Presentacion CursoOT

Instituto de Territorio, Paisaje, Ambiente, y Sostenibilidad

Propuesta formativa:

OT

CURSO DE ORDENACIÓN TERRITORIAL Paseo de La Habana 200, 28036 Madrid. España.

Tel. +34 917047387 - Email. info@itepas.com www.itepas.com

Reservados todos los derechos. El contenido de esta documentación está protegido por la Ley que establece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio sin la preceptiva autorización.

ITEPAS Paseo de La Habana 200 28036 Madrid Teléfono: +34 913152307 info@itepas.com

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CURSO DE ORDENACIÓN TERRITORIAL Propuesta formativa Profesor: Dr. Domingo Gómez Orea

CONTENIDO RESUMEN EJECUTIVO 1

SOBRE NOSOTROS ................................................................................................................................ 4

2

NUESTRO EQUIPO................................................................................................................................. 6

3

SOBRE EL AUTOR DE ESTE CURSO....................................................................................................... 9

4

ALCANCE CURSO ................................................................................................................................. 11

5

CONTENIDO DEL CURSO .................................................................................................................... 12

6

RECURSOS FORMATIVOS ................................................................................................................... 13

7

MANERA DE REALIZAR EL CURSO ..................................................................................................... 21

8

DURACIÓN Y GUÍA DE ESTUDIO DEL CURSO.................................................................................... 22

9

EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS ....................................................................................................... 23

10 PERSONALIZACIÓN DEL CURSO ......................................................................................................... 24 11 PRECIO ................................................................................................................................................. 24 12 SOLICITAR UNA PRUEBA .................................................................................................................... 24

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RESUMEN EJECUTIVO En el presente documento se presenta un curso completo de Ordenación territorial, que presenta las siguientes características: 

Diseñado por el Doctor Domingo Gómez Orea, que además es autor de todo su contenido.



Se ofrece como un paquete para empresas, centros de formación o universidades



Se imparte online, permitiendo una gran flexibilidad en el estudio así como una atención personalizada del profesor al alumno



El precio es por alumno e incluye la plataforma con el material didáctico y la tutoría.



El curso incluye: o

Más de 50 vídeos que suponen más de 10 horas de clase, impartidas por el Doctor Domingo Gómez Orea.

o

Más de 500 páginas de documentación escrita, original, redactada por el Doctor Domingo Gómez Orea.



El método didáctico consiste en "aprender haciendo" en el que, iterativamente, se alterna el estudio de la documentación con las tareas de un ejercicio práctico simulando el ejercicio profesional



Posibilidad de contratar clases presenciales



Posibilidad de realizar tutorías por video conferencia



Posibilidad de personalizar los contenidos y adaptar el curso a diferentes duraciones y presupuestos.



Puede solicitar una prueba para ver el curso escribiendo a info@itepas.com. Le facilitaremos un usuario y contraseña para ver todo el contenido como un alumno.



Formación mínima requerida para poder asimilar el curso: Al curso se

puede acceder desde cualquier campo de conocimiento: es decir desde cualquier rama de las ciencias, de las letras o de la ingeniería y la arquitectura. El curso se inscribe en la formación postgrado, por lo que el nivel típico es el de graduado; no pueden acceder a su contenido sin dificultad, los alumnos del último año de la titulación de grado.

1 SOBRE NOSOTROS ITEPAS es una organización española independiente, dedicada a la formación, investigación y divulgación en materia de ordenación del territorio, planificación del desarrollo sostenible, gestión del medio ambiente, paisaje y recursos naturales.

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ITEPAS está constituida como una “joint venture” o “alianza estratégica” de dos empresas de larga tradición en estos campos:

MELISSA CONSULTORÍA E INGENIERÍA AMBIENTAL SL

ECOWORKING SL

MELISSA es una empresa de consultoría e ingeniería ambiental pionera

desde su fundación en 1986, en la planificación territorial y la gestión del Medio Ambiente.

ECOWORKING es una empresa que presta servicio a profesionales que

desarrollan proyectos que contribuyan a la sostenibilidad ambiental de la sociedad y la economía.

ITEPAS ofrece sus servicios a administración pública, centros de formación y empresas, en España y en el exterior, en forma de cursos de formación presenciales y online, en las múltiples facetas que configuran sus campos de actividad.

Aglutina a un conjunto multidisciplinar de profesionales de alto nivel en los campos de su especialidad procedentes tanto del mundo universitario como del ejercicio profesional, que aportan a los curso que se imparten una amplia experiencia profesional y su capacidad docente e investigadora.

La metodología formativa de ITEPAS está avalada por multitud de actuaciones, y su éxito se ha puesto de manifiesto también en la edición y difusión de numerosas publicaciones y manuales, y en el desarrollo de herramientas informáticas específicas.

El objetivo final de ITEPAS es ofrecer el mejor servicio a sus clientes mediante la participación de un equipo docente de alta cualificación y experiencia que utiliza los más avanzados medios técnicos. Todo ello dentro de las más estrictas normas de calidad y deontología profesional.

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2 NUESTRO EQUIPO ITEPAS cuenta con un amplio equipo multidisciplinar, con capacidad y experiencia.

COMISIÓN ACADÉMICA DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN

PhD Domingo Gómez Orea. Catedrático de Universidad, perfil

Medio Ambiente y Planificación del Desarrollo Sostenible, con más de 30 de docencia e investigación en la Universidad Politécnica de Madrid. Es autor único de 16 libros, autor principal de 13 libros, coautor de 3 libros, autor de 45 capítulos de libros, de 12 planes publicados en formato libro, de 70 artículos técnicos o científicos y de 78 ponencias a congresos publicadas.

Destacan los seis libros siguientes, considerados referentes en la materia: “Evaluación de Impacto Ambiental”, “Evaluación Ambiental Estratégica”, “Ordenación Territorial”, “Recuperación de Espacios Degradados” y “Consultoría e Ingeniería Ambiental”, todos ellos publicados por la Editorial Mundi Prensa. Ha dictado más de 200 conferencias, participado en más de 200 congresos, cursos y seminarios e intervenido en más de 200 planes, proyectos y estudios realizados en más de 20 países.

Premio Augusto González de Linares instituido por la Universidad el Gobierno de Cantabria para premiar "a aquella persona o entidad ... cuya labor de investigación y desarrollo haya representado una contribución importante al avance de la investigación y las tecnologías ambientales ... o de la gestión del desarrollo sostenible en España o en Iberoamérica".

METODOLOGÍA FORMATIVA

PhD Teresa Villarino Valdivielso. Dra. Ingeniera de Montes y Diplomada en Ordenación del Territorio, Evaluación de Impacto Ambiental, Jardinería y Paisajismo. Premio Nacional de Urbanismo-78, Premio al Ejercicio libre de la profesión, del Colegio de Ingenieros de Montes y premio a la Excelencia Académica años 2008 y 2012 de Cepade. Miembro del Comité de Ingeniería y Desarrollo Sostenible de España. Ha trabajado en la empresa privada y en el ejercicio libre de la profesión, como experta en temas ambientales. En 1987 creó la empresa MELISSA, S.A., de la que es Directora General, dedicada a consultoría: realización de estudios, planes, proyectos e investigación sobre Medio Ambiente, Ordenación Territorial, Restauración de Espacios Degradados y Paisajismo.

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VOCAL COMISIÓN ACADÉMICA

Máster Susana Troitiño Pulido. Master en Ordenación del Territorio y Licenciada en Biología, Susana Troitiño Pulido es una reputada y muy valorada profesional, con más de 13 años de experiencia profesional desarrollando Planes de Ordenación del Territorio, de Gestión de los Recursos Naturales y otros proyectos en su especialidad, en Europa, América y África; y trabajando para clientes privados, administración pública, organismos internacionales, como BM, BID o PNUD, y agencias de cooperación como GIZ, AECID o VVOB.

VOCAL COMISIÓN ACADÉMICA

PhD Teresa Gómez Villarino. Doctor Ingeniero Agrónomo y Técnico

en Sistemas de Información Geográfica, ambos por la Universidad Politécnica de Madrid. Profesor Asociado en la ETSI Agrónomos de la UPM. Socio fundador y de la empresa Melissa, Consultoría e Ingeniería Ambiental, S.L. donde ha realizado una intensa actividad profesional en los campos del medio ambiente, la ordenación territorial y el desarrollo sostenible. También ha practicado la actividad docente en los temas de su especialidad: profesora en tres Master de la Universidad Politécnica de Madrid, desde 1.998, en el Postgrado de Ingeniería y Medio Ambiente de la Universidad de Zaragoza, en el Master en Medio Ambiente y Empresa de la Universitat Jaime I y en numerosos cursos de formación para diversas entidades públicas y privadas.

EQUIPO DE ADMINISTRACIÓN DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA

PhD Alejandro Gómez Villarino. Doctor por la Universidad

Politécnica de Madrid, ha desarrollado una intensa actividad formativa y profesional durante los últimos 15 años relacionada con la Gestión Ambiental, Desarrollo, Ordenación del Territorio y otros campos conexos, en Europa, África y América, trabajando para clientes privados, administración pública, organismos internacionales, y agencias de cooperación. Ha publicado artículos en numerosas revistas, es coautor de varios libros y ha impartido formación relacionada con su especialidad en diversas universidades y centros de estudio tanto en España como en el extranjero.

