CON ESTUDIOS RECONOCIDOS ANTE LA SECRTETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP), SEGÚN ACUERDO No. 2003243 DE FECHA 25 DE AGOSTO DEL 2003 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ASIGNATURA: MODELO EDUCATIVO Y PROSPECTIVA GESTORÍA DE PROYECTOS EDUCATIVOS PRESENTAN: CLAUDIA ARCE AYLLÓN DAVID MANUEL DUARTE HIDALGO JAVIER LINO RODRIGUEZ JOEL ROSALES LUNA FRANCISCO TORRES ESCALANTE ASESOR: DR. ESTEBAN BERRIOZÁBAL URQUIZA TLALNEPANTLA, ESTADO DE MÉXICO A 27 DE ABRIL DE 2016.
GESTORIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS CENTRO URBANO LOCAL No. 12 CUAUTITLAN IZCALLI EDO DE MÉXICO C.P. 54710 TEL: 5528794482 e-mail:proyectosedu @hotmail.com
INDICE Gestión Centros Educativos Cultura organizacional Ideario Institucional Implementación Liderazgo y motivación Manual Instruccional Conclusiones
DIPLOMADO GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS NORMATIVIDAD
Nuestra sociedad ha pasado por grandes transformaciones socioeconómicas y políticas, que han afectado las actitudes y valores sociales de la población. Ello implica la necesidad de asumir el cambio de perspectiva que incide directamente en las instituciones educativas y, como consecuencia de ello, en la organización y gestión de las mismas, asumiendo modelos de organización y de gestión más abiertos y flexibles.
GESTIÓN EDUCATIVA
DIRECCIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS •
PLANEACIÓN
• EVALUACIÓN Y CONTROL • MEJORA CONTÍNUA •
TOMA DE DECISIONES
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
MOTIVACIÓN
CULTURA ORGANIZACIONAL
La cultura organizacional es determinante en el logro de los objetivos de una organización. Ella determina la gestión de la educación. La cultura organizacional puede definirse como un conjunto de componentes significativos y simbólicos, muy específicos, de los miembros de una organización. Un sistema de significado compartido entre estos miembros bajo los cuales se organiza, implícita y explícitamente, la experiencia colectiva de los miembros de una organización, que determinan la identidad y el comportamiento de las organizaciones en sus procesos productivos. Ello marca la diferencia con otras organizaciones o instituciones.
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MISIÓN. VISIÓN. IDEARIO OBJETIVOS
HABILIDADES Y ROLES
EQUIPOS EFECTIVOS
TOMA DE DECISIONES
NEGOCIACIÓN
Realista
Adaptabilidad
Mente abierta
Integro y socialmente responsable
Agilidad
LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONES
Social y colaborativo
Menos jerรกrquico Facilitador Orientado a largo plazo
Arriesgado
GESTIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
Visión ¿Cómo queremos ser?
Diseñar y ejecutar la planeación de la escuela y el aula de una manera totalmente renovada.
Misión ¿Para qué existimos?
Autoevaluación/diagnóstico ¿Cómo estamos? ¿Qué conseguimos?
Indicadores ¿Cómo los mediremos?
Contiene:
Objetivos y metas ¿Qué lograremos? ¿Para qué?
Comisiones ¿Con quién contamos? Valores ¿Bajo qué principios actuaremos?
Estrategias ¿Qué haremos?
CONTEXTUAL Medio ambiente Cultura Tecnología Estrategias Misión Metas Objetivos
ADAPTACIÓN AL MEDIO Dialogo-Grupos de interés: docentes, administradores, gobierno, empresarios, alumnos y padres de familia
PROCESO ORGANIZACIONAL
CULTURA ORGANIZACIONAL Relaciones sociales internas y externas Valores Ambiente laboral Normas Jerarquías Eficiencia Eficacia
MODELO EDUCATIVO Y PROSPECTIVA
La Prospectiva es un conjunto de intentos sistemáticos y estudios sistemáticos interdisciplinarios para observar a largo plazo el futuro de la sociedad, la economía, la tecnología y la ciencia. El propósito es identificar aquellos factores de cambio emergentes capaces de generar los mayores beneficios económicos y sociales para un país. Por otra parte ser capaces de diseñar escenarios e implementar planes estratégicos de largo plazo.
MODELOS PARALA VIDA PROCEDIMENTALES FACTICOS ACTITUDINALES
ELABORACIÓN Conoc. Currículo. Diagnóstico Inst. Est. Del Modelo. Planeación. Financiamiento. Políticas Educ. Plan. Estr. Del M.
SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
IDEARIO Misión, Visión, Metas. Objetivos. Implem. Del Modelo Ejecución
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN
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BÁSICA. MEDIA SUPERIOR SUPERIOR. PARA ADULTOS
TOMADE DECICIONES
RECONOCIMIENTO Y PROBLEMAS DE GRUPO
EQUIPOS EFECTIVOS
CONFLICTO Y NEGOCIACIÓN
HABILDADES Y ROLES
FUNDAMENTOS DEL COMPORTAMIENTO GRUPAL Aprendizaje autónomo Mejora la comprensión Competencias digitales Creatividad de los alumnos Potencia la capacidad de la memorización Comunicación alumno-alumno, alumno-docente, alumno-padre, docente-padre Entornos colaborativos Juego y aprendo Planificación articulada y argumentada Trabajo individual, parejas y equipos
MOTIVACIÓN
FUENTES DE LA MOTIVACIÓN Aplicaciones de la tableta: • Ofimática • Multimedia • Educativas
TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN CARACTERISTÍCAS DE LA MOTIVACIÓN
Proceso continuo de significados Interacción Aprendizaje personalizado y constructivista
Reducir las brechas digitales Mejorar la calidad de los procesos de estudio Desarrollo de recursos digitales vinculados a los temas curriculares y formación de los docentes
MANUAL INSTRUCCIONAL • Crear un Manual sobre una cultura organizacional para Instituciones Educativas de nivel básico, públicas o privadas tiene como finalidad ofrecer calidad educativa y la optimización de recursos humanos y materiales por medio del adecuado manejo de la inteligencia emocional y un liderazgo efectivo, que de cómo resultado la calidad en la educación
TEMARIO I. Las organizaciones en su relación social.
