MÓDULO 4: MUSEOS Y COMUNIDAD
BLOQUE 2 : MUSEO Y COMUNIDAD
Mayor grado de diรกlogo
Flexibilidad y Dinamismo
Apertura
DIMENSIONES QUE CARACTERIZAN A LA CIUDADANÍA
DIMENSIÓN PERSONAL
DIMENSIÓN SOCIAL
DIMENSIÓN ESPACIAL
DIMENSIĂ“N TEMPORAL
Implica una mirada hacia el pasado que permite crear la conciencia del impacto de nuestras acciones en el fututo
Dimensiones que caracterizan a la ciudadanía (Fernández Rubio, 2004): DIMENSIÓN PERSONAL
Capacidad de reflexión y comportamiento hacia los aspectos más relevantes de la sociedad actual
DIMENSIÓN SOCIAL
Permite interaccionar y trabajar con personas en diversos ambientes y contextos
DIMENSIÓN ESPACIAL
Determinada por la implicación de los ciudadanos en la sociedad (desde el ámbito local hasta el universal)
DIMENSIÓN TEMPORAL
Implica una mirada hacia el pasado que permite crear la conciencia del impacto de nuestras acciones en el fututo
el museo debe pensarse como una instituci贸n que tiene responsabilidad social
Responsabilidad con su Comunidad barrio, su ciudad, su regi贸n, su pa铆s.
El museo puede entenderse y utilizarse como una herramienta de esa transformaci贸n
El Museo debe verse como una entidad que tiene oportunidad de transformar
Transformaci贸n positiva del entorno donde se encuentra
El Museo puede entenderse y utilizarse como una herramienta de esa transformaci贸n.
ASUMIR MODELOS PARTICIPATIVOS
Hacer algo más que oír la opinión de los visitantes
IMPLICA HACER QUE LOS VISITANTES PUEDAN FORMAR PARTE DE LOS PROCESOS DEL MUSEO
EL MUSEO ES UN ESPACIO, QUE POTENCIA LA CIUDADANÍA DEL SUJETO PARA: QUE INDAGUE Y TRANSFORME SU ENTORNO Actividades y Proyectos se promueve la participación A través de:
La coexistencia pacífica y el trabajo colectivo El reconocimiento de matrices culturales e históricas
Que explican la identidad individual y social y que revierten en una mejor sociedad
QUÉ APORTA EDUCACIÓN: LA PEDAGOGÍA SOCIAL…?
MODELOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA INVESTIGACIÓN ACCIÓN DINAMIZACIÓN SOCIOCULTURAL EDUCACIÓN SOCIAL/ EDUCACIÓN CERCA DE
LAS NECESIDADES DE LOS CIUDADANOS (FUNCIÓN DEL EDUCADOR COMO MEDIADOR SOCIAL EN LOS MUSEOS)
EL DESARROLLO COMUNITARIO PRETENDE Organizar y movilizar a la comunidad propiciando su participación en la
identificación, toma de decisiones y elaboración y ejecución de soluciones a problemas y respuestas a necesidades de la propia comunidad El desarrollo de relaciones de colaboración y ayuda mutua entre sus
miembros Reforzar el sentimiento de identidad cultural Propiciar la expresión e intercambio de ideas y opiniones entre los
miembros de la comunidad Crear expectativas positivas y objetivas de desarrollo social y personal
que contribuyan al bienestar y mejora de la calidad de vida de los ciudadanos
PROYECTO DE ACCIÓN COMUNITARIA
Mejora del entorno comunitario a través de grupos de trabajo: arte y cultura
EXPERIENCIAS Autobarrios San Cristóbal (Madrid). Basurama.
http://basurama.org/proyecto/tipo/accion/autobarrios-sancristobal Jardín Miquel Martí i Pol (Vic, Barcelona). Universidad de Vic
. http://www.salvadorsimo.org/proyectos/miquel-marti-i-pol/ La Carrera del Gancho (Zaragoza). Fundación Federico Ozanam/ICI La Caixa.
http://www.carreradelgancho.es/ Open roulotte (Barcelona). La Fundición. (La mejora del entorno no es un objetivo per se, pero es una experiencia con la que
podéis encontrar afinidades). http://www.lafundicio.net/?p=85 Campo de Cebada (Madrid). Nace de la iniciativa ciudadana y cuenta con el apoyo del arquitecto Manuel Pascual, vecino del
barrio.
http://elcampodecebada.org/ Visitad la web de La ciudad viva:
http://www.laciudadviva.org/