Jornal eDUCA#54

eDUCA J ORNAL

/ j or nal eDUCA

J anei r o2015 Semana4

#54 Gal i l eu

Reci cl eest aedi çãocompar t i l handocom asuagal er a.Nãoj ogueoJor naleDUCA nar ua,OK! ?

6DESCOBERTAS QUEDESAFI AM A FÍ SI CA

>>págs .4e5

Cat r aca Li vr e

6LI ÇÕESQUE APRENDEMOS COM OSGÊNI OS >>pág.6

YouPi x

O APLI CATI VO QUETRANSFORMA SEU CELULAR EM UMA CÂMERA ANALÓGI CA

>>pág.1 2 DI STRI BUI ÇÃO “NA FAI XA”

>>págs .8, 9e1 0

MBA ÉA PÓSGRADUAÇÃO CERTA PARA VOCÊ? +COMOESCOLHERUM MBANOEXTERI OR +MBANOBRASI LXMBANOEXTERI OR

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Post s

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A Mar velComi cspr epar apar aomêsdemai onosEUA,um novo megaevent o que pr omet e r eor gani zar os vár i os mundosal t er nat i vosdasHQsdes uper her ói sdaedi t or a.Éa novaver s ãodasGuer r asSecr et as ,s agaquet omouaMar vel há30anoseagor at er áumanovaver s ão. dei a da edi t or a é acabar com as s ubdi vi s ões de A i r eal i dadespar al el as-como o Uni ver s or egul ar ,conheci do como 61 6, e o Uni ver s o Ul t i mat e, onde vi ve hoj e o HomemAr anhaMi l esMor al es ,porexempl o -el ocal i zál os t odos em um úni co pl anet a,onde es s as r eal i dades s e t or nar i am vi zi nhas .

Ent r e as HQs par al el as ao event o pr i nci palque s er ão publ i cadasa par t i rde mai o es t ão s ér i esque r eceber ão o s el o Bat t l ewor l d:que mos t r ar áj us t ament e os pr i mei r os conf r ont os ent r e vi zi nhos ."

Se você qui s er a nar r at i va compl et ado quees t áacont ecendo ao r edordas uper f í ci e des s enovo pl anet a,ost í t ul oscom o s el o Bat t l ewor l ds ão par avocê” ,di s s eem comuni cadoofici aloedi t or chef eAxel Al ons o.Vamosveroquepodes ai rdaí . . .

A at r i z Mel i s s a Benoi s t , que r ecent ement e coadj uvou no fil me Whi pl as h-Em Bus cadaPer f ei ção,f oies col hi dapel ocanalCBSdos EUA par a es t r el ara s ér i e de TV da Super gi r l .Benoi s té conheci da t ambém port eri nt egr adooel encodeGl ee.

El a vi ver á Kar a Danver s ,ou Kar a Zor El ,a pr i mado Super man.Kar achegaàTer r aaos 1 2anos ,depoi sdepar t i rdopl anet aKr ypt on, e é adot ada pel af amí l i a Danver s -que a ens i na a s ercui dados a com s eus poder es .

Depoi sder epr es ars uashabi l i dadesporuma década,Kar aéf or çadaamos t r ars eusdons em públ i co,dur ant eum des as t r ei nes per ado.

Mot i vada pors eu her oí s mo,el a começa a abr açars uavocação par aaj udaraspes s oas des uaci dade.

A per s onagem j á apar eceu no ci nema,no fil mede1 984es t r el adoporHel enSl at er, ena TV, dur ant eas ét i mat empor adadeSmal l vi l l e, i nt er pr et ada por Laur a Vander voor t . Por enquant o as ér i e ai nda não t eve s eu pi l ot o apr ovadopel ocanal .

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Conheçaf enômenosquecont r ar i am compl et ament easl ei sdaci ênci a Vel oci dades mai or es do que a da l uz?

