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교직원 소개: 보조 교사
Cultural Bridges (CB): 보조 교사의 일상 업무에 대해 소개해 주세요.
Jennifer Khumalo (JK): 저는 LRCI( 학습 자원 센터11) 보조 교사로서 1:1 지원을 제공하고 있습니다. 특수 교육 서비스를 받는 학생에게 일대일 지원을 통해 안전하고 긍정적인 학습 환경을 조성합니다. 일반 교육 선생님, 특수 교육 선생님, 그리고 학생의 치료 팀과 협업하여 학생이 최대한의 잠재력을 발휘할수 있도록 교육을 받을 수 있게 1:1 교육 및 행동 지원을 제공합니다.
Raine Zhu (RZ): 저는 Pine Lake 중학교에서 LRC1(학습 자원 센터1) 및 일반 보조 교사로서 일하고 있습니다. 저의 주요 업무는 학교나 관련 학습 환경에서 교육 활동을 지원하는 것입니다.
저의 일상의 주요 업무는 다음과 같습니다:
학습 자료 복사, 스캔, 라미네이팅 등 교육 자료나 과제를 준비하는데 도움을 줍니다.
학생들의 학업에 도움을 주는 일을 합니다. 예를 들어, 교육 자료 적응 시키기, 학업 환경 정리하기, 숙제 확인 및 채점 등이 포함됩니다.
학생들이 어려움을 겪을 때 도움을 주고, 쉽게 해낼 수 없는 일에 대해 지원합니다.
교사가 계획한 교육 및 행동 프로그램을 실행 및 지원하며, 학생들에게 그룹 또는 일대일로 교육을 제공합니다.
학생 성적에 대한 데이터 수집 및 기록하는 일을 합니다.
교실 간 이동, 소방 안전 교육, 기타 학교 행사 감독 및 교차로 교통 안전 지도 등과 같은 업무도 필요시 제공합니다.
일상적인 업무 책임은 다양합니다. 몇 가지 일반적인 보조 교사의 업무에는 다양한 환경에서(예: 필드 트립, 도서관, 런치룸, 버스 탑승/하차 등) 개별 또는 그룹의 학생을 감독하여 안전하고 긍정적인 학습 환경을 제공하는 것입니다. 요약하자면, 보조 교사는 주로 교사, 학생, 그리고 다른 학교 직원들과 협력하여 긍정적이고 생산적인 학습 경험을 조성하는데 기여합니다.
CB: 보조교사로 일하면서 가장 큰 도전은 무엇이며 그 이유는 무엇입니까?
JK: 가장 큰 도전은 업무와 일상 생활의 균형입니다. 엄마로서 항상 저의 아이들을 걱정하며 그들의 성공을 지원하는 방법을 고민하고 있습니다. 학생들에게도 같은 관점으로 접근하기 때문에 일을 마치고 집으로 향할 때에도 머릿속에서는 계속해서 어떻게 하면 학생들에게 도움을 줄 수 있을지 고민하게 되죠.
RZ: 다른 직업과 마찬가지로 보조 교사로서 책임과 관련된 다양한 도전에 직면하게 됩니다. 감정적이고 행동적인 도전이 가장 흔한데, 보조 교사는 감정적이거나 행동적인 어려움을 겪는 학생들과 일할 때 전략적인 지원을 제공하고 차분하고 인내심 있게 대응해야 합니다. 저에게 가장 어려운 부분은 교사와 학생들의 기대를 균형 있게 유지하는 것입니다.
원활한 의사소통과 조율은 중요합니다. 학생의 목표와 전략에 대해 모든 사람이 동일한 이해를 갖는 것은 도전이 될 수 있습니다. 담이 교사, 특수 교육 교사, 학교 관리자 및 다른 보조 교사와 효과적인 협업은 이러한 도전을 극복하는데 도움이 됩니다.
CB: 보조교사로서 가장 고마운 것은 무엇입니까?
JK: 지금까지 함께 일할 수 있었던 교사들에게 감사합니다. 그들은 단순한 동료 이상으로 지혜와 격려를 나누어 준 멘토들이었습니다. 그들에게서 배운 것들이 저의 전문성 성장에 큰 도움이 되었고, 그들이 조성한 지지하는 환경은 학생들 뿐만 아니라 저에게도 큰 힘이 되었습니다. 그들의 지도는 저의 교육에 대한 접근 방식 뿐만 아니라 경험 전체를 더욱 풍성하게 만들어 주었습니다. 이것은 단순히 업무 수행에 그치는 것이 아니라 협력적인 공동체를 구축하는 것이며, 저 뿐만 아니라 제가 담당하는 학생들에게도 긍정적인 영향을 준 것을 감사히 생각합니다.
RZ: 보조 교사로서 감사하게 생각하는 것은 여러 가지가 있습니다. 학생들이 성공하는 데 도움을 주고, 긍정적인 학습 분위기에 기여하는 기회를 가지게 되어 감사히 생각합니다. 또한 교사들을 지원하고 학생들의 삶에 긍정적이고 의미 있는 영향을 미치는데 큰 만족과 감사를 느낍니다. 학생들의 발전과 목표달성을 목격할 때 주는 만족감은 매우 소중한 경험입니다.
