Клуб Модель ООН в средней/старшей школе

Автор Zihan He

Ученица школы Skyline High

У каждого есть занятие или сообщество, которое он любит и которое оказало большое влияние на то, кем он является. Для меня таким занятием и сообществом была Модель ООН.

Впервые я стала частью сообщества Модель Объединенных Наций (Модель ООН) в конце 7-го класса, когда кто-то еще в средней школе Pine Lake Middle School (PLMS) захотел основать клуб Модель ООН, чтобы мы могли встречаться каждую неделю и тренироваться вместе, готовясь к соревнованиям. Я присоединилась с мыслью, что это будет просто забавным новым хобби. В следующем году меня назначили содиректором Модели ООН в школе PLMS, и с тех пор я остаюсь на этих внеклассных американских горках.

Люди всегда спрашивают меня, что такое Модель ООН, когда я рассказываю им о своем опыте в этой деятельности. Проще говоря, Модель ООН имитирует дебаты и стиль заседаний реальной Организации Объединенных Наций. Эта деятельность началась в 1920-х годах в колледжах (которые имитировали Лигу Наций, когда она еще существовала, что делает MUN на 20 с лишним лет старше настоящей ООН) и просочилась в старшие школы по всему миру в последующие десятилетия.

В Модель ООН участники называются делегатами. Это стало своего рода «названием сообщества» для тех, кто сейчас занимается Моделью ООН. Соревнования называются конференциями, поскольку дебаты комитетов больше похожи на массовую дискуссию (или то, что студенты называют семинаром Сократа), чем на традиционные дебаты, к которым мы привыкли. Темы конференций выбирают сотрудники-ученики (судьи или модераторы) и публикуют за 2–3 недели до открытия регистрации.

Большинство делегатов практикуются в составе школьного клуба или команды, но многие участвуют в составе внешкольных клубов (например, основанный мной клуб Модель ООН, Sammamish Youth Model United Nations) или сами по себе. Делегаты регистрируются на каждую конференцию либо как группа (делегация), либо как отдельные лица (независимые), затем выбирают конкретную подгруппу (комитет) и конкретную страну, которую они хотят представлять. Несмотря на то, что делегаты часто регистрируются в группах, они представляют разные страны по отдельности.

Что касается дебатов Модели ООН, то есть три основных части: модерируемые собрания (moders), установленное время для делегатов, чтобы выступить по определенной подтеме выбранной темы; немодерируемые собрания (unmods), установленное время, когда делегаты могут встать, чтобы поговорить с другими делегатами и пообщаться; и процедурные ходатайства и пункты, которые продвигают дебаты вперед, когда делегаты не говорят — это то, как делегаты дают официальные предложения о том, что делать, или высказывают любые опасения, которые у них есть. Если вы хотите узнать больше об этих правилах, многие сайты, такие как Bestdelegate, предоставляют отличные подробные руководства и другие ресурсы по правилам Модель ООН, используемым в США или UNA-USA MUN.

Распространенное заблуждение студентов, которые не участвуют в Модель ООН, заключается в том, что эта деятельность очень серьезна. На самом деле это не так — несмотря на то, что всем нам приходится поддерживать формальный тон во время выступления. Помимо выступлений, переговоров и написания резолюций в стиле «мы здесь, чтобы делать работу», есть много возможностей для мемов и шуток.

На четырех конференциях, которые я посетила, я лично видела, как делегаты спорили об использовании манги в качестве формы общественной пропаганды и образования для ООН (спасибо, KINGMUN 2024), а также видела шуточный кризисный комитет с темой «Что произойдет, если мастерская Санты на Северном полюсе сгорит?» (PACMUN 2023, оказалось, что это сделали эльфы; бедного российского делегата (меня) подставили четыре раза.)

Zihan — ученица 10-го класса в школе Skyline. Она была преданным делегатом Модель ООН в течение двух лет в качестве бывшего содиректора Модели ООН PLMS и основателя и нынешнего президента Sammamish Youth MUN

MUN (свяжитесь с sammamishyouthmun@outlook.com, если вы заинтересованы в присоединении).

Итак, суть в том, что делегаты участвуют в Модель ООН, потому что это весело, и потому что они тут находят хороших друзей. У меня лично на телефоне есть документ «Цитат Зала славы Модели ООН» на 5 страниц.