Mat ér i ades apar ecendonoar ?Par t í cul as que s e compor t am de f or ma di f er ent e quandoobs er vadas ?I s s onãoécoi s ade ficção ci ent í fica – t udo i s s o acont ece bem aqui ,em nos s o Uni ver s o.Sai ba quai ss ão os f enômenos que a ci ênci a ai ndanãocons egueexpl i car : 1 .O Solpodeemi t i rondasmai squent es queel emesmo Deacor docom asl ei sdat er modi nâmi ca, o cal or vi aj as empr e do cor po mai s quent epar aocor pomai sf r i o.Éi s s oque t e f az ficar per t i nho do f ogão apr ovei t andoocal orem di asf r i os . Éuma l eiuni ver s al .Ou quas e.Ao que t udo i ndi ca,o Solcons egue emi t i rondasde cal ormai squent esdoqueel emes mo.

As uper f í ci e da es t r el at em,em médi a, 5500° Cel s i us de t emper at ur a. Já a camada que fica a cent enas de qui l ômet r os do Sol , conheci da como “ cor ona” ,t em uma t emper at ur a médi a deum mi l hãodegr ausCel s i us .Segundo i s ado,mai or ess ão aspos s i bi l i dades Nadécadade1 980, asnavesPi oneer1 0e af í s i ca,af ont edecal or( o Sol )dever i a anal d e a g r a v i d a d e d e s a p a r e c e r P i o n e e r 1 1 , d a N a s a , p a s s a r a m a a c e l e r ar s ermai squent edoques uaemi s s ão.At é c o mp l e t a me n t e .

Ou s e j a : a g r a d e ç a p o r d e p o i s d e u ma e n o r me d i s t â n c i a d a agor a,es t eéoúni cocas odof enômeno es t ar mos em um pl anet a gr ande,que Ter r a, em vezdes i mpl es ment et er em s ua conheci donoUni ver s o. ger af or ça gr avi t aci onals ufici ent e par a vel oci dade r eduzi da. Des de ent ão, ernochão( eport er mosmas s a ci ent i s t as es t ão t ent ando des cobr i ro 2.A gr avi dade não f az t ant o sent i do nosmant s ufici ent e par a“ cor r es ponder ” a es s a queacont eceucom asPi oneer secom a as si m f o r ç a ) . n a v e N E A R e c o m a s o n d a G a l i l eo,que A gr avi dade es t á envol vi da em t udo o p a s s a r a m p e l a me s ma s i t u a ç ã o . que f azemos – afinalé el a que nos ai sacel er am sem r azão mant ém pr es osnaTer r a.Mases eal eida 3.Navesespaci a p a r e n t e 4.A l eidaconser vação deener gi anão gr avi dadenãof os s eumal ei ?Es eel anão f u n c i o n a o t e mp o t o d o I ma g i n e q u e v o c ê e s t á b r i n c a n d o e m fizers ent i do?Poi ss ai baqueem menor r a de bal anço. Você Se você r as garumaf ol hade papelnos es cal a,el anão f azs ent i do al gum.Bas t a uma cadei mpul s i ona s eu cor po at é at i ngi r a menor espedaçosque cons egui r ,t er áa es f r egaro t ubo de umacanet ado t i po i v e l o c i d a d e d e s e j a d a e , q u a n d o a t i n g e me s ma q u a n t i d a d e d e p a p e l d e s e mp r e, “ Bi c” em s eus cabel os e pas s al a por s e u l i mi t e , e s p e r a o b r i n q u e d o s ó q u e e m u m f o r ma t o d i f e r e n t e , ci madeumapi l hadepedaçosdepapel . acel er ar par a começar a s e cor r et o? E o papel s i mpl es ment e O papeléi ns t ant aneament eat r aí dopel a des i mp u l s i o n a r n o v a me n t e .

A g o r a i ma g i n e d e s a p a r e c e s s e e n q u a n t o v o c ê o r a s g a ? el et r i ci dade es t át i ca da canet a e gr uda S e v o c ê é u m b o m a l u n o d e f í s i c a s a b e q u e , a o p a r a r d e t o c a r o s p é s n o c h ã o , nel a,cont r ar i andoasl ei sdaf í s i ca. er a em vez de par ar ,voando que i s s o não pode acont ecer por que Es s ef enômenoéchamadode“ pr obl ema você acel c a d a v e z ma i s a l t o . n e n h u m t i p o d e ma t é r i a c o n s e g u e s er da hi er ar qui a de Hi ggs ” . Quando c o mp l e t a me n t e a n i q u i l a d o – d a me s ma S e v o c ê l e mb r a r b e m d a s a u l a s d e f í s i c a , pequenas par t í cul as s ão anal i s adas ,a or ma que não cons egui mos cr i ar abequeal eidacons er vaçãodeener gi a f gr avi dade t or nas e mui t o f r aca – el as gumacoi s adonada. z que es s e t i po de s i t uação é al s egue as l ei s de Newt on apenas em di i mp o s s í v e l .

