UNIVERSIDAD DE LIMA
PROFESORES: VANNESA ZADEL ANGELA MALDONADO
PROYECTO DE ARQUITECURA IV ALUMNO: JAVIER ZEVALLOS SECCION:425
20183472
CARÁTULA CONTENIDO ¿PORQUE QUIERO SER ARQUITECTO?
USUARIOS 1. Tipos de usuarios | Tipos de discapacidad 2. Espacio que ocupan los usuarios 2. Visita de estudio
CONTEXTO 1.Charla Paloma Carcedo: Centro histórico de Lima .2. Visita de estudio a la plaza Dos de Mayo 3. Análisis Microurbano y propuesta de intervención Plaza Dos de Mayo 4. Mapeo y Análisis de la zona de intervención 5. Maqueta de levantamiento. 6. Mapeo y Análisis del Terreno FUNCION 1.Estudio de referentes: Museos del traje 2.Estudio de referentes: Museos inclusivos 3.Charla Paloma Carcedo : "¿Que tipo de museos necesita el Perú? 4. Programa arquitectónico 5. Diagrama espacial 6. Mapeo (03) Fab Labs 7. Mapeo Diseñadores
FENOMENOLOGIA 1. Visita de estudio: CEBE San Francisco de Asis 2. Visita de estudio: CEBE Maria Auxiliadora
ACCESIBILIDAD Y DISEÑO UNIVERSAL 1. Mapeo de Museos en silla de ruedas 2. Estudio de la Norma A.120
DESARROLLO DEL PROYECTO 1. Toma de Partido 1:500 2. Pre figuración 1:250 3. Desarrollo 1:100
LECTURAS**LECTURAS EN CADA TEMA** -enumerar las lecturas en el orden que se van leyendo -colocar titulo y autor-resumen -¿como ayuda esta lectura al desarrollo del entendimiento del tema?
CV
proyecto
o
¿PORQUE QUIERO ARQUITECTO?
SER
Quiero ser arquitecto porque, desde pequeño siempre me ha interesado la idea de diseñar o de crear cosas, ya sea para beneficio propio o también para ayudar a los demás. También, la carrera es muy interesante que te impone muchos retos por delante lo cual es una motivación mas para seguir adelante y hacer con pasión todos los proyectos. Finalmente, me considero una persona hábil, creativa y capaz de resolver cualquier reto que se imponga en el camino,
CONTEXTO
CHARLA CARCEDO
DE
PALOMA
CENTRO HISTÓRICO DE LIMA La arquitecta Paloma Carcedo vino a la universidad a darnos una charla, esta charla hablaba sobre centro histórico de Lima. Esta charla nos brindo información que muchos no conocían, por ejemplo. de como era antes el centro histórico de lima y sus cambios que ha tenido hasta la actualidad.
Al final, la charla tuvo otro propósito de informarnos y aprender, sino en taller nos dejaron como proyecto proponer propuestas donde podríamos mejorar la plaza dos de mayo, donde podríamos sacarle buen uso al espacio
PLAZA DOS DE MAYO CENTRO HISTÓRICO DE LIMA Se hizo una visita a la Plaza dos de Mayo para poder observar cuales eran los problemas que tenia la plaza como también los factores importantes que tiene.Se pudo notar que la única razón por la cual va gente a la plaza es por el gran comercio que hay ,porque no hay mucha gente que vaya para pasar el día porque a varios les queda lejos o también se les dificulta llegar por el gran trafico que hay.
En conclusión, la plaza dos de mayo es una zona donde el comercio es su mayor virtud.Ademas, el trafico es su mayor debilidad como la inseguridad que hay en la zona y eso hace que no muchas personas gusten en ir a visitar.
