Intercambio de estrategias digitales Guatemala, grupo 5
Serpientes y escaleras Grado de aplicación: sexto primaria Tema: La comunicación oral Curso: Comunicación y lenguaje Tiempo de ejecución: 30 minutos Materiales para la elaboración:
Cartón Tijera Goma Figuras de serpientes Figuras de escaleras Marcadores Lápices Papel de colores
Pasos para la elaboración: 1. Realizar en el cartón un tablero de acuerdo a la medida deseada. 2. Dibujar en el papel de color los cuadros en los que se va a dividir el tablero. 3. Escribir en cada cuadro las preguntas o acertijos en relación al tema. 4. Enumerar cada cuadro desde el inicio hasta el final. 5. Colocar las serpientes y escaleras en el tablero de manera aleatoria. 6. Elaborar las figuras y dados que utilizará cada jugador.
Búsqueda del Tesoro Grado: Tercero primaria Tema: Palabras esdrújulas. Curso: Ciencias Sociales Tiempo de ejecución: 30 minutos Materiales:
Cartón Palabras esdrújulas Crayones Papel contac Tijeras Hojas de papel bond Marcadores de colores Imágenes de tesoros, islas y brújulas. Equis hechas con papel arcoíris rojo Cofres del tesoro (de plástico o cartón). Pañuelos de colores 12. Parches para un ojo.
Procedimiento: 1. Buscar un espacio físico en el aula o patio de la escuela. 2. Colocar diferentes señalizaciones en el espacio seleccionado. 3. Vestir a los niños de piratas con los accesorios seleccionados. 4. Formar grupos de 5 a 6 integrantes. 5. Repartir un mapa a cada grupo. 6. Dar un límite de tiempo para que los alumnos encuentren el tesoro (las palabras esdrújulas). 7. Cuando hayan encontrado el tesoro premiar al grupo ganador.
Rompecabezas Grado: Primero primaria Tema: Mayúscula Curso: Comunicación y Lenguaje Tiempo de ejecución: 30 minutos Materiales:
Cartoncillo Hojas de colores Marcadores Pegamento
Procedimientos para la elaboración:
1. Dibujar y escribir nombre de países
2. pegarlo en un fondo duro en este caso cartoncillo
3. Recortar las piezas para nuestro rompecabezas
4. Elaborar una caja o bolsa para guardar las piezas.
Memoria Grado: Segundo primaria Tema: sustantivos propios y comunes Curso: Comunicación y Lenguaje Tiempo de ejecución: 30 minutos Material: Pliegos de papel bond Marcadores Tijeras Goma Sellador
Procedimiento: 1. vamos a cortar el pliego de papel bond en cuadros de 10*10. 2. Se cortarán 10 cuadros únicamente. 3. Al tener los cuadros en el pizarrón demos colocar varias palabras 4. Los alumnos deben de elegir 5 palabras para colocar en sus cartas.
5. Al tenerlas les colocamos hojas de un solo color atrás de las cartas. 6. Se deberá jugar en parejas. 7. El alumno deberá identificar si la memoria que toma es unos sustantivos propios o comunes. 8. El que tenga más parejas ganara.
Lotería Grado: Cuarto Primaria Tema: La familia Curso: Comunicación y Lenguaje Materiales:
Cartón
Tijera
Hojas de colores
Regla
Marcadores
Lápiz
Dibujos sobre el tema
Silicón frio
Papel china
Bolsas de papel
Hojas en blanco
Sellador
Procedimiento elaboración del material: 1. Dividir la hoja en blanco en tres columnas y cuatro filas con la ayuda de la regla y el lápiz. 2. Hacer el paso anterior en varias hojas, dependiendo de los cartones que se quieran realizar. 3. Remarcar las líneas con marcadores para decorar. 4. Hacer dibujos relacionados al tema la familia los dibujos del tamaño aproximadamente de cada casilla del cartón. 5. Cada cartón va a ser de las diferentes personas que conforman a una familia. 6. Pegar los dibujos en las casillas y colocar nombre a cada dibujo. 7. Decorar los cartones para hacerlos más atractivos. 8. Pegar las hojas de lotería en cartón para hacerlas más resistentes. 9. Forrar los cartones con sellador. 10. Hacer tarjetas pequeñas de cada casilla. 11. Meter todas las tarjetas en una bolsa de papel. 12. Hacer bolitas de papel china para colocar en las casillas. Instrucciones: 1. Formar tríos para la realización de esta estrategia. 2. Un integrante de cada equipo elige un cartón al azar. 3. Tener a la mano un objeto pequeño para colocar sobre las casillas, en este caso serán las bolitas de papel china. 4. Escuchar mientras la persona que canta el juego, menciona los nombres de las tarjetas que elige a lazar de la bolsa de papel. 5. Sí el nombre que menciona la persona que canta está en el cartón de los jugadores, éstos deben colocar las bolitas de papel encima de la casilla. 6. Gana quienes completan su cartón y griten ¡Lotería!
