Ruleta de los 4 pueblos de Guatemala Grado a que va dirigida la estrategia: Tercer Grado Tema: Los 4 pueblos de Guatemala Curso: Estrategias y recursos de ciencias sociales Tiempo de ejecución: 40 minutos Materiales: • • • • • • • •
Cartón Aguja Hojas de Goma o silicón Tijera Regla Lapiceros Clavo
colores
Procedimiento: 1. Lo primero que haremos será recortar un trozo de cartón en forma de círculo o de flor (como la de la imagen que os dejamos). 2. A continuación, recortaremos en forma de pétalos varias hojas de colores del mismo tamaño cada una y tantas como colores queramos que trabajen los peques. 3. Habrá que medir bien cada pétalo de cartulina para poderlas pegar todas encima del cartón de base una al lado de las otra y que encajen todas bien. 4. Encima de cada pétalo de hojas escribiremos con rotulador negro la palabra en inglés que designa el color de la determinada cartulina. 5. Recortaremos una hoja que sea de otro color a los elegidos para la ruleta en forma de flecha y la ensartaremos en un pequeña chincheta o encuadernador de patas cortas en el que pondremos una flecha, y la clavaremos en el centro de la ruleta. 6. Una vez tengamos preparada la ruleta de los colores en los 4 pueblos de Guatemala lo que los peques deberán hacer es mover la flecha con el dedo usando la fuerza que crean necesaria para hacerla girar por la ruleta y cuando la flecha pare de girar y apunte hacia un pétalo de cartulina determinado deberán leer qué pone. De esta manera les haremos leer la palabra que le toco, y nombrar un ejemplo. 7. El juego consistirá en que cuando la flecha deje de girar y apunte hacia un color, el peque lo leerá en voz alta.
“Ruleta de Culturas” Grado: Cuarto Primaria Tema: “Interpretación de los elementos que caracterizan los cuatro pueblos de Guatemala” Curso: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución: 30 a 40 minutos Materiales: • • • • • •
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1 pliego de cartoncillo grueso Una regla de madera pequeña Un tornillo pequeño Hojas bond de colores Hojas bond blancas tamaño carta Imágenes y nombres de los elementos de cada cultura. Temperas Esponja Brillantina Sellador Crayones Marcadores Tijera Pegamento
Procedimiento: 1. Buscar un espacio amplio para el desarrollo de la actividad (patio, salón de clase, etc.) Los estudiantes deben tener a la mano su libreta de apuntes. 2. Repartir a los estudiantes 1 hoja bond blanca tamaño carta donde deberán de dibujar al finalizar la actividad una ilustración donde tomen en cuenta todas las ideas principales que se obtuvieron y anotaron en el transcurso de la actividad. 3. Cada estudiante deberá de girar la ruleta y en el espacio que indique la flecha debe de exponer sus ideas acerca del elemento que le ha correspondido, mientras sus demás compañeros tomaran nota de su respuesta. 4. Al pasar todos los estudiantes, se deberá de presentar una ilustración que refleje tanto las ideas de todos los compañeros como la idea principal que es “los cuatro pueblos de Guatemala”.
Collage de los símbolos patrios Grado: Cuarto Primaria Tema: “Interpretación de los elementos que caracterizan los cuatro pueblos de Guatemala” Curso: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución: 30 a 40 minutos
Materiales: • • • • • • • • •
Información del tema a abordar Pliegos de papel bond Imágenes relacionadas al tema Hojas de colores Pegamento Tijeras Papeles de distintas texturas y colores Lápiz Marcadores
Procedimiento: 1. Para iniciar con la actividad, organizar en pequeños grupos a los estudiantes. 2. Ya organizados en grupos a los estudiantes, asignar un símbolo patrio. 3. Se le proporciona información y material necesario a cada grupo para la realización del collage. 4. Elaborarán el collage con el material proporcionado anteriormente. 5. Incluirán únicamente ideas principales de la información leída. 6. Al culminar todos los grupos, los murales o collages los expondrán a los demás grupos presentes.
