Escola Superior de Educação Licenciatura em Educação Básica
Actividades de Escrita
Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação Licenciatura em Educação Básica 3º ano Turma B Unidade Curricular: Introdução à Didáctica do Português Docente: Helena Camacho Discente: Joana Santos Covas Nº 070142071 Data: 23/05/2010
Actividade 1 O Conto – “A Ponte” -
Treinar a leitura de textos;
-
Estimular a compreensão de textos de forma a produzir
Objectivos
novos textos que resumam o primeiro; -
Identificar conceitos e ideologias presentes (moral da história);
Públicoalvo 3º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico Materiais
Conto e ficha de trabalho facultada pelo(a) docente. Inicialmente é requerida a leitura do conto em voz alta por cada um dos elementos da turma, mesmo que seja necessário relê‐lo novamente. Seguidamente é distribuída a cada criança da turma
Descrição
uma folha em que é pedido para que procedam à dimensão textual. Esse reconto terá de conter a moral da história de acordo com as necessidades educativas especiais presentes na história em estudo.
“A Ponte”1 O Fernando é um menino muito inteligente, simpático e com um coração muito grande. Desde muito pequeno que, na sua cadeira de rodas, explora os lugares de mais difícil acesso da aldeia à procura de amigos, brincadeiras e novas histórias. Também gosta muito de ler e brincar no jardim durante horas com as suas mascotes. Ele e a sua família vivem numa casa amarela no fim de uma rua que dá para o bosque. Ao norte, atravessando uma vedação, há uma ribeira que separa a vila onde vive o Fernando com a povoação vizinha, ambas localizadas num vale montanhoso, verde e pitoresco. As povoações comunicam‐se entre si através de uma ponte antiga de pedras e troncos. Como este é o único caminho, o trânsito é quase permanente. Mesmo assim e apesar de tudo, o pequeno Fernando nunca sente a coragem suficiente para atravessá‐la (a ponte). Houve várias alturas em que se chegou perto, encheu‐se de coragem, encheu o peito de ar e...”não consigo atravessá‐la!”. Um dia, enquanto comprava bolachas de chocolate na velha mercearia do Sr. Pedro, entrou uma menina da mesma idade do Fernando. Chamava‐se Maria e tinha o cabelo escuro com grandes caracóis até à cintura. Falaram de várias coisas e tornaram‐se assim bons amigos. Passearam juntos, apanharam pedras de cores e construíram barquinhos de papel para flutuarem no rio. Quando o Sol se pôs, Maria teve que voltar para a sua casa que ficava do outro lado da ponte. O seu novo amigo acompanhou‐a até lá perto mas, obviamente, não quis atravessar a ponte. Maria sorriu‐lhe e sussurrou‐lhe algumas palavras ao ouvido. Depois agarrou com força a mão do Fernando e os dois juntos atravessaram a ponte. A partir desse momento não houve um dia em que o Fernando não atravessasse a ponte para ir visitar a sua amiga. Ainda hoje o Fernando pára bem no meio da ponte e pensa que mesmo na adversidade, todos os obstáculos podem ser superados. Basta um pouco de coragem e, sobretudo, um amigo que nos ajude a vencer os medos. Juan M. Meier 1Conto retirado da revista “Educação Especial”, Ano II, Número 7 – Maio 2010
Nome______________________________________________________________________________________ Ano_________Data_____/_____/_____Enc.Educação________________________________________ 1. Reconta a história que acabaste de ler e indica a moral da história. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ BOA SORTE!!
Actividade 2 “Afinal usamos à ou há?”
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Saber fazer a distinção entre as palavras homófonas à (contracção de artigo e preposição) e há (do verbo haver,
Objectivos
existir...); Públicoalvo 2º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico Materiais
Ficha de trabalho facultada pelo(a) docente. Apenas se pretende que as crianças demonstrem as
Descrição
aprendizagens efectuadas quanto à distinção de duas palavras homófonas.
“Afinal usamos à ou há?” Nome______________________________________________________________________________________ Ano_________Data_____/_____/_____Enc.Educação________________________________________ Completa as frases correctamente utilizando à ou há. Eu fui ______ casa da minha avó onde ______ um poço. Na casa dela também ______ uma capoeira com muitos pintainhos, filhos da galinha e do galo. Na capoeira ______ ovinhos que a galinha pôs ontem. Fui ______ capoeira para os ver. A Maria foi ______ praia porque está muito calor. Quando não ______ calor, ela não vai pois não se quer constipar. Lá na praia ______ muitas gaivotas que andam ______ procura de peixe para comer. No mar ______ muitas espécies de peixes diferentes. Quando estou de férias ______ muita coisa que posso fazer. Posso ir ______ praia, passear ou nadar. Posso dar um passeio pelo campo, onde ______ belas plantas para eu poder apreciar. Posso conviver com os meus amigos e jogar ______ apanhada. Quando ______ um feriado não ______ aulas. ______ feriados para se festejar algo de importante para o nosso país ou Planeta Terra, em geral.
BOA SORTE!! Actividade 3 Os Sons do X
Objectivos
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Discriminação dos sons do X e suas grafias;
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Desenvolver o trabalho individual, a pares ou em grande grupo;
Públicoalvo 2º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico Materiais
Ficha de trabalho facultada pelo(a) docente. Com o intuito de as crianças perceberem a diferença entre o modo como as palavras se lêem e o modo como se escrevem, o(a) professor(a) entrega uma ficha de trabalho a cada um alunos. Após a leitura colectiva das palavras inscritas no rectângulo, a realização da ficha pode ser feita individualmente
Descrição
(em que cada criança recorda o modo como a palavra se pronuncia e identifica ao seu correspondente); a pares (um dos colegas pronuncia a palavra e o outro faz a correspondência); ou em grupo (todos os alunos pronunciam em voz alta e debatem qual a correspondência que deve ser feita para cada uma das palavras.
Nome______________________________________________________________________________________ Ano_________Data_____/_____/_____Enc.Educação________________________________________ Os Sons do X Lê as palavras que se encontram no rectângulo e completa o quadro de acordo com o som do X. Táxi – Texto – Saxofone – Exército – Xilofone – Caixa – Explicação – Exemplo – Crucifixo – Mexilhão – Taxímetro – Relaxar – Exercício – Enxame – Exame
S
Z
CS
CH
BOA SORTE!
Actividade 4 Vamos formar palavras! Objectivos
Estimular a criatividade e imaginação na formação de palavras;
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Desenvolver o trabalho individual e em grande grupo;
Públicoalvo 1º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico Materiais
Ficha de trabalho facultada pelo(a) docente, com o alfabeto pronto a recortar e uma cartolina para o trabalho final do grupo. Esta é uma actividade que pode ser realizada pelas crianças dispostas em pares ou individualmente. Consiste na apresentação de uma folha que contém as letras do alfabeto dispostas de modo a serem recortadas e daí resultarem palavras
Descrição
criadas pelas crianças. Primeiramente, deverão juntar várias letras de forma a formarem palavras que deverão ser escritas no caderno. No final, cada criança irá escolher uma das palavras que formou e deverá colá‐la na cartolina indicada pelo(a) professor(a). Todas as crianças irão colar uma das palavras que escolherem.
Vamos formar palavras! Recorta as letras do alfabeto e começa por criar palavras. Seguidamente escreve as palavras que formaste no teu caderno. No final deverás escolher uma dessas palavras para colares na cartolina juntamente com cada um dos teus colegas.
A
B
C D
F
G
H
K
L M N O
P
Q
S
A V W X
U Z
R
I
E J
T Y
BOA SORTE!!