NUESTRA EXPERIENCIA
Isabel M. Hidalgo Casilla. Enfermera UGEN. HU V. Rocío.
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¿Qué es la Escuela de pacientes? Es un proyecto de la Consejería de Salud para mejorar la calidad de vida de las personas con una enfermedad crónica, de sus familiares y cuidadores.
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La Escuela de Pacientes • Desarrolla estrategias para mejorar el conocimiento de los pacientes sobre sus enfermedades, a través de talleres formativos. • Basa su actividad en la experiencia personal de cada paciente, por lo que personas con la enfermedad de la que es motivo el taller, se convierten en formadores de otras. • La Escuela de Pacientes acoge aulas sobre diversas enfermedades y pone a disposición de los ciudadanos materiales educativos y divulgativos a través de su sitio web. Isabel M. Hidalgo Casilla. Enfermera UGEN. HU V. Rocío.
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¿Quiénes forman parte de la EP?
Todas las personas que hacen posible su funcionamiento: pacientes, personas cuidadoras, familiares, asociaciones y ciudadanía en general que participa en sus actividades formativas para aprender y enseñar las mejores formas de cuidar y cuidarse. Isabel M. Hidalgo Casilla. Enfermera UGEN. HU V. Rocío.
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Talleres formativos. Desarrollados por la ConsejerĂa de Salud y Bienestar Social a travĂŠs de la Escuela de Pacientes. En ellos se favorece el intercambio de conocimientos sobre la enfermedad entre pacientes y profesionales. Isabel M. Hidalgo Casilla. Enfermera UGEN. HU V. RocĂo.
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Diversas Escuelas Videos Guías formativas Cursos y actividades Biblioteca Asociaciones Acceso aula virtual
http://www.escueladepacientes.es/ui/index.aspx Isabel M. Hidalgo Casilla. Enfermera UGEN. HU V. Rocío.
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Y también.. Presente en las redes sociales Han celebrado: “Jornada sobre la escuela de Pacientes en Andalucía”, en el HU. Virgen del Rocío (Diciembre 2011). “I. Congreso de La Escuela de Pacientes”. Escuela Andaluza de Salud Pública” Granada. Enero 2012. Isabel M. Hidalgo Casilla. Enfermera UGEN. HU V. Rocío.
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NECESIDADES I. • Directorio de contactos referentes en la EASP, para el apoyo logístico. • Directorio de asociaciones de pacientes diabéticos de nuestra área: -
teléfonos responsables referentes locales de reunión ayuntamientos
• Las asociaciones deben solicitarnos colaboración como enfermeras referentes, para el taller que planifiquen. • La EASP se ocupa del apoyo logístico. • Es un trabajo a tres bandas: asociación, EASP, enfermera referente. Isabel M. Hidalgo Casilla. Enfermera UGEN. HU V. Rocío.
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Necesidades II. •
• 1. 2. 3. 4.
PREVIAMENTE HABREMOS SELECCIONADO POR PERFILES MÁS IDÓNEOS Y FORMADO A PACIENTES FORMADORES. En este sentido, captar a estos pacientes formadores es clave, y requiere: Una propuesta desde la asociación Una propuesta personal del propio paciente formador, (inquietud propia) Una propuesta por parte del personal sanitario. Además de una demostración de habilidades y aptitudes.
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LA SECUENCIA DEBERÁ SER: TALLER DE NIVEL 1, con pacientes de distintos lugares, diferentes asociaciones, nuestros propios pacientes captados por nosotros, derivados por las asociaciones. 1 - Formarlos en diabetes. 2 - Formarlos en técnicas didácticas-pedagógicas. 3 - Asignarle la tarea: ¿Cómo vives tu diabetes?. 4 - Establecer la fecha de sesión. TALLER DE NIVEL 2, vendrían organizados, solicitados, propuestos por nosotros o por las asociaciones referentes, con ese paciente formador, que ya haya sido formado por nosotros. 1 - Solicitar material y divulgación a la EASP. 2 - Realizar la tarea divulgativa del taller (asociación, ¿profesional?) 3.- Montar el taller: • •
Asociación: local, medios audiovisuales, infraestructura. Profesionales y paciente formador: preparar la sesión (reuniones previas).
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¿COMO LO HEMOS HECHO? TALLER DE NIVEL 1: • El aula de diabetes tipo 1 dio comienzo el 15/12/2010, con el taller de nivel 1 (formación de formadores). • El taller tuvo una duración de tres horas. • Fue moderado por la EASP, con la presentación de materiales y metodología. • Los participantes fueron siete pacientes de nuestra Unidad con diabetes tipo1, nosotras, las enfermeras educadoras y nuestra responsable de cuidados. Isabel M. Hidalgo Casilla. Enfermera UGEN. HU V. Rocío.