La ruleta preguntona Grado a que va dirigida la Actividad: Cuarto primaria Tema: Los pueblos de Guatemala Curso: Ciencias sociales tiempo: 30 min. Materiales: • • • • • •
Cartón Hojas de color Marcadores Pegamento Tijeras Regla
Procedimiento: 1. 2. 3. 4. 5.
Obtener del cartón la medida adecuada Recortar y decorar Colocar la información que se necesita Colocarle un sostenedor para que gire completamente Jugar la papa caliente y al niño que le cae él turno debe de girar la ruleta y debe responder lo que se le solicita en la parte que le corresponde de la ruleta, debe de definir lo que sabe de ello.
Memoria de las capas de la tierra Tema Descripción de las capas de la tierra: atmósfera, litósfera e hidrósfera. Curso ciencias sociales Tiempo de ejecución 40 minutos
Materiales • • • • •
hojas de colores imágenes de las capas de la tierra goma crayones tijeras
PROCEDIMIENTO Crear cuadros de papel, recortar del mismo tamaño, con las imágenes de las capas de la tierra que sea una pareja de cada una, se pega una imagen a cada pedazo de papel y decorar con los crayones. Esto va ayudar para que el alumno aprenda de una manera fácil las capas de la tierra y que ponga en su creatividad a la hora de realizar su memoria.
Memoria y pizarra comunicativa Grado a que va dirigida la estrategia: Segundo Primaria Tema: Formas de Comunicación Curso: Comunicación y lenguaje Tiempo de ejecución 40 minutos Materiales • • • • •
Pliego de papel bond marcadores Tijeras Goma Sellador
PROCEDIMIENTO: Al tener los cuadros en el pizarrón demos colocar varias palabras Los alumnos deben de elegir 5 palabras para colocar en sus cartas. Al tenerlas les colocamos hojas de un solo color atrás de las cartas. Se formaran 4 grupos. Tomamos cuatro hojas bond y las pegamos en modo horizontal. Al tener nuestras hojas pegadas debemos de colocar sellador. Colocando el sellador ya tenemos nuestra pizarra. Colocando el sellador a todas las hojas terminamos Actividad En los cuatro grupos formados vamos hacer el juego de memoria, Los grupos se van a reunir y revolverán cada memoria. Vamos a jugar. Cada grupo debe de buscar una pareja de memoria. Al tenerla deben de correr a la pizarra a escribir la palabra, luego cada integrante debe de pronunciar correctamente la palabra.
Lotería Grado de aplicación de estrategia: Quinto Primaria Tema: las 4 culturas Curso: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución: 45 minutos Materiales: • • • • • • • •
un pliego de cartoncillo Tapones de botellas Imágenes Tijeras Silicón Sellador Regla Lápiz
Procedimiento: 1. La actividad se realizará con todos los alumnos dentro del aula, y la profesora cantará las imágenes según lo que este indicando o diga la tarjetita y los niños deberán escuchar y observar e ir poniendo tapones de botella encima de la imagen o texto, pero si tienen esa imagen o texto que la profesora está mostrando y diciendo. 2. El primer niño que llene la lotería es decir ya puso sus nueve tapones gritara ¡LOTERIA! Y él será el ganador, pero vamos a corroborar que la profesora haiga dicho todas las que el alumno ganador puso en su ficha. 3. Estrategia: Lotería Ejecución de la actividad estratégica: consiste en que el alumno debe visualizar y escuchar a la profesora cuando estén cantando las tarjetitas de la lotería y deben ir poniendo los tapones de botella solo si tiene en su ficha la imagen o texto que la profesora está cantando.
Lapbook Grado 5to primaria Tema: América Curso: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución 40 minutos Materiales • • • • • • •
Cartulina Silicón Hojas bond de colores Regla Papel construcción o arcoíris Tijeras Marcadores
Procedimiento 1. Dobla la cartulina a la mitad, un lado debe quedar unos centímetros más largo que el otro 2. Haz unas marcas hacia la mitad de la cartulina por el lado en donde se abrirá 3. Levanta la primera parte de la cartulina y recorta dos tiras desde las marcas con lápiz hasta los extremos dejando en el centro una pequeña pestaña. 4. Procede a doblar la cartulina de tal manera que parezcan dos solapas, las cuales coincidirán en la parte delantera y luego marca bien el doblez. 5. Seleccionamos el tema y ahora solo se deben color dibujos que desees pegar 6. Por último, pega toda la información recopilada y que te resulte relevante sobre el tema seleccionado, en cuestión de minutos tendrás listo tu Lapbook.
