I,E. MERCEDES ROMERO DE QUINTERO SEDE: EL TOTUMO. MUNICIPIO: SAN JUAN DEL CESAR
DEPARTAMENTO: LA GUAJIRA 2014
NOMBRE DEL PROYECTO • MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA A TRAVES DEL USO Y APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LOS ESTUDIANTES DE LA BASICA PRIMARIA
DOCENTES RESPONSABLES • ELMER JOSÉ CÓRDOBA • CASIMIRO RAÚL FRAGOSO • LEDYS GUERRA PLATA • ROSIBIS MENDOZA MILIAN • ROSIRIS MENDOZA PLATA • LEDA CRISTINA ROMERO • SANTA DOLORES VERGARA
¿PORQUE ES IMPORTANTE ESTE PROYECTO PARA LA I.E.? • La Institución Educativa Rural Mercedes Romero de Quintero, está ubicada en el corregimiento El Totumo, Municipio de San Juan del Cesar, en el Departamento de La Guajira.
• La comunidad está conformada por familias de bajos recursos económicos y dedicados a las labores del campo. En las sedes se atienden 41 estudiantes entre las edades de 5 a 11 años en los niveles de Transición y Básica Primaria; los cuales presentan un alto nivel de dificultad en el desarrollo de sus habilidades en relación a la comprensión lectora debido a que ésta requiere de ciertas destrezas en el lector que por lo general . • Este proyecto busca la construcción de buenos lectores, educados, formados, con sentido crítico para su desarrollo en la sociedad. También nos permitirá motivar a los estudiantes hacia la lectura a través del uso de herramientas tecnológicas reforzando sus hábitos lectores y guiándolos en su aprendizaje, incentivando la producción de sus propias creaciones literarias.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR • El desarrollo de competencias en los estudiantes se concibe como la base fundamental para la construcción de su propio aprendizaje y el fortalecimiento de la personalidad teniendo en cuenta que son capaces de leer, comprender e interpretar textos e imágenes y demás creaciones de tipo literario. • En este proyecto los estudiantes desarrollan sus habilidades lectoras no solo en un ejercicio de asignar sonidos a unas letras para armar palabras y luego estructurar frases, si no que los estudiantes se motivaran a aprender la lectura de todos los signos que le permitan saber quién es, y cómo lo ven los demás y se desarrolla la comunicación como un placer a través de lectura de imágenes usando los computadores para ver y realizar la lectura de historietas y cuentos, lo mismo que videos de la vida en pueblos y ciudades que les permita a los niños y niñas el desarrollo cognitivo para estructurar el proceso en las habilidades lectoras.
OBJETIVO GENERAL • PRESENTAR LA LECTURA COMO UN EJERCICIO CONTINUO QUE NOS DARA A CONOCER LO QUE NOS RODEA MAS ALLA DE LO QUE SE PUEDE APRECIAR A SIMPLE VISTA UTILIZANDO LOS PROGRAMAS DE LECTURA DEL MEN A TRAVEZ DEL PROGRAMA DE COMPUTADORES PARA EDUCAR.
OBJETIVOS ESPECIFICOS MEJORAR LA COMPETENCIA LECTORA SIN ENMARCAR AL ESTUDIANTE EN UN TEXTO OBLIGATORIO
ENSEÑAR A LEER A TRAVEZ DE LA LUDICA BUSCANDO QUE EL ALUMNO SEA ARTIFICE DE TU PROPIO CONOCIMIENTO PASAR ATRAVEZ DEL USO DE LAS TIC DEL LADO DE ENSEÑAR MAGISTRALMENTE A LA ORILLA DEL COMO SE APRENDE LA HABILIDAD LECTORA
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA Los estudiantes de la Institución Educativa Rural Mercedes Romero de Quintero del Corregimiento El Totumo, Municipio de San Juan del Cesar, La Guajira, presentan múltiples dificultades, esencialmente en lo referente a la Comprensión Lectora, convirtiéndose ésta en una falencia de gran importancia en el rendimiento académico de los estudiantes.
REFERENTE CONCEPTUAL EL PROBLEMA QUE NOS INQUIETA A LOS DOCENTES Y NOS LLEVA A BUSCAR NUEVAS ESTRATEGIAS EN EL PROBLEMA «COMO SE APRENDE A LEER»
LO IDEAL NO SERIA ENSEÑAR A LEER EN MUY POCAS OPORTUNIDADES SE APRENDE LO UNICO QUE SE LOGRA ES QUE EL ESTUDIANTE APRENDA A DAR SONIDOS A UNA LETRA Y A CONSTRUIR FRASES BUSCAR EL MEJORAMIENTO DE LA HABILIDAD LECTORA A TRAVEZ DE LAS TIC ES UNA ESTRATEGIA EXITOSA YA QUE NOS AYUDA A GUIAR A LOS ALUMNOS A COMPENETRARSE Y CONOCER OTRAS CULTURAS,AMPLIANDO ASI SU REALIDAD DEL MUNDO
MUCHOS DE NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS NO ENTIENDEN LO QUE LEEN PORQUE TIENEN POCA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR Y COMPRENDER LA EXPERIENCIA VIVIDA PORQUE EN SU MEDIO SOCIAL Y CULTURAL SE USAN MUY POCAS PALABRAS Y ANTEUNA LECTURA SE SIENTEN PERDIDOS CARENTE DE TODO INTERES ,NO PUEDAN TRADUCIR ESE TEXTO A SU PROPIA VIDA Y DARLE SENTIDO
A LOS NIÑOS Y NIÑAS HAY QUE ENSEÑARLES QUE LOS LIBROS HABLAN A TRVEZ DE IMÁGENES ,ATRAVEZ DE LAS LETRAS Y EL VERDADERO CONOCIMIENTO SE OBTIENE CUANDO APRENDE A INTERPRETAR,COMENZANDO POR EL MUNDO QUE LO RODEA
EL DIALOGO CONTINUO ENTRE LA EXPERIENCIA Y LAS PALABRAS ES EL QUE NOS PERMITE ENRIQUECER NUESTRO PASO POR LA VIDA,COMPRENDER A OTRO Y SER ENTENDIDOS POR ELLOS .PERO SE REQUIERE LAS DOS COSAS:LA REALIDAD Y EL LENGUAJE
METODOLOGIA LECTURA DE CUENTOS SENCILLOS QUE LE PERMITAN INTEPRETAR EL TEXTO CON FACILIDAD
USO DE LA WEB PARA REALIZAR LECTURAS DE TEXTOS DE INTERES PARA LOS ALUMNOS
VER CUENTOS EN VIDEOS QUE LOS CONDUZCAN A LA INTERPRETACION DE IMAGENES
ME GUSTA LEER CUENTOS EN EL COMPUTADOR PORQUE PUEDO ESCUCHAR LA NARRACION,VER LOS DIBUJOS,PAISAJES Y LOS LUGARES DONDE SE DESARROLLAN. SILVIA ROSA 4ยบ
ME GUSTA LEER CUENTOS EN EL COMPUTADOR PORQUE ME PERMITE INVESTIGAR CUENTOS QUE NO CONOZCO.
ME GUSTA LEER EN EL COMPUTADOR ,ME GUSTAN LAS IMร GENES Y EL SONIDO.
KAROL VEGA 5ยบ
5ยบ
ROBERTO CARLOS
ME GUSTA LEER EN EL COMPUTADOR PORQUE PUEDE LEER, VER Y ESCUCHAR JUAN DAZA 4ยบ
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