Trabajo Docente e Innovación Bitácora del día Miércoles 02 de Septiembre del 2015 Jazmín Vázquez Miranda
BENEMERITA ESCUELA NORMAL “Manuel Ávila Camacho”
Curso: Trabajo Docente e Innovación
Tema: Bitácora del Miércoles 02 de Septiembre del 2015
Maestro(a): Beatriz Hernández Sánchez Alumna: Jazmín Vázquez Miranda
Educación Preescolar
Fecha: Miércoles 02 de Septiembre del 2015
Trabajo Docente e Innovación Bitácora del día Miércoles 02 de Septiembre del 2015 Jazmín Vázquez Miranda
Miércoles 02 de Septiembre del 2015
¿Cuales son tus creencias acerca de la forma más efectiva de enseñar? Generar ambientes gratificantes, pueden propiciar el que los alumnos superen problemas familiares que los están distrayendo Un aula limpia y ordenada, permite un mejor ambiente de aprendizaje para los niños La presencia de los padres dentro de la educación de sus hijos, es una estrategia para el buen aprendizaje Si se incentivan las rutinas, vamos a formas personas que están adentrados a una rutina Entre mayor experiencia tenga el docente, mayor es la confianza de los padres hacia el aprendizaje de sus hijos Si algún jardín de niños da más de lo que pide en curriculum en los alumnos, se cree es el mejor jardín de todos, con más calidad
¿Cuáles son las estrategias básicas para planear con efectividad según tu experiencia?
Actividades retadoras que son el eje para una buena planeación Tomar en cuenta las necesidades de los alumnos Haciendo un diagnóstico inicial Teniendo en cuenta el contexto del jardín y del hogar de los alumnos Atención a la diversidad
¿En tu experiencia docente has actuado bajo prejuicios acerca del grupo? Si, en algunas ocasiones, cuando al llegar al jardín alguien menciona que ese es el peor grupo de todo el jardín, o dentro del aula cuando la educadora te menciona quien es el niño o niña más travieso del grupo. Incluso también en ocasiones cuando se habla del grupo más tranquilo o el niño más inteligente.
¿De qué manera hasta el momento tomo decisiones para garantizar que mis estrategias didácticas sean exitosas? A partir de las necesidades, que a su vez tienen que ver con un diagnóstico, es decir que necesitan los alumnos para fortalecer un conocimiento o crear uno nuevo, y a partir de ahí, y por supuesto de los aprendizajes esperados que ellos necesitas, genero las estrategias didácticas que parecen adecuadas para dichas necesidades.
Trabajo Docente e Innovación Bitácora del día Miércoles 02 de Septiembre del 2015 Jazmín Vázquez Miranda
¿Durante las jornadas de práctica cuales han sido hasta el momento las estrategias principales para reconocer los logros en los aprendizajes? La estrategia principal, ha sido la observación, no solo en la parte final, al responder que lograron, sino desde el momento en que intentan resolver y descifrar las actividades de aprendizaje, por medio de la observación, sé que están haciendo, como lo están haciendo, y porqué lo hacen así, pues dicho proceso es mucho más importante que el simple hecho de saber si lo lograron o no.