Investigação-Acção
15/06/2010
Seminário de Investigação Educacional Proposta de Investigação‐ Acção com a Temática: “Como melhorar a sesta das crianças após a hora de almoço?”
Creche “A Joaninha” * Criada por uma associação de pais e os dois pólos que a caracterizam estão separados por dois edifícios, num bairro social da cidade.
Investigação‐Acção
* A estabelecer a ligação entre salas existe um espaço exterior comum a todos. * Existem três salas, uma casa de banho
para crianças e adultos, uma despensa e uma copa onde são preparadas diariamente as refeições. * Crianças com idades compreendidas entre os zero e os vinte e quarto meses (!º e 2º Berçários).
A investigação‐acção é um método de investigação que pode situar‐se no campo da Educação como orientado para a prática educativa. Na sua essência parte do pressuposto de que é possível conciliar num mesmo percurso a investigação e a acção.
“Como melhorar a sesta das crianças após a hora de almoço?” Pág. 1
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A Sala e o Grupo Considera‐se fundamental,
educadora. o
Outro
perante os mais novos, e aspecto
os mais novos aprendem
progressivo
relevante no grupo, é a
com os mais velhos.
desenvolvimento quanto à
caracterização do mesmo,
Também
autonomia, livre arbítrio
um grupo heterogéneo
estabelecida auxilia as
na escolha do que os
onde os mais crescidos
crianças a saberem o que
bebés pretendem fazer no
adquirem características
vão fazer num momento
momento seguinte e a
de
seguinte.
responsabilidade
a
rotina
dinâmica executada pela
A Metodologia Depois da hora do almoço, todas as crianças passavam pelo momento da higiene e, logo em seguida, eram encaminhadas até às suas camas para dormirem. nem todas adormeciam pela mesma hora e, existiam até mesmo algumas, que passavam grande parte do tempo a distrair as outras e se mantinham de pé no berço/cama.
Algumas mães apresentavam queixas sobre os seus filhos serem obrigados a fazê‐lo,
quando por vezes não existe necessidade. Não será de algum modo possível, colmatar essa obrigação deixando as crianças com maiores dificuldades em adormecer, numa sala a brincar até ficarem um pouco mais cansadas, para tentarem então depois, descansar? 2
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Proposta de Investigação‐Acção
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Num artigo da Johnson & Johnson, é referenciada a importância de ser bom deixar o bebé libertar as energias que ainda tem no corpo antes de tentar sossegá‐lo para dormir. Assim, deve‐se deixá‐lo à vontade para saltar e brincar se for essa a sua vontade, desde que, a uma brincadeira mais agitada se siga uma actividade mais calma e tranquila antes de se deitar. Para a resolução desta problemática, o meu processo conducente à melhoria da mesma, seria iniciado com base num inquérito
Seguidamente seriam analisadas as respostas de modo a perspectivar o que poderia ser
feito, caso o resultado dos inquéritos coincidissem com a minha observação. De acordo com os resultados, seria imprescindível a alteração de horários dos profissionais responsáveis e das práticas executadas na sala. Curiosidades: Idade
Número de horas de Sono
Recém-nascido
16 a 20 horas por dia
Três Semanas
16 a 18 horas por dia
Seis Semanas
15 a 16 horas por dia
Quatro meses
9 a 12 horas mais duas sonecas (2 a 3 horas cada)
Seis meses
11 horas mais duas sonecas (2 horas cada)
Nove meses
11 a 12 horas mais duas sonecas (1 a 2 horas cada)
Um ano
10 a 11 horas mais duas sonecas (1 a 2 horas cada)
Dezoito meses
13 horas mais uma ou duas sonecas (1 a 2 horas cada)
Dois anos
11 a 12 horas mais uma soneca (2 horas)
Três anos
10 a 11 horas mais uma soneca (2 horas)
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Inquérito
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