Mapa mental tipo sol Grado: Cuarto Primaria Tema: Normas de cortesía Curso: Comunicación y Lenguaje Materiales: Hojas blancas Lápiz
Borrador Sacapuntas Imágenes o dibujos
Procedimiento: 1. El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utilizar únicamente ideas clave e imágenes. 2. Coloque en el centro el título (normas de cortesía) y de ahí desglosar las ideas principales, utilice dibujos para identificar una idea. 3. Las ideas deben estar relacionadas al tema principal 4. luego identificar cada idea con una imagen o dibujo que tenga relación al ejemplo Instrucciones para realizar la actividad Esta actividad puede ser brindada antes de la clase a los estudiantes ya que de esta manera podemos conocer los conocimientos que tengan acerca de las normas de cortesía que debe tener siempre presente 1. Esta se puede elaborar en individual como grupal. 2. Individual se les da una hoja donde ellos deben de interpretar por medio de dibujos y palabras el tema. 3. Grupa, la docente puede dibujar las ramas del tema en sí, y los estudiantes deben de escribir una palabra que identifique las Cuatro Culturas de Guatemala. Esto aportara mucho en el salón de clases y favorece en la explicación del contendido a impartir. Luego cada uno de los alumnos deberá compartir 1 idea para que todos sus compañeros la tengan en mente.
Álbum de las partes de la gramática Grado: Sexto Primaria Tema: La gramática Curso: Comunicación y Lenguaje Materiales: Imágenes
Hojas blancas y de colores Lapiceros, lápices Crayones Tijeras Goma Procedimiento: 1. Realizar esta actividad de forma individual 2. En las hojas blancas y de colores debes decorarlo 3. Recortar las imágenes 4. Escribirles el nombre, título a las imágenes 5. Decorarlo a creatividad personal 6. Realizarle una portada
Ruleta de los tipos de gramática Grado: Sexto Primaria Tema: Tipos de gramática Curso: Comunicación y Lenguaje
Materiales: Pliegos de cartoncillo grueso
Una regla de madera pequeña Un tornillo pequeño Hojas bond de colores Hojas bond blancas t. carta Imágenes y nombres de los tipos de gramática Temperas Esponja Marcadores Tijera brillantina
Procedimiento: 1. En el pliego de cartoncillo trazar un círculo del tamaño deseado pero que sea legible a una larga distancia, es preferible trabajar una circunferencia de tamaño grande, cortar. 2. Con las hojas bond de colores trazar 8 triángulos a medida que el círculo quede dividido en 8 partes, los cuales debe de decorar con ayuda de brillantina, tempera, esponja, marcadores o crayones pastel, antes de pegar. 3. Pegar los triángulos en el círculo de manera creativa y tratar que no queden disparejos uno con el otro. 4. Forrar completamente el círculo con sellador para que su superficie sea adhesiva. 5. Pintar la regla de madera del color deseado. 6. Atornillar el centro del círculo con la regla de madera de tal modo que esta gire fácilmente, tratar de asegurar bien el tornillo. 7. Con un pedazo de papel realizar una flecha de indicación, colocarla en la regla de madera de tal forma que se vincule con la dirección del círculo.
