Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación preescolar Séptimo semestre Proyecto de gestión Jardín de niños: María Enriqueta Camarillo Martha Guadalupe Llamas Martínez Miguel Ángel Pérez Sánchez Anette Laura de la fuente González Perla Aguilar Serrano
Jazmín Vázquez Miranda Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez
Introducción
El proyecto surge con la necesidad que presenta el jardín de niños, el cual se plantea alrededor de un área destinada a distintas actividades que puedan surgir dentro del quehacer docente, ya sea hacía sus alumnos, hacía los padres de familia o incluso hacia la misma mejora de su desempeño laboral.
Planteamiento del problema
Importancia del proyecto
Los objetivos
Marco contextual, de tal forma que la situación se sienta más real, visto entonces desde el ojo de las posibilidades e imposibilidades de la institución
Beneficiarios del proyecto
Este proyecto está visto desde tres distintos puntos de sostenibilidad, los cuales son ambiental, económica y social
Metas
Lograr la construcción de un espacio óptimo para las diferentes actividades que requieren hacerse fuera de lo salones de clase, para no interrumpir o sacar a los niños de sus salones de clase y modificar todo su horario improvisadamente.
ACCIONES
Se pretende presentar el presente proyecto ante directivos, administrativos y diputados locales de la ciudad de Zacatecas de diferentes partidos políticos, para recibir apoyo económico o material. Al ser este proyecto sobre la implementación de un salón de usos múltiples existe la oportunidad de mejorar la educación recibida en el centro educativo. En este proyecto no se ha realizado estudio de suelo, sin embargo se puede decir que es una zona a desnivel, por lo que faltaría colocar un nivel de aproximadamente un metro de altura.
TIEMPO
Corto plazo: Hacer válido el proyecto, con un límite de un mes y medio.
Largo plazo: “Duración de la ejecución del proyecto” aproximadamente tres meses, con un límite de al término del ciclo escolar.
RESPONSABILIDADES
Los responsables de realizar esta tarea de gestión son maestros practicantes pertenecientes a la Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” de la ciudad de Zacatecas.
Perla Verónica Aguilar Serrano
Anette Laura de la Fuente González
Martha Guadalupe Llamas Martínez
Miguel Ángel Pérez Sánchez
Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez
Jazmín Vázquez Miranda
RECURSOS
El salón de usos múltiples está idealizado con una capacidad mínima de 25 personas y máximo de 45 el cual deberá adecuarse para trabajo audiovisual, actividad física, actividad lúdica, inclusive en un futuro actividad digital. Los materiales a utilizar en la obra deberán ser de primera calidad, supervisados y aprobados por algún profesional calificado para su respectivo análisis. Medidas ideadas: 6 metros de ancho por 8 metros de largo, con una altura de 2 1/2 metros, dando un total de área cuadrada de 70 metros.
Precio de material aproximado tomando en cuenta: cimientos, varilla, cemento, electricidad, vidrios, pintura, yeso y mano de obra.
Contando con un perímetro de 28 metros ( (8+8) + (6+6) )= 28,
nuestra área cuadrada es (28 * 2.5)= 70
y teniendo en cuenta el precio por metro cuadrado de $1500.00 (contemplando material y mano de obra):
70mts. cuadrados * $1500.00 = $105,000.00
Vidrio y electricidad: $5,000
Materiales de necesidad: Proyector (Epson Video Proyector S31+ 3200 Lumenes 3lcd Hdmi V11h719021) $7,499.00
Dando un total de = $117,499.00
ESPECIFICACIONES
El modelo s31+ presenta nuevas características que permite realizar una presentación en la oficina o salón de clases de manera más rápida y sencilla. el video proyector cuenta con una gran conectividad para todo tipo de dispositivos; conexión vía inalámbrica, HDMI, usb, para dispositivos móviles, consolas de videojuegos y muchas más con la mejor calidad de imagen. Además de su lámpara con duración hasta de 10.000 horas en modo eco y su sistema de apagado instantáneo sistema instant off en el cuál la lámpara no requiere tiempo de enfriamiento.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de un espacio propicio para actividades múltiples, se ha presentado como una problemática que de una u otra forma ha imposibilitado el pleno desarrollo de los alumnos.
Aquellos momentos donde se requiere de un espacio para actividades administrativas, juntas o reuniones, algún grupo debe abandonar su aula e incorporarse a otra, siendo atrofiadas las clases planeadas por ambos grupos.
JUSTIFICACIÓN
Al realizar este proyecto de gestión, se disminuirán las problemáticas espaciales del jardín tanto para alumnos, padres de familia y docentes.
