1. TĂtulo de la actividad: Atender la diversidad para la igualdad.
2. Destinatarios (nivel de enseĂąanza): Alumnos del 2Âş curso de primaria.
3. Objetivos generales de la etapa (decreto 286/2007): Desarrollar una actitud responsable y de respeto por los demás, que favorezca un clima propicio para la libertad personal, el aprendizaje y la convivencia en los ámbitos escolar, familiar y social, así como adquirir habilidades para la prevención y resolución pacífica de conflictos. Conocer y valorar los animales y plantas y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.
4. Objetivos generales de área (decreto 286/2007). En área de Conocimiento del medio natural, social y cultura: Reconocer las diferencias y semejanzas entre grupos y valorar el enriquecimiento que supone el respeto por las diversas culturas que integran el mundo sobre la base de unos valores y derechos universales compartidos. Identificar los principales elementos del entorno natural, social y cultural, analizando su organización, sus características e interacciones y progresando en el dominio de ámbitos espaciales cada vez más complejos.
5. Objetivos específicos (elaboración propia): Aprender a aceptar la diversidad. Fomentar la inclusión de todos en el aula y el compañerismo. Aprender a no estar triste ante una mala situación.
6. Contenidos: BLOQUE 2. CIENCIAS. La diversidad de los seres vivos: Los seres vivos. Principales grupos de animales y plantas. Características y formas de vida de distintos tipos de animales. Partes constituyentes y principales funciones de las plantas. Los seres vivos del entorno natural próximo. Conocer de donde procede la lana y que método se realiza para conseguirla. Aprender a redactar las ideas principales de un documento audiovisual.
7. Metodología:
El visionado del corto se realizará en el aula, aprovechando el proyector existente en el aula. Antes de proceder al visionado del corto, se les entregará a los alumnos una serie de preguntas cortas que deben realizar. Tras el visionado del corto "Saltando", los alumnos formarán grupos de cuatro y entre ellos irán escribiendo las ideas principales que aparecen en el corto, de esta manera aprenderán a trabajar en grupo y el docente podrá saber si han entendido la historia. Una vez haya sacado cada grupo las ideas principales saldrán a exponerlo delante del resto de sus compañeros, respetando la opinión de cada uno. Cada alumno contestará, individualmente, una serie de preguntas breves en relación al corto. Deberán encontrar en una sopa de letras, individualmente, los nombre de algunos de los animales que se ven en el video. Colorear las imágenes de los animales del corto, en función del color que tenían en el video.
8. Evaluación:
El profesor valorará positivamente a los grupos que hayan conseguido llegar a un acuerdo sobre cuáles son las ideas principales. A los alumnos que hayan contestado correctamente el cuestionario se les pondrá un positivo en la asignatura. Se valorará el respeto que presenten los alumnos que estén escuchando a los compañeros que expongan. Se valorará negativamente a aquellos alumnos que no hayan estado atentos durante el visionado del corto.