INTRODUCCIÓN
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
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INTRODUCCIÓN
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
Ing. Carlos Lozano de la Torre Gobernador Constitucional del Estado de Aguascalientes
DIRECTORIO
Lic. Alejandro Bernal Rubalcava Subsecretario de Gobierno en Suplencia por Ausencia del Secretario General de Gobierno Lic. José Alejandro Díaz Lozano Subsecretario de Egresos en Suplencia por Ausencia del Secretario de Finanzas M. en C. Rafael Urzúa Macías Director General del Instituto para el Desarrollo de la Sociedad del Conocimiento del Estado de Aguascalientes
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INTRODUCCIร N
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l Sol que nos alumbra no es un Sol presente: ocho minutos tarda en llegar a la Tierra.
Belleza del Astrรณnomo, Vicente Quirarte
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INTRODUCCIÓN
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INTRODUCCIÓN ( 10 )
UN PROYECTO EDUCATIVO QUE INTEGRÓ ADEMÁS UN MUSEO. Entrevista con el Lic. Otto Gra- nados Roldán, ex gobernador de Aguascalientes
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UN NAUTILUS DE ABUNDANTES POSIBILIDADES. Entrevista con la Arq. Sandra P. Cerezo Ramírez, primera mu- seógrafa del Descubre
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MIRANDO HACIA ATRÁS: HUELLAS EN EL CAMINO Entrevista con Alberto Romero
CONTEMPORÁNEO, LÚDICO Y DE SOBRIEDAD EN SU DISEÑO. Dr. en Arq. J. Jesús López García Investigador de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
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BITÁCORA DE INICIO, UNA HERENCIA AFORTUNADA Entrevista con el Arq. Jesús Martín Andrade Primer director del Descubre
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LAS RUTAS Y LOS DIRECTORES DEL DESCUBRE Verónica Beltrán Leyva Asistente de Dirección
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INTRODUCCIÓN
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SEGUNDA PARTE ( 78 )
ASUMIR LA RESPONSABILIDAD FRENTE AL REDISEÑO Entrevista con Oscar Alejandro Delgadillo Gómez Director del Descubre de ??
UNA MIRADA HACIA NUEVAS IMÁGENES: EL REDISEÑO DEL ASOMBRO, LA REAPERTURA DEL MUSEO, EL DESCUBRE HOY Entrevista con David Ulises Sierra Rico, ingeniero en sistemas Encargado de Servicios Digitales y Teatros
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LA CIENCIA Y LA CULTURA COMO ESLABONES COMUNITARIOS Entrevista con Joandad Nancy Silva Santos, Lic., Jefa del Dep- artamento de Promoción y Difusión del IDSCEA
III ANEXO
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10. LA TRANSICIÓN DEL MUSEO DE IDENTIDAD AUTÓNOMA A ORGANIZACIÓN MIXTA Entrevista con Dr. Rafael Urzúa Macías. Director General del IDSCEA
( 78 )
MEMORABILIA
¿QUÉ TIPO DE ESPECTADOR ERES CUANDO VISITAS UN MUSEO?
DESCÚBRENOS ( 78 )
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INTRODUCCIÓN
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ste libro conmemorativo por los 20 años del Descubre pretende dos cosas esenciales: consentir la memoria de los adultos y por supuesto de los niños, es un poco como un paisaje de muchas imágenes y palabras donde cada quien mirará libremente la dimensión y el detalle que más le interese. Los mayores encontrarán el rescate de algunos datos, lugares y personas que de otro modo se perderían en el mundo de la información; los lectores más pequeños, podrán con sus habilidades todo terreno, contemplar con los ojos lúcidos de la infancia buscando en cada cosa aparentemente insignificante, lo asombroso e interesante. El hilo conductor de esta publicación es la curiosidad, virtud que a veces los años intentan inútilmente opacar, pero que siempre está burbujeando en las diferentes etapas de la vida. Esta inquietud por el hallazgo y la novedad es traducida en esta publicación en el por qué y cómo, las weternas pregunta infantiles que son la semilla de la ciencia y son la que nos llevan a buscar explicaciones cercanas, el quién es una pregunta en plural, quienes, ya que el museo debe sus éxitos al trabajo coordinado y entusiasta del personal de cada una de sus áreas.
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l cuándo se responde de dos modos, con los datos que se encontraron tanto en diarios locales, libros, planes de gobierno, tesis y algunos otros documentos dispersos; por otro lado en su mayoría, con lo más valioso, los testimonios de la vida cotidiana de los que trabajaron o que forman hoy parte del museo, hombres y mujeres que independientemente de su edad, no han perdido la capacidad de asombro y que se han afanado en poner todos sus recursos y experiencia para generar un wooooooooooow a coro que haga eco en las salas.
“SON PUES ESTAS PÁGINAS UN ENCENDEDOR DE LOS RECUERDOS, ANOTACIONES EN LA MEMORIA, LUCIÉRNAGAS EN EL CORAZÓN...”
