Atividades da Educação Infantil, Fundamental I, Fundamental II e Ensino Médio
REVISTA
PIAGET on-line
Infantil Fundamental Médio
2014
Nº 24
Janeiro e Fevereiro
Natação: o esporte completo!
Dinâmicas div ertidas no início das aulas!
Conheça melhor o Projeto pedagógico 2014: “O Brasil recebendo o mundo”
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Revista PIAGET - Janeiro e Fevereiro 2014
Educação Infantil e 1º ano
DINÂMICAS DIVERTIDAS para receber os nossos alunos As dinâmicas de grupo são atividades saudáveis no campo das relações sociais. Brincando e aprendendo ao mesmo tempo, os “jogos lúdico-pedagógicos”, desenvolvidos pelas professoras da Educação Infantil e 1º ano nos primeiros dias de aula, auxiliaram principalmente os alunos menores e os novos na escola a conhecerem o ambiente e a se entrosarem com os colegas e professores.
Maternal I “Brincadeiras conjuntas no parque e no gramado”: conhecendo os coleguinhas, as professoras e o espaço escolar
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Maternal II “Viseiras de proteção ao sol”: artesanato para identificação de todos os componentes da turminha. “Brincadeiras em grupo com cordas e blocos”: entrosamento com os colegas e desenvolvimento de habilidades psicomotoras.
Nível I “Pintura coletiva de história contada”: percepção da importância da contribuição individual em atividades de equipe.
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Nível II “Passeio do bambolê sem as crianças poderem soltar as mãos”: exercício de criatividade e de coordenação motora, além de estímulo à colaboração mútua para o sucesso na execução de tarefas.
1º ano “Visita da Anita”: bate-papo para conhecimento dos colegas, da professora e do primeiro personagem-amigo, a Anita. “Teia de aranha”: cada aluno, ao se enrolar com o barbante, representou sua integração ao grupo. “Circuito de equipes com obstáculos”: união entre as crianças e desenvolvimento da motricidade.
Período Integral
“Rostinhos no lápis”: bonecos para auxiliar a identificação do “eu” e do “outro”.
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Fundamental I
DINÂMICAS DIVERTIDAS para receber os nossos alunos Para os alunos do 2º ao 5º ano, a primeira semana de aula foi pra lá de animada. As “boas-vindas” ocorreram em forma de atividades lúdicas, mas cheias de significado. Descontração, entrosamento com os colegas de classe e com as novas professoras, além da aquisição de atitudes de colaboração, união, respeito e solidariedade, foram os objetivos das propostas. 2º ano: “Bola dos desejos”: cada aluno ajudou a aumentar uma bola de papel, embrulhando-a com uma página de revista enquanto expressava aos colegas seus sonhos relacionados à escola e ao próprio aprendizado. “Circuito da bola”: de posse de uma bola de plástico, um aluno por vez, e também as professoras, expuseram ao grupo suas perspectivas para 2014.
3º ano: “Dinâmica de valorização das qualidades”: uma caixa de presente fechada foi passando de mãos em maõs, com bilhetinhos solicitando que ela fosse entregue a um colega que possuísse determinada virtude, como alegria, simpatia, paciência, bondade, otimismo, companheirismo... Só no final, com o último aluno, a caixa pôde ser aberta e todos receberam o presente: saborosos pirulitos.
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4º e 5º ano: “Dinâmica das bexigas”: reforço da importância do trabalho em equipe e da união e colaboração mútua no esforço para não deixar as bexigas caírem no chão.
Fundamental II e Médio
DINÂMICAS DIVERTIDAS para receber os nossos alunos As primeiras atividades desenvolvidas no ano letivo com os alunos do Fundamental II e Ensino Médio, nas diferentes matérias curriculares, visaram leva-los à aquisição de atitudes adequadas ao bom relacionamento, a partir das quais todos da comunidade escolar se integram e são vistos como parceiros solidários. Os alunos foram estimulados a refletir e apresentar propostas de condutas positivas que priorizassem o bem comum e os interesses coletivos das turmas. 6º ano – na aula de Língua Portuguesa “Dicas para um ano de sucesso”: discussão em grupo para listagem das “atitudes” e “valores” que devem ser desenvolvidos
8º e 9º ano – na aula de Língua Portuguesa “Jogo de dado para bate-papo entre os alunos”: em cada face do dado, a indicação de um assunto, como: realizações nas férias, passeios, viagem, filme a que assistiram, livro que leram, acontecimentos interessantes e planos para 2014.
