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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA MAESTRIA EN DOCENCIA TICES PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE LICDA. PATRICIA MAZARIEGOS

GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE PREZI Y CONECTIVISMO

DR. JIMMY KENNY ALVARADO CARDONA CARNET 1852 – 14 - 6564

UMG

HUEHUETENANGO MAYO DE 2015

GUIA DE AUTO-APRENDIZAJE Instrucciones: Resolver los siguientes incisos de forma individual a) Crear una cuenta en Prezi b) Hacer un print screen (tomar foto) de la cuenta donde aparece su nombre de usuario en Prezi y pegarlo en esta guĂ­a.

c) Explorar las prezi creadas por otros usuarios, revisar las plantillas, explorar las herramientas y consultar los tutoriales.

d) Elaborar una presentaci贸n con el tema conectivismo, destacando los puntos m谩s esenciales desde su origen hasta su impacto.

e) En la opción compartir copiar el link y pegarlo en este inciso. http://prezi.com/gab3yy7l5z2z/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

HAS CLICK AQUÍ PARA IR A LA PRESENTACIÓN PREZI

f) Elaborar un objeto de aprendiza utilizando prezi o powtoon. (Proyecto final) http://prezi.com/w80rnyw9uer5/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Has click en play para ver directamente el objeto de aprendizaje en prezi

g) Compartir 1 lección aprendida de esta guía.

Compartir una lección aprendida de esta guía Al momento de desarrollar esta guía se pudo aprender que al haber varios temas que incluso no se relacionen, se pueden conjugar en un solo elemento. Aprender haciendo fue lo más importante. Utilizar prezi por medio de una presentación sobre conectivismo dio como resultado llegar a cumplir varios objetivos como lo son: a. b. c. d. e.

Realizar un usuario prezi Aprender haciendo Insertar multimedia a las presentaciones prezi Compartir nuestro trabajo sobre conectivismo Aprender la historia, importancia e impacto del conectivismo en proceso de enseñanza aprendizaje.

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de Humanidades Dirección de Maestrías En Educación Curso TICS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Código: 752-012 GUIA DE AUTO-APRENDIZAJE Instrucciones: Resolver los siguientes incisos de forma individual a) Crear una cuenta en Prezi b) Hacer un print screen (tomar foto) de la cuenta donde aparece su nombre de usuario en Prezi y pegarlo en esta guía.

Mi Nombre de Usuario

c) Explorar las prerzi creadas por otros usuarios, revisar las plantillas, explorar las herramientas y consultar los tutoriales.

d) Elaborar una presentación con el tema conectivismo, destacando los puntos más esenciales desde su origen hasta su impacto. e) En la opción compartir copiar el link y pegarlo en este inciso. https://prezi.com/qo-ft3u7yowr/untitled-prezi/ f)

Elaborar un objeto de aprendizaje utilizando prezi o powtoon. (Proyecto final) https://prezi.com/fmlv80k6zw4u/untitled-prezi/

g) Compartir 1 lección aprendida de esta guía.

Lección Aprendida: Prezi es una herramienta completa para el diseño de presentaciones en línea, contiene un sinnúmero de objetos y gráficos a utilizar para transmitir información de forma dinámica y agradable.

El docente debiera tener conocimientos básicos sobre el uso de Prezi, para mejorar la calidad de su material audiovisual haciendo llegar el conocimiento a sus alumnos.

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA MAESTRIA EN DOCENCIA TICES PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN LICDA. PATRICIA MAZARIEGOZ

GUIAS 1, 2 Y 3

Dr. Jimmy Kenny Alvarado Cardona 1852 – 14 – 6564 Dr. Carlos Andrés Herrera Afre 1852 – 14Jimmy – 6293Alvarado

a. Realizar una sístesis sobre el video. Las TICs en la enseñanza aprendizaje: QUE SON LAS TICS: Es la unión de informática, telecomunicaciones y medios audiovisuales, cuando hablamos de telecomunicación hacemos referencia a comunicación a distancia mientras que los medios audiovisuales incluyen fotografía, videos entre otros.

Regazos de las tics como recurso de aprendizaje 1.

2.

3.

4.

Acceso a gran cantidad de información (biblioteca, información digital).

Interacción humano-maquina (videojuego).

Organización hipertextual de la información (conección de información).

Formato Multimedia: (lenguajes de comunicación como: imágenes, fotografías, videos, sonidos).

5. Recurso para la comunicación (telefonía móvil, chat, e-mail).

E-LEARNING (AULAS VIRTUALES) PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

WEBS EDUCATIVAS

MULTIMEDIA EDUCACIÓN EN DISCO Y CD ROM, DVD.