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Tres son los bloques que lo conforman: en la primera parte, veremos cómo nació este sitio maravilloso para la diversión y el aprendizaje. En la segunda, cómo se ha ido nutriendo con innovadores espacios y actividades integradas en los últimos tres años, como La sala 4D, el Planetario, Observatorio y La Casa de la Tierra, entre otros. Sus últimas páginas sugieren actividades lúdicas para interactuar a través de imágenes y preguntitas que animarán respuestas de los lectores. Es necesario decir que el ensamble de este colorido rompecabezas hubiera sido imposible sin la ayuda quienes como gestores, proyeccionistas, guías, talleristas, comunicadores, usuarios, profesores, etc., aportaron sus recuerdos, conocimientos y emociones. Son pues estas páginas un encendedor de los recuerdos, anotaciones en la memoria, luciérnagas en el corazón de quienes como visitantes, trabajadores o funcionarios han sembrado en este museo la posibilidad de ver la ciencia, tecnología, y ahora, un poquito del arte, desde la rebelde sensibilidad de la inteligencia. Larga vida a este joven de 20 años que hoy vigoroso, espera un porvenir afortunado.
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ENTREVISTA CON OTTO GRANADOS ROLDÁN
EN EL SEXENIO COMPRENDIDO ENTRE (1992 -1998) EN PALABRAS DE QUIEN FUERA GOBERNADOR DEL ESTADO EN ESE PERIODO, SE DEFINIERON CUATRO LÍNEAS MUY IMPORTANTES EN LAS POLÍTICAS PÚBLICAS: EL CRECIMIENTO ECONÓMICO, LA EDUCACIÓN, EL DESARROLLO SOCIAL Y UNA BUENA ADMINISTRACIÓN.
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a educación quizá fue el rubro el que más se enfátizó durante mi gobierno, ya que cuando inició la gestión, se acababa de descentralizar la educación, la federación nos pasó al sistema de educación básica, vi eso como área de oportunidad porque podíamos construir un sistema educativo potente, que reconociera particularidades estatales, de tipo regional, y que nos diera un poco esa perspectiva de hacer de la educación la gran herramienta del desarrollo sostenido del país y del estado.
UN PROYECTO EDUCATIVO QUE INTEGRÓ ADEMÁS UN MUSEO: ENTREVISTA CON OTTO GRANADOS ROLDÁN, EXGOBERNADOR DE AGUASCALIENTES. El proyecto educativo estuvo muy hermanado con el proyecto cultural, para mí la educación y la cultura son un binomio inseparable, en ese sentido, parte de la idea de este museo tenía también relación con el propósito de hacer crecer la infraestructura cultural de Aguascalientes, en ese plan se fortalecieron las casas de cultura, hubo algunos rescates importantes entre otros por ejemplo, el Museo Número 8, El Centro Cultural Los Arquitos, el cual era una finca muy bonita pero que estaba a punto de caerse. En ese contexto, pensamos que hacía falta impulsar algunas áreas educativas y ciertas disciplinas en particular, por ejemplo, el inglés y las tecnologías de la información, y la ciencia. La idea clara fue edificar un museo interactivo que estuviera vinculado totalmente con el proyecto cultural, y en el que su carácter lúdico permitiera reforzar o complementar la enseñanza de las aulas.
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TECNOLOGÍA ENMARCADA EN CANTERA: INTERACTIVIDAD, INNOVACIÓN, FLEXIBILIDAD.
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ra importante que el recinto tuviera un buen diseño, empecé a pensar en esta idea al conversar con los arquitectos Abraham Zabludovsky y Teodoro de León quienes habían hecho obras muy emblemáticas en el país como el Colegio de México, el Infonavit, entre otros. El Arq. Zabludovsky me expuso un poco de algunas ideas que estaban haciendo en otras partes de la República Mexicana para museos de esta índole tipo, sin embargo, lo que el arquitecto me relató, me resultó muy interesante, pero no me satisfizo del todo, en el sentido de que el concepto que quería era el de un museo verdaderamente interactivo, donde se pudiera tocar, ya que en los museos tradicionales la leyenda era exactamente al revés. La idea era que en este museo se pudiera hacer todo aquello que no se hacía en otros museos, eso en primer lugar; en segundo lugar, que tuviese una distribución temática, que sirviera un poco para complementar lo que aprendían en la escuela, esa es la razón del diseño de las salas en su origen; el tercero era que fuera un museo flexible, como el mundo del conocimiento que cambia todo el tiempo.
El mérito este diseño le corresponde a los arquitectos que nos ayudaron con esto, que fue el despacho López Guerra, López Guerra era un arquitecto que había desarrollado proyectos parecidos en Sinaloa y Veracruz y tenía una firma hermana que era la que se dedicaba a toda la parte museográfica. Yo lo único que en algún momento, no es que lo haya sugerido, sino que me pareció una buena idea, fue cuando López Guerra me dijo que pensaban a utilizar cantera, un material que es tan familiar en Aguascalientes, le dije que me parecía muy buena idea y resultó.
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ENTREVISTA CON OTTO GRANADOS ROLDÁN
“Al construir un museo no lo puedes hacer para toda la vida, tienes que renovarlo, hace dos décadas no existía gran divulgación científica sobre el cambio climático, o se hablaba muy poco, casi exclusivamente en los círculos científicos o académicos, este tipo de fenómenos nuevos, exige un museo que siga siendo interactivo y flexible, preparado para INNOVAR PERMANENTEMENTE”
MUSEO INCLUYENTE Y CON FINANZAS SANAS.