A n ã o s e r q u e v o c ê e mp u r r e A g o r a s u p onha que a Ter r a s ej a obj et os mai or es .I s s o s i gni fica que, ma i s o b a l a n ç o c o m s e u s p é s , v o c ê n ã o c o n s u mi d a p o r u m b u r a c o n e g r o .

A quant omenorf oraes cal adoobj et o i r áacel er ar ,cer t o?Nem s empr e. mas s adel eaument a,dames ma>>

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? ? f or maqueas uamas s aaument aapósas r ef ei ções .Afinal ,t udooquevocêcomeu ai nda es t ál á dent r o.Só que,al gumas vezes ,osbur acosnegr osdes apar ecem compl et ament e –l evando t udo o que engol i r am j unt ocom el es .

ci ent i s t aspes qui s ar am our âni o.Sabes e dar el at i vi dadedof í s i coque,des deanos quees s eel ement o,quandoes t ái ns t ável ,1 940,quando f oil ançada,é acei t a pel a pas s a por um pr oces s o de comuni dadeci ent í fica. enf r aqueci ment or adi oat i vo depoi s de cer t ot empo.Equandoosci ent i s t asnão Foiem 201 1 ,quandoci ent i s t asdoCERN es t avam ol hando, o ur âni o f azi a ( Or gani zação Eur opéi a de Pes qui s a exat ament e o que er a es per ado del e – Nucl ear ,l ocal i zadonaSuí ça)di s par ar am um r ai odepar t í cul aspor730 km,quea Segundo a f í s i ca,ao des apar ecerel es enf r aqueci a. ver aci dadedat eor i af oiques t i onada.O dever i am emi t i ruma onda de r adi ação obl ema é que o r ai o chegou em s eu pr opor ci onalat udo o quecons umi r am. Mas ao ol har di r et ament e par a o pr t i no,na I t ál i a,60 nano s egundos Mas ,de acor do com St ephen Hawki ng, mat er i al ,os pes qui s ador es per ceber am des t udo o que el es f azem é l ançarondas que havi a par t í cul as que nunca ant esdoqueer aes per ado,oquemos t r a al eat ór i asdeener gi a.Def or mas i mpl es : enf r aqueci am.Ous ej a,vocêpodepar ar que o di s par os uper ou a vel oci dade da s e al gum di a a Ter r a f or r eal ment e ot empo par a o ur âni os i mpl es ment e l uz. handopar ael e.O pr obl emaéque,em engol i daporum Bur acoNegr o,nãos óo ol s avi dacomum,ol harpar aum pacot e A pl anet a dei xar á de exi s t i r ,mast ambém nos comuni dade ci ent í fica ficou qual quers i naldequeum di ael eexi s t i u. de l t ar r eci da e o t es t ef oir ef ei t o vár i as ei t e par ai mpedi rque el e es t r ague es vezes – t odos os exper i ment os nãof azs ent i donenhum.

5.Par t í cul as se compor t am de f or ma apr es ent ar am o mes mo r es ul t ado: as di f er ent e só por que al guém es t á 6.A Teor t í cul asvi aj ar am mai sr ápi dodoquea i adaRel at i vi dadedeEi ns t ei n par obser vando l uz.I s s o querdi zerque a vi agem em podees t arer r ada oci dade de dobr a de St ar Tr ek é Lembr a daquel e ami go que par ece at é Segundo Al ber t Ei ns t ei n,o l i mi t e da vel out r a pes s oa quando es t á conver s ando vel oci dade de t udo o que exi s t e em pos s í vel ,mas ,porenquant o,apenaspar a com um gr upo de es t r anhos ? Poi s nos s ouni ver s oé299, 792, 458met r ospor neut r i nos . E, s e t oda a t eor i a da exi s t em par t í cul asques ecompor t am da s egundo – a conheci da vel oci dade da r el at i vi dadef oider r ubada,at éavi agem mes ma f or ma.Dur ant e um di at odo, l uz.Énes s ar egr aques ebas ei aat eor i a at r avésdot empos er ápos s í vel .

