Adri谩n G贸mez Montero
Infografía La infografía es una combinación de textos y elementos gráficos, realizada con el fin de dar una explicación visual y sintética
Proceso
1
2
3
Informaci贸n desorganizada
Informaci贸n organizada
Informaci贸n mostrada de forma entendible
Justificaci贸n
Marcha de Napole贸n 1812 - 1813
Charles Minard
422.000 iniciaron
10.000 regresaron
El uso de informaci贸n en formato visual ha crecido un...
400%
en literatura desde 1990
9900%
en internet desde 2007
142%
en peri贸dicos entre 1985 y 1994
Esto debido a que implicitamente sabemos que...
50%
70%
1/10 s
del cerebro estĂĄ involucrado en el procesamiento de estĂmulos visuales
de nuestros receptores sensoriales estĂĄn en los ojos
podemos tardar en captar el sentido de una escena visual
Nos lleva
150 ms procesar un símbolo más
100 ms
para darle un significado
En las cercanías de donde usted transita hay una escuela. Debe manejar con cuidado ya que pueden haber niños tratando de cruzar las calles.
Utilidad
Sufrimos una sobrecarga de informaci贸n
10 1 0 1 10 1 1 00 1 1 01 0 1 01 0 1 01 01
100.500
28%
Cantidad de informaci贸n que consumimos fuera del trabajo
Cantidad de palabras por visita que los usuarios leen
palabras
Recibimos 5 veces m谩s informaci贸n hoy que en 1986
Las infograf铆as contrarrestan la sobrecarga de informaci贸n
Unos colores vistosos aumentan el deseo de leer hasta en un
80%
Accesibilidad
70%
tasa de comprensión para etiquetas que sólo tenían texto
95%
tasa de comprensión para etiquetas con texto e imágenes
Accesibilidad personas que siguen instrucciones con ilustraciones y texto completan sus tareas mejor
323%
que las que siguen instrucciones sin ilustraciones
Fรกciles de recordar Las personas recuerdan...
80% de lo que ven o hacen
10% de lo que escuchan
20% de lo que leen
Tipos de infografías
• Mapa • Tabla • Diagrama • Gráficos
Mapa Publicaciones
19 publicaciones desde 2009 para conferencias en 11 países
Setiembre, 2013
Junio, 2012
Noviembre, 2010
CcITA
VII Conferencia Ibérica de Sistemas y Tecnologías de Información
EDUTEC 2010
Evaluación y Selección de Aplicaciones de Actividades de Aprendizaje y Juegos en E-learning Johan Serrato Martín Fallas Mario Chacón César Garita
Cancún México
Mario Chacón Cristina Cachero
Jacqueline Solís Mario Chacón
Bilbao España
Motor de Juegos para la Creación de Evaluaciones en e-Learning Alexa Ramírez Martín Fallas Mario Chacón
Junio, 2011 EDUTEC 2010
Desarrollo del Proyecto TEC Digital como Plataforma para la Integración las TIC en la Docencia Académica
Hacia un modelo de calidad para evaluación de plataformas abiertas LMS
Hacia una Implementación de un Sistema de Mensajería Corta en un Entorno de e-Learning
Madrid España
Hacia una Herramienta para el Diseño Instruccional en Educación Superior
México DF México
Agustín Francesa Julia Espinoza Mario Chacón
César Garita Mario Chacón
Noviembre, 2009 OpenACS / .LRN 8th Conference
OpenACS/dotLRN integration with ITCR plataform José Garita Isaac Alpízar Mario Chacón
Octubre, 2013 Artículo: Curso Móvil: Desarrollo de una Aplicación Móvil sobre Información de Cursos Universitarios
Octubre, 2012
Vargas Venezuela
Metabuscador Académico para Referencias Bibliográficas Jocksan Cruz Mario Chacón Rivas
Alicante España
Junio, 2011
Medellín Colombia
Conferencia Interamericana de Educación Matemática
Irma Gámez Mario Chacón César Garita
Math Bridge: una propuesta como apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en Costa Rica
Junio, 2013
Recife Brasil
Alexa Ramírez Mario Chacón
Virtual Educa
MoGA: Herramienta para el soporte de un modelo de competencias en Tecnológico de Costa Rica
Simposio multidisciplinar en el diseño y evaluación de contenidos digitales para educación
César Garita Mario Chacón
XXXVIII Conferencia Latinoamericana de Informática
Sistema para Generación de Sugerencias de Rutas de Aprendizaje Adaptativas en Entornos de E-Learning
Junio , 2012
CLEI
Cartago Costa Rica
Septiembre, 2012 V Conferencia Internacional de Mapas Conceptuales
Evaluación Estructural de Mapas Conceptuales en el TEC Digital
Medellín Colombia
Jean Carlos Miranda Mario Chacón
Ederick Navas Mario Chacón Rivas
Valleta Malta
Junio, 2011 XXXVII Conferencia Latinoamericana de Informática
Desarrollo de un Metabuscador Genérico para Bases de Datos Bibliográficas Heterogéneas
Octubre, 2013 LACLO Quito Ecuador
Andrés Marenco Mario Chacón
César Garita Mario Chacón
Octubre, 2012 Séptima Conferencia Latinoamericana de Objetos y Tecnologías de Aprendizaje.