INTERVENCIĂ“N:V1
Este trabajo fue realizado por 8 personas de distintos niveles, desde tercer ciclo hasta noveno ciclo.El objetivo de este proyecto era poder integrar la plaza dos e mayo con la sociedad peruana.El taller I nos puso como reto transformar la zona la cual tenga como objetivo hacer que las personas que transiten por dicho lugar no solo pasen sin tomar alguna importancia a la zona, sino tambiĂŠn hacer que las personas puedan usar los espacios para su propia satisfacciĂłn, ya sea como para salir con amigos o ,simplemente, a pasar el rato.
MAPEO Y ANÁLISIS DE LA ZONA DE INTERVENCIÓN
MAPEO Y ANĂ LISIS DE LA ZONA DE INTERVENCIĂ“N
Este trabajo fue realizado por 4 personas de distintos niveles, desde tercer ciclo hasta quinto ciclo.El objetivo de este proyecto era poder identificar hitos de la plaza dos de mayo. El taller I nos puso como reto identificar las zonas la cual tenga mas importancia en la zona.
MAQUETA LEVANTAMIENTO.
Esta es la maqueta 3D que realizamos mi grupo junto a otro grupo en el ultimo vertical,como se podrĂĄÂ observar ya se ve a detalle las ventanas o las puertas, en nuestro caso, nosotros lo hicimos con sketchup,pero se puede realizar con otros programas ya sea REVIT etc. La maqueta esta hecha con filamento blanco
FUNCIÓN-ESTUDIO DE REFERENTES Bunka Garkuen Costumemuseum El museo se inauguro en 1979,esta ubicada en Tokio,Japón. Ademas,esta cuenta con 900m2 .•Hacen ,aproximadamente, 4 exposiciones al ano, cada exposición muestra una variedad de culturas a través de sus prendas
FUNCIÓN-ESTUDIO DE REFERENTES Museo de louvre Se inauguró en 1989, fue diseñada por el arquitecto Leoh Ming Pei.De sus obras la mas resaltante es la Giaconda, pintada por el artista Leonardo Da Vinci
Abierto al público desde 1793, cuenta con más de 380.000 objetos y 35.000 obras de arte. Es toda una institución universal, tanto por las obras que exhibe como por la cantidad de visitas anuales: recibe más de 8 millones de visitantes cada año.
FUNCIÓN-ESTUDIO DE REFERENTES Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires Fue fundado en septiembre del 2001.Fue disenada por el arquitecto Cordobeses Atelman-FourcadeTapia.Ademas, cuenta con 400 obras de los principales artistas modernos .
FUNCIÓN-ESTUDIO DE REFERENTES Museo de Arte de Tel Aviv Fue establecida en 1932.Fue disenada por el arquitecto estadounidense Preston Scott Cohen.Ademas, la colección del museo representa a algunos de los principales artistas de la primera mitad del siglo XX
Además de la colección permanente, el museo alberga exposiciones temporales de artistas individuales y exposiciones grupales organizadas en torno a un tema común.
CHARLA DE PALOMA CARCEDO QUE TIPO DE MUSEOS NECESITA EL PERU? Nos visitó la arquitecta Paloma Carcedo a darnos una charla sobre los museos.Los temas que abordo fueron los siguientes: Los tipos de museos que se deben y podrían construir en el Perú.Consideraciones que debemos de tener en cuenta para la construcción de un espacio inclusivo
DIAGRAMA Luego de realizar el programa con los espacios dados en clase que tendrá nuestro museo del traje, nos dejaron como proyecto hacer un diagrama espacial, esto para poder dar un orden espacial a nuestro museo.
En mi museo, decidí intercalar las exposiciones temporales con las permanentes y todo esto para darle importancia a ambas exposiciones y no dejar de lado una sin ningún visitante.
FENOMENOLOGIA-VISITA DE ESTUDIO: CEBE SAN FRANCISCO DE ASIS
Tuvimos el agrado de visitar a la Cebe San francisco de asís. Si bien es cierto el colegio es para niños con discapacidad ceguera cuenta con juegos donde los niños se divierten.Ademas, cuenta con salones bien desarrollados donde los niños toman clase como varios.