“Ruleta de Categorías gramaticales” Grado: Cuarto primaria Tema: Categorías Gramaticales Curso: Comunicación y Lenguaje Tiempo de ejecución: 30 a 40 minutos Materiales: Un pliego de cartoncillo grueso Una regla de madera pequeña Un tornillo pequeño Hojas bond de colores Hojas bond blancas tamaño carta Imágenes y nombres de las clases de categorías gramaticales. Temperas Esponja Brillantina sellador Crayones Marcadores Tijera Pegamento
Procedimiento para la ruleta realizada por el docente:
1. En el pliego de cartoncillo trazar un círculo del tamaño deseado pero que sea legible a una larga distancia, es preferible trabajar una circunferencia de tamaño grande, cortar. 2. Con las hojas bond de colores trazar 8 triángulos a medida que el círculo quede dividido en 8 partes, los cuales debe de decorar con ayuda de brillantina, tempera, esponja, marcadores o crayones pastel, antes de pegar. 3. Pegar los triángulos en el círculo de manera creativa y tratar que no queden disparejos uno con el otro. 4. Forrar completamente el círculo con sellador para que su superficie sea adhesiva. 5. Pintar la regla de madera del color deseado. 6. Atornillar el centro del círculo con la regla de madera de tal modo que esta gire fácilmente, tratar de asegurar bien el tornillo. 7. Con un pedazo de papel realizar una flecha de indicación, colocarla en la regla de madera de tal forma que se vincule con la dirección del círculo. 8. Clasificar 8 imágenes junto a sus nombres acerca de las categorías gramaticales. 9. A dichos elementos colocarle cinta adhesiva en el lado de atrás para que se adhieran a la ruleta de tal manera si se desea cambiar los elementos esta acción se puede realizar ya que es reutilizable.
Procedimiento para realizar en clase por los estudiantes:
1. Buscar un espacio amplio para el desarrollo de la actividad (patio, salón de clase, etc.). Los estudiantes deben tener a la mano su libreta de apuntes. 2. Repartir a los estudiantes 1 hoja bond blanca tamaño carta donde deberán de dibujar al finalizar la actividad una ilustración donde tomen en cuenta todas las ideas principales que se obtuvieron y anotaron en el transcurso de la actividad. 3. Cada estudiante deberá girar la ruleta y en el espacio que se le indique la flecha deberá de exponer sus ideas acerca de las categorías gramáticas. Mientras sus demás compañeros tomaran notas de su respuesta. 4. Al pasar todos los estudiantes, se deberá de presentar una ilustración que refleje tanto las ideas de todos los compañeros como la idea principal que es las categorías gramaticales.
Memoria Grado: Tercero Primaria Curso: Comunicación y lenguaje Tema: El verbo Tiempo de ejecución: 1 hora y media Materiales:
Cartón u otro material grueso Hojas impresas con imágenes o sino de periódico Tijera Goma o silicón Hojas de colores para decorar
Procedimiento:
Cada niño elaborara su memoria, con su criterio personal dependiendo que clase de verbos quiere colocar en su memoria.
Luego se van a rotar todas las memorias para que los niños puedan jugarlas y conocer cada uno de los verbos que existen.
Lotería Grado: Quinto Primaria Tema: Recursos Tecnológicos Curso: Comunicación y Lenguaje Tiempo de ejecución: 2 horas Materiales: Cartón, cartoncillo o hoja de papel arcoíris con la medida de 35X20 Impresiones con dibujos para pintar Tijera Goma o silicón Crayones o marcadores para pintar y decorar Sellador
Procedimiento para la lotería realizada por el docente:
El docente solo se encargará de llevar las hojas con los dibujos plasmados para pintar para cada uno de los alumnos. Y las tarjetas individuales para jugar la lotería.
Repartirá las hojas a cada uno de los alumnos para la elaboración de la lotería, asimismo dará las instrucciones y los alumnos se encargarán de elaborar su propio cartón.
Procedimiento para realizar en clase con los estudiantes: 1. Con las hojas que el docente repartió el alumno se encargara de pintar cada uno de los dibujos de una forma limpia y creativa. 2. Luego recortara el cartón con la medida de 35X 20 y decorara el cartón conforme a su creatividad. 3. Luego pegara cada dibujo sobre el cartón de una manera ordenada. 4. Después esperar unos minutos para que se seque el pegamento y después colocarle sellador para que el cartón no pueda dañarse fácilmente. 5. Y por último cada alumno entregará su cartón al docente luego el se encargará de revolverlos y repartirlos a los alumnos y comenzar a jugar.
Collage (Collage expositivo) Grado: Segundo Primaria Curso: Comunicación y lenguaje Tema: Palabras interrogativas que permiten ubicar los detalles importantes en una lectura (¿Qué?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo?, ¿Cuál?, ¿Por qué?) Tiempo de ejecución: 1 hora y media
Materiales:
Cartón u otro material para base Imágenes que represente cada pregunta acorde al tema Goma o silicón
Procedimiento:
El docente repartirá de una manera sorteada una lectura que el niño tiene que leer y contestar cada pregunta ya indicada.
Luego relacionara cada pregunta con una imagen y esa es la que plasmara para su collage.
Cada niño elaborara su collage conforme a su creatividad.
Luego de elaborarla lo pasara a exponer contestando cada pregunta; respondiendo a la lectura dada por el docente.