BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
SÉPTIMO SEMESTRE
EDUCACIÓN GEOGRÁFICA PROYECTO “NUESTRA FERIA”
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
ANETTE DE LA FUENTE GONZALES DIANA GUADALUPE SÁNCHEZ RODRIGUEZ JAZMÍN VÁZQUEZ MIRANDA MARTHA GUADALUPE LLAMAS MARTÍNEZ MIGUEL ÁNGEL PEREZ SÁNCHEZ PERLA VERÓNICA SERRANO AGUILAR
ZACATECAS, ZAC., A ENERO DE 2017
Índice INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 3 DESCRIPCIÓN ....................................................................................................................................... 4 FINALIDAD ........................................................................................................................................... 5 JUSTIFICACIÓN .................................................................................................................................... 7 OBJETIVOS ........................................................................................................................................... 9 OBJETIVO GENERAL ......................................................................................................................... 9 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................................................. 9 METAS ............................................................................................................................................... 10 BENEFICIARIOS .................................................................................................................................. 11 LOCALIZACIÓN FÍSICA ........................................................................................................................ 12 ACCIONES GENERALES ...................................................................................................................... 14 METODOLOGÍA.................................................................................................................................. 14 REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 18
INTRODUCCIÓN El presente proyecto se creó con la finalidad de poder pensar en una manera eficaz de transmitir a los niños de edad preescolar cultura social, con lo cual nos referimos a la feria de Zacatecas, evento donde se deja ver las costumbres y tradiciones del bello estado de Zacatecas. Creemos que es clave contribuir al conocimiento de los alumnos partiendo desde su propio contexto, desde sus propias manifestaciones culturales que tienen lugar en su región geográfica. Los niños necesitan percibir y vivir su contexto, para poder entenderse como seres humanos y así ir comprendiendo que su región puede marcar o explicar algunos de sus comportamientos, sentimientos, emociones y manera de interacción con el mundo. La feria del estado de Zacatecas celebrada aproximadamente en las primeras semanas del mes de septiembre, representa una manifestación viva de nuestra cultura como zacatecanos, evento el cual los niños tienen que conocer para poder entender mejor su contexto. Los niños suelen aprender y comprender, viviendo su realidad, por lo cual dicho proyecto propone una serie de actividades para relacionar su contexto social- con su realidad personal y así el niño vaya interiorizando lo mucho que lo relaciona o lo llega a identificar como Zacatecano. Como maestros, formadores de conciencias, pretendemos mediante este proyecto acercar al niño a ver su cultura, reflejada en un evento tan grande como la feria de Zacatecas, lugar donde pueda vivir y vaya dándole significado a sus costumbres. La tarea de nosotros como educadores en este proyecto es acercar al niño a su propia cultura y dependerá del darle un significado para definirse a sí mismo.
DESCRIPCIÓN Este proyecto tiene por nombre “Nuestra Feria”, donde se quiere trabajar la cultura propia de las personas en específico, el proyecto se llevará a cabo en el Jardín de Niños María Enriqueta Camarillo, ubicado en la colonia Colinas del Padre Sección 2, de la ciudad de Zacatecas. Se piensa tratar de acerca a los niños de determinado plantel educativo con su cultura y una expresión de esta será la feria de Zacatecas. El proyecto se encuentra en una etapa inicial, de diseño, lo que se necesita con este proyecto en su aplicación es obtener la atención e incertidumbre de los niños para que quieran aprender más sobre su estado, cultura y sus manifestaciones como la feria de Zacatecas. Se pretende aplicar el proyecto durante la jornada de práctica escolar, que va de febrero a mayo del 2017, haciendo un trabajo en conjunto todo el personal del Jardín de Niños.
