Robótica com Arduíno na Infância

Alunos desenvolvendo as rotinas para testarem nos protótipos

Coordenador: Igor Sérgio de Oliveira Freitas

Bolsistas: Brenda Caroline Santos Mendes, Leandro Pereira de Sousa e Wesley Bruno Barbosa Silva Texto: Igor Sérgio de Oliveira Freitas

Campus: Campus Avançado Porteirinha

Robótica com Arduino na Infância Projeto

Oprojeto teve início no mês de junho, com a realização de aulas expositivas, ministradas pelo coordenador, para os bolsistas. O objetivo dessas aulas era apresentar aos bolsistas a plataforma Arduino com o Software S4A (Scratch para Arduino), de modo que pudessem aprender e dominar as suas funcionalidades. Além disso, nesse período, os bolsistas foram estimulados a refletir sobre como transmitir o conhecimento para os alunos, por meio da preparação das aulas.

No mês de agosto, teve início a segunda etapa do projeto, a qual terminou em novembro, e que consistia na realização do curso para 20 alunos selecionados das Escolas Alcides Mendes da Silva, Neco Lopes, Odilon Coelho e Professor Dinoé Mendes, todos do 6º ano do ensino fundamental.

No período de junho a novembro do ano de 2018, foi realizado, nas dependências do Campus Avançado Porteirinha, o projeto “Robótica com Arduino na Infância”. Este projeto teve como objetivo trabalhar o desenvolvimento de atividades voltadas para robótica, com alunos na faixa de 11 a 12 anos, oriundos de quatro escolas públicas da cidade de Porteirinha. manusear o computador para acessar o software. Nas aulas seguintes, foram apresentados o programa e a plataforma Arduino e suas características de funcionamento, ensinan

Durante a segunda etapa, os bolsistas ministraram aulas para que os alunos desenvolvessem o conhecimento de forma estruturada. Inicialmente, eles tiveram lições de como Alunos testando a rotina desenvolvida no protótipo antes da apresentação do desafio

Alunos colocando em prática a programação desenvolvida para controlar o protótipo com uma lanterna

Alunos controlando o robô pelo teclado de um computador para tirálo de um labirinto

do-os como programar e a desenvolver animações, jogos e, até mesmo, protótipos robóticos que interagiam com o meio por sensores conectados ao microcontrolador.

No final do projeto, eles foram desafiados a programar dois protótipos robóticos. O primeiro tinha que se deslocar num trajeto com seus movimentos guiados por uma lanterna, e o segundo tinha que sair de um labirinto com os seus movimentos controlados a partir de um teclado de um computador.

De acordo com o coordenador do projeto, “poder ver as crianças criando as rotinas e, depois, colocando em prática, foi extremamente gratificante e emocionante, e me deu mais ânimo ainda para propor outros projetos no próximo ano”. Para Dannielle Cantuario, mãe do aluno Heberth Filipe Alves Santana, a participação no projeto trouxe às crianças um despertar para o aprofundamento em conhecimentos tecnológicos. “Propiciou um desenvolvimento pessoal, por meio da interação e trabalho em equipe. É de grande importância que o IFNMG tenha propiciado ações que alcancem as crianças pois desperta nelas, desde cedo, o interesse pelo conhecimento”, enfatizou a mãe.