CONOCIENDO NUESTRAS ESCULAS UN ACERCAMIENTO ETNOGRÁFICO A LA CULTURA ESCOLAR.
-MARÍA BERTELY BUSQUETS
¿Qué es la etnografía?
Método de investigación y consiste en observar las practicas de los grupos humanos y poder participar en ellos para poder contrastar lo que la gente dice y hace.
No solo en el uso de la etnografía como técnica de recopilación de datos empíricos, sino en el conjunto de conceptos acerca de lo que entendemos por realidad, verdad, objeto y sujeto de conocimiento.
La conformación del campo etnográfico en educación, también conocido como cualitativo o interpretativo.
Las investigaciones etnográficas pueden organizarse de distintas maneras:
Contexto político y académico
Metodológicos o epistemológicos
La etnografía educativa: tiene mas que ver con la orientación epistemológica de la que parte el investigador que con los modos en que recopila sus datos.
Una técnica de investigación no constituye, en sentido escrito, un método de investigación definido como el marco epistemológico a partir del cual orientamos nuestras inscripciones e interpretaciones.
Se define el trabajo etnográfico no solo por su capacidad descriptiva sino, básicamente, por su posibilidad interpretativa. Inscripción: Lo que se ve, de acuerdo a lo que se quiere investigar
Interpretación: Pauta a la reflexión, contraste teorico.
Niveles de reconstrucción Primer nivel: la acción social significativa; posee nexos con la orientación implícita que rige la inscripción e interpretación de la acción significativa de los actores que participan en la construcción de la cultura
Tercer nivel:
Segundo nivel: el entramado cultural; la etnografía educativa debe abarcar el análisis de los procesos históricos, sociales y estructurales que intervienen. Si la etnografía documenta procesos y situaciones escolares y áulicas en los actores crean significados específicos y locales, los informes derivados.
RETOSEPISTEMOLÓGICOS: EPISTEMOLÓGICOS: RETO