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Cat r acaLi vr e Cenadofil me"A Teor i adeTudo"-Baseadonabi ogr afiadeSt ephenHawki ng

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Gr andesci ent i s t ast êm mui t oaens i naranós :pes s oascomunscom r ot i nasf or adel abor at ór i oseambi ent esdei nt ens apes qui s a.Sej a noambi ent epr ofis s i onal ,f ami l i arouacadêmi co,avi s ãodemundo depr ofis s i onai sdeár eascomoas t r onomi a,f í s i caequí mi capodem i ns pi r arqual queri ndi ví duo.

Pens andoni s s o,aBBC Br as i lr euni us ei shi s t ór i aspar aexempl i ficar di f er ent es ens i nament os de gêni os cont empor âneos ,i ncl ui ndo neur oci ent i s t as ,bi ól ogosegeof í s i cosr enomados .Vej aas egui ra l i çõesquepodemosapr endercom osgêni os : 1-Novosdesafiosr equer em novasmanei r asdepensar ; 2-For mesuaopi ni ãoapar t i rdepr ovas; 3-O mot e" 99% det r anspi r ação"éver dadei r o; 4-A r espos t anem sempr eéoqueseesper a; 5-Um poucodesor t ef azt odaadi f er ença; 6-A geni al i dadeéi ndefiní vel .

Vocêconf er et odasashi s t ór i asnaí nt egr anosi t edaBBC Br asi l .

Háquem s ej aapocal í pt i coedi gaqueaj uvent udees t áper di dae que“ bom er a`nami nhaépoca…” .Mases t es1 0j ovensi nvent or es i r ão r es t aur ars ua f é na humani dade e mos t r arque apes arde r ol êzi nhosepaudes el fiees t aj uvent udepodemudaro mundo par amel hor .

Confir a: - Par am Jaggi , de 1 7 anos ,i nvent ou um di s pos i t i vo que t r ans f or maa CO2 de exaus t ão do car r o em oxi gêni or es pi r ável us andoal gas .

-Mal l or y Ki evman,de 1 3 anos ,i nvent ou um pi r ul i t o que cur a s ol uços .

-Ant hony Hal mon,de 1 9 anos ,i nvent ou uma chupet a que é t ambém um t er mômet r o.

-Jack Andr aka,de 1 5 anos ,des envol veu um mét odo par aa det ecçãodocancr odopâncr easant esdel es erl et al .

-Azza AbdelHami d Fai ad,de 1 6 anos ,des cobr i u uma nova manei r adet r ans f or marl i xopl ás t i coem bi ocombus t í vel .

Boyan Sl at ,de1 9 anos ,i nvent ou umabar r agem flut uant epar a r ecol herosr es í duosdepl ás t i codooceano.

-Ees haKhar e,de1 8anos ,i nvent ouum car r egadorquecar r egaas bat er i asem 20s egundos .

-El i fBi l gi n,de1 6anos ,des envol veuum mét odopar at r ans f or mar cas casdebananaem bi opl ás t i co.

- Ann Makos i ns ki ,de 1 6 anos ,i nvent ou uma l ant er na que é al i ment adopel ocal ordocor po.

-Mar i am Becht el ,de 1 7 anos ,i nvent ou um det ect orde mi nas t er r es t r esqueus aondass onor as .Mi nast er r es t r esant i gasmat am mai sde1 0mi lpes s oasporano.

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Ent endasees t eéocur socer t opar avocê Aoconcl ui rum cur sodegr aduação,opr i mei r o pensament oquevem ament edoes t udant eé: ‘ E agor a?’ .O al uno deve deci di r se vaise dedi carao t r abal ho i nt egr al ment e ou se vai di vi di r o seu t empo par a cont i nuar se apr i mor ando at r avés dos es t udos.Dent r ea gama de opções es t ái ni ci ar um cur so de pósgr aduação, um cur so t écni co compl ement arouum cur sodeext ensão,masé pr eci so t er cal ma e es t udar bem as pos si bi l i dades par a acer t ar na que mai s cor r espondeassuasexpect at i vas.

Bus cando uma pr omoção no t r abal ho ou apenasmel hor arocur r í cul omui t ost em opt ado pel os MBA’ s .Es t et i po de cur s o não é um mes t r ado como o nome s uger e ( Mas t er Bus i nes sAdmi ni s t r at i on) ,mass i m cur s o“ l at o s ens u” , quedeacor docom oMECs ãocur s osde es peci al i zação em ní velde pós gr aduação na ár eade Admi ni s t r ação,pori s s o amai or i ados cur s os s ão vol t ados par a ges t ão é negóci os .

Por ém,é pos s í velencont r ara es peci al i zação em ár eascomocomuni caçãoes aúde.

Es t e t i po de cur s o é vi s t o como uma opor t uni dade par aar eal i zação e t r oca de cont at ospr ofis s i onai s ,j áqueécomum oal uno queopt apel oMBA j áes t ari ns er i donomer cado det r abal ho.Al ém di s s o,o al uno pr eci s as aber que o pr opós i t o do MBA é f or marges t or es ,e que ent r es uas at r i bui ções el e dever ás aber del egar ,comandar ,l i der ar ,negoci ar ,admi ni s t r ar confli t os e s e comuni car .A i dei aéf or mar pr ofis s i onai sque pos s am as s umi rcar gosmai s al t os na hi er ar qui a das empr es as ,mas que s ai bam ger i rs uas equi pes a fim de obt er mai or esr es ul t ados .

Separ e o di nhei r o neces s ár i o par ai nves t i rno s eu MBA,afinales t et i po de pós gr aduação é pago i ncl us i ve em uni ver s i dades es t aduai se f eder ai s , j áquenãos ãocons i der adosat i vi dades de ens i no r egul ar es ,como os mes t r ados e dout or ados .Cabeacadai ns t i t ui çãodefini rs eus cr i t ér i ospar aopr oces s os el et i vo.

Oscur s ost em dur ação mí ni ma de 360 hor as , mas i s s o não i ncl ui as hor as de es t udo i ndi vi duai s ,e o t empo dedi cado à el abor ação do t r abal ho final , que cons i s t e em uma monogr afia.Por t ant o,pr epar es e par aes t udar mui t o!>>

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Comoescol heromel horcur so Oscur s osdeMBA s ur gi r am nosEs t ados Uni dos há cer ca de 1 00 anos ,e er am di r eci onados aos al t os execut i vos das empr es as amer i canas e i nt er naci onai s .

Aos poucos f oii mpor t ado par a vár i as par t esdomundo,i ncl us i veoBr as i l .

NosEUA,ocur s oéem per í odoi nt egr al com doi s anos de dur ação,mas nos Br as i l as pes s oas t i ver am cer t a r es i s t ênci aem ficarl ongedomer cadode t r abal ho por t ant o t empo. Ent ão o model o de cur s of oiadapt ado par as er of er eci do,em s ua mai or i a,no per í odo not ur no eaosfinsdes emana.Par aque as s i m,o candi dat o pos s a conci l i ars ua vi dapr ofis s i onaleacadêmi ca.

Masaes col hademant er s enoempr ego enquant o es t uda,ocas i onanaper dade cont at ocom pes s oasdeout r ospaí s es ,o não apr ovei t ament ot ot alda es t r ut ur a of er eci dapel ai ns t i t ui çãoei mpedequeo candi dat of açaes t ági osdur ant eocur s o. i dadei nf er i or s el eção dos al unos , at r avés da Por t ant onahor adees col herum MBA no Qual edi t ação da Anamba ( As s oci ação Mui t as i ns t i t ui ções no Br as i l que acr ext er i oréi mpor t ant epens arnãoapenas onal de MBA) e de out r as pos s uem oscur s osdeMBA,nãopr ezam Naci nocur s o,masnoss euspl anospes s oai s . s oci açõeses t r angei r as . pel a qual i dade do cur s o,e es t a at i t ude as banal i zou os MBA por aqui ,j á que odol ogi a al gumas del as nem s equer t i nham as Met car act er í s t i casbás i caspar aof er ecerum A mai or par t e dos cur s os no Br as i l cur s odes t et i po. cos t uma s eres s enci al ment et eór i ca:os pr of es s or es det al ham os t emas mai s O pr el evant esdent r o do enf oque do cur s o, i nci palf at orquecol abor apar acas os r xam asdi s cus s õesepr át i casem como es t eéo f at o de o Mi ni s t ér i o da masdei egundopl ano.

