MALLA DIDÁCTICA DE ÉTICA Y VALORES 2015 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SAN ROQUE COMUNIDAD ACADÉMICA #6 COMPONENTE: Didáctica Ética y valores F.C. III PREGUNTA PROBLEMATIZADORA DE LA COMUNIDAD: ¿cómo potenciar la formación de maestros, desde cada uno de los saberes, las líneas de investigación y la PPI en los diferentes escenarios en que se desenvuelven?
ACTITUDINAL
Comunicativa Científica Social
CAMPO METODOLÓGICO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Indaga y argumenta conceptos relacionados con la ética, profesión, moral y bioética.
Lecturas Consultas Cuadros Comparativos
Identifico y Argumento claramente los conceptos de ética, ética profesional, moral y bioética.
Participación revisión de consultas responsabilidad para la entrega de tareas Actitud en la clase y quehacer diario.
La integración con responsabilida d con responsabilida d de teorías y conocimientos a la formación individual corno hacedor de hombres y mujeres de la felicidad.
Integrar conceptos y reflexionar sobre aportes a la ética y su aplicabilidad en la vida diaria.
Consultas Lecturas Reflexiones Diálogos.
Analizo críticamente los diferentes modelos de la ética y sus aportes a la construcción y trasformación del individuo
Exposiciones, participación en clase, socialización de reflexiones.
La vivencia de la libertad como principio fundamental de la moral y la formación de la ética orientada
Demostrar valores y comportamient os a acordes a la formación a la formación de la dignidad
Trabajo en quipo
La formació n en valores éticos, morales y profesion ales del nuevo maestro.
Conceptualiz ación: ética, ética profesional, moral, bioética. Principales modelos de la ética (virtudes, epicureista, estoica, neoplatónica, kantiana, utilitarismo…
Analiza de manera crítica los aportes de varios filósofos a la ética y su contribución a la formación integral del ser humano.
Marco legal de la educación ética y valores. Axiología: la escala de
Identifica los valores como principios fundamenta-les para la autorrealización y formación de la autonomía como ser único e irrepetible.
Interiorizo valores que orientan mis acciones como ser humano en continua trasformación y
EVALUACIÓN
PROCEDIMENTAL
La interiorización de conceptos relacionados con la ética, profesional, moral y bioética.
CONCEPTUAL
ESTÁNDARES
COMPETENCIA S
Identifica los valores como principios fundamentales para la autorrealización y formación de la autonomía como ser único e irrepetible
ÁMBITO CONCEPTUAL
¿Qué a portes brinda la didáctica de la ética y los valores a la cualificación de la formación de maestros y como se articula la educación sexual y construcción de ciudadanía con enfoque de derecho en la primera infancia a dicho saber de la formación Complementaria?
Convivencia Pluralidad, identidad y Valoración de las diferencias.
PREGUNTA PROBLEMA
OBJETOS DE ENSEÑANZA
Puntualidad en la entrega de trabajos responsabili-dad en su quehacer. Respeto por el otro y el medio