral de la puerta que daba a la calle. Mateo, un niño de 6 años (o Luis, Carla, Paco, Fer, José Luis, Pily, Paty, Santi, Lupita, Javi, Pato, o cualquier otro niño en quien quieras pensar), estaba jugando en el suelo del pasillo de su casa.

"¡Mateo! Pon atención, debes hacerle caso a tu tía. Ella se quedará para cuidarte", insistió la madre, notando que el pequeño parecía ignorarla; aunque sí escuchaba, simplemente optaba por no responder.

6

"¡Mateooooo! Por favor, pon atención. Si te portas bien, cuando regrese, te traeré ¡una sorpresa!" Añadió la madre con entusiasmo.

"¿Una sorpresa, mamá? ¿Ahora qué me vas a traer?" Preguntó Mateo de inmediato. No era la primera vez que la madre le hacía la promesa de “regalarle” algo a su regreso.

"Ah, no te lo puedo decir, o tu regalo dejaría de ser una sorpresa. Pero sé que te encantará. Solo asegúrate de portarte bien y obedecer a tu tía. Cuando vuelva, le preguntaré y, si me dice que te portaste como un buen chico, tendrás tu sorpresa", explicó la madre con una sonrisa.

"Sí, me voy a portar bien. Pero no tardes mucho, mamá", terminó por decir Mateo y volvió a ensimismarse en sus juegos.

¿Cuántas veces les has dicho a tus hijos? “¡No te vayas con extraños! Nunca aceptes nada de ellos, por más que te guste lo que te ofrecen. Aunque insistan en que es solo un regalo, es peligroso. No sabes sus intenciones. Las personas malintencionadas suelen ofrecer cosas a los niños para llevárselos. Así que no aceptes. ¿Entiendes?"

Y claro que entienden, los niños son muy listos. Sin embargo, en este escenario entran en juego aspectos más allá de sólo el raciocinio; en este artículo nos centraremos particularmente en el siguiente.

La mamá de Mateo, al usar la estrategia de la "sorpresa", probablemente no tiene malas intenciones. Quizás sea su manera de compartir y recibir. Sin embargo, ¿está inadvertidamente enseñando a su hijo la delicada diferencia entre un REGALO y un SOBORNO? Es posible que, sin darse cuenta, esté condicionando a Mateo a actuar solo cuando hay una recompensa de por medio, similar a aceptar sobornos. Esta práctica podría normalizar la idea de recibir bene cios a cambio de acciones, incluso las indebidas. Además, podría poner a Mateo en riesgo de aceptar sobornos encubiertos como regalos, sin considerar los peligros asociados con aceptar cosas de extraños. Enseñar a un niño a aceptar sobornos socava su capacidad para discernir entre situaciones seguras y peligrosas, dejándolo vulnerable a la explotación o manipulación.

7

Es importante enseñar a los niños sobre los riesgos y cómo protegerse a sí mismos, así como fomentar un sistema de valores basado en la integridad y la responsabilidad. Lo primero aquí es que encuentren una diferencia sencilla y aplicable a sus condiciones, entre un REGALO y un SOBORNO. La manera que utilizamos en Pro-Defensa para explícales esto, es la siguiente:

8

DIFERENCIA ENTRE

rëgålø ÿ søbørñø

üñ søbørñø

üñ rëgålø Es cuando me piden algo a cambio. NUNCA lo acepto y SIEMPRE les aviso a mis papás.

Es cuando no me piden algo a cambio.

SIMPRE aviso y pido permiso a mis papás antes de aceptarlo.

9

En conciencia, enseñar a un niño a obedecer sin recurrir al soborno puede ser más efectivo y fomenta un comportamiento más ético y responsable a largo plazo. Aquí hay algunas estrategias que puedes utilizar:

1. Establecer expectativas claras: Explica claramente cuáles son las expectativas de comportamiento y las reglas a seguir. Asegúrate de que el niño entienda las razones detrás de estas reglas y cómo su comportamiento afecta a los demás.

2. Establecer consecuencias y recompensas naturales: En lugar de sobornos, establece consecuencias naturales para el comportamiento inapropiado y recompensas naturales para el comportamiento deseado. Por ejemplo, si el niño no limpia su habitación, puede perder el privilegio de jugar afuera. Si completa sus tareas sin quejarse, puede ganar tiempo extra para jugar con sus juguetes favoritos.

3. Modelar el comportamiento deseado: Los niños aprenden observando a los adultos. Asegúrate de modelar el comportamiento que deseas ver en ellos. Sé un ejemplo de integridad, responsabilidad y respeto hacia los demás.