“ÁLBUM DE LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS QUE LOS PAÍSES DE AMÉRICA REALIZAN Y LA LOCALIZACIÓN DE LOS PAÍSES EN LAS QUE SE EJECUTAN” Grado 5to primaria Tema: América Curso: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución 40 minutos
MATERIALES: • • • • • • •
Imágenes de actividades económicas Mapas blanco y negro de América Hojas en blanco y de colores Lapiceros, lápices Crayones Tijeras Goma
procedimiento: 1. Localizar en los mapas América los países, que realizan actividades económicas, un país por cada mapa. Adicionar y resaltarles que la actividad se realiza en 40 minutos. 2. Después colorear el país y colocarle nombre al país y pegarle alrededor las imágenes de las actividades económicas que se realizan en dicho lugar. 3. Después pedirles a los alumnos que con los mapas en los que localizaron los países y a los cuales les colocaron sus respectivas actividades económicas, deben de realizar un álbum 4. Al cual le colocarán una portada y la decorarán a su gusto, y después compartir con sus compañeros cual país, llamo mas su atención y por qué?.
Rompecabezas del mapa de Guatemala Grado 5to primaria Tema: América Curso: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución 40 minutos
Materiales • • • •
Cartoncillo Hojas de colores Marcadores Pegamento
Procedimiento: 1. Dibujar el mapa de Guatemala y sus departamentos 2. Pegarlo en un fondo duro en este caso cartoncillo 3. Colocarle el nombre a cada uno de los departamentos y colocarle plástico o sellador a todo el mapa 4. Recortar las piezas por departamento para nuestro rompecabezas 5. Elaborar una caja o bolsa para guardar las piezas (opcional)
Altares Cívicos Área: Ciencias Sociales Grado: quinto primaria Tiempo de ejecución 40 minutos. Materiales • • • • • • • • • • •
Hojas papel bond de colores . Nilón color azul y blanco. Cuatros mesas. Platillos típicos. Artesanías de Guatemala. Vestuario de las cuatro culturas. Tijera Goma. Tape. Silicón. Papel China.
Procedimiento La clase se tendrá que dividir en cuatro grupos, un grupo para cada pueblo (Garífuna, Maya, Xinca y Ladino). Cada grupo tendrá la responsabilidad de elaborar material y poner de su parte para la elaboración de su altar, junto con el docente elaboraran material de acuerdo a cada pueblo que se le asigno. Cada integrante del grupo alguna comida típica de su cultura. Luego de tener todo y preparado en su altar cada uno deberá de exponer sobre la historia de la cultura y sus costumbres y tradiciones. Así mismo deberán hacer una demostración de su altar cívico.
Memoria Área: Ciencias Sociales Grado: Quinto primaria Tiempo de ejecución 40 minutos. Materiales: • • • • • • • • • • • •
Imágenes (Ilustraciones) Etiquetas para identificar las imágenes Marcadores Cinta Adhesiva Lápices Crayones Sacapuntas Resistol Reglas Tijeras Pliegos de Papel Contac Borrador
Procedimiento: 1. Cada estudiante empezara a colorear cada imagen correspondiente al tema que se le solicita. 2. Posteriormente recortar las imágenes previamente coloreadas. Asi mismo dejarlas en un lado, para que no extraviar lo que hemos recortado. 3. Luego realizar la base, para adherir las imágenes en las cartulinas. 4. Posteriormente recortar los rectángulos, con las cartulinas que tenemos a nuestra disposición. 5. Luego pegar las imágenes correspondientes al tema, en la cartulina. 6. Posteriormente identificar las piezas de la memoria, es decir cada rectángulo. 7. Y para finalizar con la elaboración colocarle el papel Contac, para tener listo las tarjetas. Posteriormente formar grupos de Cinco estudiantes, para emplear el juego que sea realizado previamente. 8. Por último, ya formado los grupos, los estudiantes pueden proceder a jugar la memoria, conforme ya obtenido, cada par de las tarjetas deben mencionar en voz alta la palabra, relacionada a los Pueblos Primitivos de Mesoamérica. hasta finalizar el Juego.