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GESTIÓN ACADÉMICA Y DE CALIDAD

Máster Carolina Morán Martínez. Graduada en Geografía y

Ordenación del Territorio por la Universidad Autónoma de Madrid y Máster en Gestión del Medio Ambiente. Experiencia en formación en Ordenación del Territorio, Sistemas de Información Geográfica, Medio Ambiente, Cambio Climático y Climatología. Experiencia profesional en la elaboración y divulgación de previsiones meteorológicas para distintos medios de comunicación.

GESTIÓN DE CONTENIDOS

Lic. Lidia Hernández Arroyo. Licenciada en Ciencias Ambientales por la Universidad de Educación a Distancia y estudios de Ingeniería de Montes en la Universidad Politécnica de Madrid. Experiencia profesional en la divulgación y comunicación de información ambiental y territorial, creación de recursos audiovisuales, así como la gestión de plataformas formativas de redes sociales.

GESTIÓN DE TECNOLOGÍA

Máster Sergio Martín Embarba. Máster en Gestión Ambiental en

la Empresa y Licenciado en Ciencias Ambientales por la Universidad Autónoma de Madrid. Tiene una importante experiencia profesional tanto dentro del campo de la Consultoría Ambiental como de la edición de recursos formativos relacionados con su campo de especialidad. Alto nivel en el manejo y creación de recursos audiovisuales.

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3 SOBRE EL AUTOR DE ESTE CURSO La autoría de este curso ha corrido a cargo del Dr. Domingo Gómez Orea, dentro de su amplio currículum se puede destacar: 

PhD por la Universidad Politécnica de Madrid.



Catedrático de Universidad: perfil Ordenación Territorial, Medio Ambiente y Planificación del Desarrollo Sostenible.



35 años de experiencia profesional y académica repartidos entre la empresa privada, la Administración Pública, el ejercicio libre de la profesión y la Universidad, y practicada en Europa, África y América.



Autor único de 16 libros, autor principal de 12 libros, coautor de 3 libros, autor de 45 capítulos de libros, de 12 estudios o planes publicados en forma de libro, de 52 artículos técnicos o científicos y de 68 ponencias a congresos publicadas. Actualmente prepara un libro sobre metodología y técnicas para incorporar el paisaje a los trabajos de consultoría e ingeniería.



Destacan los seis libros siguientes, considerados clásicos en la materia: “Evaluación de Impacto Ambiental”, “Evaluación Ambiental Estratégica”, “Ordenación Territorial”, “Recuperación de Espacios Degradados”, “Consultoría e Ingeniería Ambiental” y "El paisaje: análisis, diagnóstico y metodología para insertarlo en la formulación de planes y proyectos".

Estos libros son muy citados en publicaciones técnicas y científicas.



Director durante 25 años de un Máster en Gestión del Medio Ambiente y Recursos Naturales, otro sobre Desarrollo Local y cinco Cursos de Especialización; todos ellos con Título Propio de la Universidad Politécnica de Madrid



Conferenciante y profesor habitual en los temas de mi especialidad. Ha dictado más de 200 conferencias, participado en más de 200 congresos, cursos y seminarios e intervenido en más de 200 planes, proyectos y estudios realizados en más de 20 países.



Ha diseñado los modelos informatizados MAUSAR, para ordenación territorial, e IMPRO, para Evaluación de Impacto Ambiental.



Las líneas de su actividad investigadora, que coinciden sensiblemente con los campos de la actividad profesional, se orientan en cuatro direcciones: o o o o



Ordenación y Desarrollo Territorial Planificación del Desarrollo Sostenible Evaluación de Impacto Ambiental y Evaluación Ambiental Estratégica Integración Ambiental de Políticas, Planes, Programas y Proyectos

En todas ellas ha desarrollado conceptos, metodologías y técnicas nuevas que han pasado a la bibliografía especializada y han sido validadas por una amplia utilización académica y profesional.

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

Pertenece al Club Español del Medio Ambiente del que es socio fundador, al Comité de Desarrollo Sostenible del Instituto de la Ingeniería de España, al Consejo editorial de varias revistas técnicas y científicas, etc.



Premio Augusto González de Linares instituido por la Universidad el Gobierno de Cantabria para premiar "a aquella persona o entidad ... cuya labor de investigación y desarrollo haya representado una contribución importante al avance de la investigación y las tecnologías ambientales ... o de la gestión del desarrollo sostenible en España o en Iberoamérica".