APLICACIONES DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN ENSEÑANZA

VIDEOCONFER ENCIAS

ESPACIOS VIRTUALES COLABORATIV OS: REDES SOCIALES

SOFTWARE PARA LA EDUCACIÓN WEB 2.0 (BLOGS, WIKIS Y VIDEOCLIPS)

LOS ORDENADORES EN LA ENSEÑANZA Años 60 – 70: Máquinas y enseñanza programada, Skinner (conductismo, los medios como estímulos para el aprendizaje).

Inicios de los 70 – inicio de los 80: Primeros microordenadores (Spectrum, Commodore), programas diseñados en Basic, Aplicaciones en matemáticas, la enseñanza asistida por ordenador, el proyecto LOGO y debate sobre informática.

Decada de los 80: Aparece el PC y MS-DOS, experiencia y aplicación escolar de procesadores de texto, base de datos, primer software especialmente educativo “PC GLOBE, MONOLOCO Y OTROS”, Inteligencia artificial en educación (ITS, sistemas tutoriales inteligentes).

Años 90 y 2000: Desarrollo de la teleformación y cultura digital.

Futuro en las tics en e-learning: Redes, web 2.0, internet, y ordenador invisible en las aulas

b. Utilizando la aplicación Wordle, elaborar una nube de palabras clave sobre el tema de objetos de aprendizaje que se encuentra en el documento. Los objetos de aprendizaje como recurso para la docencia universitaria.

c. Completar la siguiente tabla de acuerdo con el ejemplo y el material de apoyo. Describir 10 objetos de aprendizaje para promover el aprendizaje. En los últimos 6 deberá completar las 3 columnas.

Objeto de aprendizaje

OBJETOS DE APRENDIZAJE Descripción de la Describir 5 acciones actividad utilizado verbos de la taxonomía digital de Bloom.

Powtoon

Programa en línea que permite la creación de presentaciones dinámicas e innovadoras que permitan al presentador y expectador no limitarse a prezi o power point.

Imagen: Mapa conceptual Por medio de su sobre e-learning elaboración se https://crisxu6.files.wordpr contextualiza la tecnología, ess.com/2013/12/mapael proceso y tema de conceptual-cristina.png aprendizaje WIKI: Teorías del aprendizaje http://teduca3.wikispaces.c om/ YouTube Video: Las mentes más brillantes del mundo.

Secretos escondidos.

Documental. National Geographic

Es una herramienta que sirve para compartir documentos e informar paso a paso los objetivos del aprendizaje

Es un canal que brinda información de una forma visual.

https://www.youtube.com/w atch?v=gDL-qjFrL-I

Moviemaker

Camtasia Studio

Programa gratiuto para 1. Crear videos creación y edición de video 2. Compartir el cual puede ser publicado conocimiento en la web en paginas como 3. Divertirse YouTube. aprendiendo 4. Ilustrar contenidos 5. Convertir algo estatico en movimiento Herramienta para editar 1. Crear videos videos, es muy útil para la tutoriales creación de tutoriales ya 2. Publicar videos que con esta se puede dar

Voki: es.slideshare.net/olga02qu e-es-voki

Prezi: https://prezi.com/...unitednation-international-law

Simulador: Diseño de una montaña rusa

http://discoverykids.com/ga mes/build-a-coaster/

instrucciónes al estudiante 3. Comentar estos del manejo de algunos videos programas por ejemplo, ya 4. Retroalimentar por que permite capturar el medio del comentario escritorio del ordenador en de los usuarios movimiento.

5. Autoevaluar los contenidos compartidos Es herramientas que 1. Crear un voki permiten crear avatars para 2. Visualizar su interactuar con los lectores contenido por medio del lenguaje 3. Evaluar su contenido hablado.

4. Divertirse aprendiendo 5. Divertirse creando

Es una aplicación 1. Crear una multimedia para la creación presentación. de presentaciones.

2. Visualizar contenidos por medio de enlaces a otros medios 3. Profundizar en los temas 4. Innovar las presentaciones 5. Compartir el conocimiento Utilizar este simulador al 1. Crear una estructura inicio de una clase para 2. Construir una estimular el pensamiento montaña rusa virtual. crítico previo a resolver un 3. Desplazar piezas caso. para diseñar un camino.

4. Remplazar piezas 5. Probar el nivel de adrenalina de los pasajeros.

Blog o Blogger:

Es una bitácora, diario o cuaderno digital que es publicado de una forma cronológica.

1.

2.

3.

4.

Crear un blog Analizar el contenido Aplicar lo aprendido Profundizar en el tema 5. Evaluar los contenidos

h) Compartir 1 lección aprendida de esta guía.

OBJETOS DE APRENDIZAJE: Existe una amplia variedad de objetos de aprendizaje que son de suma importancia para la creación de herramientas de aprendizaje de utilidad primordial para la docencia.