Rompecabezas Área: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución 40 minutos. Materiales • • • • • • • • • •
Hojas papel bond de colores. Tijera. Goma. Tape. Silicón. Marcadores. Lápiz, lapicero. Cartón. Regla. Imagen acorde al tema.
Procedimiento •
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El docente mostrará un video con paisajes y vida silvestre existente en los países de América, con el propósito de hacer una exposición sobre la biodiversidad existente. Luego realizar grupos de 6 estudiantes para realizar el rompecabezas. Pegar la imagen o fotografías de los recursos naturales (fauna, flora, agua, suelo y aire). Asegúrate de que seque bien y no se hagan grumos antes de cortarlo. Una vez este seco, definir el número de piezas del rompecabezas. A cada participante se le entregará seis piezas de un rompecabezas donde están representados, los recursos naturales, cada grupo deberá armar el rompecabezas completo y sin observar el rompecabezas ya armado tratar de memorizar los nombres que les correspondieron de dichos temas, (fauna, flora, agua, suelo y aire).
Cartas territoriales Grado a que va dirigida la estrategia: QUINTO GRADO Tema: Ubicación territorial de los pueblos americanos Curso: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución: 30 minutos Materiales: • • • • • • • •
Hojas Bond 120 gramos Lápices Lapiceros Crayones Tijeras Goma Regla Mapa
Procedimiento: 1. Primero tener todos los materiales necesarios para la actividad para realizar cartas territoriales. 2. Después debemos localizar o ubicar los pueblos americanos que se encuentran en el mapa pedido anteriormente. 3. Después debemos realizar cuadros en hojas de papel bond con un tamaño considerable aproximadamente seis cuadros por hoja. 4. Después hecho lo anterior debemos proseguir a realizar dibujos que identifiquen la ubicación territorial de los pueblos americanos. 5. Ya realizado debemos colocarle su nombre respectivo y colorearlo a creatividad para que sobresalga. 6. Y por último decoramos las cartillas con materiales que se tengan a la mano.
Memoria de los valores Curso: Ciencias Sociales Grado: 3ro. Primaria Tema: Los valores Tiempo: 40 Minutos
Materiales • • • • • • •
Papel arcoíris Imágenes de los valores Silicón Crayones Regla Tijeras Sellador
Procedimientos 1. Para comenzar la partida de memoria, mezclamos todas las cartas y las colocamos boca abajo, de manera que las imágenes no se vean. 2. El primer jugador dará la vuelta a dos cartas, si son iguales se las lleva, sino las vuelve a esconder. 3. Luego, le toca hacer lo mismo al siguiente jugador. 4. El objetivo es lograr memorizar la ubicación de las diferentes cartas con el fin de voltear sucesivamente las 2 cartas idénticas que formen pareja, para llevárselas. 5. La partida se terminará cuando estén todas las parejas encontradas. 6. El jugador que más cartas haya conseguido llevarse, ganará la partida.
Bingo Grado: 5to. Primaria Curso: Ciencias Sociales Tiempo: 45 minutos. Materiales: • • • • • • •
Cartoncillo Imágenes Tijera Marcadores Sellador Silicón Maíz
Procedimiento: El docente tiene que mencionar uno de los valores y los niños tienen que buscar en su cartón y ellos tienen que color un grano de maíz por lo tienen lo que menciono el docente, y también ellos deben de decir lo que comprende sobre ese valor. El juego consiste en buscar las imágenes idénticas asociarlas y realizar reflexiones sobre los valores de la vida diaria. O podemos también colocar en la parte de atrás de la tarjeta ejemplo para el niño lo lee en voz alta con sus compañeros.
El juego del lazarillo Grado: 5to. Primaria Curso: Ciencias Sociales Tiempo: 45 minutos.