4. Ofrecer elogios y reconocimiento: Reconoce y elogia el buen comportamiento del niño. El refuerzo positivo puede ser una poderosa herramienta para motivar a los niños a comportarse de manera adecuada.

5. Fomentar la comunicación abierta: Escucha activamente las preocupaciones y perspectivas del niño. Fomenta un ambiente donde el niño se sienta seguro para expresar sus sentimientos y opiniones, lo que puede ayudar a prevenir comportamientos desa antes.

6. Fomentar la responsabilidad: Asigna tareas y responsabilidades apropiadas para la edad del niño. Esto puede ayudar a desarrollar un sentido de responsabilidad y autonomía, lo que a su vez puede fomentar el comportamiento obediente.

Al utilizar estas estrategias, puedes enseñar a un niño a obedecer de manera efectiva y fomentar un desarrollo positivo de su carácter sin recurrir al soborno.

Bibliografía:

Félix López Sánchez, Amalia del Campo Sánchez (1997). Prevención de abusos sexuales a menores. Guía para educadores. Ministerio de trabajo y asuntos sociales, Amarú ediciones.

10

Bob Bishop & Matt Thomas (1993). Protecting Children from Danger, Building Self-Reliance & Emergency Skills without Fear. North Atlantic Books Berkeley, California.

¡MANTENTE ALERTA!

11

EL PAPEL DEL PADRE

Por Mtra. Berenice Juárez y Mtro. Miguel Ángel de León

En el complejo universo de la psicología, la teoría psicoanalítica nos ofrece una perspectiva única sobre el papel del padre en el desarrollo de los hijos. En palabras simples, la gura del padre no solo es un ente físico que provee sustento, sino que despliega una función simbólica crucial en el proceso de crecimiento y formación de la identidad de los hijos. Sin embargo, en la era moderna, esta función parece estar en declive, desdibujada por una variedad de factores sociales y culturales.

12

Para ilustrar esta idea, compartimos una breve historia:

En un tranquilo pueblo, había un árbol majestuoso que brindaba sombra y protección a todos los habitantes. Este árbol, llamado "Padre Roble", representaba la presencia rme y reconfortante de la gura paterna en la comunidad. Sin embargo, con el tiempo, el Padre Roble comenzó a perder su fuerza. Las raíces, antes profundas y sólidas, se volvieron débiles, incapaces de sostenerlo como antes. Los habitantes del pueblo, al darse cuenta de la declinación de su protector, se sintieron desorientados y vulnerables.

13

Esta fábula, aunque simple, re eja la realidad que muchas familias enfrentan hoy en día. La función del padre, como el Padre Roble, está experimentando una declinación. Pero, ¿qué signi ca esto exactamente?

En el psicoanálisis, la "declinación del nombre del padre" se re ere a la pérdida de autoridad y presencia simbólica del padre en la vida de sus hijos. Al decir presencia simbólica, nos referimos al símbolo de autoridad, ley y orden que un hombre o mujer ejercen en la estructura familiar. El llamarle función del padre resulta un tanto anacrónico y tradicional, porque en realidad deberíamos llamarlo función parental, porque tanto hombres como mujeres pueden hacer esta función paterna independientemente de su sexo biológico. El nombre proviene de la histórica visión de que al padre le tocaban ciertas cosas y a las madres otra, pero hoy, esto ha cambiado mucho afortunadamente.

La presencia

simbólica del la ley o autoridad implica la capacidad de alguien signi cativo para cada individuo de representar valores, normas y roles sociales que guían el desarrollo emocional y psicológico de los hijos.

Esto quiere decir que incluso cuando la persona que hace la función paterna no está físicamente presente, su in uencia simbólica sigue siendo signi cativa en la vida de los niños o adolescentes.

Por ejemplo, quien hace la función paterna puede ser percibido como el protector, el proveedor, el mediador de con ictos o el modelo de identi cación para sus hijos. Su presencia simbólica establece límites, fomenta la autonomía y proporciona un sentido de seguridad emocional y autoestima. Por lo tanto, debemos entender que no es necesario que sea un hombre quien ejerce función paterna, ya que ésta puedes ser ejercida por una mujer o incluso una institución.