ESPECIAL ACTIVIDAD EN AMÉRICA LATINA La colaboración de Domingo Gómez Orea con los países de Latinoamérica ha sido continua desde los años 80 del pasado siglo. Sirva como muestra una parte de su labor en los últimos años: 

Participación en el proyecto de cooperación de la Unión Europea “Econormas-Mercosur” (Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay);



Colaboración con la Comisión Nacional para la Biodiversidad (CONABIO) de Méjico en varios proyectos de desarrollo turístico y, a raíz de ello, dicta una conferencia en el Congreso de los Diputados de Méjico orientada a sensibilizar a los legisladores de la Administración Federal sobre la importancia de armonizar lo ecológico y lo social en las zonas costeras;



Continuación con la colaboración anual con la Universidad Católica de Temuco (Chile) sobre Gestión Territorial;



En 2010, asesoramiento al Gobierno de Ecuador en la formulación de su política de Ordenación Territorial, dictando varios cursos en esta materia a funcionarios, y continuando esta docencia en la Pontificia Universidad Católica de Ecuador y en la Universidad de Cuenca hasta la actualidad.

Además de la participación en un proyecto con la Secretaría Ecuatoriana de Emigración para acoger el retorno de emigrantes.



En 2013, asesoramiento al ministerio Peruano del Ambiente en su política de Ordenamiento Territorial, así como a algunas regiones en su plan de Ordenación Territorial;



En 2014, asesoramiento de la formulación del Plan de Ordenación Territorial de la Región de Los Ríos en Chile; además de intervenir en los estudios básicos de la iniciativa Ciudades Emergentes y Sostenibles del Banco Interamericano de Desarrollo.

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4 ALCANCE CURSO Conceptualmente, la Ordenación territorial es la Construcción planificada del sistema territorial hacia un horizonte temporal futuro, definido o indefinido, pero siempre a largo plazo1.

Se trata de una función de la Administración Pública, de carácter integral, que corta horizontalmente a todas las componentes del sistema territorial, orientada a conseguir el desarrollo sostenible de la sociedad mediante la previsión de sistemas territoriales armónicos, funcionales y equilibrados capaces de proporcionar a la población una calidad de vida satisfactoria.

Se hace operativa a través de un sistema coherente de planes, previstos en legislación específica y no específica, que se ejecutan en ciclos sucesivos de tres fases: diagnóstico, planificación y gestión, cuyo impulso, elaboración, aprobación y aplicación corresponde a la Administración Pública, e implica la aproximación científicotécnica, la participación pública y la concertación de los agentes socioeconómicos.

En términos más directos, la Ordenación territorial consiste en elaborar los planes previstos en la legislación y en ejecutarlos después, según un proceso, cíclico, continuo e iterativo, de diagnóstico, planificación y gestión.

Y según lo dicho, cada plan identifica, distribuye, organiza y regula las actividades humanas, vehículo del desarrollo, en el territorio de acuerdo con ciertos criterios y prioridades, para configurar un sistema armónico, funcional, bello y perdurable.

Las reflexiones anteriores justifican el interés intelectual y, por tanto, formativo que tiene este campo de conocimientos, pero, sobre todo, su papel como metodología para la planificación del desarrollo sostenible, en lo económico, lo social y lo ambiental; y, lo que es más importante, para la calidad de vida, en la conformación del modelo territorial que define el marco vital de la población.

Asimismo la ordenación del territorio se interpreta en la actualidad como uno de los principales instrumentos preventivos de gestión ambiental, porque los conflictos ambientales son indisociables de la localización de las actividades, del control público del uso del suelo, en suma, y tal localización es uno de los objetivos básicos de la ordenación territorial.

El curso que se presenta incorpora la conceptualización de la ordenación del territorio, los instrumentos legales que la hacen operativa, la metodología y las técnicas para dar respuesta solvente a este interesante campo de conocimiento.

La idea anterior es aplicable en general a los instrumentos clásicos de planificación del desarrollo: Políticas, Planes, Programas y Proyectos, que se pueden entender (con distinto alcance y extensión espacial) así: 1

Evolución planificada de un sistema o Conducción planificada de la evolución de un sistema o Conducción planificada de un sistema hacia un futuro definido en un horizonte temporal o indefinido. Conducir: gobernar la forma en que evoluciona un sistema. Planificar: definir un curso de acción hacia el futuro. Sistema: “entidad” o “unidad” formada por un conjunto de elementos en interacción dinámica, caracterizada por una estructura, un funcionamiento, una imagen y una evolución.

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Al finalizar este curso el alumno será capaz de: 

Definir el contenido documental del plan en el ámbito espacial al que se aplique.



Diseñar una metodología de trabajo adecuada.



Diseñar y organizar el equipo, y determinar el presupuesto para elaborar el plan.



Realizar un diagnóstico territorial y el modelo territorial que permite interpretarlo.