Materiales: • • • • •
Un pañuelo Hojas de papel Crayones Plumones Un espacio amplio
El juego: Para este juego necesitamos sólo 2 personas o ser pares. Uno tendrá los ojos tapados con un pañuelo o algo que le impida la visibilidad total. Mientras, el otro será su guía. Buscamos que sean conscientes de la vulnerabilidad y lo importante que es estar con alguien que te ayude. Los papeles se intercambiarán para que ambos puedan experimentar los dos roles. Al final del juego en una hoja escribirán cómo se han sentido en cada uno de los papeles. Y cual ha sido su experiencia, y que es lo que más les ha gustado.
Mapa cognitivo del sol.
Grado: 6to Primaria Área: Ciencias Sociales Tema: Los Valores Tiempo: 45 minutos
Materiales • • • • • • • • • • •
Ilustraciones Formato doble oficio sin margen Lápiz regla Crayones Lapiceros Goma Tijeras Hojas de colores. Ilustraciones Material de apoyo Sellador
Procedimiento: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Leer el material de apoyo Recortar figuras para poder redactar el contenido. Cada uno debe de pasar adelante a leer su mapa cognitivo del sol. Debe de dar a conocer como separo cada inciso. Compartir ideas con sus compañeros. Pegar el material en el salón de clases.
Memoria Grado: Tercero Primaria Curso: Ciencias Sociales Tema: Normas de Convivencia sana y pacifica Tiempo de ejecución: 1 hora imedia Materiales: • • • • •
Cartón u otro material grueso Hojas impresas con imágenes o sino de periódico Tijera Goma o silicón Hojas de colores para decorar
Procedimiento: Cada niño elaborara su memoria, con su criterio personal dependiendo que grupo de normas quiere colocar en su memoria. Luego se van a rotar todas las memorias para que los niños puedan jugarlas y conocer cada una de las normas.
Búsqueda del Tesoro
Grado: Sexto primaria Tema: Localización de lagos en el continente americano. Curso: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución: 30 minutos Materiales: • • • • • • • • • • • •
Cartón Mapa de los lagos Crayones Papel contac Tijeras Hojas de papel bond Marcadores de colores Imágenes de tesoros, islas y brújulas. Equis hechas con papel arcoíris rojo Cofres del tesoro (de plástico o cartón). Pañuelos de colores Parches para un ojo.
Procedimiento: 1. Buscar un espacio físico en el aula o patio de la escuela. 2. Colocar diferentes señalizaciones en el espacio seleccionado. 3. Vestir a los niños de piratas con los accesorios seleccionados. 4. Formar grupos de 5 a 6 integrantes. 5. Repartir un mapa a cada grupo. 6. Dar un límite de tiempo para que los alumnos encuentren el tesoro (los nombres o figuras de los lagos que están buscando). 7. Cuando hayan encontrado el tesoro premiar al grupo ganador.
Ruleta didáctica e incógnitas Grado: 4to. Primaria Tema: División política de Centroamérica, países y capitales. Curso: Área de Vida, Naturaleza y Ciudadanía Intercultural. Tiempo de ejecución: 40 minutos. Materiales: • • •
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Un círculo grande (ruleta) Ataché Imágenes de mapas de los países de Centroamérica con velcro. (7 países, Guatemala, Belice, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá). Imagen de una incógnita con velcro. Tapones con Preguntas Bote pequeño. Mapa de Centroamérica.
Procedimiento: 1. Con la ruleta vacía la profesora escoge cuatro países, y los pega en los cuatro espacios de la ruleta. 2. Uno de los alumnos pasara al frente y girara la ruleta. 3. Cuando la ruleta ya no esté en movimiento marcara un país. Por ejemplo: Honduras. 4. Luego el alumno sacará un tapón dentro de la botella y leerá en vos alta la pregunta. 5. El alumno debe relacionar la pregunta con la imagen del país, y resolverla. Ejemplo: imagen del país=Honduras- pregunta= país y capital; Solución Honduras=Tegucigalpa. 6. Luego cada alumno deberá ubicar cada dato en su mapa de Centroamérica. 7. Al terminar con los primeros cuatro países, la profesora deberá pegar las otras cuatro imágenes, si al girar la ruleta marca la imagen de incógnita la profesora realizara un pregunta sorpresa relacionada con el tema.