Educação( MEC)cl as s i ficaroMBA como s um cur s o ‘ l at o s ens u’ , cuj o padr ão mí ni mo dequal i dadeémenosexi gent e.No ext er i or ,há uma gr ande car ga de No ext er i or ,com a car ga hor ár i a e a es t udosde cas ose t ar ef asr eal i s t asdo r i gi deznocont r ol epel oór gãor egul ador ,di aadi adaempr es a.Hás i mul açõesde oMBA equi i os financei r os ,e o al uno de f at o val er i aaum mes t r ado‘ s t r i ct o cenár exper i ment aoqueévi vernomer cado. s ens u’aqui . eçãodat ur ma Não podemosdei xardemenci onarque Sel exi s t em i ns t i t ui ções s ér i as , que Noext er i or ,oscr i t ér i osder ecr ut ament o per cebendoqueopadr ãoadot adopel o cos t umam s erbem mai sr i gor os os .Já MECnãoer aos ufici ent eaument ar am os al gunscur s osaquino Br as i lnão exi gem padr õesdoss euscur s os ,como acar ga mui t o dos candi dat os , o que pode hor ár i aeospr of es s or es . r es ul t arem t ur maspoucoi nt er es s ant ese uma exper i ênci a menos enr i quecedor a É pos r ocacom oscol egas ,o quer eduza s í vel i dent i ficar os MBAs de nat qual i dade,em t er mosdeadequação ao qual i dade do cur s oj á que no MBA o concei t odeMBA,qual i dadedocur s oe net wor ki ngéumapar t ef undament al .>>

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Jor naleDUCA MBA padr ãonoBr asi l Dur ação:1anoemei oadoi s anos ,mei oper í odo.

Pr eçodocur s o:R$30.

000a R$60.

000

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MBA padr ãonosEUA e Eur opa Dur ação:1a2anos ,t empo i nt egr al .

Pr eçodocur s o:US$1 80.

000, em médi a,f or ades pes as pes s oai s

I mpact o:r econheci ment o naci onalpar acar gosdemédi a ger ênci a

I mpact o:r econheci ment o i nt er naci onalpar acar gosde médi aeal t ager ênci a

Concor r ênci a:namai or i a,a s el eçãoémí ni ma.Osmai s r i gor os ospedem cur r í cul o, car t ader ecomendação,t es t e del ógi caedei ngl ês .

Concor r ênci a:as el eçãoé cr i t er i os a.Sãopedi daspr ovas der aci ocí ni o( GMATeGRE) , examedei ngl ês( TOEFL) , Car t asdeRecomendaçãoe Es s ays .

Al unos :br as i l ei r oscom per fis pr ofis s i onai sdi ver s os ,ent r e25 e40anos

Al unos :devár i as naci onal i dades ,ent r e22e35 anos

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quet r ansf or maseucel ul arem umacâmer aanal ógi ca Os cel ul ar es ganhar am câmer as i ncr í vei s e memór i as enor mes par a ar mazenarcent enas de f ot osquef azemosdur ant eum úni codi adevi agem ou s i mpl es ment e em um encont r o com ami gos .

Tudovi r oumot i vopar a:t acal eSel fie! obl ema é que,a f aci l i dade de f ot ogr af are O pr acumul ar ar qui vos de i magens acabou com a pr eocupação em f azero mel horr egi s t r o daquel e moment o úni co — l embr o que na f acul dade fiz pr i mei r oaul adef ot ogr afiaanal ógi caecom apenas al gumaspos esnofil me,opr of es s ori ns i s t i aqueer a neces s ár i opens arnocl i ckant esdeaper t arobot ão par af azeraf ot o.