Establecer el enfoque, tipo y estilo de plan conveniente, los fines y objetivos generales, loa niveles administrativos a que deben ser tratados los problemas y aspiraciones de la población y la figura legal de ordenación territorial más adecuada.



Generar, evaluar, programar, presupuestar e instrumentar las propuestas del plan.



Evaluar el impacto ambiental del plan en caso de que llegue a ejecutarse.



Elaborar un programa de seguimiento y control del plan.



Diseñar el Ente Gestor capaz de llevar adelante la materialización del plan.

5 CONTENIDO DEL CURSO El curso se organiza en las siguientes 20 lecciones: 

LECCIÓN 1 EL SISTEMA TERRITORIAL: UNA CONSTRUCCIÓN HUMANA INEXORABLE



LECCIÓN 2 ORDENACIÓN TERRITORIAL: EVOLUCIÓN PLANIFICADA DEL SISTEMA TERRITORIAL Y SU GESTIÓN



LECCIÓN 3 MODELO CONCEPTUAL DE ORDENACIÓN TERRITORIAL: PARADIGMA DE UN MODELO SOSTENIBLE DE DESARROLLO



LECCIÓN 4 INSTRUMENTOS GENERALES Y PARTICULARES DE LA ORDENACIÓN TERRITORIAL



LECCIÓN 5 FASE PREPARATORIA: PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA ELABORAR UN PLAN DE ORDENACIÓN TERRITORIAL



LECCIÓN 6 METODOLOGÍA GENERAL PARA FORMULAR UN PLAN DE ORDENACIÓN TERRITORIAL



LECCIÓN 7 PARTICIPACIÓN PÚBLICA Y CONCERTACIÓN SOCIAL EN LA FORMULACIÓN DE UN PLAN DE ORDENACIÓN TERRITORIAL



LECCIÓN 8 ANÁLISIS Y DIAGNÓSTICO TERRITORIAL

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

LECCIÓN 9 DIAGNÓSTICO DEL MEDIO FÍSICO



LECCIÓN 10 DIAGNÓSTICO DE LA POBLACIÓN Y SUS ACTIVIDADES



LECCIÓN 11 DIAGNÓSTICO DEL POBLAMIENTO: POBLACIONALES Y CANALES DE RELACIÓN



LECCIÓN 12 DIAGNÓSTICO DEL MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL



LECCIÓN 13 DIAGNÓSTICO INTEGRADO DEL SISTEMA TERRITORIAL



LECCIÓN 14 PLANIFICACIÓN TERRITORIAL: CONCEPTO, ESTRUCTURA Y ENFOQUE DE LAS PROPUESTAS



LECCIÓN 15 DISEÑO DE LA IMAGEN OBJETIVO O MODELO TERRITORIAL A LARGO PLAZO. ESCENARIOS



LECCIÓN 16 MEDIDAS PARA AVANZAR HACIA LA IMAGEN OBJETIVO: GENERACIÓN DE ALTERNATIVAS



LECCIÓN 17 EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS



LECCIÓN 18 INSTRUMENTACIÓN DE LAS PROPUESTAS: NORMATIVA Y PROGRAMACIÓN



LECCIÓN 19 GESTIÓN TERRITORIAL



LECCIÓN 20 EVALUACIÓN AMBIENTAL ESTRATÉGICA DEL PLAN



ESTUDIO DE CASOS

ASENTAMIENTOS

6 RECURSOS FORMATIVOS 6.1

VIDEO

Este curso incluye más de 10 horas de grabación, 51 vídeos que se organizan en 20 lecciones, dictadas por el Catedrático Dr. Domingo Gómez Orea.

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Figura 1.- Los vídeos son accesible a través del ordenador, tablet o móvil.

Los vídeos se ofrecen en alta definición y son accesibles desde distintas plataformas: ordenador personal, tablet o teléfono móvil.

Los videos que se incluyen son los siguientes:

LECCIÓN 1 EL SISTEMA TERRITORIAL: UNA CONSTRUCCIÓN HUMANA INEXORABLE Video 1: El Sistema Territorial Video 2: Sistemas Territoriales Paradigmáticos Video 3: El Modelo Territorial LECCIÓN 2 ORDENACIÓN TERRITORIAL: EVOLUCIÓN PLANIFICADA DEL SISTEMA TERRITORIAL Y SU GESTIÓN Video 1: Diagnóstico, Planificación y Gestión Territorial Video 2: Concreción del Concepto de Ordenación Territorial LECCIÓN 3 MODELO CONCEPTUAL DE ORDENACIÓN PARADIGMA DE UN MODELO SOSTENIBLE DE DESARROLLO

TERRITORIAL:

Video 1: Diagrama de Flujos del Modelo Video 2: Localización de las Actividades a ordenar Video 3: Comportamiento de las Actividades a Ordenar Video 4: Esquema Relacional Actividades Entorno