Estos objetos nos ayudan a innovar la forma de enseñanza ya que por medio de ellos podemos transmitir el conocimiento de diversas maneras como por ejemplo por medio de videos, sonidos, animaciones, creación de e-books entre otras lo que hace tanto para el docente como para el estudiante más dinámico el proceso de enseñanza aprendizaje.

Material de apoyo: Taxonomía digital de Bloom: http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de Humanidades Dirección de Maestrías En Educación Curso TICS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Código: 752-012

Nombre: DR.CARLOS ANDRÉS HERRERA AFRE 1852 - 14- 6293 DR. JIMMY KENNY ALVARADO CARDONA 1852 - 14- 6564 Carné: GUIA DE AUTO-APRENDIZAJE No. 2

Instrucciones: Resolver los siguientes incisos de forma individual o en equipo. Únicamente el inciso f y g queda a su criterio para trabajarlo en equipo o de forma individual.

a) Crear una cuenta en Wikispaces NOMBRE DE LA CUENTA: CARLOS.HERRERA1

b) Hacer un print screen (tomar foto) de la cuenta donde aparece su nombre de usuario en wikispaces y pegarlo en esta guía.

c) Elegir un curso del área de posgrado o licenciatura.

Curso: ENDODONCIA Crear una wiki con el nombre del curso: ENDODONCIAENHUEHUE

d) Elegir un tema del curso y crear una actividad similar a la del ejemplo que se muestra al final de este documento.

CONCEPTOS Y TÉCNICAS ACTUALES EN LA IRRIGACIÓN ENDODONTICA e) Hacer un print screen (tomar foto) de la actividad y pegarlo en esta guía.

f)

Elegir un gestor de contenidos para presentar el proyecto final, puede utilizar wikispaces u otra aplicación similar.

GESTOR DE CONTENIDOS ELEGIDO: WIKISPACE g) Elegir un curso, y 2 temas (En la próxima sesión vamos a empezar a crear objetos de aprendizaje en base a los 2 temas seleccionados).

Curso: ENDODONCIA

Temas: Trauma Dental, Patología Pulpar y Peri apical.

h) Compartir 1 lección aprendida de esta guía.

Lección aprendida: “EL QUE BUSCA ENCUENTRA “ En la red hay una gran cantidad de herramientas que podemos utilizar para mejorar nuestras clases y el desarrollo de las actividades que desarrollamos con los estudiantes, prueba de ello es Wikispace. Está página nos brinda la oportunidad de trabajar de forma colectiva y a distancia, haciendo que las barreras del tiempo y del espacio no afecten el proceso educativo. Su gran facilidad de uso y todas las opciones que tiene para ingresar videos, documentos, presentaciones, entre otros nos servirá de mucho en esta nueva era de la información para una sociedad del conocimiento que crece de manera sorprendente y que pronto dará lugar a un nuevo giro educativo en Huehuetenango tanto a nivel universitario, como en el ciclo de educación primaria y en el nivel medio.

GUIA DE AUTO-APRENDIZAJE No. 3 Instrucciones: Resolver los siguientes incisos de forma individual. Únicamente el inciso f y g queda a su criterio para trabajarlo en equipo o de forma individual. a) Revisar los tutoriales de ISSUU b) Crear una cuenta en ISSUU

c) Hacer un print screen (tomar foto) de la cuenta donde aparece su nombre de usuario y pegarlo en esta guía.

d) Publicar una tira cómica en ISSUU: Crear una historieta o comic con un mínimo de 8 escenas utilizando una aplicación con plantillas predeterminadas, o cualquier programa que permita dibujar y diseñar. (Pegar la historieta en Word y guardarla en PDF previo a publicarlo en ISSUU).

e) El tema del comic es “De las TICS a las TACS” f)

Elegir un tema del curso que se seleccionó en la sesión pasada y publicar 3 materiales informativos en ISSUU u otros gestores similares para la publicación.

(Esta actividad es parte del proyecto final)

Ejemplo de lo que se puede publicar: (Manuales, albums, libros, comics, presentaciones, peri贸dicos, revistas. g) Pegar debajo de este inciso los 3 links de las publicaciones h) Compartir 1 lecci贸n aprendida de esta gu铆a.

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA MAESTRIA EN DOCENCIA TICES PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN LICDA. PATRICIA MAZARIEGOZ

GUIA SEMANA 9

Dr. Jimmy Kenny Alvarado Cardona 1852 – 14 – 6564 Dr. Carlos Andrés Herrera Afre 1852 – 14Jimmy – 6293Alvarado

MAPA CONCEPTUAL EN CMAPTOOLS