El laberinto Grado de aplicación de estrategia: Quinto Primaria Tema: las 4 culturas Curso: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución: 45 minutos
Materiales: • • • • • •
Pliego de papel arcoíris Lápiz Imágenes Marcadores Tijeras Silicón
Procedimiento: En el pliego deberá de dibujar el laberinto que el profesor ponga en el pizarrón Luego deberá pegar cada imagen donde se le indique Por último deber emplástica su laberinto Realización de actividad Formaran equipos de 5 integrantes dentro de ellos se deberán apoyar el equipo que encuentre primero la salida del laberinto será el ganador y el que identifique bien que instrumento pertenece a cada cultura Estrategia: Laberinto Ejecución de la actividad estratégica consiste en que el alumno debe de visualizar cada imagen y cada cultura para poder llegar al final de su laberinto luego deberá escribir cada cosa que vio en el laberinto y deberá identificar de que a que cultura pertenece.
Lotería de Valores Materiales: • • • • • •
Goma Tijeras Crayones Marcadores Imágenes Decoración
Procedimiento: 1. Medir el ancho de cada hoja para tener los cuadros adecuados que utilizaremos para la Lotería 2. Seguiremos realizando cuadros dentro del cuadro grande 3. Siguiente paso recortaremos los dibujos de los valores 4. Pegaremos los dibujos 5. Y por último decoramos los cartones
Instrucciones:
• Para
comenzar deberemos escoger el cartón que más nos guste luego la persona que va a cantar deberá de empezar y así sucesivamente hasta que el primer alumno grite lotería el será el alumno ganador.
MAPA MENTAL Tema: Los Cuatro Pueblos de Guatemala Curso: Ciencias Sociales Actividad: Mapa Mental OBJETIVO: permite resumir mucha información en términos clave en este caso con dibujos, los cuales te permitirán ampliar tu memorización y tener la información de una manera organizada, esto se elabora de una forma gráfica, en donde permiten desglosar los temas de una forma más sencilla. MATERIALES: ➢ Hojas blancas ➢ Lápiz, borrador, sacapuntas PROCEDIMIENTO: 1. El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utilizar únicamente ideas clave e imágenes. 2. Coloque en el centro el título del documento, la idea principal, y de ahí desglosar las ideas principales, utilice dibujos para identificar una idea. 3. Las ideas deben estar relacionadas al tema principal Instrucciones para realizar la actividad Esta actividad puede ser brindada antes de la clase a los estudiantes ya que de esta manera podemos conocer los conocimientos que tengan acerca de los Cuatro Pueblos de Guatemala, 1. Esta se puede elaborar en individual como grupal. 2. Individual se les da una hoja donde ellos deben de interpretar por medio de dibujos y palabras el tema. 3. Grupa, la docente puede dibujar las ramas del tema en sí, y los estudiantes deben de escribir una palabra que identifique las Cuatro Culturas de Guatemala. Esto aportara mucho en el salón de clases y favorece en la explicación del contendido a impartir.
Lotería GRADO AL QUE VA DIRIGIDA LA ESTRATEGIA: Cuarto Primaria TEMA: Cosmovisión de los Cuatro Pueblos de Guatemala CURSO: Ciencias Sociales Materiales: 1. Cartón 2. Tijera 3. Hojas de colores 4. Regla 5. Marcadores 6. Lápiz 7. Dibujos sobre el tema 8. Papel china 9. Silicón frio 10. Bolsa de papel 11. Hojas en blanco 12. Sellador ELABORACIÓN DEL MATERIAL: 1. Dividir la hoja en blanco en tres columnas y cuatro filas con la ayuda de la regla y el lápiz. 2. Hacer el paso anterior en varias hojas, dependiendo de los cartones que se quieran realizar. 3. Remarcar las líneas con marcadores para decorar. 4. Hacer dibujos relacionados a la cosmovisión de los pueblos de Guatemala, los dibujos del tamaño aproximadamente de cada casilla del cartón. 5. Cada cartón va a ser de los diferentes aspectos de cada cosmovisión. Pro ejemplo: un cartón puede ser de costumbres del Pueblo Maya, mientras que el otro cartón puede ser de características del Pueblo Xinca. 6. Pegar los dibujos en las casillas y colocar nombre a cada dibujo. 7. Decorar los cartones para hacerlos más atractivos. 8. Pegar las hojas de lotería en cartón para hacerlas más resistentes. 9. Forrar los cartones con sellador. 10. Hacer tarjetas pequeñas de cada casilla. 11. Meter todas las tarjetas en una bolsa de papel. 12. Hacer bolitas de papel china para colocar en las casillas. INSTRUCCIONES: 1. Formar tríos para la realización de esta estrategia. 2. Un integrante de cada equipo elige un cartón al azar. 3. Tener a la mano un objeto pequeño para colocar sobre las casillas, en este caso serán las bolitas de papel china.