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LECCIÓN 4 INSTRUMENTOS ORDENACIÓN TERRITORIAL

GENERALES

Y

PARTICULARES

DE

LA

Video 1: Instrumentos Generales: los Planes de Ordenación Territorial Video 2: Instrumentos de Gestión Ambiental y otros Emergentes Video 3: Trámite Administrativo para aprobar un Plan de OT LECCIÓN 5 FASE PREPARATORIA: PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA ELABORAR UN PLAN DE ORDENACIÓN TERRITORIAL Video 1: Diagrama de Flujos de las Tareas Video 2: Equipo de Trabajo, Programación de Tareas y Presupuesto LECCIÓN 6 METODOLOGÍA GENERAL PARA FORMULAR UN PLAN DE ORDENACIÓN TERRITORIAL Video 1: Diagrama de Flujos de las Tareas para formular un Plan de Ordenación Territorial LECCIÓN 7 PARTICIPACIÓN PÚBLICA Y CONCERTACIÓN SOCIAL EN LA FORMULACIÓN DE UN PLAN DE ORDENACIÓN TERRITORIAL Video 1: Metodología, Tareas y Gestión del Proceso de Participación y Concertación LECCIÓN 8 ANÁLISIS Y DIAGNÓSTICO TERRITORIAL Video 1: Concepto, Tipos, Fases y Tareas que comporta LECCIÓN 9 DIAGNÓSTICO DEL MEDIO FÍSICO Video 1: Elementos y Procesos del Medio Físico Video 2: “Lectura” del Medio Físico: Diagrama de Flujos Video 3: “Lectura” del Medio Físico: Descripción de las Tareas LECCIÓN 10 DIAGNÓSTICO DE LA POBLACIÓN Y SUS ACTIVIDADES Video 1: Análisis y Diagnóstico de la Población: Cantidad, Estructura, Aptitudes, Actitudes, etc.

Video 2: Análisis y Diagnóstico de las Actividades Humanas LECCIÓN 11 DIAGNÓSTICO DEL POBLAMIENTO: POBLACIONALES Y CANALES DE RELACIÓN

ASENTAMIENTOS

Video 1: Análisis y Diagnóstico del Poblamiento: Objetivos, Información e Interpretación Video 2: Análisis y Diagnóstico Poblamiento: Modelos de Referencia

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LECCIÓN 12 DIAGNÓSTICO DEL MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL Video 1: Análisis y Diagnóstico del Marco Legal Video 2: Análisis y Diagnóstico del Marco Institucional LECCIÓN 13 DIAGNÓSTICO INTEGRADO DEL SISTEMA TERRITORIAL Video 1: Concepto y Contenido Video 2: Modelo Territorial Actual Video 3: Diagnóstico de Problemas: Grafo Explicativo Video 4: Técnicas para diagnosticar Problemas y Riesgos Video 5: Diagnóstico de Potencialidades: Grafo Explicativo Video 6: Capacidad de Intervención de los Agentes Video 7: Instrumentos de Gestión Territorial y Relación con Problemas Video 8: Pronóstico: Evolución Tendencial del Sistema Video 9: Análisis DAFO LECCIÓN 14 PLANIFICACIÓN TERRITORIAL: CONCEPTO, ESTRUCTURA Y ENFOQUE DE LAS PROPUESTAS Video 1: Concepto y Contenido Video 2: Sistema Compatibilizado de Objetivos LECCIÓN 15 DISEÑO DE LA IMAGEN OBJETIVO O MODELO TERRITORIAL: GENRACIÓN DE ALTERNAIVAS Video 1: Concepto y Enfoque: Prospectiva, Escenarios de Referencia Video 2: Metodología para definir Escenarios Video 3: Ordenación del Medio Físico y del Sistema de Asentamientos LECCIÓN 16 MEDIDAS PARA AVANZAR HACIA LA IMAGEN OBJETIVO: GENERACIÓN DE ALTERNATIVAS Video 1: Concepto, Método General y Técnicas Video 2: Principios y Criterios para identificar Medidas LECCIÓN 17 EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS Video 1: Evaluación Multicriterio de Alternativas LECCIÓN 18 INSTRUMENTACIÓN DE LAS PROPUESTAS: NORMATIVA Y PROGRAMACIÓN Video 1: Normativa Reguladora del Uso del Suelo Video 2: Programa de Intervención: Medidas Positivas de Acción

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LECCIÓN 19 GESTIÓN TERRITORIAL Video 1: Concepto y Diseño Video 2: Entidad Gestora, Indicadores de Seguimiento y Revisión del plan LECCIÓN 20 EVALUACIÓN AMBIENTAL ESTRATÉGICA Video 1: Marco Conceptual de la EAE Video 2: Metodología para la Formulación del Estudio Ambiental Estratégico Video 3: Técnica de Superposición para identificar y valorar Impactos Estratégicos

6.2

DOCUMENTACIÓN ORIGINAL EN TEXTO

Se incluye también además una completa documentación original redactada por el Catedrático Dr. Domingo Gómez Orea, que se organiza igualmente en 20 capítulos y que suponen más de 500 páginas.