Sociedad y organización. Misión. Visión. Contexto de la organización.
II. El individuo y las organizaciones. Definición de autoestima. Emociones. Modelo de Mayer y Salovey sobre Inteligencia Emociona. Modelo del DR. Rubén Bar Con Obstáculos a vencer para desarrollar la Inteligencia Emocional. Personalidad. Habilidades. Primeras habilidades sociales Habilidades sociales avanzadas. Habilidades relacionadas con los sentimientos. Habilidades alternativas a la agresión. Habilidades para hacer frente al estrés.
III. Motivación.
IV. Fundamentos del comportamiento grupal y trabajo en equipos de trabajo.
Definición de aprendizaje. Fuentes de la motivación. Características de la motivación.
Características de equipos efectivos. Habilidades y roles. Reconocimiento y problemas del grupo. Toma de decisiones. Liderazgo en las organizaciones. Conflicto y negociación.
V. Proceso Organizacional.
Cultura Organizacional. Evaluación de la cultura organizacional. Adaptación al medio.
RELACIÓN SOCIEDAD Y ORGANIZACIÓN
Lograr una sociedad que lleve valores y actitudes positivas hacia los demás.
Crear un Plan estratégico orientado al desarrollo integral de las personas como parte de una organización.
RESPETO SOLIDARIDAD SUPERACIÓN RESPONSABILIDAD LIDERAZGO COMUNICACIÓN
Construir conciencia. Inspiración y reflexión. Comunicación responsable. Convivencia pacífica. Erradicar la violencia.
CONOCIMIENTO
ELEMENTOS
HERRAMIENTAS
FINALIDAD JERARQUIA
GESTIÓN
DIRECTOR
OBJETIVOS Y PLANES
DISEÑO DE MANUAL INSTRUCCIONAL PARA MEJORAR LA CULTURA ORGANIZACIONAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
LIDERAZGO EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOGRAR
ORGANIZACIÓN
PERSONAL
INFORMACIÓN
La estructura organizacional
DIRIGIDO
PLANES
PRINCIPIOS
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EFICACIA. EFICIENCIA. ORGANIZACIÓN FORMAL. ORGANIZACIÓN INFORMAL
OPTIMIZANDO
Disposición intencional de roles. Cada persona asume un papel de modo eficiente.
NIVEL BÁSICO
TAREAS
PÚBLICO
PRIVADO
CONCLUSIONES Con este trabajo hemos llegado a la conclusión de que la gestión en los centros educativos deberá ser más flexible, abierta a los cambios económicos políticos y sociales que presenta nuestra sociedad : globalización, interconectividad, y a los tipos de estudiantes que hoy tenemos, por lo que deberá ser propositiva, competente, inclusiva y pertinente a la economía mundial, por ello siempre debemos tomar en cuenta : •
El modelo educativo
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La normatividad vigente
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Los elementos de la cultura organizacional
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La estructura organizacional
Conoc. Currículo. Diagnóstico Inst. Est. Del Modelo. Planeación. Financiamiento. Políticas Educ. Plan. Estr. Del M.
IDEARIO
Misión, Visión, Metas. Objetivos. Implem. Del Modelo Ejecución
NORMATIVIDAD EDUCACIÓN
EVALUACIÓN
ELABORACIÓN
SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
MODELO EDUCATIVO Y PROSPECTIVA
• • • •
DIRECCIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
BÁSICA. MEDIA SUPERIOR SUPERIOR. PARA ADULTOS
ESTRUCTURA
GESTIÓN ORGANIZACIONAL EDUCATIVA
MODELOS DIPLOMADO GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
PARALA VIDA PROCEDIMENTALES FACTICOS ACTITUDINALES
PLANEACIÓN • EVALUACIÓN Y CONTROL • MEJORA CONTÍNUA
RA AL UCTU N ESTR NIZACIO A G OR
TOMA DE DECISIONES HABILIDADES Y ROLES MOTIVACIÓN
CULTURA ORGANIZACIONAL
EQUIPOS EFECTIVOS NEGOCIACIÓN
NES CISIO E D E D TOMA
• • • •
MISIÓN. VISIÓN. IDEARIO OBJETIVOS
PARA: GENERAR
Ambiente de trabajo • Recursos • Desafíos
PROMOVER
LOGRAR Y MATENER
Competencias
Matrícula
• Creatividad • Adaptación • Valores
• Retención • Incremento
EL EQUIPO No. 6 CLAUDIA ARCE AYLLÓN JOEL ROSALES LUNA FRANCISCO TORRES ESCALANTE DAVID MANUEL DUARTE HIDALGO JAVIER LINO RODRIGUEZ
AGRADECE SU ATENCIÓN Y PARTICIPACIÓN Da gracias por lo que eres ahora, y sigue luchando por lo que quieres ser mañana.