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n aquella época, obviamente, no había una cultura tan extendida ni reglamentada como lo es ahora en la preservación de los derechos y las facilidades para las personas con discapacidad, en cierto sentido la idea de un museo en su accesos fue un poco intuitiva, se pensó que había que considerar un proyecto incluyente, para personas con discapacidad, para que cualquiera que quisiera visitarlo no tuviera obstáculos.
Fue un museo caro, se hizo con lo mejor que se pudo, pero por fortuna los cuatro pilares del gobierno estaban arti-
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culados y tuvimos suficiente capacidad presupuestal para financiarlo, no hubo que endeudarse para construirlo. Pensamos también que se podía establecer en un espacio en el que con el Parque Héroes Mexicanos y el Teatro de Aguascalientes de algún modo se iba a ir formando un conjunto de establecimientos interconectados con la cultura y la ciencia, incluso mencionaría también con el INEGI. Al construir un museo no lo pue” des hacer para toda la vida, tienes que renovarlo, hace dos décadas no existía gran divulgación científica sobre el cambio climático, o se hablaba muy poco, casi exclusivamente en los círculos científicos o académicos, este tipo de fenómenos nuevos, exige un museo que siga siendo interactivo y flexible, preparado para innovar permanentemente.
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
LA CURIOSIDAD POR LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.
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unca fui muy bueno para la ciencia y la tecnología de chico, ya de grande me dio curiosidad por eso. Visité algunos museos en el mundo parecidos al Descubre, en Boston por ejemplo, el que más me llamó la atención, lo vi en Canadá, ellos fueron los que inventaron la tecnología de las pantallas cóncavas, el domo IMAX es una tecnología canadiense, yo la vi en Vancouver, me pareció un muy buen modelo, distinto desde la arquitectura es diferente. En su momento envíe al Secretario de Obras Públicas del Gobierno y al Secretario de Planeación, en aquella época era Coordinación General de Planeación, COPLADE, a que fueran a ver dichos museos, me parece que en San Francisco también vimos un museo más o menos parecido que ya era de generaciones anteriores. Entonces decidí hacer algo similar y apropiado para Aguascalientes, con todas las condiciones, por ejemplo la pantalla, que era una experiencia sensorial y visual absolutamente inédita en Aguascalientes y eventualmente en el México, fue una de las tres primeras pantallas de ese tipo que hubo en el país, y de las pocas que sobreviven entre ellas la del Centro Cultural Tijuana, en Puebla y otra en Colombia. Me recomendaban mucho que pusiéramos una pantalla plana, pero siempre me opuse, yo quería una IMAX, la experiencia de este tipo.
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
EL FUTURO DEL DESCUBRE.
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l primer desafío que tiene el museo es que el próximo Gobierno del Estado le dé no sólo la misma sino mayor atención, lo que quiere decir apoyo político, institucional, presupuestal; el segundo es que siga estando vinculado al sistema de educación, eso es lo que le da vida al museo, que sea visitado y que sirva para los fines para los que fue creado; el tercer reto, ese es el más complicado, es que no puede perder la capacidad de actualización, siempre están surgiendo cosas nuevas, hay que estar muy atento a lo que se produce y se diseña en el mundo para museos de este tipo, para ver qué de ello enriquece la oferta que brinda este museo eso es lo que le va a dar su capacidad de renovación.
UNA MIRADA A LA DISTANCIA.
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ste espacio es una infraestructura que no es para nadie en particular, es para el Estado de Aguascalientes, es para los jóvenes, para los niños, cualquier gobierno tiene que entender que esta es una obra que se hizo no en un gobierno determinado, sino una obra de Aguascalientes que se pagó con los impuestos de la gente de Aguascalientes.
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INTRODUCCIÓN
“ESTE ESPACIO ES UNA INFRAESTRUCTURA QUE NO ES PARA NADIE EN PARTICULAR, ES PARA EL ESTADO DE AGUASCALIENTES, ES PARA LOS JÓVENES, PARA LOS NIÑOS...”
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ENTREVISTA CON LA ARQ. SANDRA P. CEREZO RAMÍREZ. PARTICIPÓ EN EL PROYECTO MUSEOGRÁFICO DEL MUSEO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DESCUBRE
DESCUBRE SU GESTACIÓN
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l Museo Descubre surge durante el gobierno del licenciado Otto Granados Roldán, a quien le interesó aumentar el equipamiento cultural del estado y ofrecer un museo interactivo de ciencias en el estado, se quería replicar el éxito de conjuntos museales semejantes como Papalote Museo del Niño en la Ciudad de México; el Explora, en la ciudad de León, Guanajuato; por lo que para desarrollar un proyecto arquitectónico y museológico de tal envergadura, le solicitó a los despachos López Guerra Arquitectos y MUSEOTEC, el desarrollo del proyecto para ubicarlo en la capital, pero para beneficio y disfrute de toda la entidad. Algunas de los que intervinieron dentro del despacho López Guerra Arquitectos, fueron el Arq. Miguel Ángel Becerril Elizondo, quien fue uno de los que desarrollaron gran parte del proyecto, bajo el liderazgo del Arquitecto Francisco López Guerra, que junto a un equipo muy competente desarrollaron el proyecto arquitectónico. MUSEOTEC que es una empresa Larrea trabajó el proyecto museológico dentro del cual participé en el diseño, desarrollo, fabricación y montaje.
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Diseño de MUSEOTEC
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UN NAUTILUS DE ABUNDANTES POSIBILIDADES
PROYECTO MUSEOGRÁFICO
Diseño de MUSEOTEC
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LUGAR DE NACIMIENTO.
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a ubicación del museo no se decidió de manera fortuita. El programa de desarrollo urbano en aquel sexenio tenía previsto contar con un corredor cultural, para el cual se asignó un predio específico a este propósito. En aquel entonces era un corredor cultural denominado Parque Héroes Mexicanos, dentro del cual ya existían otros equipamientos de recreación y conocimiento de la naturaleza, con un zoologico, áreas de esparcimiento y la magna sala de conciertos y bellas artes Teatro Aguascalientes. Según palabras del arquitecto Miguel Ángel Becerril, el lugar era idóneo por su accesibilidad y las características físicas naturales del terreno, ya que se prestaba para el diseño y la edificación del museo, por los accesos y la configuración geográfica y topográfica del terreno, ya que no presentaba ninguna dificultad topográfica en sus 14 mil metros cuadrados; por lo que se edificó en el magnífico espacio que hoy ocupa nuestro Museo Descubre.
SE REVELA EL CONCEPTO MUSEOLÓGICO: EVOLUCIÓN.
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a temática del museo no se tenía muy clara en un inicio, pero con los estudios que se hicieron, y a partir del análisis de las temáticas de museos semejantes cercanos, se dispuso desarrollar
un museo interactivo de ciencias, particularmente enfocado en las ciencias naturales. El hilo conductor transversal en todas las temáticas sería la Evolución. Con este concepto en mente se empiezan gestar dos proyectos: el proyecto arquitectónico y el proyecto museológico, ambos íntimamente ligados, fueron desarrollándose de una manera simultánea, en comunicación total entre los despachos para que el proyecto museológico quedara perfectamente coherente entre su contenedor y su contenido. La respuesta arquitectónica a la demanda de la temática del museo fue que, dentro de los principios de diseño, la edificación transmitiera, a través de su propuesta formal y conceptual, los contenidos y temáticas de las salas. Para el caso del Museo Descubre, los contenidos temáticos fueron orientados en su diseño curatorial y museográfico para un público de entre los 6 y los 15 años, pensando en que las temáticas que ofertara el museo fueran complementando sus respectivas etapas formales de educación. A partir de este análisis se presentó el primer anteproyecto arquitectónico y museológico al Gobierno de Aguascalientes a finales de 1993. Esta presentación incluyó la propuesta del edificio, la temática del museo y un primer bloque de propuestas de contenidos temáticos e imágenes de conceptualización museográfica. Las expectativas que tenía que cubrir el proyecto eran generar espacios específicos en un edificio diferente, armonizando el concepto general con los 26
temáticos, integrando un auditorio Omnimax, uno de los pocos que existen en México y que cuando se inauguró el Museo Descubre fue el segundo en toda la República Mexicana.
UN NAUTILUS DE ABUNDANTES POSIBILIDADES
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Sala del Hombre
Sala del Hombre
Sala de la Tierra
Sala de la Vida
Sala de la Vida
Sala de la Vida
Sala del Universo
Sala del Universo
Sala del Universo
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Proyecto Museográfico
Fotografías por Arq. Sandra Cerezo
Zonificación Planta Arquitectónica Nivel Inferior
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EL PATIO DE ENCUENTRO.
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demás de considerar todas las características anteriores, se propuso dar a la edificación un sello particular y lúdico, retomando la idea del patio mexicano, lugar natural de juego infantil y al mismo tiempo, figurativamente, se partió de una representación circular con la idea de mostrar el concepto de evolución, representada por un nautilo o concha en espiral, misma que es percibida desde donde se emplaza el poste que sostiene la gran lonaria que cubre al patio, comienza el círculo central y va generándose de forma circular el proyecto arquitectónico. El gran patio es el distribuidor y cohesionador de espacios del museo, a su alrededor están los volúmenes pertenecientes a las salas de exhibición permanente que giran en torno a éste, el Auditorio IMAX, tipo Omnimax y el último elemento, que es el volumen de los servicios administrativos y de soporte del museo.
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UN NAUTILUS DE ABUNDANTES POSIBILIDADES
EL CARACOL “ NAUTILUS COMO REPRESENTACIÒN DE ” LA EVOLUCIÒN. Este hecho arquitectónico contemporáneo, se desarrolló en forma de caracol-nautilus, una forma infinita de interpretación de la evolución, reflejada en la abstracción del tema en planta arquitectónica y de ahí se desplantaron los edificios, a partir de esta idea se tenían que crear espacios de bloques abiertos y que todos se unieran a través de un hilo conductor en una sensación natural de movimiento dentro del lugar.
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
DESCUBRE: LA EVOLUCIÓN.
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l acceso al museo se diseñó como un puente al conocimiento, el cual atravesó sobre un espejo de agua; la intención era que desde el vestíbulo se ofreciera una vista espectacular de todo el conjunto, mientras que el patio central se concibió como un área versátil para que el museo desarrollará posteriormente eventos culturales y sociales, espacio capaz de funcionar como área de reunión de grandes grupos, por lo que se cubrió con una velaría monumental sostenida por un poste central, el cual hace de ese espacio un lugar agradable para los visitantes. A lo largo del museo también se manifestaron elementos característicos que reflejan su te-
“El acceso al museo se diseñó como un puente al conocimiento, el cual atravesó sobre un espejo de agua; la intención es que en el vestíbulo que ofreciera una vista espectacular a todo el conjunto.”
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mática, como la escultura que nos remite de manera abstracta a la cadena de ADN, la cual se encuentra localizada en la parte vestibular del edificio. El desarrollo del proyecto en espiral permite hacer un recorrido suave mediante una gran rampa que conduce a la cafetería, al auditorio Omnimax y a los talleres educativos del museo. Esta misma rampa nos conduce a la planta baja, desde donde también podemos acceder al patio central. El recorrido en descenso se puede realizar igual por fuera y por dentro de las salas de exposición permanente.
UN NAUTILUS DE ABUNDANTES POSIBILIDADES
LO QUE POCOS SABEN.
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l museo abrió sus puertas el 20 de noviembre de 1996. Tres años después de su referente inmediato, el Papalote Museo del Niño de la Ciudad de México. El concepto temático que rigió el Museo Descubre diversificó ado en cuatro subtemas claros: Sala del Universo, Sala de la Tierra, Sala de la Vida y la Sala del Hombre. La secuencia temática iniciaba con el nacimiento del universo y lo que en él se ha descubierto, la formación de nuestro planeta y algunas de sus características, el inicio de la vida y de los organismos uni y pluricelulares, terminaba con la evolución del hombre, hasta nuestros días.
Con esas cuatro ejes, se diseñaron los guiones curatoriales, realizándose las investigaciones específicas con especialistas en cada disciplina, de tal manera que se pudiera ofrecer una secuencia versátil en la que se percibiera el desarrollo temático sin importar el orden del recorrido o en cualquier momento poder acceder a las salas desde la parte exterior de circulación.
“EL MUSEO ABRIÓ SUS PUERTAS EL 20 DE NOVIEMBRE DE 1996. TRES AÑOS DESPUÉS DE SU REFERENTE INMEDIATO, EL PAPALOTE DE LA CIUDAD DE MÉXICO.”
UNA VUELTA POR EL UNIVERSO SORPRENDENTE.
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a Sala del Universo tenía como objetivo mostrar que el universo está en evolución constante, al revelar de qué está compuesto. La investigación para esta sala la realizo la Dra. Julieta Fierro Gossman, reconocida astrónoma a nivel mundial; con esa información se desarrollaron los guiones curatoriales y museográficos que dieron vida a esta sala. “El universo lo es todo”, era un mural de introducción, además Esta sala contenía en formato interactivo, como el de “Materia visible de universo”, “Las distancias en el universo”, “La gran explosión”, diseñado como un programa multimedia, 33
“Materia oscura”, “Discos y anillos”, “La formación de las estrellas”, “La formación de las galaxias”, “El Guinness de la astronomía”, “Evolución del universo”, “Ver hacia el pasado”, “El tiempo”, “Expansión del universo”, “Los sonidos de otros mundos”, “El Guinness del sistema solar”, “Texturas de los planetas”, “El sistema solar”, “Campos magnéticos”, “El sol”, “El viento solar”, “Los planetas”, “Evolución del sistema solar y formación de los planetas”. Esta sala estaba ambientada con elementos colgantes que contenían fotografías de galaxias; y la exhibición central y que gustaba mucho a los visitantes era el Sistema Solar.
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DESENTERRANDO EL MISTERIO. “La Sala de la Tierra, EXHIBIÓ que nuestro planeta, desde su formación ha venido cambiando su aspecto hasta tener la apariencia que se conserva en nuestros días.”
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l asesor especialista para la Sala de la Tierra fue el ingeniero Carlos Rivera. En esta sala se apreciaba, en primer plano, el mural de inducción “Evolución de la tierra”; y las exhibiciones interactivas abarcaban temas de comprensión de la historia y características del planeta, tal como la “Representación de las geosferas”, “Magnetismo”, “Tectónica de placas”, “La Pangea”, “Formación de un volcán”, además de “El ciclo de las
rocas” y “Alarma sísmica”, “Formación de montañas”, “La atmósfera” y “¿Por qué se provocan los vientos día y noche?”. “El volcán”, que fue una de las exhibiciones icónicas del museo, ya que era muy vistosa, al igual que la de terremoto la cual era un globo terráqueo de un diámetro suficiente para que los visitantes pudieran introducirse dentro del él y observar contenidos acerca de nuestro Planeta.
EL AGUA ES VIDA, EL SECRETO QUE TODOS SABEMOS. Por otra parte, la Sala de la Vida, iniciaba en el túnel que existía entre la Tierra y lo que era la Sala de la Vida, el túnel brindaba una introducción acerca de los primeros organismos, explicando cómo estos primeros organismos unicelulares fueron evolucionando en seres más complejos hasta desarrollarse en organismos pluricelulares; pasando por las diferentes etapas geológicas, y las diversas etapas de los organismos y su desarrollo. Esta sala fue asesorada por la doctora en biología María del Carmen Sánchez Mora. El recorrido iniciaba con “El agua”, un túnel que conectaba física y simbólicamente la Tierra y la Vida, continuaban exhibiciones interactivas, guiando al visitante hacia “El carbono”, mural con el que iniciaba el tema. Un plafón de diferentes seres vivos de colores se suspendía por encima de los visitantes, ambientado la sala de forma muy agradable. 34
Después venían exhibiciones como “La molécula de ADN”, “Herencia y genética”, “Exhibición de los dinosaurios”, “Historia de la vida”, “Evidencias del cambio”, “Clasificación de los seres vivos”, “Los virus”, “La planta”, “Fotosíntesis”, “Invertebrados y vertebrados”, “Ecosistemas” y “La célula”.
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EL ESPEJO DE LA CONCIENCIA Y NOSOTROS.
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La última parada perteneció a la Sala del Hombre, que tenía por objetivo explicar la concepción integral del hombre, la interacción de características biológicas y sociales que le han permitido ser capaz de concebir ideas y establecer procesos creativos, productivos, utilitarios y transformadores en la relación que mantiene con su entorno natural y social, mismos que le permiten evolucionar. En este caso hubo dos asesores para la sala: la doctora María del Carmen Sánchez Mora y el licenciado Aarón Mejía; a esta sala se puede acceder por la parte de circulación exterior o también por el interior, el vínculo entre la Sala de la Vida y la del Hombre es, aún hoy en día, un túnel donde se tenía unos acrílicos en donde se veía una propuesta acerca de la evolución del hombre, en la que se aprecia a desde nuestros ancestros que hasta el homosapiens-sapiens. En esta sala se exhibían a través de equipos interactivos “Los parientes fósiles del hombre”, que mostraba la línea de tiempo de evolución de los primates básicos hasta el hombre erguido; continuando con el tema “El hombre como animal”, “El hombre moderno”, exhibiciones que mostraban las habilidades del hombre como: “Dibujando con espejos”, “¿Qué es real?”, “Viendo con los dedos”, “Los gatos son grises en
la oscuridad”, “La saturación del color”, “La práctica hace al maestro”, “Mezcla de colores”, “Adivina el número”, “¿Puedes reconocer los colores?”, “Zonas cerebrales”. Un tema muy importante era con el que finalizaba el recorrido del museo en sus salas de exposiciones y era “El Hombre como ser social”, ahí se hablaba de la familia, la división social del trabajo, el ingenio y la creatividad, códigos de comunicación, herencia cultural, la transformación del entorno por el hombre, grupos nómadas, pesca y recolección, el origen de la agricultura, el hombre contemporáneo, construcciones monumentales, construcciones uti-
un equipo que prevaleció desde sus inicios y construcción hasta el día de hoy. El Museo Descubre de Aguascalientes fue en su momento un parteaguas dentro del equipamiento cultural del estado, ya que llevó contenidos científicos muchas veces complejos a niños, jóvenes y adultos de la comunidad de Aguascalientes y sus alrededores de forma lúdica, fomentando en ellos una cultura científica y también siendo un apoyo a los docentes para las temáticas escolares. El Museo Descubre siempre será parte de la infancia y adolescencia de muchos
La Arq. Sandra Patricia Cerezo Ramírez, actualmente desarrolla el tema de investigación de maestría en museología en la ENCRyM, titulado “La evolución museológica de los contenidos temáticos del Museo de Ciencia y Tecnología Descubre de Aguascalientes.” litarias, adivina el número, la rueda, las herramientas, máquina de vapor, electricidad, conquista del espacio y tecnología digital. Cabe mencionar que las salas de exposición permanente y sus cuatro salas, permanecieron casi intactas hasta el momento que se cerró el museo en 2011; gracias a
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aguascalentenses y prevalecerá como un bello recuerdo de esa etapa de sus vidas.
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DR. J. JESÚS LÓPEZ GARCÍA. INVESTIGADOR DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES
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l inicialmente denominado Museo Descubre de Aguascalientes –hoy DESCUBRE. Museo Interactivo de Ciencias y Tecnología- dedicado al conocimiento y la interacción lúdica de los visitantes, especialmente niños y adolescentes, con muestras y exhibiciones de corte científico y tecnológico, es un edificio de esquema concéntrico, emplazado en la parte noreste del Parque Urbano Rodolfo Landeros Gallegos, contiguo también al Teatro Aguascalientes. El museo inició su apertura con 4 salas temáticas dedicadas al universo, la tierra, la vida y el hombre, encaminadas a estructurar un conocimiento integral sobre las condiciones que rodean la experiencia de vivir en nuestro planeta; un espacio audiovisual de tecnología vanguardista en materia audiovisual: el «Domo Imax», sala de cine con 600m2 de pantalla inclinada a 30°, el cual crea una sensación envolvente en el espectador y que en su situación dentro del edificio, constituye una de las partes arquitectónicas más sobresalientes del conjunto. Los ámbitos del museo se complementaron con una sala dedicada al ciberespacio, buscando la conectividad de los usuarios con el resto del mundo. A través del tiempo del tiempo el conjunto se ha complementado con otros nuevos ámbitos. Los espacios se han renovado conforme lo demanda, el uso y el tiempo, sin menoscabo del esquema original, que ha mantenido su imagen fresca y contemporánea por veinte años, siendo un referente conforme a lo deseado desde su fundación, en la cultura científica de la educación de niños y jóvenes de nuestra entidad.
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o anterior dio como resultado que haya sido un referente del diseño arquitectónico aplicado a la construcción de proyectos públicos, pues la perspectiva y las líneas de su composición pretendieron, en los años noventa del siglo pasado, establecer pautas más flexibles para delinear una nueva imagen del Estado. La percepción lograda además de ser un inmueble dedicado al uso de un público juvenil fue la de un sitio atrayente, alejado de la sobriedad arquetípica de las obras estatales. Detonante de actividades y experiencias en que el habitador se involucrase de manera directa, más allá de la simple observación, desde ese enfoque; la significación de formas y esquemas de funcionamiento y circulación orgánicos, establecen las guías de utilización del espacio, la cual es igualmente estructurada y libre. or otro lado, el diseño del museo se despliega en su fachada como un gran talud a manera de base de un cono truncado que se limita en su extremo sur por la estructura geodésica de la sala panóptica de la sala de cine; domina en la parte superior la velaría central que sobresale del perfil superior del edificio, recubierto en piedra de tono anaranjado. Se accede a partir de un atrio desde el que una vez traspues-
ta una reja, se liga al interior por medio de una escalinata y rampas laterales de grandes dimensiones. El vestíbulo interior se expande hacia el espacio central cuya cubierta converge en un mástil metálico concéntrico; este ámbito a su vez, se extiende hacia el Parque Rodolfo Landeros, proveyendo a todo el recinto de perspectivas continuas del follaje circundante. La percepción del orden concéntrico del interior se refuerza con una rampa continua que a manera de un tornillo de Arquímedes va articulando los diferentes espacios dispuestos en una alineación dilatada desde las dependencias del sótano, hasta las salas superiores. En el conjunto dominan en sus paños el macizo sobre el vano, sin embargo el espacio central y las vistas provistas desde él, establecen un equilibrio entre los interiores (necesariamente cerrados por fines de exhibición) y los exteriores. El edificio es complementado en sus partes exteriores por jardines, y andadores que albergan diferentes espacios lúdicos o donde se disponen artefactos museográficos; se cuenta con un jardín botánico y un pabellón de insectos propios de la región, así como pabellones posteriores para exhibiciones temporales de gran formato.
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DISEÑO LÚDICO Y CONTEMPORÁNEO
“El museo descubre tiene en sus elementos arquitectónicos y en los rasgos de su composición, un conjunto de significantes relacionados a la experimentación lúdica: esferoides, bandas desplegadas de manera horizontal y vertical, espacios abiertos y circulaciones continuas, todo ello es útil para comunicar los fines y los destinatarios del edificio, haciéndolo más que un monumento, un objeto celebratorio y amable al visitante.”
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“EN GENERAL EL DESCUBRE ES UN ELEMENTO DE ARTICULACIÓN URBANA, DETONANTE DE ACTIVIDADES DE RECREACIÓN Y EDUCATIVAS QUE POR SU AFLUENCIA Y REPRESENTATIVIDAD, MOTIVADOR DE ACTIVIDADES SUBSIDIARIAS EN SU ENTORNO INMEDIATO.”
DISEÑO LÚDICO Y CONTEMPORÁNEO Las tendencias arquitectónicas en que se inscribe el museo se insertan entre las propias del diseño contemporáneo, sin rendir cuentas a una sola específica. Sea de un funcionalismo que se jacta algo de la tecnología del momento en que se erigió; el esquema orgánico o en su caso, a partir de fragmentos articulados, tiene referencias High Tech, al deconstructivismo y al funcionalismo, sin ser tributario absoluto de ninguna de estas corrientes; se aparta eso sí de la sobriedad tradicional de los edificios públicos, con un equilibrio compositivo de formas estables, dependientes de una sensación de seguridad y libertad deseada para el visitante, el cual es en gran medida infantil El conjunto realizado a fines del siglo XX posee un lenguaje formal contemporáneo de aspecto masivo para facilitar la lectura de su situación espacial respecto a su ubicación urbana y de la representación de sus contenidos temáticos y el papel que juega la institución en la vida educativa y cultural del estado, propiciando que sus volúmenes sean lo opuesto a la austeridad formal neutral de la arquitectura educativa, por el contrario, su posición en el entramado urbano y en el inventario es-
tatal de los inmuebles dedicados a la educación, a la ciencia y a la cultura, así como en el imaginario de la comunidad aguascalentense, son la mejor justificación en el otorgar al edificio una constitución espacial y plástica plenamente expresiva en una masa edificada de dimensiones
notables que no asfixia al visitante, invitándolo en cambio a deambular por grandes espacios internos semi abiertos y relacionados con el parque cercano. En este sentido, el museo se encuentra junto con el Teatro Aguascalientes en una vasta extensión correspondiente al Parque Rodolfo Landeros–primigeniamente bautizado como Parque Héroes Mexicanos, considerado hito, en la 41
ciudad de Aguascalientes y dentro de ese conjunto, teatro y museo son los dos edificios que le dan una imagen icónica. En general el Descubre es un elemento de articulación urbana, detonante de actividades de recreación y educativas que por su afluencia y representatividad, motivador de actividades subsidiarias en su entorno inmediato, tales como el comercio, los servicios y también aquellos de índole cultural. Por todo lo anterior es que DESCUBRE. Museo Interactivo de Ciencias y Tecnología, se ha ido consolidando como una institución de fuerte raigambre en la cultura y el sano esparcimiento en la infancia de los aguascalentenses. Contemporáneo, lúdico y de sobriedad en su diseño, el Museo Descubre ha mostrado por ya cuatro lustros, ser una edificación vigente y atenta a las inquietudes de una población joven cada vez más interactuante con el mundo que le rodea, más que un medio para hacer ello de la mejor manera, es un catalizador para orientar a ese sector de la población a encauzar su curiosidad y avivarla a una exploración más rica en experiencias.