FINALIDAD El enriquecimiento a la cultura ya sea propia o ajena a los alumnos, permite que sean capaces de conocerse a sí mismos y al resto de personas, que sean conscientes que todos forman parte de una sociedad y que se merecen respeto. La finalidad de este proyecto, es precisamente que los alumnos adquieran las bases para reconocerse como parte de una sociedad, una colectividad con gustos, disgustos, problemas, soluciones, festejos, lutos, costumbres y tradiciones que los hacen afines al resto, ya que como parte de un colectivo se pretende que el niño forje esas bases para su vida en sociedad, esto sin afectar la particularidad del alumno. “Solamente se necesita observar el cambio racial, cultural, lingüístico y composición del país, y el continuo, desproporcionado y pobre resultado educativo asociado con la raza, etnias y clase social para comprender el porqué de esto” (Day, 2008) y observar el desmoronamiento de una sociedad incomprendida se debe precisamente a que cada uno de los actores en ella no conocen sus propias culturas, y en lugar de hacer algo al respecto parece una mejor solución burlarse de la cultura ajena. Es precisamente por ello que se pretende lograr con este proyecto, que las niñas y los niños conozcan la cultura patronal de Zacatecas, siendo que es ahí donde ellos residen, y además de rescatar la importancia de tomar en cuenta dentro del aula las participaciones de aquellos pequeños que pertenezcan a otra cultura, y que con el ejemplo el docente muestre que esa diversidad cultural es para aprender, para venerar y no para excluir o juzgar. Por otro lado, es pertinente rescatar el Programa de Estudios 2011/Guía para la educadora, donde menciona que “Cuando se abren oportunidades para tener intercambios, empiezan a comparar sus costumbres con las de sus compañeros y, por lo tanto, a reconocer rasgos comunes y diferentes entre culturas; esta es una base a partir de la cual empiezan a tomar conciencia de la diversidad cultural y
aprenden a respetar y aceptar a los demás”, esto quiere decir entonces que la burla hacia el resto de culturas se debe precisamente a un desconocimiento de ellas. Misma razón por la que se destaca que este proyecto no tiene solo la finalidad de celebrar una fiesta patronal como algo desacorde a lo abordado dentro del aula, o como algo que los alumnos comentan en su misma mesa de trabajo y muchas veces el docente no les deja compartir, y es que basta solo con mirar el interés con el que los pequeños cuentan sus historias y anécdotas posterior a haber asistido a una feria, o incluso al parque de la comunidad, y si esto es parte de su interés, es prudente que el docente no deje escapar la riqueza cultural que los niños comentan sin siquiera darse cuenta.
JUSTIFICACIÓN Migdalia Flores, en su artículo Promover actividades artísticas culturales en preescolar” menciona que “Los niños representan la energía para el cambio social, cultural y democrático de la nueva sociedad, que ha de nacer desde hoy con una visión positiva para lograr con éxito el cambio”, es decir que los niños de hoy, son el futuro de la sociedad el día de mañana, y precisamente en el educador es en quien recae toda la responsabilidad de formar en aquellos pequeños seres activa y positivamente sociales, que no solo respeten su cultura y fiestas patronales con responsabilidad, sino que a su vez adquieran hábitos meramente positivos para su patria, porque tal vez aquel niño que hoy no saluda la bandera, mañana quiera ser el presidente del país. Es además importante mencionar que la importancia de trabajar una fiesta patronal dentro del aula, no solo es dicha por algunos autores o por los integrantes de este equipo, sino que el Programa de Estudios 2011/Guía para la Educadora, menciona que “Además del conocimiento de las formas de vida en el mundo inmediato, al acercamiento de las niñas, y los niños por distintos medios a contextos culturales desconocidos para ellos, contribuye a la conformación de la identidad cultural” es decir entonces que trabajar un contenido tan poco abordado dentro del aula, no es meramente con fines festivos, sino que se trata de la formación de una “identidad cultural” en los alumnos. Es entonces pertinente trabajar una situación de aprendizaje basada en una fiesta patronal puesto que más allá de un ámbito festivo de la población se trata de un interés del alumno, y en caso de que dicho interés este inactivo, pues será entonces con el fin de potenciar sus habilidades sociales e intereses por la comunidad, como lo establece la Guía para la educadora “También se interesan por saber que hacen las personas que viven en su comunidad y cómo funcionan los artefactos que se utilizan en la vida cotidiana; por ello es valioso que vivan experiencias para aprender sobre la importancia en el trabajo en el funcionamiento de un grupo social(..).