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TALLER NIVEL 1: OBJETIVOS. Objetivo principal: • Entrenamiento de los participantes para realizar formación a otras personas que padecen esta enfermedad, con nuestra colaboración. Objetivos específicos: • Proporcionar información que ayude a las personas a mejorar su calidad de vida y evitar complicaciones derivadas de la diabetes. • Presentar los distintos materiales para la formación. • Trabajar los mensajes clave que queremos que se trasmitan. • Recoger sugerencias para orientar la formación. • Presentar el proyecto y la Web de la escuela de pacientes. Isabel M. Hidalgo Casilla. Enfermera UGEN. HU V. Rocío.
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TALLER NIVEL 1: CONTENIDOS. • Presentación de la escuela de pacientes: proyecto y Web. • Desarrollo del panel debutar en diabetes: mapa de necesidades. • Debutar en diabetes: qué es la diabetes. • Aprender a vivir con la diabetes tipo 1: afrontamiento. • Vivir con la diabetes 1: autocontrol. • Vivir con la diabetes 1: alimentación. • Ideas clave: en la que hubo gran participación y se produjo tormenta de ideas de nuestros pacientes candidatos a formadores. Isabel M. Hidalgo Casilla. Enfermera UGEN. HU V. Rocío.
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TALLER NIVEL 1: EVALUACIÓN. Los resultados del taller fueron evaluados por la Escuela de Pacientes (EASP): • El ambiente de trabajo, la experiencia de intercambio, la preparación de las personas que dirigieron el taller y la calidad de los materiales en su mayoría, fue valorado en la máxima puntuación (entre 9 y 10). • En cuanto a la utilidad del taller para preparar una actividad formativa, la mayoría lo valoró en un 50% con un 7 y el resto entre 8 y 10. • La satisfacción general con el taller se repartió en las notas más altas entre el 7 y el 10. Isabel M. Hidalgo Casilla. Enfermera UGEN. HU V. Rocío.
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TALLER NIVEL 1: EVALUACIÓN. • Las opiniones de los participantes fueron: • En cuanto a la pregunta ¿qué es lo que más le ha interesado, le ha gustado o le puede servir de ayuda? Las respuestas fueron: – Conocer a otras personas diabéticas fuera del ámbito sanitario. – Que en el ámbito sanitario se sigue trabajando para mejorar la calidad de vida. – Lo que se aprende de distintas experiencias y de diferentes pacientes. – Seguir vinculada con la formación.
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TALLER NIVEL 1: EVALUACIÓN. Las opiniones de los participantes fueron: • En cuanto a la pregunta ¿qué cosas se deberían mejorar o añadir? Las respuestas fueron: – “Que el curso dure más tiempo ya que se parte de que se posee cierta formación, pero para los que no la posean no es suficiente.” – “La formación para la metodología es de corta duración. Ha resultado más informativa que formativa.” – “Más información con la bomba de insulina.” – “Que el curso dure más horas y días.” – “Que organicen los grupos para formar a pacientes, porque nosotros encontraremos muchas dificultades para organizarlos.” Isabel M. Hidalgo Casilla. Enfermera UGEN. HU V. Rocío.
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NUESTRA EXPERIENCIA CON LOS TALLERES DE NIVEL 2 APROVECHANDO NUESTRA AULA • Coincidiendo con la puesta en marcha de nuestros talleres de educación terapéutica para el autocuidado del pie diabético, (evitar complicaciones derivadas de la diabetes) se nos ocurrió introducir la figura del paciente formador. Consultado con la EASP si podrían valer como talleres de nivel 2, la respuesta fue afirmativa por cumplir los requisitos. • Hemos introducido también la figura del paciente formador en nuestros cursos de educación avanzada incluidos pre y post ISCI. • Con respecto al Feed-back de documentación solicitada por la EASP, una vez acabados los talleres, fueron enviados los listados de asistentes, y los cuestionarios de satisfacción, pero no las fichas de datos, previa consulta, se optó por razones obvias, respetar la ley de protección de datos. Isabel M. Hidalgo Casilla. Enfermera UGEN. HU V. Rocío.
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En nuestra aula 44
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PIE AVANZADO ISCI
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PACIENTES
72 PACIENTES 14 TALLERES
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NUESTRA EXPERIENCIA
ASOCIACIONES Isabel M. Hidalgo Casilla. Enfermera UGEN. HU V. Rocío.
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DAR MÁS PASOS..
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