Esta visita nos sirvió mucho para poder darnos una idea y aprender de como es el día a día de las personas con discapacidad ceguera y asi poder ponernos en su lugar
FENOMENOLOGIA-VISITA DE ESTUDIO CEBE MARIA AUXILIADORA
Tuvimos el agrado de visitar a la Cebe Maria auxiliadora. Cuenta con un salón donde pueden demostrar sus habilidades gastronomicas.Tambien con un salon donde realizan actividades motoras y se relajan y ,finalmente, cuenta con salones de clases
Esta visita me sirvió para conocer mas afondo lo importante que son las medidas reglamentarias necesarias que debería tener mi museo, por ejemplo, las rampas tienen una medida especifica dependiendo de la altura por llegar.
FAB LABS FAB LAB LIMA
MISION: Desarrollar talento humano de clase mundial que transforme el mundo.
Es un centro de investigación privado, sin afiliación partidaria y sin fines de lucro registrado en el Perú, que tiene por finalidad avanzar el estado del arte de la fabricacion digital y la biologia sintetica asi como generar nuevas interrelaciones entre el Arte, Ciencia y Tecnología a través de la investigación aplicada y la indagación creativa.Uno de sus programas en conjunto con Fab Lab Network, es la difusión, promoción y asistencia tecnica para el despliegue de Laboratorios de Experimentacion en Fabricación Digital (Fab Lab) y Biologia Sintetica (Bio Lab) como una forma de incrementar infraestructura tecnologica y de transferir capacidades para la innovación.Siendo un proyecto inclusivo, está abierto a la participación de toda institución que desee contar con los beneficios de estas tecnologías e integrarse a la red Fab Lab.
FAB LABS FAB LAB VENEZUELA En el proyecto para el FAB-LAB se asume como punto de partida la dualidad entre la necesidad de un espacio industrial único y su correspondiente imagen exterior inserta en un contexto muy discontinuo, fragmentado, periférico de la ciudad de Caracas. Se plantea una caja contenedora de un espacio flexible de doble altura y una mezzanina igualmente flexible capaces de albergar la actividad de fabricación digital. Dicha caja posee las caras este y oeste cerradas al exterior construidas en bloques de cemento fabricados en sitio.
FAB LABS FAB LAB ATHENS
Los fab labs están diseñados para fomentar la idea de que cualquiera puede fabricar cualquier cosa en cualquier parte del mundo compartiendo conocimientos tecnológicos y sociales ,y utilizando máquinas de fabricación digital. A través de la investigación, la innovación y la fabricación FAB LAB ATHENS explora cómo el contenido de la información se relaciona con la representación física.
DISENADORMICAELA LLOSAPHILOMENA Philomena es el proyecto liderado por Micaela Llosa, amante insaciable de Perú, quien arduamente trabaja con comunidades de artesanas en la sierra peruana generando con su labor desarrollo y sostenibilidad. Ha logrado exportar a países como Chile, Estados Unidos y va avanzando cada vez más. Cada una de sus piezas cuenta una historia en los tejidos que la conforman y va dejando huella. Además de conocer un poco más de ella y del espíritu libre que la caracteriza, nos presenta una nueva colección.
DISENADORMICAELA LLOSAPHILOMENA EN UNA ENTREVISTA DIJO: ¿De dónde surgió tu interés por la moda? Desde niña siempre me gustó la ropa pero sobre todo cuando viajaba dentro del Perú era muy aficionada a la artesanía de nuestro país y a los colores que se usan en la sierra para los mantos, ruanas y alfombras. Toda la ornamentación andina siempre me ha llamado mucho la atención a un nivel visual. Cuéntanos de Philomena, ¿cómo empezaste esta aventura? Comenzó hace tres años, con la idea de formar mi propia empresa, algo que yo pueda ver crecer y que pueda darle el sentido que yo quería como valor emprendedor. Revalorar, mantener y fomentar nuestras técnicas ancestrales como país artesano que somos y darles trabajo a mujeres que pueda ver empoderar poco a poco.