Se puede establecer entonces mediante una planeación de esta índole y con este interés una contribución al mejoramiento de las condiciones sociales, culturales y educativas de los niños con relación a la comunidad, a través actividades de su interés establecido como una fiesta patronal, y mejor conocido como la Feria Nacional de Zacatecas. A sí mismo, Migdalia Flores, es su artículo Promover actividades artísticas culturales en preescolar menciona que “Lograr que nuestra escuela sea para la transformación social y el fortalecimiento social y el fortalecimiento de la identidad nacional, porque la práctica de la participación, la formación crítica la integración de la comunidad, el arraigo en nuestra historia, nuestras costumbres y nuestros mejores valores”, esto con el fin de aislar las conductas negativas para las que la sociedad se une, y así demostrar a los alumnos, la importancia de rescatar una buena costumbre para lo que la sociedad muestra interés como las fiestas patronales.
OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Lograr que el niño identifique la cultura, tradiciones y costumbres que se llevan a cabo en su ciudad para que de esta manera se familiarice y se sienta parte de ésta.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Investigar acerca de las tradiciones y fiestas populares que se realizan en su ciudad Fomentar en los niños el gusto e interés por las tradiciones que se realizan en su ciudad Conocer y demostrar la influencia que tienen estás en el desarrollo social del niño
METAS Identificar las costumbres en este caso la feria nacional de Zacatecas que se realiza cada año y conocer el por qué se festeja Conocer el impacto que tiene en los niños la celebración de esta feria Fortalecer la cultura mediante estrategias para acercar a las costumbres de su entorno Demostrar y conocer como está organizada, por qué y su verdadero significado Conocer y visitar personalmente la feria para así acercar los niños y lograr un aprendizaje significativo
Beneficiarios Con la realización de este proyecto se pretende identificar, demostrar y conocer las costumbres que se tienen en la ciudad de Zacatecas con la realización de la feria nacional, los beneficiarios son principalmente los alumnos, en este caso el jardín de niños “María Enriqueta Camarillo” los seis grupos (1° “A”, 2° “A”, 2°”B”, 3° “A”, 3° “B” y 3° “C”) con un total aproximado de 132 alumnos, los cuales creemos que conocen la realización de esta pero no realmente el significado de la feria, se pretende además acercarlos a las costumbres y tradiciones que se realizan en su ciudad mediante la implementación de situaciones de aprendizaje. Además de los alumnos otros de los principales beneficiarios son los docentes, tanto como docentes titulares de grupo como docentes practicantes, ya que se esto permitirá desarrollar sus competencias para acercar los niños y conocer e indagar acerca de su cultura, para propiciar así en los niños un aprendizaje significativo.
Localización física El jardín de niños “María Enriqueta Camarillo” se encuentra ubicado en la colonia Colinas del Padre, calle Sierra de Tecuan No. 301, municipio Zacatecas, con clave 32DJN0726Z (Anexo 1), cuenta con seis grupos, uno de primero, dos de segundo y tres de tercero, siento un total aproximado de 132 alumnos (Anexo 1). Cuenta con un total de 12 personas: 6 docentes, un maestro de educación física, una maestra de música, maestra de USAER, directora, secretaria y una persona de intendencia. Instalaciones:
Cada grupo cuenta con un salón, por lo tanto se tienen 6 aulas en total y una dirección.
Cuenta con una plaza cívica o patio.
Se cuenta con cuartos para baños (niñas y niños), 3 tazas sanitarias (cuenta con sanitario para personas con discapacidad).