4. Escuchar mientras la persona que canta el juego, menciona los nombres de las tarjetas que elige a lazar de la bolsa de papel. 5. Sí el nombre que menciona la persona que canta está en el cartón de los jugadores, éstos deben colocar las bolitas de papel encima de la casilla. 6. Gana quienes completan su cartón y griten ¡Lotería!.
El dado preguntón GRADO: Quinto Primaria ÁREA: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución: 30 a 40 minutos Edad: 10-11 años TEMA: HISTORIA DE LOS PUEBLOS DE AMÉRICA Materiales: Cartoncillo Hojas de diversos colores Cartón Marcadores Impresión de preguntas (que el docente dispondrá) Imágenes relacionada a cada pregunta Marcadores permanente Silicón y tijeras Sellador Procedimiento: 1. Como primer se procederá a dibujar el dado en los pliegos de papel cartoncillo, se cortará y se pegará cartón en la parte central para reforzarlo. 2. Como segundo paso se procederá a armar el dado, luego de eso se pegará en cada una de las caras del dado la pregunta correspondiente, así mismo una imagen referente a ello. 3. Los alumnos armarán un círculo, se les asignará mediante una dinámica su turno. 4. Alumno deberá lanzar el dado, dependiendo de lo que le corresponda, procederá a responder la interrogante, sus demás compañeros, darán un aporte de la misma esto para crear un ambiente participativo entre ellos.
A LA CAZA DE SUBMARINOS DESARROLLO DE ESTRATEGIA GRADO: Sexto Primaria TEMA: La Primera Guerra Mundial Curso: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución: 30 minutos MATERIALES: Hoja de papel bond blanca. Regla Lápiz o marcador Piedras, tapitas, palitos o semilla PROCEDIMIENTO: En una hoja de papel dibujo un mapa cartesiano de diez líneas verticales por diez horizontales. En las líneas verticales escribo las letras de la A a la J. En las líneas horizontales escribo del número uno al diez. Escojo un material para simular mis submarinos (piedras, tapitas, palitos, semillas). Ubico mis submarinos en cualquier punto del mapa cartesiano. Los submarinos pueden colocarse en forma horizontal o vertical y pueden ser de diferentes tamaños. Tenemos cuidado de que los materiales que escojo sean de tamaño adecuado a mi mapa cartesiano. Protejo la flota del ojo de mi adversario o adversaria. Por turno, cada jugador lanza un ataque sobre su adversario. Para esto, decimos en voz alta una letra y un número que indican una posición; por ejemplo C5. Si un submarino está en la posición C5 debe decirlo al compañero o compañera con quien juegan y retirarlo. El juego termina cuando alguien logra hundir los submarinos de los compañeros. Luego, meditaremos: Qué fácil es jugar a hundir la flota de un adversario. Sin imaginar que en esa flota hay padres, madres, hijos o hijas cuya vida no tenemos derecho a quitarla.
Resumen 1. Marcadores de Pizarrón 2. Pizarrón: 3. Fichas Creativas: 4. Imágenes de los pueblos de Guatemala. 5. Almohadilla. 6. Carteles. 7. Hojas de Colores. Procedimiento: En una cartulina recortar y pegar las imágenes de la cosmovisión de los pueblos de Guatemala En las hojas en blanco realizar un pequeño resumen. En las hojas de colores utilizaran para decorar su trabajo. En las fichas creativas escribir cada definición de los 4 pueblos.