GECCO: Herramienta de Autoría para Contenidos de E-Learning Mauricio Ramírez Mario Chacón
Comparación y Evaluación de Especificaciones Internacionales de Empaquetamiento de Objetos de Aprendizaje en el TEC Digital
Guayaquil Ecuador
Learning activities manager for e-learning platforms Martin Fallas Johan Serrato César Garita Mario Chacón
Valdivia Chile
October, 2010
Junio, 2012
CLEI – CIESC XXXVI Conferencia Latinoamericana de Informática
Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET)
TEC Digital: una iniciativa de Implementación de e-learning en Costa Rica
Asunción Paraguay
Julia Espinoza Mario Chacón
TEC Digital: a Case of an e-Learning Enviroment for Higher Education in Costa Rica
Estambul Turquía
César Garita Mario Chacón
Autor(es)
Generador de Actividades de Aprendizaje (GAAP)
actividades más dinámicas y una evaluación retroalimentada
Tabla Actividades del GAAP Cuestionario
Ordenamiento de palabras
Las preguntas pueden ser de selección múltiple, selección única o falso- verdadero.
Permite generar frases para que sean ordenadas y puedan complementar un conocimiento en específico
Juego de memoria
Crucigrama
Permite crear una actividad en la que se busquen los conceptos relacionados, con tarjetas que emulan el tradicional juego
Facilita la creación de una serie de palabras en una grilla, que son parte de definiciones cortas que permiten vincular a otra palabra en específico
Sopa de letras
Respuesta breve y desarrollo
Permite la búsqueda de palabras predefinidas por el docente, dentro de una cuadrícula rellena con letras sin sentido aparente
Son secciones en las que el estudiante tendrá que dar un contenido textual y las únicas en las que el docente tendrá que hacer la evaluación manual
Ventajas Para los
Docentes
Exportar las actividades en XML
Diagrama
Ver resultados en cuanto el estudiante complete una página
Dado
Para losideal para el se fabrican en acero H13, el cual es un tipo de acero Estudiantes trabajo en caliente, tiene la habilidad para resistir la flexión sin romperse, tiene resistencia al impacto y buena resistencia al desgaste.
son precalentados
Les brinda:
850 F° por un mínimo de 6 horas Una forma flexible y rápida de resolver En cada corrida o producción se pueden extrudir las pruebas de 40 a 60 billets Ver su nota inmediatamente después Vida útil
Sólidos: 30 mil kilos Tubulares: 22 mil kilos
de que el profesor califique una asignación cuyo tiempo límite de resolución ya ha pasado
deactividad un en el VerExtrusión historial de la momento en que se completa el perfil hueco tiempo porta utillajes bolster contramatriz
matriz
Extrusión de un perfil maziso
matriz puente anillo portamatriz
1 Se introducen los datos necesarios para que la máquina CNC inicie con el proceso
2 Se realiza el fresado, para asi empezar a darle forma al molde o dado
3 Periodicamente se expulsa refrigerante para evitar el calentamiento excesivo y la acumulación de viruta
Grรกficos
Cantidad de casos por rol Profesor
1128 Estudiantes
526
Director - Coordinador
1373 Externo
162 Secretarias
935
Administrativo
154
2011 2012 2013 IS-2014
2011 2012 2013 IS-2014
249 359 328 192
249
10.024
404
775
profesores
254 457 417 245
2011 2012 2013 IS-2014
2011 2012 2013 IS-2014
10.908
estudiantes
50 45 27
2011 2012 2013 IS-2014
2011 2012 2013 IS-2014
Usuarios
64
secretarias
39 50 46
45
27
externos
22 373 340 200
77 31 29 17
Elementos de la infografía • Iconos, índice y símbolos • Gráficos • Fotografías o renders • Ilustraciones • Tipografia • Color
Iconos, índices y símbolos
Iconos
Índice
Símbolos
Caracterización del propio referente
Representación por asociación de conceptos
Representación por convención social
Grรกficos
De barras
Lineales
Circulares
Fotografías o renders MATERIALES MADERA DE PINO asiento y respaldar lámina de pino fenólico espesor: 1/2 pulg
TUBOS ALUMINIO TUBOS ALUMINIO
diámetro: 1 1/4 pulg espesor: 0.120 pulg
diámetro: 1 pulg espesor: 0.125 pulg
LÁMINA ANTIDESLIZANTE lámina de caucho espesor: 1/4 pulg
PLATINA METÁLICA lámina de aluminio espesor: 1/2 pulg
MADERA DE PINO plataforma y bumper lamina de pino fenólico espesor: 1 pulg
Ilustración: vectorial
Protórax Mesotórax
90°
Tórax
Metatórax 90° 45°
Usted se ve muy tensa, venga lo que necesita es un masajito