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6º e 7º ano – na aula de Inglês “Dinâmica das bolas”: ao som de uma música, duas bolas eram passadas de mão em mão – uma de rugby pela direita e outra de handball pela esquerda. Quando a música se interrompia, os alunos de posse das bolas se apresentavam, falando em “inglês”.
8º e 9º ano – na aula de Inglês “Dinâmica do amor”: após terem ouvido uma história contada pela professora, cada aluno desenhou um coração e escreveu nele, em “inglês”, palavras para expressar seus próprios sentimentos. Em seguida, trocaram os cartões entre si, compartilhando suas experiências emotivas.
1º e 2º e 3º Médio – na aula de Língua Portuguesa “Jogo de memorização e conhecimento do outro”: no primeiro circuito, os alunos se apresentaram, descrevendo suas principais qualidades e defeitos; no segundo, cada aluno precisou mencionar, de memória, as características mencionadas pelos seus colegas.
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Projeto Pedagógico 2014
“O Brasil recebendo o mundo.”
Pelo fato de, neste ano, o nosso país ser o anfitrião da “Copa do Mundo”, os alunos realizarão o projeto pedagógico “O Brasil recebendo o mundo”. O objetivo é que eles façam pesquisas sobre o nosso país e sobre os demais povos e nações, para conhecerem as diversidades culturais e sociais e desenvolverem valores éticos de aceitação e respeito às diferenças. As turmas do 2º ao 5º ano iniciaram os trabalhos já na primeira semana de aula, recebendo informações sobre a importância dessa “festa esportiva”, que constitui rica oportunidade de aprendizado de cidadania e convívio harmonioso. No “Espaço Cultural” da escola, os alunos assistiram a uma apresentação em que os personagens do material pedagógico, Anita e Otávio, mostraram as Regiões do Brasil e os estádios onde ocorrerão os jogos. Em seguida, a coordenadora Varluce sorteou uma Região para cada turma estudar em profundidade e expor, em datas previamente agendadas, aos demais alunos. Por fim, uma surpresa: as assistentes de classe, vestidas como jogadores de futebol, e a professora Rejiane, de Educação Física, representando um juiz, entraram na sala e conversaram e brincaram com as crianças. Personagens do material - Anita e Otávio auxiliaram na abertura do projeto pedagógico de 2014
A coordenadora Vava fez o sorteio da Região brasileira para as turmas estudarem
Brincadeira de futebol e explicação sobre o esporte
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IDA AO CINEMA: “A MENINA QUE ROUBAVA LIVROS” Os alunos do Ensino Médio foram ao cinema, no dia 19 de fevereiro, uma quarta-feira, para assistirem ao filme “A menina que roubava livros”. Baseado no best-seller homônimo, conta sobre uma corajosa garota, apaixonada por livros, que transforma a vida de todos ao seu redor quando é levada para viver com uma nova família durante a Segunda Guerra Mundial, na Alemanha. Ela aprende a ler com o incentivo de seu novo pai e Max, um judeu refugiado que eles escondem baixo às escadas. Como explica a professora de Literatura das turmas, Carol, “trata-se de uma história otimista sobre sobrevivência e resistência do espírito humano às adversidades”. Depois, em sala de aula, a professora promoveu um debate e solicitou aos alunos, em equipes, produções de texto relacionadas o enredo do filme e suas principais mensagens.
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Alívio refrescante para o calor intenso de fevereiro Nada poderia ter calhado melhor do que a programação feita para as aulas experimentais de Natação na primeira semana de fevereiro, dias em que a temperatura passava dos 35 graus. A proposta do “Departamento de Esportes”, sempre no começo do ano, é oferecer aulas experimentais da grade extracurricular para que os alunos tenham a oportunidade de escolher e se matricular sabendo que era mesmo o que desejavam. Pelo que as crianças se divertiram na piscina, naqueles dias pra lá de quentes, o coordenador Éverton espera grande adesão ao curso de Natação neste ano. Aulas experimentais de Natação: pura diversão para ajudar na escolha da modalidade esportiva
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