Cuenta con rampas para personas con discapacidad.
Área de juegos y un arenero.
Servicios:
Cuenta con energía eléctrica
Servicio de agua de la red pública.
Drenaje
Teléfono
Internet
Seguridad: Es importante mencionar que durante el mes de noviembre del presente año, se realizó en el jardín de niños la visita de protección civil, por lo cual se les realizó una capacitación a los docentes y a algunos padres de familia de lo que se debe de
hacer en caso de alguna emergencia, además de que se incorporaron las siguientes medidas de seguridad.
El jardín de niños ahora cuenta con señales de protección civil.
Rutas de evacuación.
Salidas de emergencia.
Zonas de seguridad.
Indicadores de zonas de peligro.
(Anexo 1)
Acciones generales Para la elaboración del proyecto se pretende crear conciencia de las costumbres que se realizan en nuestro estado, y con ello darles la oportunidad a los alumnos de expresar sus diferentes experiencias al asistir a esta festividad cultural y social, iniciando con preguntas previas para identificar qué es lo que conocen del tema; con las actividades que se presentarán pretendemos lograr que los alumnos aprendan las similitudes y diferencias entre las experiencias que se lleguen a contar. Pretendemos lograr a través de dicho proyecto que los alumnos aprendan la historia de la feria, que conozcan cómo eran las instalaciones anteriormente y como son ahora (aprendan a comparar el antes y el después), qué es lo que se vende, qué podemos encontrar en la feria, qué es lo que más les gusta entre otros. Realizar actividades en colaboración con los padres para que ellos también les cuenten sus anécdotas a sus hijos, esto por medio de una maqueta. Aplicar actividades en donde ellos se imaginen cómo será la feria en algunos años después. Explicar y/o conocer el por qué se realiza dicha feria. Con lo anterior pretendemos que los alumnos pongan en juego la observación, la imaginación, su expresión oral; mientras que el docente pondrá en juego sus habilidades pedagógicas para poder trabajar contenidos a través de todos los campos formativas, además de trabajar en colaboración con los padres de familia y con esto poder conocer más los intereses de sus alumnos.
Metodología El presente trabajo es de tipo cualitativo, para la elaboración del proyecto, nos basamos en el autor Ander Egg, el cual da los apartados necesarios para la realización del proyecto social. Para la realización del proyecto se hará por medio de una situación didáctica, la cual será aplicada para una semana de trabajo.
Benemérita Escuela Normal ¨Manuel Ávila Camacho¨ Nombre de la situación de aprendizaje: Nuestra feria Campo formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo Aspecto: Cultura y vida social Duración: 5 mañanas de trabajo Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacía la diversidad Competencia transversal: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad Aprendizaje esperado: Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.
LUNES
Actividades de Aprendizaje MARTES MIÉRCOLES JUEVES
INICIO
INICIO
Se indagará sobre el conocimiento que tienen los niños sobre la feria. ¿Qué es la feria?, ¿Para qué sirve? ¿Quiénes pueden ir? ¿Qué ha llamado más su atención en la feria?
Para revisar la tarea se realizará el juego de la papa se quema, para de esta forma poder decidir quién pasará a platicarnos como era la feria cuando sus padres eran niños. Se les preguntará si la feria ha cambiado o no, ¿cuáles juegos les hubiese gustado conocer?, ¿la comida que venden es la misma que ahora? Entre otras.
DESARROLLO Se hará una lista de los sitios nombrados por los niños, desde juegos,
INICIO Se comenzara la clase poniéndole ejemplo de varias ferias nacionales en video, la de Aguascalientes, al de Nuevo León y la de Tamaulipas. Se les pedirá que observen y después de cuestionar: ¿Que tienen en común las tres ferias? ¿Qué hacen diferente las ferias a la de tú estado? ¿Por qué festejan cada estado?
