Mentor de VOICE

POR Heidi Kayler y Tina Weber

Gerentes del Programa Mentor VOICE

¿Qué es un Mentor de VOICE?

El Programa de Mentores de VOICE (Voluntarios de Issaquah cambiando la educación) empareja a voluntarios de la comunidad con estudiantes del Distrito Escolar de Issaquah para brindar apoyo individual en aspectos sociales, emocionales o académicos. Como mentor, te reunirás con tu pupilo en la escuela cada semana. Puedes jugar juegos, realizar proyectos creativos, ayudar con los estudios o simplemente tener conversaciones enriquecedoras mientras contribuyes al desarrollo de habilidades socioemocionales y resiliencia que ayudan a los estudiantes a tener éxito en la escuela y en la vida.

¿Por qué es importante la tutoría para nuestros estudiantes?

En la escuela, los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo en grupos. La tutoría permite que los estudiantes pasen tiempo uno a uno con un adulto solidario cuyo enfoque está en apoyar al estudiante de la manera que necesite, y a veces, lo que necesitan es alguien con quien puedan hablar en su primer idioma.

¿Cuál es el beneficio de tener mentores de VOICE que hablan diferentes idiomas?

Muchos de nuestros estudiantes se benefician al tener mentores positivos y afectuosos que hablan y se conectan con ellos en el idioma en el que se sienten más cómodos. Este apoyo de mentor ha marcado una gran diferencia para muchos de nuestros estudiantes Multilingües (AML). Por eso, nuestro programa está buscando mentores que hablen diversos idiomas. Tenemos una necesidad inmediata de mentores que hablen coreano, español y mandarín. Además, recibimos solicitudes de mentores que hablan ruso, árabe, farsi, japonés y muchos otros idiomas.

¿Qué se requiere para ser un mentor de VOICE?

Antes de ser aprobado como mentor, asistirás a una capacitación inicial para que te sientas seguro al ir a tu primera reunión como mentor. El compromiso implica reunirse con el estudiante durante 30-60 minutos una vez por semana durante el día escolar durante el resto del año escolar. Tu horario se coordinaría para que sea conveniente tanto para ti como para el estudiante. Si alguien está interesado, aquí hay un enlace al sitio web de VOICE (https://www.isd411.org/get-involved/voice-mentor-program), que también tiene un botón para aplicar.

Mentor de VOICE: Wenli Mithal. Wenli habla mandarín e inglés y es mentor de varios estudiantes en Sunny Hills Elementary.

Mi nombre es Wenli Mithal. He sido mentor de VOICE durante más de un año.

Siempre he querido ser mentor. El año pasado, pude asumir este papel. Como también hablo mandarín, el coordinador del sitio pensó que sería adecuado apoyar a estudiantes que eran nuevos en la escuela y un poco callados en el aula. Ayudaría a los estudiantes a superar su timidez y construir confianza. Leemos libros, jugamos juegos y compartimos historias interesantes durante el tiempo que pasamos juntos. Con mi pupilo mayor, estoy ayudando con la gestión del tiempo y el apoyo con los deberes.

Es muy gratificante ver cómo los pupilos florecen desde que nos conocimos por primera vez. Están construyendo amistades con sus compañeros, expresando sus pensamientos e ideas con más frecuencia que antes y mostrando signos de adaptarse bien a los nuevos entornos.

Conocer el idioma natal de mi pupilo es definitivamente beneficioso tanto para los pupilos como para mí. Pude entender y relacionarme cuando los estudiantes expresaban sus pensamientos e ideas, lo que reduce la frustración y la ansiedad enormemente. Creo que esto contribuye a construir una base de confianza y autoestima.

Mentor de VOICE: Matt LaBelle. Matt habla ruso e inglés y es mentor de cinco estudiantes en cinco escuelas diferentes.

Este es mi tercer año como mentor. Mis compromisos continuos incluyen VOICE, Eastside Friends, RecoveryCafe, mentoría de exalumnos de la Universidad de Seattle y Green Issaquah.

Cuando VOICE me reclutó, tenía experiencia en la construcción de amistades con adultos mayores y estudiantes universitarios. La curiosidad fue un factor que me llevó a ser mentor de estudiantes de K-6. Con todos, la conversación confiable y la presencia entre nosotros continúan construyendo confianza en nuestra amistad. El control equitativo sobre lo que hacemos cada semana es importante. A menudo, hay una conversación significativa. A veces, hay menos conversación, pero estar presente mientras se dibuja en silencio también es perfecto.

¿La experiencia más gratificante...? Después de que pasa algún tiempo y nos hemos reunido unas pocas veces, la conversación se ralentiza y estamos lo suficientemente cómodos como para compartir contacto visual real y tener una conversación verdadera. La confianza en que la amistad es real se gana.

Tres de mis pupilos aprendieron ruso como su primer idioma. La mayor parte de nuestra conversación es en inglés, con algo de ruso mezclado. Parece haber un acuerdo mutuo entre nosotros, ya que reconozco sus habilidades en inglés y ellos se dan cuenta de que mis habilidades en ruso tienen margen de mejora.

Mentor de VOICE: Inga Anderson, que es mentora en Liberty High.

Mi nombre es Inga Anderson. Tengo dos hijos en el Distrito Escolar de Issaquah (4to y 11vo grado), y he estado en el programa de Mentores de VOICE durante unos 4-5 años.

Hace unos años, me enteré del programa mientras hacía voluntariado en la Issaquah Schools Foundation. Quería probarlo ya que sonaba como una buena manera de tener un impacto directo en los niños. Desde entonces, he sido mentor de cinco niños. Como mentor de VOICE, te reúnes con el mismo estudiante durante todo el año (generalmente una vez a la semana durante 1 hora) y creas una relación con ellos. Por lo general, es para apoyar a estudiantes que necesitan un descanso de su rutina, o estudiantes que necesitan a alguien que no esté involucrado en su horario académico, o alguien que se mudó recientemente a la zona y necesita más ayuda para navegar por los nuevos cambios.

Me encanta crear relaciones con estos niños. Fui mentor de una estudiante durante más de tres años hasta que se mudó a otro distrito. Realmente disfruté verla crecer a lo largo de los años y cómo siempre esperaba nuestro tiempo juntas dibujando o jugando juegos. También hablo algunos idiomas y puedo ayudar a los niños que se mudaron recientemente a los EE. UU. He sido mentor de algunos estudiantes de preparatoria que se mudaron aquí desde Ucrania el año pasado. No conocían bien el inglés y les fue muy útil hablar con alguien en un idioma que conocían. Pude ayudarlos a navegar y entender el sistema escolar, responder sus preguntas y ayudarlos a hacer las preguntas correctas a sus consejeros.

Si estás pensando en ser mentor de VOICE, ¡pruébalo! Es un compromiso de 1 hora a la semana y no es un proceso complicado. Solo necesitas estar allí para los niños. Además, el Programa de VOICE proporciona muchos materiales y capacitación y es muy útil con las preguntas.