14

Cuando hablamos de la "declinación del nombre del padre", nos referimos a la pérdida o debilitamiento de esta presencia simbólica, y aquí si vale la pena mencionar que muchos hombres, por lo menos en México, por falta de madurez emocional, declinan a su función cuando saben que embarazaron a una mujer. México esta en los primeros lugares de embarazos sin la presencia de un padre. Pero este no es el único factor, también sucede por ausencia física de alguno de los padres, por la falta de autoridad o la incapacidad para desempeñar roles parentales signi cativos. Hoy día es muy representativo que a través de un fenómeno que se llama habituación, hemos normalizado la falta de límites y estructura, lo que esta llevando a muchos jóvenes a tener una muy pobre tolerancia a la frustración y tratar de conseguir bene cios duraderos por medios muy simplistas. El problema es que algunos de estos jóvenes que por circunstancias como su belleza física, su creatividad chistosa o alguna cualidad de comunicación, logran impactar a muchos otros haciéndoles creer que los grandes bene cios que obtienen se dan de manera simple y rápida, lo que lleva a muchos a plantearse ideales que no son objetivos ni basados en un esfuerzo o preparación constructiva. Algunos de estos jóvenes exitosos, logran sus objetivos a costa de hacerse daño de alguna manera.

Esto puede tener implicaciones en el desarrollo de la identidad y la formación de la personalidad de los niños y adolescentes que por su misma etapa de desarrollo les es difícil saber hacer la diferencia y caen en el mecanismo de escisión que es un estilo de vida en el que idealizas y devalúas a ti mismo o a los demás. Es un mecanismo en el que si te sientes grati cado, idealizas, si te sientes frustrado devalúas y de la mano de esto, crece o decrece la autoestima, que no llega nunca a estar sostenida por un mecanismo sólido y estable, sino que depende de un estado de ánimo que lleva a los muchachos a sentirse perdidos, confundidos y volátiles. Las raíces de esta pérdida puede manifestarse de las diversas formas en la que los padres y madres interactúan con sus hijos y algunas de estas pueden incluir ausencia física debido al trabajo o divorcio, falta de participación activa en la crianza, o incluso una representación distorsionada de la masculinidad.

15

ISKALTIPS

¿Cómo pueden los padres y madres enfrentar esta declinación y ejercer de manera efectiva la función paterna? Aquí, cinco consejos clave:

1. Los niños necesitan sentir la presencia física y emocional de sus padres. Dedica tiempo en calidad y cantidad para interactuar con tus hijos, escuchar sus preocupaciones y celebrar sus logros o aprender se sus derrotas.

2. Los padres son modelos a seguir para sus hijos. Demuestra valores como el respeto, la comunicación, la responsabilidad y la empatía en tu vida diaria. Tus acciones hablan más que tus palabras.

3. Los límites son fundamentales para el desarrollo saludable de los niños. Establece reglas claras y consistentes, y asegúrate de aplicar consecuencias adecuadas cuando sean necesarias. Si la lástima te lleva a postergar una consecuencia, estas actuando la sobre protección, situación terriblemente destructiva para los hijos.

4. Fomenta un ambiente en el que tus hijos se sientan cómodos expresando sus sentimientos y pensamientos. La comunicación abierta fortalece el vínculo entre padres e hijos y ayuda a prevenir con ictos. No te burles de ellos, no minimices sus sentimientos. Esfuérzate por entenderlos, aunque no estes de acuerdo. Pero entender, te llevará a una intervención mas sabía.

5. Los padres también necesitan cuidar de sí mismos para poder cuidar de sus hijos. Dedica tiempo para tus propios intereses y necesidades, y busca apoyo cuando lo necesites. Si muchos padres fuéramos a terapia, seríamos mas sanos y felices emocionalmente.

16

Bibliografía:

Ajurriaguerra J. Manual de Psiquiatría Infantil. Madrid: Toray-Masson, l977.

Munder Ross J. The Roots of fatherhood: Excursions into the lost literature. En Father and Child Developmental. Boston: Little Brown and Co., l982.

17

De venta en todos nuestros centros

Síguenos en nuestras redes sociales

®

iskalti.com contacto@iskalti.com

Horarios de oficina:

Horarios de o cina:

Horarios de oficina:

Lunes a viernes: 08:00 a 20:00hrs

Lunes a viernes: 11:00 a 13:00 y 15:00 a 20:00 hrs.

Sábados: 08:00 a 16:00hrs

Sábados: 10:00 a 14:00 hrs.

ISKALTI

S.C.

®

Centro de Atención y Educación Psicológica

Tels: 55534.22203 | 55534.24194 |55534.35898

ISKALTI

Educación Psicológica S.C.

55534.24194

Centro de Atención y

Tels: 55534.22203 |

|55534.35898

Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook