Resultados de encuesta

Resultados de la encuesta Comunicaci贸n visual

Portal del curso del TEC Digital

Encuesta realizada por: Adri谩n G贸mez Montero Comunicaci贸n Visual, TEC Digital

Dirigida a profesores del TEC 103 usuarios La encuesta tiene como objetivo evaluar la satisfacci贸n de la poblaci贸n con los elementos presentes en el portal del curso, en busca de aspectos que nos ayuden a mejorar dicha secci贸n del TEC Digital

Fecha de aplicaci贸n 30 julio 2015 - 13 agosto 2015

Pregunta 1 Edad

2.9%

61 - 65 años

8.7%

56 - 60 años

16.5%

14.6%

26 - 30 años

9.7%

51 - 55 años

31 - 35 años

9.7%

23.3%

46 - 50 años

14.6%

41 - 45 años

36 - 40 años

escuela

Pregunta 2 Escuela

cantidad de personas

Administración de Empresas - Cartago

9

Administración de Empresas - San José

2

Administración de Empresas - San Carlos

1

Agronegocios

3

Arquitectura y Urbanismo

3

Biología

6

Ciencias e Ingeniería de los Materiales

4

Ciencias del Lenguaje

11

Ciencias Sociales

5

Ciencias y Letras - San Carlos

5

Cultura y deporte

3

Educación Técnica

1

Física

2

Ingeniería Agrícola

3

Ingeniería en Agronomía - San Carlos

2

Ingeniería Electromecánica

2

Ingeniería Electrónica

2

Ingeniería en Computación - Cartago

10

Ingeniería en Computación - San Carlos

4

Ingeniería en Construcción

1

Ingeniería en Diseño Industrial

3

Ingeniería en Producción Industrial

6

Ingeniería en Seguridad Laboral e Higiene Ambiental

4

Ingeniería Forestal

2

Matemática

5

Química

4

Pregunta 3 Experiencia docente Entre 10 y 20 años

34%

Más de 20 años 18.4%

4.9% 9.7% 24.3%

Entre 5 y 10 años

8.7%

Menos de un año Entre 1 y 3 años Entre 4 y 5 años

Pregunta 4 Seleccione qué capacitaciones del TEC Digital ha llevado

Capacitaciones

Usuarios

Ninguna

21.4%

Uso de la plataforma

74.8%

Diseño Instruccional

19.4%

Mapas conceptuales

6.8%

Estrategias de Aprendizaje

10.7%

Estrategias de Evaluación

12.6%

Desarrollo de contenidos

6.8%

Tecnologías e-learning

6.8%

Construcción y uso de rúbricas de evaluación

31.1%

Gestor de actividades de aprendizaje (GAAP)

13.6%

Módulo Evaluaciones

24.3%

Redes Sociales

3.9%

Configuración básica de un curso

25.2%

Aplicación de rúbricas de evaluación

25.2%

Aplicaciones para Directores Herramienta para el control de plagio

1% 24.3%

Pregunta 5

Ítems

Sobre "E-learning":

He tomado cursos virtuales

35.9%

Conozco sobre e-learnig y me interesa utilizarlo en el TEC

44.7%

He llevado cursos de e-learning fuera del TEC

26.2%

Sé que es "e-learning" pero no lo tomo en cuenta

21.4%

No conozco el término "e-learning"

19.4%

Usuarios

50%

Comunicación

42

En general

Pregunta 6 ¿Cuál debería ser la función principal de un portal del curso?

38

Medio de contacto

2

Noticias

2

Documentos

7

En general

5

Repositorio

2

Evaluaciones

13

En general

9

Asignaciones

2

Evaluación no cuantitativa

1

Notas

1

Información

30 28

Difusión de información Inf. general del curso

2

Gestión del curso

56

Actividades educativas

4

Apoyo al proceso

14

Aprendizaje fuera del aula

1

Aprovechamiento del tiempo

1

Asistente del profesor

1

Control del curso

2

Discusión y reflexión conjunta Enfoque constructivista

3 1

Guiar y orientar en el proceso Manejo integral de los componentes

5 1

Material del curso

17

Organización Retroalimentación para el estudiante Unidades, módulos, contenidos

3 1 2

Funciรณn principal tres รกreas

Comunicaciรณn

Gestiรณn del curso

Informaciรณn

Pregunta 7 Seleccione cuáles de las siguientes secciones del portal del curso en el TEC Digital ha utilizado anteriormente

50%

Administrador de Copiado de Contenidos

39.8%

Administrador de grupos

46.6%

Administrador de porlets personalizados

56.3%

Administrador de rúbricas

40.8%

Apuntes

23.3%

Calendario

46.6%

Chat

18.4%

Control de asistencia

21.4%

Cuestionario

5.8%

Documentos

85.4%

Encuestas

4.9%

Evaluaciones

64.1%

FAQ - preguntas frecuentes

20.4%

Foros

36.9%

Generador de Diseño Instruccional

8.7%

Gestor de actividades de aprendizaje (GAAP)