Модель ООН значительно улучшила многие навыки общения, которые я приобрела в ходе дебатов. До Модели ООН я сильно зависела от письменных сценариев выступлений, но участие в конференциях научило меня импровизировать и использовать списки и краткое содержание. Еще один ценный навык, который я приобрела в Модель ООН, заключался в том, как более эффективно проводить исследования в онлайн-базах данных, что не только помогло в подготовке речей, но и в исследовании для эссе. Цифровые архивы ООН печально известны своей недружелюбностью к пользователю (так что спасибо, Булевы операторы). В дополнение к этому, я также завела много новых друзей. После того, как вы стали частью сообщества Модели ООН, вы начинаете формировать небольшую семью с делегатами, с которыми вы встречаетесь в комитете. У меня в контактах есть десятки людей, названных названием стран. Сначала это кажется странным, но со временем вы привыкаете.

Самая большая проблема, с которой я столкнулась в своем путешествии по Модели ООН, определенно заключалась в том, чтобы привыкнуть к работе в условиях нехватки времени и попытаться найти хорошую систему поддержки. Во-первых, это происходит из-за негласного правила, что вы не должны начинать исследование, пока команда Dais (модераторы) не опубликует справочное руководство для вашего комитета, но они обычно не делают этого раньше, чем за неделю до даты подачи меморандумов (документа, в котором подробно описываются прошлые действия вашей страны и текущая точка зрения по теме). Вам нужно представить меморандум, если вы хотите получить награду, поэтому написание меморандума вскоре превращается в экстремальный скоростной забег, поскольку все делегаты, включая вас, пытаются сделать это вовремя (некоторые просто сдаются на этом этапе). Во-вторых, Модель ООН — не очень известное занятие в средней школе Pine Lake или старшей школе Skyline. Я не смогла найти других делегатов для практики, а многие из тех, кого я нашла, либо быстро ушли, либо вообще не ходили на конференции. Это побудило меня основать SYMUN, чтобы я могла создать «группу практики» как для себя, так и для других делегатов.

Что касается того, почему я осталась в Модели ООН, я продолжила, потому что мне это показалось очень интересным (да, все так просто). До Модели ООН я около трех лет участвовала в дебатах, но школьные дебаты показались мне слишком интенсивными. Модель ООН установила идеальный баланс между конфронтацией и переговорами. Другая причина заключалась в том, что во время пандемии COVID у меня появился интерес к международным отношениям, а Модель ООН стала способом направить этот интерес и ответить на некоторые из моих вопросов (например, как именно страны объединяются для переговоров по договорам).

Как ученица гуманитарных и социальных наук в округе, очень ориентированном на STEM, я надеюсь, что Модель ООН получит больше рекламы, особенно в школах. Делегатам нужно сообщество, чтобы вместе совершенствоваться, и школьные группы могут помочь в этом. Это может помочь потенциальным делегатам найти место для старта, поскольку ориентироваться в мире Модели ООН в качестве независимого делегата может быть страшно (говорю как человек, который сам это сделал).

Я также надеюсь и работаю над тем, чтобы дестигматизировать Модель ООН как «факультатив для богатых детей», потому что реальность совсем не такая — с энтузиазмом, упорством и правильной поддержкой любой может начать свой путь в Модели ООН и выделиться на конференциях. Многие из делегатов, которых я встречала на конференциях, приехали из регионов с меньшими образовательными ресурсами, таких как Орегон или Айдахо.

Я хочу закончить свой рассказ цитатой Jackson Browne: «Будущее доступно для каждого, кто может его изменить». Если вы действительно считаете, что Модель ООН — это ваше, вы можете стать делегатом Модели ООН в любой момент вашего пути — вам просто нужно сделать первый шаг в это будущее.

Финансирование школьных клубов старших школ ISF на 2024 финансовый год

Фонд Issaquah Schools Foundation предоставляет финансирование школьным клубам, которые создают возможности для будущей карьеры в трех общеобразовательных старших школах округа. В 2023-2024 учебном году мы выделили 30 000 долларов 22 школьным клубам, которые оказали влияние почти на 1500 учеников. Финансируемые клубы охватывают широкий спектр деятельности: от STEM, например, ракетостроения и инженерии, до общественных работ через Key Club. Финансовая поддержка расходов на соревнования и материалов в таких клубах, как DECA, спортивная медицина и клубы робототехники, помогает расширить возможности для учеников заниматься своими интересами и строить сообщество. Говоря о Junior States of America Club, ученик школы IHS сказал: «Я приобрел так много ценного жизненного опыта, и я не могу вспомнить ни одного клуба, который имел бы лучшее сообщество. Благодаря гранту мы смогли собрать несколько стипендий и позволили многим людям познакомиться с этим удивительным сообществом». В этом году Фонд продолжает оказывать поддержку школьным клубам, чтобы расширить доступ учащихся к изучению различных интересов и возможностей карьерного роста.