Ilustración: mapa de bits Escuela de Diseño Industrial Asociación de estudiantes D.I Marta Sánchez
D.I Olga Sánchez D.I Donald Granados D.I Leonardo Montero
B6-07
D.I Ivonne Madrigal D.I José Brenes
B6-06
D.I Maria del Carmen Valverde Arq. Virginia Carmiol D.I Mario Gonzalez Oficinas de profesores D.I Marta Sánchez D.I Maria Valverde Arq. Virginia Carmiol D.I Olga Sánchez D.I Donald Granados D.I Mario Gonzalez D.I Leonardo Montero D.I Federico Gonzalez M.sc Juan Córdoba D.I Ivonne Madrigal M.sc Franklin Hernandez D.I José Brenes Asociación de Baños de profesores Sala consejo escuela estudiantes B6-02 Secretaria Cafetería de profesores B6-03 Laboratorio de B6-04 Computación B6-06 B6-07
D.I Federico Gonzalez M.sc Juan Córdoba Baños de profesores Baños de estudiantes
B6-04 B6-03 B6-02
M.sc Franklin Hernandez Secretaria Entrada Sala consejo Escuela Secretaria Cafetería de profesores
Ala izquierda Entrada y secretaría Ala derecha
Laboratorio
Tipografía Proceso de
Virtualización de cursos
Retroalimentación
e d
UP
EA
EEA
Equipo Comunicación Visual Docente
DI
Guión Técnico Proceso de capacitación
Desarrollo de materiales educativos
c Revisión de los materiales
e d
c d Se realiza solamente si el material es exe-learning
Estudiantes
Cursos de capacitación
TE
Uso del material
e
a c
DC
e d
c d
Asesor pedagógico y curriculista
a
Evaluación del material
Implementación
Responsables
Diseño Instruccional
Aplicación de los estándares
c Pruebas de material
c
UP
Uso de la plataforma
EA
Evaluación de los aprendizajes
EEA Estratégias de enseñanza y aprendizaje DI
Diseño instruccional
DC
Desarrollo de contenidos
TE
Tecnologías e-learning
Tipografía Alineación del texto
Largo de líneas
80 caracteres por línea Interlineado Izquierda
Derecha
Centrado
Justificado
1.5 o doble Todas estas borrascas que nos suceden son señales de que presto ha de serenar el tiempo y han de sucedernos bien las cosas; porque no es posible que el mal ni el bien sean durables, y de aquí se sigue que, habiendo durado mucho el mal
Color
Relación color - significado Web app, ventajas y desventajas
Menos tiempo en la fase de diseño dado que no se necesita una interfaz para cada sistema operativo Comparado con las app nativas
Carga de interfaz no tan rápida como en las app nativas
La identificación del usuario con los elementos de navegación es menor que en el caso de las apps nativas
Color
Relación de pertenencia
Primer semestre 2104
708
casos año 2011
1045
casos
4278
casos en total
año 2012
1320
casos
año 2013
1205 Cantidad de casos por canal Correo
2406 Chat
6
Memo
23
Persona
201
Redes sociales
96
Teléfono
501
2012 2013 IS-2014 2012 2013 IS-2014 2012 2013 IS-2014 2012 2013 IS-2014 2012 2013 IS-2014
Cantidad de casos por rol 982
2012 2013 IS-2014
casos
897
Profesor
1128
527
2011 2012 2013 IS-2014
249 359 328 192
3 2
Estudiantes
1 9 9 5
526
Director - Coordinador 82 75
1373
2011 2012 2013 IS-2014
249
404
50 45 27
2011 2012 2013 IS-2014
254 457 417 245
44 39 36 21 204 187 110
Externo
162 Secretarias
935
Administrativo
154
2011 2012 2013 IS-2014
2011 2012 2013 IS-2014
2011 2012 2013 IS-2014
39 50 46 27
22 373 340 200
77 31 29 17
Color
Esquemas de color
Complementarios
Color
Anรกlogos
Esquemas de color
Complementarios divididos
Monocromรกtico
La magia de los Applets
Usos de la infografía • Estadísticas • Representación de un proceso • Comparación • Líneas temporales
Estadísticas
Estadísticas Control de Plagio
4289
1659
documentos enviados
usuarios de Control de Plagio
Ubicación desde donde se mandan los documentos
1695
Mis documentos
1272
Documentos (de un curso)
710 Tareas
612
Evaluaciones
Cantidad de documentos por porcentaje de plagio
1365
con 0% de plagio
76
con 100% de plagio
Representación de un proceso
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
José Adrián Gómez Montero Grupo 02 Representación II Infográfica
21
Comparaci贸n
or
1958
1959
1977
1967
BRAUN T3 POCKET RADIO
BRAUN LE1 SPEAKER
BRAUN ET44
BRAUN T100
2001
2007
2007
2003
APPLE IPOD
APPLE IMAC
APPLE CALC APP
POWERMAC G5
LĂneas temporales
Consolidation
Trial Application Integration and Training area 2007
2008
2009
Conformation team
Implementation at institutional level
Project Conceptualization
2010
2011
2012
2013
TEC Digital Unit
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