INICIO Se pedirá a un abuelo/a que asista para que les relate a los niños como era la feria, como estaba organizada, así como también un poco de la historia. Se indagarán mediante cuestionamiento s para reforzar lo relatado. Y se harán comparaciones con los días anteriores. DESARROLLO
DESARROLLO Se les pedirá que Se repartirá una formen equipos hoja en la cual de cinco niños y los niños
VIERNES Se realizará una visita a las instalaciones de la feria, niños acompañados con sus padres.
negocios comida etc.
de
En equipo, la educadora les entregará algunos materiales para que realicen una maqueta de la Feria de Zacatecas.
DESARROLLO La docente para reforzar lo que les contaron sus padres a los alumnos, les mostrará un video de cómo era la feria anteriormente.
Todos los alumnos deben participar, y deberán incluir la lista de sitios que antes mencionaron.
Posteriormente al igual que el día anterior, por equipos realizarán una maqueta, sin embargo, ahora la realizarán de Cada equipo acuerdo a lo podrá decorar observado en el su feria a su video y en lo que gusto. sus padres les contaron de CIERRE cómo era la feria antes. Cada uno de los equipos pasará CIERRE a exponer su maqueta, Observarán la anunciando maqueta del día cada uno de los anterior y la que sitios que realizaron, decidieron observarán las poner y porque semejanzas y lo eligieron. diferencias. TAREA
TAREA:
Los alumnos deberán preguntar a sus padres o de ser posible a sus abuelos si ¿La
Investigar cuando se fundó la feria y por qué se realiza.
piensen en hacer una actividad que pudieran mostrar en su feria estatal que los identifique como zacatecanos. Luego dentro de la maqueta que ya hicieron harán una representación, con diferente material reciclable, donde representen la actividad en la que pensaron que representa su cultura, como un bailable, plaza de toros, etc. CIERRE Se hará rotación de salones para observar las maquetas de los demás grupos y cuestionar a los niños que evento representan las diferentes maquetas y como lo relacionan con su cultura, como se logran identificar.
relatarán y dibujen como festejan en su familia esta costumbre, las cosas que hacen al asistir. Se pedirá que incluyan además lo que más les gusta. CIERRE Se hará una exposición de los trabajos realzados así como también se harán cuestionamiento s ¿Cómo es la historia de la feria? ¿Cómo era antes y como es ahora? ¿Por qué creen que se festeje? ¿Les gustaría asistir todos en grupo? Se darán indicaciones para el día de mañana asistir a la feria para acercar a los niños.
feria fue siempre así? ¿Siempre estuvo en el mismo lugar? ¿Cómo era la feria cuando eran niños? Maqueta de la feria de Zacatecas
Evidencias de Aprendizaje Maqueta de la Boceto de evento Dibujo y relato feria de de como que representa Zacatecas festejan y gusto su cultura. (antigua). de la feria de Zacatecas
Recursos Materiales
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Papel cascaron Plastilina Palitos Pegamento Pintura Pinceles
Papel Hojas de Hojas de cascaron máquina, maquina Plastilina colores, lápices, Lápiz Palitos material Colores Pegamento reciclable, Pintura videos, cañon. - Pinceles - Proyector - Computadora - Bocinas Criterios de Desempeño: Conoce y reconoce la feria de su comunidad como parte del patrimonio cultural Identifica las características de cómo es esta fiesta patronal ahora y cómo era antes. Se reconoce a sí mismo como parte de la sociedad, e identifica las fiestas patronales del estado como suyas.
Referencias Day, C. B. (2008). La cultura y la educación de los niños pequeños. Preparando al personal para enseñar a los niños de muchas procedencias culturales. National Black Child Development Institute, 1-15. Flores, M. (s.f.). Promover actividades artísticas culturales en preescolar. Preescolar Bolivariano, 463-468. Pública, S. d. (2011). Programa de Educación Preescolar , Guía para la Educadora. México.