Escola: EB1/ JI do Carvalhal
Área Curricular: Língua Portuguesa
Sessão Tutorial n.º 2
Formando(a): Isabel Maria de Rezende Pinto dos Santos Alves Data: 07/ 02/ 2009
Hora: 8h30’ - 10h30’
Formador(a): Neuza Margarida Pinto Ano/Turma: 3.º B
Duração: 2 h
PLANO DE AULA Conteúdos
Descritores de desempenho
Desenvolvimento
- Identificar os diferen-
da Consciência
tes sons da letra “x” em
Fonológica:
diferentes palavras e
- Os diferentes
estabelecer as corres-
valores fonéticos
pondências som/letra;
da letra “x”.
letra/som.
Percurso da aula A aula iniciar-se-á pela apresentação da letra “x” no quadro e do questi-
a letra “x” em diferentes contextos e diferentes suportes (sublinhar em textos palavras, letras, sílabas e fonemas).
8:30
onamento aos alunos de qual/quais o som/sons daquela letra. Para a (re)descoberta dos sons da letra “x” irá proceder-se à leitura de
Avaliação
Letra “x” em cartolina para colo-
8:35
car no quadro. Ficha de trabalho
um pequeno texto: “O Azar do Xavier” da ficha de trabalho de Língua Portuguesa, realizada pela professora. O texto irá ser lido de 3 de três formas distintas: primeiramente de for-
- Localizar palavras com
Recursos Materiais
Observação
8:45
ma silenciosa, de seguida será lido pela professora e depois lido por três
directa do
alunos de cada vez (atribuindo-se a cada aluno uma das personagens da
trabalho de
história).
grupo dos
De seguida, explorar-se-á o texto no sentido de localizar palavras com a
alunos. 9:10
letra “x” e reflectir-se-á sobre os seus diferentes sons. Cada aluno que descobrir uma palavra no texto irá escrevê-la numa folha e colocá-la no quadro com bost-it, de forma aleatória.
Quadro Folhas brancas e Bost-it.
1
PLANO DE AULA (cont.) Conteúdos
Descritores de desempenho
Desenvolvimento
- Identificar os diferen-
da Consciência
tes sons da letra “x” em
lavra, e agrupar-se-ão as palavras de acordo com o som de “x” ouvido:
diferentes “sons”
Fonológica:
diferentes palavras e
“x”; “ch”; “ss”; “eis” ou “cs”.
da letra “x”.
- Os diferentes
estabelecer as corres-
valores fonéticos
pondências som/letra;
da letra “x”.
letra/som.
Percurso da aula Reflectir-se-ão então os diferentes sons da letra “x”, no contexto da pa-
Recursos Materiais 9:20
Avaliação
Cartolinas com os
Observação
Conclusão da resolução da ficha de trabalho.
9:25
directa
De seguida os alunos irão trabalhar em grupo a descoberta de palavras
9:30
trabalho in-
do
com os diferentes sons de “x”. Cada grupo irá trabalhar um som diferen-
dividual dos
te de “x” num total de 5 grupos (de 4 a 5 elementos cada).
alunos.
Os alunos terão 10 minutos para esta tarefa e ganha o grupo que apresentar mais palavras. - Manipular os sons da língua e observar os efeitos produzidos: - segmentar e reconstruir a cadeia fónica; - discriminar os sons da fala
Resolução de uma ficha de avaliação formativa, de forma individual. A 9:50
Ficha de avaliação formativa.
sua correcção será realizada em grupo/turma. Aos alunos com mais dificuldade, a professora dará apoio, o mais individualizado possível.
Ficha
de
avaliação formativa
Reflexão geral da aula (de que forma os alunos desenvolveram a sua 10:20 consciência fonológica, no âmbito dos diferentes valores fonéticos da letra “x”; aspectos positivos e negativos; …).
10:30
2