8.7%

Información miembros del grupo Integración de Redes Sociales

48.5% 8.7%

LORS

0%

Marco Lógico Colaborativo

0%

Mensajería SMS

54.4%

Noticias

73.8%

Porlet de Tareas

31.1%

Programa del curso

48.5%

Servicio de correo Subgrupos Unidades de aprendizaje

68% 22.3% 8.7%

SOLO

6 27 de los

portlets han sido UTILIZADOS

por mรกs de la

MITAD de los usuarios

50%

Administrador de Copiado de Contenidos

56 54.4%

Administrador de grupos

57 55.3%

Pregunta 8

Administrador de porlets personalizados

58 56.3%

Administrador de rúbricas

60 58.3%

Seleccione cuáles de las siguientes secciones del portal del curso en el TEC Digital le parecen funcionales

Apuntes

33

32%

Calendario

57 55.3%

Chat

28 27.2%

Control de asistencia

40 38.8%

Cuestionario

28 27.2%

Documentos

88 85.4%

Encuestas

33

32%

Evaluaciones

76 73.8%

FAQ - preguntas frecuentes

24 23.3%

Foros

48 46.6%

Generador de Diseño Instruccional

21 20.4%

Gestor de actividades de aprendizaje (GAAP)

29 28.8%

Información miembros del grupo

40 38.8%

Integración de Redes Sociales

26 25.2%

LORS

5

4.9%

Marco Lógico Colaborativo

11 10.7%

Mensajería SMS

62 60.2%

Noticias

77 74.8%

Porlet de Tareas

40 38.8%

Programa del curso

56 54.4%

Servicio de correo

60 58.3%

Subgrupos

32 31.1%

Unidades de aprendizaje

25 24.3%

Pregunta 9 ¿Considera que es útil el portal del curso del TEC Digital en el proceso educativo?

No 3.9%

96.1%

Sí

Pregunta 10 Justifique la respuesta anterior

Comunicación 20.28% Medio de comunicación, Noticias, Retroalimentación para el estudiante

Documentos 11.19% Compartir documentos, Repositorio de documentos

Evaluaciones 11.19% Asignaciones, Entrega de trabajos de forma digital

Información 9.79%

Proceso 30.07% Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, Aprovechamiento del tiempo, Diseño del curso, Evaluación de atributos, Facilita la gestión, Gestión curricular, Organización del proceso, Metodologías de aprendizaje, Seguimiento de la evolución del curso, Trabajo colaborativo

Tecnología 9.09% Herramientas novedosas, Movilidad, Tecnología familiar para el estudiante

Otros 8.39%

Medio oficial

Respuestas: “Es útil para compartir documentos y llevar las evaluaciones de los estudiantes. Lamentablemente es poco confiable, como sucede con las rúbricas que no pueden ser muy grandes porque dejan de funcionar.”

“Creo que con una interfaz más sencilla y que sea más amigable con el usuario no tendrían que hacer capacitaciones y casi que el portal se podría utilizar en su totalidad con conocimientos básicos de internet.”

“Los estudiantes pueden consultar sus calificaciones en el momento deseado por lo que hay mas transparencia en el proceso de enseñanza”

“Siempre he creído que es útil, sim embargo cuando la comunicación con los estudiantes a través de mensajes o correos no se da de manera efectiva... se pierde la confianza en la plataforma.”

Respuestas: “Se convierte en un medio oficial de comunicación” “...cada vez, que le incorporan mas alcances se hace mas dificil su utilización. Me parece que esa plataforma debe orientarse a que sea un uso mas facil...”

“Indiscutiblemente, es sumamente útil.

Lo que limita su uso es el olvido por la falta de práctica, ...”

“Si es necesario y debe ser una herramienta amigable y necesaria por el docente pero le falta diseño y muchas veces no se “ve“ todo su potencial por que no se entiende.”

“Es una buena herramienta, pero, se puede mejorar en algunas otras interacciones de los estudiantes-profesor...”

Respuestas: “Es una excelente herramienta que ha mejorado notablemente en los últimos semestres.”

“Permite personalizar la información del curso, sin embargo por el costo que implica esa personalización creo que se disminuye o se desaprovecha su uso.”

“No me parece nada útil usarlo para actividades de clase (gaap) o para rúbricas pues esto es algo que varía.“

“Conozco varias herramientas, en otras instituciones nacionales y de fuera del país, y considero que el Tec Digital provee de un enorme y muy completo conjunto de herramientas de cara a los objetivos del profesor al diseñar el curso.”

“Las veces que lo he utilizado, no me permite hacer organizaciones del curso dinámicas. La plataforma es muy desordenada y poco intuitiva para su uso en educación virtual o híbrida. “

Pregunta 11 Además de lo que se muestra actualmente ¿Qué le gustaría poder ver y utilizar en el portal de un curso?

