Projekt metodą scaffolding na języku polskim

Projekt metodą scaffolding na języku polskim Joanna Waszkowska

Kim jestem?

Icon by Oliviu Stoian, Noun Project, CC30

Pozwoliฤ im na swรณj czas Shu-ha-ri

Co to jest scaffolding?

SAMR + wspinanie siÄ™ po szczeblach

SAMR

http://tinyurl.com/z49uc4w

MISJA GNIOTEK Dr Ruben Puentedura

Edukacja przyrostowa a oceny? http://www.juniorowo.pl/nauczycielu-gadaj-mniej-pozwol-mowic-swoim-uczni om/ Liczy się średnia, czy umiejętności?

Liczy się ładny zeszyt i zadanie wykonane przez rodzica, czy koślawe litery i praca na lekcji?

Liczy się budowanie więzi, czy wyścig szczurów bądź błędny, owczy pęd?

Co na to podstawa programowa?

Uczenie zależności przyczynowo-skutkowych.

Wnioskowanie na podstawie przeczytanego tekstu.

Samokształcenie.

Tworzenie w różnych formach i na różnych materiałach.

Silne włączanie tekstów kultury.

Uczenie o wartościach.

Przykล ad #1

Korzenie baobabรณw

Więcej niż jedno życie https://www.youtube.com/watch?v=X-PXtz0R5ug Kropki https://www.youtube.com/watch?v=O6UBkXLN4PI Panda: https://www.youtube.com/watch?v=u-evd9B-ZKg

Czego oczekuję od świata?

Projekt “Maski” https://padlet.com/jwaszkowska/ka86h4h01c23

Baobaby Baobab znanych bohaterów literackich.

Jak dostrzeżony?

Jaka reakcja na niego?

Skąd przybyło ziarno?

Motyw dobra i zła, winy i kary - przypomnienie “Dziadów” cz. II - Quizlet https://quizlet.com/248583232/dziady-cz-ii-flash-cards/

Reakcje

Zasada Shu-ha-ri Zapisane reakcje Ilościowo reakcje (głosowanie) Konsekwencje (Plickers) Źródła Co szybciej dostrzegane?

Jak pomóc znaleźć baobab?

Debata Deep Democracy CoResolve https://trudnytemat.ceo.org.pl/kategorie/warsztaty-co resolve

Wiersze z odzysku // Wycinki w termosie Blackout poetry http://newspaperblackout.com

Facebook profil Sabina Kasprzyk Klaudia Pompa

http://www.superbelfrzy.edu. pl/pomyslodajnia/wesele-na-f ejsie/

Nauka komentowania http://neuroteaching.blogspo t.com/2016/01/lekcje-z-faceb ookiem-wspomoga-pisania.h tml http://www.classtools.net/ http://uczycielnica.blogspot.c om/2016/08/lapbooks-and-n ovels.html

Kto siedzi po drugiej stronie Uzależnienie - plakaty Pawła Kuczyńskiego, Steve’a Cutsa

Fake news Krytyczny odbiór informacji https://www.fodey.com/generators/newspaper/snippet.asp http://dziennikbulwarowy.pl/

Dostrzeganie różnic w informacjach Pędy baobabów w języku Prezentacje uczniów (porównywanie komunikatów medialnych)

Język żyrafy i szakala https://goo.gl/gYs5MD Lies https://vimeo.com/18202 0903

Stereotypy Rolka filmowa

PEREGRINUS W wykonaniu Teatru KTO

https://www.youtube.com/watch?v=duHfT7lzhHo

My Strange Grandfather https://vimeo.com/57395065

“Maus” Projekt badawczy Skutki pędów baobabów http://blogiceo.nq.pl/taktika/tag/h istoria/

Przykład #2

UP - snap

Relacja obrazu do treści (memy, snapy → komiks)

Co Kochanowski miałby w smartfonie?

Od memu do dialogu Comic & Meme Creator, Rozmowa o memie, Dialog w formie komiksu, Przetworzenie komiksu na dialog z wykorzystaniem narratora.

Różne formy wypowiedzi ● mowa zależna, ● mowa niezależna, ● mowa pozornie zależna, ● opis przeżyć wewnętrznych Blog Dawida

Komiks jako sposób kształcenia empatii Streszczenie Maska Monolog wewnętrzny

http://tinyurl.com/nfhl472 <<przykłady http://tinyurl.com/oorz5z5 <<metoda

Streszczanie http://tinyurl.com/p49dt nz

Ballady Adam Mickiewicz Storyboard That

Kadr komiksu a kadr filmowy “Thorgal” “Pelissa” manga

“Rork” “Yorgi” Marvel

Rozumienie znaczenia elementów świata przedstawionego.

Aranżacja zachowania postaci.

Scenariusz, scenopis

“Dyscyplina” Paco Ahlgren >> https://www.youtube.com/watch?v=E0V_fXGoiEo

Wiedźmin 3: Dziki Gon >> https://www.youtube.com/watch?v=56r_tNTFKNI

Team Fortress (Meet the Pyro) >> https://www.youtube.com/watch?v=WUhOnX8qt3I

Scenopis - intro do gry, reklama książki, aranżacja Własny film>> http://fanfikigim.blogspot.com/search/label/rek lama

Assassin’s Creed >> https://www.youtube.com/watch?v=TpukSzGJg1w

Trzej muszkieterowie Stworzenie scenopisu i wykonanie animacji poklatkowej na lekcji, wspólne opracowanie dialogu postaci, wykorzystanie wiedzy z lektury "Trzej muszkieterowie".