Es también necesario un espacio para la clase de música, evitando trasladar los pesados materiales de aula en aula por todo el jardín de niños, siendo un lugar fijo donde se realice esta actividad-
No se cuenta con el mobiliario suficiente, por lo que, al momento de juntar grupos para realizar juntas, es necesario trasladar sillas y mesas, disminuyendo el tiempo de trabajo.
Un aula de usos múltiples, podrá resolver los problemas mencionados anteriormente, ya que será un espacio para el desarrollo de actividades especiales, que por su carácter no interferirá en las labores educativas de los grupos y sus aulas asignadas.
Objetivos Objetivo general
Construcción de un aula de usos múltiples en el Jardín de Niños “María Enriqueta Camarillo”.
Objetivos específicos
Solucionar el problema del espacio para las clases de música.
Brindar un espacio para el almacenamiento de los instrumentos musicales, así como los materiales de educación física.
Contar con un espacio para el desarrollo de conferencias y juntas realizadas dentro de la institución.
Marco Contextual
El jardín de niños “María Enriqueta Camarillo” se encuentra ubicado en la colonia Colinas del Padre, calle Sierra de Tecuan No. 301, municipio Zacatecas, con clave 32DJN0726Z (Anexo 1), cuenta con seis grupos, uno de primero, dos de segundo y tres de tercero, siento un total aproximado de 132 alumnos
Instalaciones
Cada grupo cuenta con un salón, por lo tanto se tienen 6 aulas en total y una dirección. Cuenta con una plaza cívica o patio. Se cuenta con cuartos para baños (niñas y niños), 3 tazas sanitarias (cuenta con sanitario para personas con discapacidad). Cuenta con rampas para personas con discapacidad. Área de juegos y un arenero. Rutas de protección civil
Servicios
Cuenta con energía eléctrica
Servicio de agua de la red pública.
Drenaje
Teléfono
Internet
Beneficiarios
Alumnos
Padres de familia
Docentes
Marco Teórico
Alvariño C., A. S. (2000). Gestión escolar: un estado del arte de la literatura. Revista Paideia, 14-43.
Álvarez, I. (et. al) El concepto emergente de gestión educativa estratégica y desafíos para la formación en gestión. XI Congreso Nacional de Investigación Educativa. Política y Gestión.
Darder, P. Y Gairín, J. (1994) La perspectiva organizativa en el tratamiento a la diversidad. Organización y Gestión de Centros Educativos. Barcelona, Praxis.
Estrada, F. J. (2008). Tendencias en la gestión de centros educativos. Revista latinoamericana de estudios educativos, 61-79.
Irazábal, A. J. (2011). Acuerdo número 592 por el que se establece la articulación de la Educación Básica . México D.F.: Secretaría de Educación Pública .
Laorden Gutiérrez C.(2002). El espacio como elemento facilitador del aprendizaje.
Marco Teórico Las ideas principales de los autores antes mencionados radican en:
Las condiciones en la estructura del establecimiento.
La capacitación de los docentes.
El acercamiento de la comunidad a la institución.
Y sobre todo que toda gestión sea pensada en el aprendizaje significativo
de los alumnos.
Marco Teórico
Sin embargo nada de esto será posible si el mismo centro educativo no cuenta con las condiciones óptimas, por lo que al hacer un análisis de las necesidades de la
institución y cada uno de los agentes involucrados, se considera como solución partir de la estructura del jardín para posibilitar la calidad en el aprendizaje
Análisis de las tres dimensiones del desarrollo sostenible del proyecto
Sostenibilidad ambiental
El proyecto se muestra de forma compatible con el medio ambiente, ya que la ubicación en la que se pretende realizar la construcción del aula de usos múltiples, sería realizarlo a un lado de la plaza cívica, espacio en el cual sólo se cuenta con terracería y un leve desnivel, en donde no se verá afectadas áreas verdes
Sostenibilidad económica
La construcción del aula de usos múltiples, ha sido una necesidad del jardín de niños por algún tiempo, sin embargo, no se cuenta con el recurso, ya que el jardín sólo cuenta con 8 años, su capital no es el necesario para la construcción de dicha aula, sin embargo se ha gestionado por parte de los directivos material de construcción, siendo donado sólo una pequeña cantidad de arena y grava, material que se ve afectado ya que se encuentra a un lado de la área de juegos y los niños juegan con la arena, haciendo que esta se desperdicie, por ello, también se está tomando la decisión de priorizar el proyecto del aula de usos múltiples; y con ello el material se pueda utilizar provechosamente.
Sostenibilidad social
La elaboración del proyecto contribuirá al pleno desarrollo de las competencias artísticas, físicas y de convivencia de los alumnos; Y no sólo de los alumnos, sino que también contribuirá a la realización de un mejor ambiente social entre los padres de familia y docentes.