MAPA CONCEPTUAL Grado: Sexto Primaria Tema: Relación del trabajo infantil y las oportunidades de desarrollo Área: Ciencias Sociales Tiempo de Ejecución: 25 minutos MATERIALES: Hojas de color. Tijeras. Goma. Hoja blanca. PROCEDIMIENTO: Recorta las hojas de color de un tamaño adecuado para la escritura de tus ideas principales. Coloca el título en un color diferente y grande. pega cada uno de los contenidos en la hoja blanca.
MAQUETA DE LOS ECOSISTEMAS GRADO. Quinto Primaria TEMA: Descripción de los ecosistemas que existen en los continentes de la tierra CURSO: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución: 20 minutos MATERIALES 1. Cartón 2. Tijeras 3. Papeles de colores 4. papel china 5. Arena 6. Animalitos de Plástico 7. Temperas de colores PROCEDIMIENTO Se recorta el cartón Se unen tres lados iguales Se pega, uniendo los lados, y formamos así la parte del Cielo, Tierra y Océano. Ya sea con colores o papel china se realiza el Cielo. Luego regamos poca arena para la superficie de la Tierra Se pinta el Océano Después de que todo esté terminado, se coloca los animales en sus diferentes hábitats, y para culminar cada alumno tiene que decir una característica acerca de los ecosistemas.
LOTERÍA SOBRE ACTIVDADES PRODUCTIVAS EN CENTROAMERICA Grado: Cuarto primaria Tema: Actividades productivas en Centroamérica Curso: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución 40 minutos Materiales Una ficha blanca Goma o silicón Tijera Crayones Cartoncillo Hojas de colores iris Marcadores Maíz o frijol Procedimiento Paso 1. Indicaciones de parte del docente para iniciar con la actividad a realizar. Paso 2. Realizar un círculo con escritorios ordenadamente. Paso 3. Sacar todos sus materiales a utilizar en la actividad. Paso 4. Pasarle a cada niño sus hojas de lotería sobre las Actividades productivas en Centroamérica. Donde deben pintar cada una de las actividades productivas en Centroamérica y seguidamente pegarlo en el cartón. Paso 5. Ya finalizado el trabajo comenzamos seguidamente a empezar a jugar. Paso 6 antes de iniciar todos los alumnos deberán sacar su maíz o frijol. Eso les servirá a la hora que la maestra mencione esa imagen y poder colocarlo en la imagen ya sea frijol o maíz. Paso 7. El primero en llenar su cartón de lotería será el ganador y se le colocara una estrella en la frente.
Rompecabezas Desarrollo de la actividad Grado a que va dirigida la estrategia: 5to primaria Tema: Los continentes Curso: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución 40 minutos Materiales 1. cartón 2. Goma 3. Tijeras 4. ilustraciones 5. sellador o plástico 6. Regla Procedimiento Pegar la hoja impresa de los continentes que hayas escogido, sobre la cartulina o pedazo de cartón reciclado. Verificar que seque bien y no se hagan grumos antes de cortarlo Una vez este seco, elegir en cuántas piezas cortar la imagen. Si deseas darle más vida al rompecabezas, puedes plastificarlo utilizando una cinta adhesiva gruesa transparente para evitar que el papel se moje o humedezca. Y listo, a jugar. Reglas: El juego consiste en armar el rompecabezas en el menor tiempo posible en pareja. Primer tiempo de 5 minutos, si la primera persona no pudo armarlo en el tiempo indicado, se le da oportunidad al compañero.
Crucigrama de Países de América del Sur Materiales: Hoja de trabajo 3 mapas de América del Sur Lapicero Lápiz Procedimiento: 1- La docente les imparte el tema de los países de América del sur y junto a los estudiantes localizan cada uno de los países en un mapa del continente americano ya mencionado. 2- La docente les dará a conocer los países que deben encontrar de manera horizontal y vertical (esto lo indicara en los dos mapas con números). 3- Ya teniendo los dos mapas localizados con los números que se encuentran en la extensión territorial, la maestra les dará una hoja de trabajo con el crucigrama, y ellos deberán pegar el mapa en el lugar que les indique la docente. 4- Por ultimo ellos deberán realizar la hoja de trabajo con el crucigrama.