Figura 2.- Lector integrado de la documentación accesible desde ordenador, tablet o móvil.

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6.3

TUTORÍA ONLINE, FOROS Y DISCUSIÓN

Los alumnos cuentan con el apoyo del equipo docente, desde cualquier lugar y de forma flexible.

A lo largo del curso el alumno podrá contactar con su Profesor-Tutor a través de formularios ubicados junto a cada elemento formativo: videos, textos, etc. que podrán ser utilizados con el fin de aclarar cuantas dudas se presenten o ampliar conceptos específicos.

Asimismo estos espacios se utilizan para la realización de debates sobre aspectos concretos, donde no solo el profesor ofrezca sus respuestas, sino que cualquier alumno puede manifestar su punto de vista.

La comunicación en este formato es asíncrona, es decir, no se realiza en tiempo real, sino que cada persona participa en el momento que tiene disponible para ello y se basa en el intercambio de mensajes escritos.

Figura 3.- Cada recurso formativo dispone un espacio donde se puede consultar dudas o discutir sobre el mismo.

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Figura 4.- Tanto el profesor-tutor como cualquiera de los alumnos pueden responder a las cuestiones que se planteen.

6.4

CUESTIONARIOS DE AUTOEVALUACIร N

El curso se completa con cuestionarios de autoevaluaciรณn que permiten al alumno asentar los conocimientos adquiridos de una manera fรกcil y prรกctica.

Figura 5.- Herramienta de autoevaluaciรณn para asentar los conocimientos adquiridos

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Estos formularios se realizan al finalizar la lectura y la visualización de los videos de cada lección.

6.5

TRABAJO DE CURSO

A lo largo del curso, los alumnos, individualmente o en equipo, desarrollarán un ejercicio práctico de simulación profesional, consistente en redactar un Plan de Ordenación Territorial de un territorio a elegir por el alumno.

Para facilitar su realización, el trabajo se estructura en tareas que se van realizando paralela e iterativamente con las lecciones correspondientes, de acuerdo con la Guía del curso anteriormente descrita.

Este trabajo puede ser realizado individualmente, pero se sugiere encarecidamente hacerlo en equipo; ya que con ello se consigue un mayor, mejor y más fácil aprovechamiento didáctico y, lo que no es accesorio, ejercitarse en el trabajo en equipo.

La realización de este trabajo requiere un esfuerzo y dedicación considerable, esfuerzo que determinará el aprovechamiento que el alumno obtenga del trabajo y, en consecuencia, del curso, ya que no se trata tanto de que el alumno capte de forma pasiva unos conocimientos, cuanto de “aprender haciendo” mediante una participación activa.

Al final de cada lección se darán las instrucciones relativas a cada tarea a realizar, que será enviada al profesor-tutor por medio de la propia plataforma.

Figura 6.- Espacio donde subir los archivos de las tareas.

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6.6

TUTORÍAS PRESENCIALES O A TRAVÉS DE VIDEOCONFERENCIA

Somos conscientes de la importancia que la tutoría presencial tiene para los estudiantes, para resolver todas tus dudas y llevar a cabo actividades de aprendizaje.

Es posible disponer tanto de tutorías presenciales, como a través de videoconferencia.

7 MANERA DE REALIZAR EL CURSO El curso está pensado para que se realice una lección a la semana (o en la unidad temporal que se estime oportuna). Dentro de cada lección hay una serie de pasos que hay que ir realizando de manera consecutiva y que consisten en: 1. Textos para leer 2. Vídeos 3. Test de repaso 4. Ejercicio del caso práctico

TAREAS REALIZADAS: En color gris.

Lecturas Vídeos

TAREAS EN REALIZACIÓN: En color azul.

Test de repaso TAREAS POR REALIZAR: En color negro.

Ejercicio caso práctico

Figura 7.- Dinámica de los ejercicios y tareas a realizar durante la semana.

Al finalizar el curso se realizará un examen y se deberá entregar un trabajo que los diferentes ejercicios del caso práctico que se hayan ido realizando en las lecciones correspondientes.

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8 DURACIÓN Y GUÍA DE ESTUDIO DEL CURSO La duración característica del curso son 20 semanas durante las cuales el alumno le dedicará unas 300 horas. No obstante existe la posibilidad de que cada alumno adapte la duración a sus posibilidades reales, con un máximo de 30 semanas.

