Iteq Educacional Projetos e Projeções v.5. n.4 2022

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GAGLIARDI, Mafra. O teatro, a escola e o jovem espectador. In: Comunicação & Educação, São Paulo, v. 1, n. 31, p. 67 a 72, set./dez. 1998. HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, mudança educativa e projetos de trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. MELLO, Luiz Gonzaga de. Antropologia Cultural. Iniciação teorias e temas. 8. Ed. Petrópolis, Vozes, 2001. Cap. XVI MENDES, Adriana; CUNHA, Glória. Um universo sonoro nos envolve. In: FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas. Ed. Papirus. São Paulo, 2001. P. 79 – 114. MORENO, G. L.; PASCHOAL, J. D. Quem quer brincar? “põe o dedo aqui, que já vai fechar”. In: PASCHOAL, J. D.; BATISTA, Cleide V. M.; MORENO, G, L (Orgs). As crianças e suas infâncias: o brincar em diferentes contextos. Londrina: Humanidades, 2008. OCHÔA, Pedro Carlos de Aquino & MESTI, Regina Lúcia. Teatro na escola: Linguagens e produção de sentido. Disponível em: <http://alb.com.br/arquivomorto/edicoes_anteriores/anais16/ sem12pdf/sm12ss01_09.pdf> Acesso em: 12 julho 2016. OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação Infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2007. PORCHER, Louis. Educação artística: luxo ou necessidade? Tradução: Yan Michalski – São Paulo: Summus, 1982. REGIANI, Rosana Silvia Borba; Arte Cênica na Educação Infantil; Disponível em: <http://www.artigos.com/artigos-academicos/19013-arte-cenica-naeduca448

ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES

cao-infantil> Acesso em: 11 de julho de 2018. REVERBEL, Olga. Um caminho do teatro na escola. São Paulo: Scipione, 1997 SCHOPENHAUER, Arthur. O mundo como vontade e representação, III parte. Tradução: Wolfgang Leo Maar e Maria Lúcia M. e O. C. 5ªed. São Paulo: Nova Cultural, 1991. SILVEIRA, Tejada da Silveira. Teatro na escola: Possibilidades de uma “prática educativa- crítica”. Acesso em: 20 de maio 2009. SLADE, Peter. O Jogo Dramático Infantil. Tradução: Tatiana Belinky – São Paulo: Summus, 1978. SOUZA, Juliana Barbachã; A criação e manipulação de bonecos no processo de aprendizagem teatral da criança. (2014). Disponível em: <http://wp.ufpel.edu.br/ geppac/files/2014/02/TCC_JULIANABARBACH%C3%83-SOUZA.pdf> Acesso em: 12 julho 2018.

O PROCESSO DA LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARTA GOMES DE LIMA

RESUMO O presente trabalho teve como objetivo principal contribuir para com a formação de cidadãos críticos e participativos, destacando a importância da prática de leitura na Educação Infantil e ainda, demonstrando através da escrita a relevância do educador na formação de novos leitores. E, em virtude do tratamento dado pelos autores pesquisados, compreende-


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