Documentos Poder eliminar las carpetas que vienen por defecto Poder renombrar las carpetas que vienen por defecto Subir archivos de forma simultanea para más de un grupo

Comunicación Chat funcional Mejorar foros Poder adjuntar archivos en las noticias Poder enviar adjuntos en correos electrónicos Videoconferencia

Virtualizaci贸n Herramientas para generar cursos virtuales

Otros Grabaciones de audio Que sea m谩s amigable Mayor acceso a la actividad del estudiante (saber si descargan los documentos, acceso que realiza el estudiante) Mejorar usabilidad Organizar contenidos por semanas Poder ocultar y mostrar recursos cuando sea necesario Tutoriales Visualizaci贸n de estudiantes para profesores

Respuestas: “Considero que el GAAP debería tener una pestaña específica en cada curso...

Así se independiza del módulo de evaluaciones y solamente el profesor tendrá la posibilidad de vincularlos a la hora de calificar cuando corresponda.

Esto porque existen trabajos que no necesariamente llevan una nota y acceder a ellos a través de la sección de Evaluaciones tiende a crear un estrés sobre la entrega del mismo.”

“Creo que más bien, quitaría algunas cosas y trataría de hacerlo más amigable con el usuario, luego poco a poco ir agregandole mayor complejidad.”

“Me gustaría que existiera una página del profesor.. una página general en la que se pueda informar a todos mis estudiantes, de que estoy haciendo, en que proyectos estoy, cual es mi horario, videos interesantes, etc...pero de manera masiva, no una noticia por grupo.”

Respuestas: “Me gustaría que fuera más funcional la parte de subir las unidades de aprendizaje pues hasta el momento no lo he podido realizar sin la colaboración de los miembros del TEC Digital.”

“Que el portal esté optimizado para e-learning, tanto para subir una clase, como para poder controlar la participación y poder implementar preguntas y respuestas.”

“Siempre he pensado que el chat y el foro deberían ser más versátiles, pero la

incorporación de redes sociales subsana este punto.”

“Una opción para obtener un pdf que empaqueta el programa del curso, las evaluaciones, las referencias de los materiales usados y las estadísticas generales de la evaluación. Esto es fundamental para documentar bien los cursos, tanto para profesores que en el futura vayan a dar el curso, como para los procesos de auto evaluación y acreditación de programas de estudio.”

2%

Pregunta 12 ¿Qué opinión le merece la pestaña Admin en el portal del curso? En cuanto a la facilidad de uso

46%

Comentarios positivos

Bien Buena Excelente Fácil de usar Sencillo

Regular

52%

Comentarios negativos

Difícil de usar Desorganización de información Nomenclatura muy técnica Poco amigable Poco intuitivo

Pregunta 13 ¿Cuáles cree que son aspectos negativos del portal del curso del TEC Digital?

Ninguno Desorganización de la información Se muestra más información de la necesaria

34%

27.2% 20.4%

El proceso para realizar las acciones es complejo Se utiliza lenguaje poco familiar

40.8% 19.4%

Pregunta 14 Sobre porlets y applets:

Sé que son, pero no cómo funcionan

22.3% 10.7% 3.9%

63.1%

Sé que son y cómo funcionan en el TEC Digital

He escuchado mencionar los términos pero no sé que son Son términos desconocidos para mí

Resultados de la encuesta Portal del curso del TEC Digital

Conclusiones

1

Funci贸n principal

Comunicaci贸n

Gesti贸n del curso

Documentos

Informaci贸n

Evaluaciones

Comunicaci贸n Funci贸n principal en com煤n

Documentos

Evaluaciones

Noticias

Porlets mejor evaluados en utilidad

2

Muchas herramientas Limitaciones para utilizar el portal

“la usabilidad representa el grado en el que el usuario puede explotar la utilidad�

Dillon y Morris (1999)

3

Rediseño Facilidad de aprendizaje Eficiencia Cualidad de ser recordado Satisfacción

4

RedeďŹ nir los procesos para realizar las acciones y agrupar las herramientas en conjuntos naturales segĂşn su ďŹ n.

5

Emplear lenguaje familiar para el usuario, evitar mostrar datos innecesarios de las herramientas.

6

Idear una estrategia que permita al profesor conocer todas las posibilidades que posee en la plataforma, que sirva ademรกs como refuerzo positivo a la actitud del profesor frente al uso del portal del curso

7

Enfocarse en rediseĂąar lo existente, organizar y simpliďŹ car, sin agregar mĂĄs elementos por el momento

Dado que el aspecto negativo que más seleccionaron los usuarios fue que el proceso para realizar las acciones es complejo, un rediseño individual de cada herramienta, o pequeños cambios en la interfaz del portal del curso no serán útiles para mejorar este aspecto