저에게 있어 보조 교사로 일하는 가장 만족스러운 부분 중 하나는 개인적인 성장과 치유입니다. 보조 교사로 일하는 것은 저에게 개인적으로 또 전문적으로도 성장의 기회가 되었습니다. 이렇게 쌓아온 경험은 교육 관련 분야의 커리어에 관심이 있는 저와 같은 사람에게 매우 소중한 자산이 됩니다. Pine Lake 중학교 교육 팀의 중요한 구성원으로 속하는 느낌과 지역 사회의 육성 환경에 기여하는 것은 느끼는 것은 치유가 되는 기분입니다.
CB: 현재 학군은 더 많은 보조 교사가 필요합니다. 이 포지션에 지원하려는 분들에게 어떤 제안이나 조언이 있을까요?
JK: 교육 분야에 경력이 없더라도 걱정하지 마세요. 저도 처음에는 교육에 대한 배경이 없었습니다. 완전한 자격을 갖추지 않았더라도 걱정하지 마세요. 일을 하면서 아주 빨리 배울 수 있습니다. 학생들과 교사들 모두와 함께 금방 적응하게 될 겁니다. 또, 다양한 업무에 참여할 수 있는 기회가 있을 테니 자신이 가장 즐길 수 있는 일을 찾아 만족감을 느끼고 영향력을 줄 수 있길 바랍니다.
RZ: 보조 교사가 되고 싶은 분들께 다음과 같은 조언을 드립니다. 이 역할이 적합한지 확신이 서지 않으시면 다음을 잘 살펴보시고 자신이 이 역할에 맞는지 확인해 보시고 결정하시면 좋을 것 같습니다.
보조 교사의 역할과 업무 내용을 찾아보세요: 우선 보조 교사의 역할에 대해 알아보세요이 직업의 책임, 도전, 교육 요구 사항을 이해하고 자신의 기술과 특성을 평가하세요.
경험을 쌓으세요: 교육 분야에 경험이 없다면 자원 봉사나 대리 보조 교사로 일해보세요. 이렇게 하면 이 직업이 자신에게 적합한지 알 수 있고, 정규직으로 지원 시 경쟁력을 높일 수 있습니다.
지역 사회의 보조 교사 또는 교사와 연결하세요. 이 분야에서 일을 시작하는데 유용한 통찰력과 조언을 얻을 수 있습니다.
CB: 근무 외에 여러분의 개인적인 이야기를 나눠주세요.
JK: 제 이름은 Jennifer Khumalo 이고 오리건 주 후드 리버에서 자랐습니다. 고등학교 졸업 후 농구 장학금을 받아 Umpqua Community College 에 1년동안 다녔습니다. 그 후 Corvallis로 이사하여 오리건 주립 대학교에서 경영학 학사와 스페인어 부전공을 하였습니다. 그 과정에서 3개월 동안 스페인의 Santander 에서 생활하였습니다. 대학 졸업 후 여행 컨설턴트로 일하면서 13년 동안 클라이언트에게 꿈같은 휴가를 소개해주었습니다. 이미 7대륙 중 4 대륙(아시아, 아프리카, 북아메리카, 유럽)을 방문하였으며 언젠가는 모든 대륙을 방문하고 싶습니다. 저는 결혼하여 9세와 7세의 두 자녀를 두고 있으며 루루라는 골든 리트리버를 키우고 있습니다. 아이들이 다니는 학교와 제가 근무하는 학교와 가까운 Renton Highlands에 살고 있습니다. 근무 시간 외에는 저는 주로 아이들의 다양한 활동(치어 리딩, 축구, 체조, 배구, 농구, 플래그 풋볼)에 데려다 주는 모습을 볼 수 있습니다. 제 아이의 스포츠 팀에서 자원 코치를 하기도 하고, 학교 PTA 보드 멤버로서 회의에 참석하기도 합니다. 저는 여행, 요리, 야외 활동, 파티 기획, 배구, 해리 포터와 관련된 모든 것, 그리고 친구와 가족과 특별한 시간을 즐기는 것을 좋아합니다. LRCI보조 교사로 근무하기 전에는 비상 대리 교사 및 보조 교사로 근무한 경험이 있으며, 현재는 2023년 12월부터 특수 교육에서 교육학 석사 학위를 취득하기 위해 WGU에서 공부를 시작하게 될 예정입니다.
RZ: 근무 시간 외에는 그림 그리기와 서예를 좋아합니다. 학생들도 자신의 작품을 저에게 보여주는 것을 좋아합니다. 자연 속의 다른 생물들과 조화롭게 사는 기분을 좋아합니다. 햄스터, 기니피그, 수십 마리의 금붕어를 키우고 있으며, 최근 강아지를 입양했습니다. 또한, 예술, 문화, 교육과 관련된 다양한 지역 사회 활동과 봉사 활동에 참여하는 것을 즐깁니다.