SEMANA

LECCIONES DE ESTUDIO 1.

TAREA DEL EJERCICIO A REALIZAR

El Sistema Territorial: una construcción humana inexorable 2. Ordenación Territorial: evolución planificada del Sistema Territorial y su gestión

1 3.

Modelo conceptual de OT: paradigma de una Modelo Sostenible de Desarrollo

4.

Tarea 1. Lectura de las lecciones señaladas y respuesta a la tarea

Instrumentos generales y particulares de la OT 5. Fase Preparatoria: planificación, organización para elaborar un plan de OT

2

6.

7.

3

Metodología general para formular un plan de OT

Tarea 2.Formación de equipos y elección de la zona objeto del ejercicio.

Participación Pública y Concertación Social en la formulación de un Plan de OT

PROPUESTA a tutores de la zona del ejercicio y aceptación explícita por éstos

Lectura atenta de las tareas del ejercicio

ENTREGA TAREAS 1 y 2

4 5 6 7 8 9 10

8.

9.

Análisis y Diagnóstico Territorial

Tarea 3. Mapa básico de la zona y planteamiento del diagnóstico territorial

Diagnóstico del Medio Físico

Tarea 4. Información y diagnóstico del medio físico

10. Diagnóstico de la Población y sus actividades 11. Diagnóstico del Poblamiento asentamientos poblacionales y canales de relación

Tarea 5. Diagnóstico de población y actividades Tarea 6. Diagnóstico del poblamiento: asentamientos y canales de relación

11

12. Diagnóstico del Marco legal e institucional

Tarea 7. Diagnóstico del marco legal e institucional

12

13. Diagnóstico integrado del Sistema Territorial

Tarea 8. Diagnóstico integrado

ENTREGA TAREAS 3 a 8

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14. Planificación Territorial: concepto, estructura y enfoque de las propuestas

13

15. Diseño de la Imagen Objetivo o Modelo Territorial a largo plazo. Escenarios

14

16. Medidas para avanzar hacia la Imagen Objetivo: generación de alternativas 17. Evaluación de Alternativas

Tarea 9. Identificación de objetivos

Tarea 10. Diseño de Imagen Objetivo

Lectura rápida de las lecciones, que apenas consume tiempo lectivo Tarea 11. Elaboración de normativa

15

18. Instrumentación de las Propuestas: normativa y programación

16

Tarea 12. Medidas de intervención positiva

17

19. Gestión Territorial

Tarea 13. Gestión del Plan

18

20. Evaluación Ambiental Estratégica del Plan

Tarea 14. EAE del Plan

19

Revisión lección 5. Fase Preparatoria: planificación y organización para elaborar un Plan de OT

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Tarea 15. Planificación, organización y gestión para formular un PDOT Esta tarea se refiere a la preparación que requiere la formulación de un PDOT, por eso se elabora cuando el alumno ha aprendido la metodología y las técnicas que ello implica.

21. Estudio de casos

Lectura

ENTREGA TAREAS 9 a 15

9 EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS La evaluación del alumno se hace sobre la evaluación de las tareas del ejercicio presentadas, la cual se basa en estos cuatro criterios: 

La forma: calidad de la redacción (en términos sintácticos, ortográficos y de interés o relevancia del contenido), presencia de gráficos y esquemas (oportunidad, interés, calidad y claridad), claridad y brevedad del contenido.



La sistemática: hilo argumental, proceso lógico de reflexión y de toma decisiones, etc.



Rigor del contenido: calidad de los datos, de su interpretación y de las propuestas.



Esfuerzo dedicado a su elaboración.

Opcionalmente, a petición del centro se podrá realizar un examen que se basará en preguntas relacionadas con las tareas del ejercicio y la documentación del texto que las soporta.

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10 PERSONALIZACIÓN DEL CURSO El curso puede personalizarse según las necesidades y recursos específicos del centro de formación o empresa, de diversas formas: 

En la imagen: incorporando el logotipo de la organización en la documentación.



En la atención de los tutores online:



o

En la dedicación de los tutores

o

En el número de tutorías online

o

En la realización de sesiones presenciales.

En cualquier otro aspecto que se estime oportuno y resulte técnicamente viable.

11 PRECIO El precio del curso es por alumno y puede variar en función de la dedicación de los tutores, del número de tutorías online o presenciales, del número de alumnos, y de otros factores.

Solicite un presupuesto escribiendo a info@itepas.com

12 SOLICITAR UNA PRUEBA Si quiere conocer el curso y la plataforma de formación de primera mano solicítenos un usuario y contraseña con el que acceder al curso como si se tratara de un alumno.

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