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SIMULADO VERDE · CIÊNCIAS HUMANAS

RESOLUÇÕES COMENTADAS 1. c O texto descreve as características que tornaram a roda de capoeira em Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade em 2014, citando outros patrimônios imateriais brasileiros reconhecidos pela Unesco. Dessa forma, tais práticas culturais podem obter visibilidade e apoio governamental e de outros setores da sociedade, principalmente, de seus praticantes, para a sua preservação por meio de ações que promovam o registro, a divulgação, a inserção no mercado de trabalho, a preservação de suas características identitárias, com apoio à formação de redes e cooperativas para a transmissão desse saber. O patrimônio imaterial representa saberes e expressões que são transmitidos por gerações, portanto, algo mutável e complexo. Métodos de preservação desse tipo de patrimônio estão sendo desenvolvidos pelo governo brasileiro, com base, principalmente, na Convenção para Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial, de 2003. a) (F) O título não confere apenas aos praticantes a responsabilidade de preservação desse patrimônio imaterial. b) (F) Não há prêmio envolvido. d) (F) A roda de capoeira já é praticada fora do Brasil e o título de Patrimônio da Humanidade não está atrelado à divulgação da prática no exterior. e) (F) O reconhecimento como patrimônio nacional ocorreu em 2008, ou seja, foi anterior à ação da Unesco. 2. c A primeira fotografia retrata mulheres negras e escravizadas, vendendo frutas e outros quitutes na cidade do Rio de Janeiro. Os escravos que trabalhavam na venda de produtos nas cidades do Brasil imperial eram conhecidos como escravos de ganho. A segunda fotografia retrata dois indígenas da Bahia, com seus adornos e armas tradicionais. Provavelmente, essa fotografia foi feita durante expedições da Comissão Geológica do Império, chefiada pelo cientista Charles Frederick Hartt. a) (F) As mulheres retratadas são escravas – estão descalças. b) (F) Os registros não evidenciam a prática da violência física. d) (F) Os indígenas não estão aculturados, de acordo com os elementos da fotografia. e) (F) A exclusão de analfabetos do direito ao voto ocorreu durante a Primeira República. 3. c a) (F) O texto não estabelece essa relação. b) (F) As inovações não buscam uma qualificação profissional. d) (F) As inovações buscam rapidez e precisão. e) (F) As inovações não encerrarão a atividade de imprensa. 4. a b) (F) A iniciativa europeia não busca o isolamento e os europeus não se fecharão a propostas internacionais. c) (F) Não existirão políticas europeias de racionamento de energia. d) (F) Vizinhos europeus não são produtores de energias limpas. e) (F) Apesar de grandes emissores, europeus não são os maiores poluidores do mundo. 5. a O texto-base da questão destaca o conceito rousseauniano de soberania popular, fundamento de seu contrato social, com o que se ressignifica profundamente a noção de cidadania. b) (F) A teoria política de Rousseau rejeita a democracia representativa, posto que, segundo esse filósofo, a soberania da vontade geral não é transferível por representação. c) (F) Pode-se afirmar que as ideias de Rousseau inspiraram algumas tendências sociopolíticas da Revolução Francesa, mas não é correto dizer que sua filosofia política seja o fundamento desse fenômeno histórico.

d) (F) O texto não autoriza a afirmação contida nessa alternativa. e) (F) O texto afirma a influência do pensamento de Rousseau sobre a teoria política moderna, mas não sugere sua condição de princípio determinante. 6. c A questão estabelece uma relação entre o poema de Vinicius de Moraes e os movimentos sindicais no Brasil, durante o século XX. No interior dessa problemática, o enunciado solicita ao candidato que identifique uma das influências, advindas dos movimentos operários europeus. De modo que é necessário reconhecer que o socialismo foi de extrema relevância para a construção das lutas operárias, tanto na Europa, como no Brasil, culminando na criação de partidos e sindicatos que defendessem melhorias nas condições de trabalho. a) (F) Os movimentos operários não possuíam influência dos Estados fascistas, mesmo que estes tenham criado políticas de incentivo à economia em seus países. b) (F) O liberalismo está na contramão dos interesses trabalhistas, na medida em que prioriza a questão da propriedade privada e da livre-iniciativa. d) (F) A defesa neoliberal do Estado mínimo é um dos grandes empecilhos para as conquistas trabalhistas que dependem da intervenção estatal. e) (F) As políticas do Estado de bem-estar social vêm garantir direitos básicos para a população frente à impossibilidade de se atingirem os objetivos socialistas. 7. c A leitura do documento expressa a elaboração de uma lei que não puniria as pessoas que matassem aqueles que ameaçassem a democracia ateniense por meio de movimentos tirânicos. Essa lei seria divulgada à sociedade por meio das estelas de mármore, indicando que a lei escrita determinava a validade e a aceitação das regras elaboradas pelos legisladores atenienses. a) (F) As estelas de mármore eram apenas o meio de divulgação escrita das leis, de acordo com o documento. b) (F) As leis escritas foram uma conquista para os cidadãos atenienses, pois garantiram a ampliação da cidadania. d) (F) O uso das estelas de mármore apontado no documento não permite essa afirmação. e) (F) As estelas eram utilizadas para divulgação da lei elaborada pelos legisladores. 8. c Observando o mapa, é possível perceber que, apesar de diversas, as rotas migratórias pré-históricas apresentadas seguem em um sentido único, originando-se na África, passando por Europa, Ásia, Oceania e América. Mesmo as correntes consideradas hipotéticas (pelo Pacífico sul) não contradizem esse sentido único das correntes migratórias. a) (F) Esta alternativa ignora as correntes migratórias que partiam da Ásia, ao norte, atravessando o estreito de Bering. b) (F) O mapa indica apenas uma origem para as rotas migratórias, no continente africano. d) (F) As setas que representam as correntes migratórias apontam claramente para uma dispersão dos grupos pré-históricos pelos continentes. e) (F) A alternativa é incoerente com as informações apresentadas pelo mapa. 9. b O texto enfatiza os diversos usos da água pela humanidade, as tecnologias desenvolvidas para otimizar o seu uso e a principal problemática, que pode acarretar no fim desse recurso, a sua poluição promovida em diversas atividades pela humanidade. a) (F) O desenvolvimento econômico e social por si só não levaria ao esgotamento.

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