ACCESIBILIDAD Y DISENO UNIVERSAL-MAPEO DE MUSEO EN SILLAS DE REUDAS MUSEO PACHACAMAC El Museo de Sitio de Pachacámac es un museo que está situado en el departamento de Lima, cerca del sitio arqueológico Pachacamac.Esta en ruta al sur.
Tiene una colección de 277 piezas prehispánicas entre cerámica, de madera y metal; y textiles. Uno de los atractivos de la colección es un ídolo de Pachacámac. Además, cuenta con un auditorio, áreas para la investigación y depósito de piezas, laboratorios, cafetería.Ademas, las piezas prehispánicas están exhibidas a través de un vidrio a una altura relativamente baja, esto ayuda a que personas con una discapacidad motora y estén movilizándose en silla de ruedas puedan ver sin ningún inconveniente las piezas exhibidas
También, las personas con discapacidad pueden hacer otras actividades, ya sea como poder adquirir su propio ticket ya que la boleteria esta a un nivel bajo, adquirir folletos que están en esparcidos por el museo, sentarse en otro lugar que no sea la silla de ruedas o simplemente botar la basura a un tacho de basura
ACCESIBILIDAD Y DISENO UNIVERSAL-MAPEO DE MUSEO EN SILLAS DE RUEDAS MUSEO PACHACAMAC Desde el estacionamiento hacia el ingreso del museo hay un cambio de nivel de suelo,lamentablemente, no cuenta con ningún acceso cómodo para las personas discapacitadas, lo que uno hace es cargar la silla de ruedas o pedir ayuda ya que no es nada fácil levantar la silla.En muchos casos, los vigilantes que están en la zona son los que ayudan a cargar la silla de ruedas porque la misma persona que lo esta ayudando no puede
Cuenta con varias rampas dentro del museo, en algunos casos son muy empinadas y llegan a agotar al que ayuda
ESTUDIO DE NORMA A.120 En el caso mio y de mi compañera nos tocó analizar la norma sobre las medidas reglamentarias que debería tener la altura de un urinario respecto al suelo o también la medida reglamentaria de un cambiador de bebe,
LA
Ademas, aprendimos también lo importante que son las barras tubulares antideslizantes, ya que gracias a ellas se evitan accidentes por eso mismo tiene medidas reglamentarias.
DESARROLLO DEL PROYECTO
TOMA DE PARTIDO 1:500 La toma de partido es el primer paso que el arquitecto da para dar una posible figura o diseño al proyecto. En mi caso analice los alrededores del terreno que nos tocaba y en base a eso fui moldeando mi maqueta.
investigue bastante a los vecinos para así darme idea cuales son las zonas con mas movimientos como también las comerciales
PRE FIGURACIÓN 1:250 En esta etapa del proyecto se trabajo con una escala mas grande.Gracias a este cambio se pudo trabajar mas ya los detalles, por ejemplo, ya se podía diseñar las aberturas de vanos,ya sea de ventanas, puertas, etc. Ademas, en mi proyecto, gracias a este cambio se pudo notar claramente el espacio de recorrido que dejo en el centro del museo o también se notaba con mayor claridad los desniveles de mis techos
PRE FIGURACIÓN 1:250 También, en esta escala se mando a trabajar el espacio publico , en mi caso mi espacio publico esta totalmente diseñado por curvas, lo que quería era proyectar las des-nivelaciones de mis techos con curvas expresadas en el espacio publico
CORTES:
CORTES:
DESARROLLO 1:100
DESARROLLO 1:100
Ya cambiando a la escala final, que es la 1:100,se puede apreciar mucho mejor los detalles como las rampas, los desniveles de techos que tiene mi proyecto o también las ventanas mas detalladas.
