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EVALUACIÓN DE COBERTURA CURRICULAR
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Diversas investigaciones nacionales indican que es posible identificar algunos factores que caracterizan a los establecimientos que independiente de la condición social, cultural y económica de sus estudiantes logran buenos resultados. A partir de los resultados del SIMCE 2006 de Enseñanza Media, se visualizó que el logro de los aprendizajes, se correlacionan fuertemente con la cobertura curricular, señalándose que a mayor cobertura curricular, se obtienen mejores resultados de aprendizaje. Un monitoreo sistemático mediante evaluaciones cobertura curricular, permitirá a los equipos directivos y docentes contar con evidencias respecto del grado de avance que se va logrando, analizar en conjunto las razones que explican los déficit y, también los avances, de tal manera de generar estrategias que les permita tomar decisiones adecuadas para mejorar los aspectos deficitarios y potenciar los logros obtenidos (MINEDUC, 2007). ETAPAS DEL SERVICIO 1°momento: Condiciones previas a la medición a. Se solicitan los listados de estudiantes por curso y nivel; en una planilla electrónica con los datos personales del alumno/a (nombre completo, curso, Rut), dicha planilla debe incluir el nombre del profesor jefe de cada curso. Esta información debe ser entregada con 10 días de anticipación a la aplicación de los test. b. Se realiza una inducción a los equipos directivos y al cuerpo docente donde se presentan los objetivos y los requerimientos generales a la aplicación del test. 2°momento: Medición a. Se establece de manera consensuada con el equipo directivo la fecha de aplicación de la medición. b. Se coordinan las condiciones para que los examinadores externos puedan aplicar la medición. 3°momento: Entrega de resultados a. Se entregará un informe que contiene los siguientes apartados: - Presentación del instrumento. - Análisis por curso. - Análisis por estudiante. - Sugerencias metodológicas por curso. b. En reunión de coordinación se consensuarán las acciones remediales y las estrategias para el seguimiento de ellas.
Duración: Sujeto a requerimiento del colegio. Dirigido a estudiantes desde Pre kínder a 8º Básico. En las asignaturas de Lenguaje ‒Matemática ‒ Ciencias e Historia. Resultados en 20 días hábiles (1 mes) METODOLOGÍA a. La presentación antes de la aplicación del instrumento, con las instrucciones específicas para cada nivel. La información se entregará en reunión informativa con equipo directivo y cuerpo docente.
OBJETIVO GENERAL: Implementar un plan de evaluación de Cobertura curricular, que sea capaz de recoger evidencias del aprendizaje de los estudiantes y promover acciones de b. Informe técnico, impreso y digital, mejora en el establecimiento. que entregan las orientaciones pedagógicas en la interpretación de los resultados. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: El informe técnico considera el análisis Saber en qué etapa se encuentran los cualitativo y cuantitativo por estudiante, estudiantes respecto de la cobertura por curso y de la escuela, los que curricular. i n f o r m a n a l d o c e n t e d e l o s Establecer prioridades y metas de procedimientos mentales erróneos de trabajo sobre una base real. (PME). sus estudiantes, y las orientaciones Levantar evidencias de logro en los metodológicas para fortalecer aquellas estudiantes. Proponer mecanismos para el habilidades aún no desarrolladas. mejoramiento c. Reunión con equipo directivo para orientar la toma de decisiones en relación a las remediales y las estrategias para el monitoreo de ellas.
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