Al ém di s s o,asvár i asf ot osf ei t aspel o cel ul ar ,na mai or i a das vezes vão par ar num ar qui vo de comput ador( ounanuvem)enuncamai sabr i mos par aol har— oqueécompl et ament edi f er ent eda época dasf ot osem papel ,que vi r avam ál bunse s empr echegavam àsmãosdequem vi s i t avanos s a cas a.

Mas como j á di s s emos ,as pes s oas es t ão s e apegando ao quecons eguem guar dar( edepoi s , encont r ar )com mai sf aci l i dade— éi s s oquees t á f azendoascâmer asanal ógi caseovi ni lvol t ar em a s erosnos s osquer i di nhos .Es s emovi ment o es t á t ão f or t e que j á f ez at é des envol vedor es pens ar em apl i cat i vos de f ot o de um j ei t o que r epr oduzaes s aexper i ênci aanal ógi ca.

Segui ndo es s e movi ment o s ur ge o apl i cat i vo Whi t eAl bum,quet r ans f or mas eucel ul arem uma câmer a r et r ô, com um ‘ fil me’ de 24 pos es .

Funci onacomoant i gament e,depoi sdocl i ckvocê s ó vaiveraf ot o no papel— quando as24 f ot os s ão f ei t as ,o apl i cat i vo envi a as i magens par a i mpr es s ão. Enquant o você es per a as f ot os chegar em pel o cor r ei o,não pens e que você vai edi t aroupos t arasi magensnoI ns t agr am,por que el asnãoficam s al vasnos eucel ul ar .

Pr ont o, t oda a magi a da f ot o anal ógi ca f oi t r ans f er i dapar aodi gi t alei s s oéi ncr í vel !

Bai xeoapl i cat i voeconfir at odas asedi çõesdoJ ornaleDUCA nos eucel ul arout abl et

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St ar t upi

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Também t em adot empopas sando!

Par t i ci peideumacel ebr açãonocomeçodoano Si m,t em coi s as que exi s t em da f or ma que em que uma pes s oa apr es ent ou um concei t o s ão, i ndependent ement e da nos s a i nt er es s ant e. Sabe a s ens ação t ér mi ca? Por i nt er pr et ação.Masagent enem s aber i as obr e exempl o,quando a t emper at ur a es t á 28 gr aus es s as coi s as s e não pudés s emos masquem andanar uas ent ecomos ees t i ves s ei nt er pr et ál as !Ou s ej a,i s s ot udo é nor mal . mai squent e?I s s o não acont ece apenascom o Quem nuncavi aj ounot empo?Hehehe. . . t empo no s ent i do decondi çõescl i mát i cas ,mas Cada pes s oa t em uma i dade cr onol ógi ca e t ambém com ot empocr onol ógi co,dosr el ógi os uma i dade ps i col ógi ca,que podem não s er et al ! i guai s . Sent i ro t empo pas s ar de f or ma Você j á s e depar ou pens ando “ nos s a, s ó di f er ent enãoés óef ei t odeagent eficarmai s pas s ar am 1 0mi nut os ,acheiquej át i nhapas s ado vel ho,nem apenasum “ s i naldost emposem mei a hor a” ? Es s a s ens ação pode acont ecer que vi vemos ” .Faz s ent i do s e per gunt ars e dur ant e aquel as aul as chat as ,não é? Quem vocêes t ámes moaqui agor a.Sees t ámes mo nuncadi s s eque“ es t as emanaes t ádemor ando no Sécul o XXI .Sees t ácol hendo coi s asboas par a pas s ar ” ? Ou ai nda, a gent e pode s e dos eupas s adoepl ant andocoi s asboaspar a s ur pr eender por que uma at i vi dade gos t os a os eu f ut ur o:não i mpor t a quant ot empo acabou mui t or ápi do.Quem nunca f al ou “ es t e demor a,ot empoér el at i vo,amanhãpodes er anoes t ávoando” ? i nt ao ef ei t or et ar dado deal guma Exi s t ear eal i dade.Eexi s t eaqui l oquevemosda quevocês c o i s a r e a l i z a d a h á mu i t o t e mp o , o u o e f ei t o r eal i dade: chamas e ver dade.E mui t as vezes a n t e c i p a d o d e a l g o b o m q u e e s t á podem exi s t i rver dadesdi f er ent es obr eames ma c o n s t r u i n d o . r eal i dade.

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