Uzupełnienie dialogu o partię narratora (minimum 120 słów), w tym opisy: sytuacji, przeżyć, przedmiotu i umieszczenie na blogu wraz z dołączonym filmem. Ocena pracy zespołu.

Skomentowanie indywidualnie każdego opowiadania (minimum 2 zdania złożone i jeden dowód, pozytywne opinie). Oceniana ortografia, interpunkcja, język w całości pracy.

PrzykĹ&#x201A;ady Zosia

http://tinyurl.com/o63koyb

Szymon Asia

http://tinyurl.com/nbcyo3f

http://tinyurl.com/qeqfbp4

WskazĂłwki rozszerzanie widnokrÄ&#x2122;gu

Komiksy i ich interpretacja Rork, Pelissa, Thorgal, Asterix i Obelix https://akademia.gwo.pl/ materialy-dodatkowe-szt uka-czytania-p4342

Rysnotka komiksowa Sylwia Oszczyk

“Branżowa” Grupa Facebookowa “Myślografia”

Galerie tematyczne Szukaj na Pinterest

Infografiki https://www.coursehero.com/lit/The-Hobbit/

>>>>>>

PrzykĹ&#x201A;ad #3

Czterej bohaterowie

“Jedynka” gazety o “Quo vadis”

Projekt Czterej Bohaterowie Stworzenie na lekcji zarysu historii zawierającej: okoliczności połączenia losów Hektora, Korina, Rolanda i Winicjusza, zaplanowanie celu działań bohaterów oraz ustalenie protagonistów.

Wykonanie w zespole plakatu filmowego do ekranizacji swojej przyszłej powieści (perswazja graficzna, słowna, slogan, reklama).

Stworzenie w zespole na lekcji pierwszego rozdziału powieści, wykorzystanie wiedzy z treści poznanych lektur oraz epok literackich.

Umieszczenie w fabule opisu istoty fantastycznej oraz przynajmniej jednego faktu historycznego. http://fanfikigim.blogspot.com/2016/12/q uartis-szymon-mateusz-b-lena.html

A może film...

Skomentowanie indywidualnie każdego opowiadania (każdy komentarz minimum 50 słów, wyłącznie pozytywne opinie, dowodzenie, precyzja wypowiedzi, opiniowanie z wykorzystaniem pojęć z nauki o filmie na podstawie wskazówek z lekcji na temat spotów filmowych).

Oceniane w całości pracy oraz w komentarzach: ortografia, interpunkcja, język.

ALTERNATYWA Drama online i trailer książki Roczniki kończące cykl: ● ● ● ●

poudawać, że jest się bohaterem książki (drama online), przedstawić się (mini opis postaci), skomentować wadę lub zaletę kogoś innego (nazwanie cechy i podanie dowodu z tekstu, czyli opis sytuacji), zaprezentować najciekawsze wydarzenie ze swego życia (w formie komiksu Storyboard That), nakręcić reklamę książki, z której się pochodzi (konwencja horroru/wiadomości tv/a la trudne sprawy/skecz/ a la wielkie konflikty/a la Mietczyński bez używek i wulgaryzmów/symbolicznie/w swojej konwencji...).

Własne książki Storybird Lapbook Rolkotapeta Animacja poklatkowa (PicPac) Issuu

Przykład #4

Spooky City

Bonus (Scaffolding PBL dla czwartaków) PBL jako finał, czyli scaffolding method w praktyce. Szczeble pierwsze: - legenda a baśń (rysnotka w zeszytach), - legenda o Popielu (słuchowisko), - wypisanie ciekawostek na podstawie słuchowiska, - podział na elementy prawdopodobne, fakty i fantastykę, - wyjaśnienie samemu pochodzenia fantastycznego artefaktu,

Dwa kroki w górę, jeden w dół: - utrwalenie pojęcia fikcja literacka+ortografia ("Jak powstało Jezioro Żabie"), - "inne" opowiadanie o zabytkach (D. Terakowska "Babci Brygidy szalona podróż po Krakowie", J. Tomaszewska, W. Kołyszko "Dwór Artusa i Neptun"), - znalezienie 5 zabytków Sosnowca, - na lekcji wybór jednego, znalezienie go na mapach Google i na kartce przerysowanie otoczenia zabytku (ulice, nazwy ulic, tereny zielone itp.), - narysowanie i podpisanie na mapie 5 tajemniczych miejsc, 6 dziwnych istot, 7 pułapek (można użyć Story Cubes), - wyszukanie w Wikipedii informacji o właścicielu, fundatorze zabytku lub osobie, której jest poświęcony pomnik,

- napisanie opowiadania twórczego z wykorzystaniem: mapy, wiedzy historycznej, faktów, fantastyki; ćwiczenie spójności, unikanie powtórzeń, ćwiczenie przyczyny i skutków, wzorowanie się na twórczych legendach (szczyt drabiny).

Utrwalenie (rozglądanie się ze szczytu) - praca z tekstem legendy z podręcznika. Pozyskane umiejętności stanowią punkt wyjścia do następnej sekwencji szczebli (dołączamy drabinę i wspinamy się dalej).

QR misje i sekrety https://www.qr-online.pl/ Escape room Scavenger hunt Actionbound Pokemon GO

Global Monster Project http://www.smithclass.org/ proj/Monsters/

https://www.dreamworks.c om/trollify/muvrl_b11

http://www.peanutizeme.co m/uk/#36bc74

Kontakt? j.waszkowska@gmail.com

www.uczycielnica.blogspot.com

http://bit.ly/2jyvg98