Miercoles 12 de noviembre del 2014

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Miércoles 12 de noviembre del 2014

ADECUACIÓN CURRICULAR Jazmín Vázquez Miranda

La didáctica dentro del currículo, es la metodología de integración, donde entra todas las habilidades que posee un sujeto ante una cuestión Una situación didáctica es situar al alumno en un problema •

Aprendizajes previos

Competencia

Aprendizajes esperados

Evaluación

Acción, Formulación Validación Institucionalización

Transposición didáctica.- Es la transformación del saber sabio y el saber enseñar.

El papel que juega la epistemología y el espiritualismo humanista en la transposición didáctica es que el conocimiento se adecua a las necesidades de la población

Vigilancia de la transposición didáctica

El espiritualismo humanista juega un papel en la transposición didáctica en las condiciones y factores que influyen en las decisiones de los contenidos a enseñar por parte del individuo en donde interviene los sociológico, psicológico ideológico y contextual.


Miércoles 12 de noviembre del 2014

El aprendizaje se vuelve un acto violento, pues tenemos un pensamiento, al llegar a la escuela te modifican tu conocimiento por otro que ya está fundamentado, sin embargo existen personas de “mente cerrada” que se resisten al cambio.

Descontextualizar y contextualizar ayuda mucho al hablar de la crítica, si yo ubico un término, lo puedo descontextualizar en otros aspectos, y puedo volver a contextualizarlo, esto generara un mayor aprendizaje, pues se adquiere una cierta movilización de saberes.

¿Qué es pensar? Es un ordenamiento de ideas que está influido por la propia creencia, hace uso del pensamiento reflexivo el cual se toma a la tarea de elegir un conocimiento y darle vueltas.

Factor capital del pensamiento

Pensamiento reflexivo implica saber si el tema abordado es real, pertinente, veraz, objetivo,

La reflexión implica la creencia en la evidencia

Roeyers La pedagogía de la integración son competencias básicas que debe de ser necesariamente dominada por un alumno para

Pasos para trabajar un proyecto de iniciación docente •

Identificar el problema, puede surgir de una duda, curiosidad, necesidad

Observación


Miércoles 12 de noviembre del 2014 •

Hipótesis

Experimentación

Comprobación

Investigación

Solución

Resultados

Una vez que el niño experimento y comprobó lo que pasaba en realidad en necesario volver al aula.


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