Evolución psicomotriz

La evolución psicomotriz en los niños y niñas

La evolución psicomotriz depende fundamentalmente de la maduración neurológica. La evolución de la psicomotricidad se da a tres niveles:

Motriz.

Cognitivo.

Socio-afectivo. ¿Cómo saber si el desarrollo psicomotriz evoluciona correctamente

Según la Asociación Española de Pediatría, el desarrollo psicomotriz desde el nacimiento hasta los seis años, avanza de la siguiente forma: ● Desde su nacimiento hasta los seis meses Desde que nace, el bebé suele mantener la posición fetal que tenía en el interior de la madre. Con el paso de los días, poco a poco, irá adoptando otras posturas e irá estirando su cuerpo. A partir de los dos o tres meses, el bebé tendrá una mayor coordinación e irá tomando un mejor equilibrio en su desarrollo psicomotor.

Desde los seis hasta los doce meses

El desarrollo psicomotor desde los seis meses hasta el primer año de vida se caracteriza por varios aspectos. El bebé cada vez se maneja mejor en el movimiento El lenguaje no verbal cobra especial relevancia.

De los 18 meses hasta los 2 años

El equilibrio del niño es mayoritariamente estable. Puede caminar sin ayuda y sujetar objetos con mayor precisión les encanta interactuar con los demás y comienzan a interesarse por juntarse con otros niños de su edad.

De los dos hasta los tres años

Las habilidades de psicomotricidad fina han ido progresando adecuadamente su curiosidad se multiplica y cada vez le gusta más jugar con otros niños y hacer muchas preguntas sobre todo y todos. La valoración de esta evolución se hace seleccionando muestras significativas de las modificaciones motrices, de la conducta adaptativa, del lenguaje, y de la conducta personal-social.

ESTRUCTURACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL.

El concepto de Esquema Corporal, abarca la totalidad de la persona, es la representación mental que tenemos sobre nuestro cuerpo en relación al medio, estando en situación estática o dinámica. Tasset (1987) define el esquema corporal como la toma de conciencia de la existencia de diferentes partes del cuerpo recíprocas, que se establecen, en situación estática y de movimiento, y de su evolución con el mundo exterior.

ELEMENTOS QUE COMPONEN EL ESQUEMA CORPORAL.

Imagen corporal: (autopercepción) nivel cualitativo, condicionada por los caracteres físicos de la persona, que permiten una concepción subjetiva del propio cuerpo, paralela a la concepción objetiva que de mi cuerpo, tienen los demás Concepto corporal: Hace referencia al conocimiento que tenemos de nuestro cuerpo, de la situación y relación entre los diferentes partes de este, de sus estados y posibilidades de acción. Conciencia corporal: Medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas emocionales y motoras. Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de retroalimentación, puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la conciencia corporal y la relajación.

ETAPAS EN RELACIÓN CON LA EVOLUCIÓN Y FORMACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL.

Etapa del cuerpo vivido de( 0 a 3 años). No existe diferencia entre lo afectivo y lo cognitivo. Hacia los 3 años el niño ha sido capaz de conquistar el esqueleto de un “yo” a través de la relación con el adulto y de su experiencia global. Se dan dos procesos fundamentales para la maduración del niño: la marcha y el lenguaje. Etapa del cuerpo percibido (de 3 a 7 años). Esta etapa se caracteriza por la discriminación perceptiva; de forma progresiva el esquema corporal va consiguiendo una orientación al tiempo que se afirma la lateralidad. Hacia el final de la etapa el niño es capaz de dirigir su atención sobre a totalidad y sobre los segmentos de su cuerpo. Etapa del cuerpo representado (de 7 a 12 años). El niño consigue la representación mental de su cuerpo en movimiento, permitiéndole una mayor conciencia de su motricidad. Domina su cuerpo y dispone de una gran independencia de sus acciones.

Plano de la percepción: Se puede decir que el propio cuerpo es la referencia de la percepción; su estabilidad es la base sobre la que se funda la relación con el mundo. La ajustada evolución del esquema corporal reviste particular interés para el niño, ya que de esta evolución dependen sus posibilidades de orientación, las que a su vez gravitaran sobre capacidades de mejora en los aprendizajes escolares.

Plano motor: Una falta de reestructuración del esquema corporal trae consigo una defectuosa coordinación y una torpeza motora. Esto es debido a que el niño sin una buena organización de su esquema corporal es incapaz de organizar su vida motriz; que el niño que padece una perturbación en su esquema corporal y, por tanto, no ejercer pleno control de su cuerpo, presentará, y en proporción a dicha falta de control, defectos de coordinación o una disociación de los gestos, así como también una particular lentitud para organizar la acción, indicio de su falta de disponibilidad motriz.