Ademas, en esta escala se puede apreciar mejor las entradas de luz que genera estas aberturas en el techo que contiene mi proyecto como también las laterales específicamente en el volumen de al medio.
DESARROLLO 1:100 El cambio mas importante que se obtuvo en el cambio de escala es que se empezó a trabajar el espacio publico en el proyecto. ¿Que es el espacio publico? Y¿Para que sirve?. El espacio publico es un espacio donde se puede realizar infinidad de actividades ya sea desde jugar hasta a sentarse a apreciar el paisaje, en pocas palabras es un lugar donde puedes realizar las actividades de manera libre.
DESARROLLO 1:100
LECTURAS: 1.LAS HABILIDADES MÚLTIPLES DE UN ARQUITECTO ESTA LECTURA HABLA MAS QUE NADA SOBRE QUE EL ARQUITECTO DEBE DOMINAR DISTINTOS CAMPOS DE LA VIDA PARA QUE ASI PUEDA ELABORAR DISENOS UNICOS.
Ademas, comenta que, el diseno puede variar al tipo de usario ya sea por necesidad o uso y para que el arquitecto pueda resolver u tener al cliente conforme, debe recurrir a lo ya mencionado, a los campos que debe dominar el arquitecto y asi podra desenvolverse mejor con el cliente.
Finalmente, el arquitecto para poder resolver estos problemas requiere de representaciones mentales para asi darse una idea mas amplia y clara
LECTURAS: 2. EN ESTA LECTURA SE HABLA QUE LA EDUCACIÓN DEBE INSPIRAR A LA ARQUITECURA
La lectura aconseja que para poder pensar mejor es caminar, ademas, que para saber lo que estoy buscando y estar mas motivado es hablar con esudiantes de la carrera
Finalmente, la universidad debe ofrecer eduacion de liderazgo como empresarial para asi crear buenos profesionales
LECTURAS: 5.ACCESIBILIDAD UNIVERSAL EN ESTA LECTURA SE HABLA SOBRE LA IMPORTANCIA DE AUMENTAR EL NIVEL DE ACCESIBILIDAD YA SEA EN LOS ESPACIOS PUBLICOS.
La accesibilidad es un concepot que se relaciona con persona entorno, esto quiere decir: suprimir las barreras de la movilidad, comunicaciรณn, manipulaciรณn y el conocimiento.
PROGRAMAS: AUTOCAD 2018 REVIT 2019 ADOBE ILUSTRATOR ADOBE PHOTOSHOP
EDUCACION: 2005-2013
PRIMARIA
COLEGIO JUAN 23 2013-2017
SECUNDARIA
COLEGIO JUAN 23 ACTUALIDAD
PRE-GRADO
UNIVERSIDAD DE LIMA
IDIOMAS:
RECONOCIMIENTOS:
INGLES
PROYECTO
CHINO
PROYECTO
ESPANOL
SELECCIONADO PARA EXPOSICIÓN.
INTERESES: CINE DIBUJAR DEPORTES
FINAL DE
DEL
CURSO
ARQUITECTURA
1-
CONTACTO: GMAIL: JAEVALLOS2000@GMAIL.COM NUMERO:940294319 FECHA DE NACIMIENTO: 04-10-2000 DIRECCION: CALLE MAX GONZALES OLAECHEA 155.
ME CONSIDERO UNA PERSONA CAPAZ
DE
RESOLVER
CUALQUIER
TIPO
ADVERSIDADES, BUSCO TODO
UNA Y
DE SIEMPRE
SOLUCION
LE
MIRO
EL
PARA LADO
POSITIVO A LAS COSAS. SOY
UNA
RESPONSABLE CON
TODOS
DE
LA
PERSONA QUE
LOS
MEJOR
POSIBLE,ADEMAS, PERSONA CORRECTA
CUMPLE
PROYECTOS MANERA SOY
UNA
PUNTUAL
Y
WIX Whttps://javierzevallos2000.wixsite. com/javierz