MEMORIA MUSEO DESCUBRE
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MIRANDO HACIA ATRÁS: HUELLAS EN EL CAMINO. ENTREVISTA CON ALBERTO ROMERO
C
onocí el Descubre prácticamente en cuanto abrió. Me gustó mucho. Estudiaba Comunicación y cuando presté mi servicio social decidí probar en el Descubre; llegué justo cuando se abría la convocatoria para contratar guías. Para entonces ya había pasado un año de que el museo había abierto, y llegué con la intención de ser Guía de recorridos mientras hacía mi servicio social. Martín Andrade era el director del Museo, estaban interesados en que hubiera guías que dominaran el inglés, yo manejaba el idioma y nos hicieron una entrevista; entonces me invitó a quedarme, en marzo de 1997. Me tocó una etapa muy interesante, fue cuando estaba la exhibición «Los Amos de la Noche» que patrocinaba la embotelladora Coca Cola. También tuve la oportunidad de estar en “Temporales” (es decir, exposiciones que tenían una duración de sólo algunos meses) y en la Sala del Universo como guía. Para ese tiempo empecé a vincularme con el director de Operaciones (Marco Contreras era mi jefe de guías) y la gente que organizaba los eventos, a participar en la preparación y conducir los programas haciendo diferentes actividades, desde recibir a la gente hasta ser maestro de ceremonias o hacer la narración dentro del Domo (IMAX). A los pocos meses hubo cambio de administración en el Museo pues inició su sexenio el gobierno de Felipe González; cambiaron prácticamente a todos los jefes y quedamos nada más el personal de base y operativo. Cuando sucede esto, comienza a trabajar Efrén Pérez Romo como director de operaciones y me invita a quedarme pero ya como jefe de guías, y fue a partir de aquí que empecé a involucrarme en labores de Difusión, de Vinculación y de Comunicación Social. Cubrí estas actividades durante un año y me pidieron que hiciera una propuesta para el Departamento de Difusión, porque no existía. El Departamento de Difusión y Relaciones Públicas lo organizamos en 1999, lo fuimos desarrollando, con cuidado y mucha labor, con deseos de lograr algo perdurable y desde el compromiso, tanto con el Museo como con el equipo de trabajo; de tal manera que incluso hice mi tesis sobre este proceso, y me involucré a tal grado que la presento y me gradúo con el Departamento de Difusión y me quedo en ese puesto. Mis labores en Difusión y RP eran muy variadas, abarcaba desde establecer las pautas para Radio y Televisión, las entrevistas, los boletines, las ruedas de prensa, hasta la difusión de las exposiciones y conferencias; mientras a la par que íbamos generando nuevos proyectos para atraer más gente al museo. Fue entonces cuando empezamos a proyectar cine comercial alternándolo con obras documentales con el fin de generar recursos y ampliar las atracciones para todo tipo de visitante, y funcionó bastante bien empezar esa mancuerna con las películas de Disney. Vimos resultados y nos dejó grandes satisfacciones, desde 1999 pasamos el umbral al siguiente Siglo y Milenio por partida doble, hasta 2001, que fue el tiempo que estuve en ese departamento.
MEMORIA MUSEO DESCUBRE
PICANDO PIEDRAS SE DERRIBAN MUROS Y SE ABREN PUERTAS.
L
uego trajimos otras exhibiciones que nos servían para las visitas guiadas, pero también representaban atraer recursos al Museo, así fue que comenzamos por enriquecer el catálogo del museo ofreciendo nuevas exposiciones. Primero fueron los Dinosaurios del Museo Desierto, después fue una exposición de Serpientes Vivas, luego trajimos ¡hasta Delfines!… esa vez logramos meter gente día y noche, aunque sabíamos que nos estábamos desviando bastante del concepto original del Museo, pero en ese momento el secretario de Finanzas del Estado –que era León Rubio–, nos comentó algo que aclaró muchas dudas que teníamos: todo museo necesita recursos para tener cierta autonomía y capacidad de generar proyectos nuevos sin estar limitado por el presupuesto así que “peso que genere Descubre se queda en Descubre”, nos aseguró. Todos esos recursos adicionales que pudimos generar nos ayudaban para que el museo invirtiera en traer nuevas películas, en mejorar las exposiciones, en darle vida; porque realmente teníamos un presupuesto que apenas alcanzaba para el mantenimiento, la nómina. Nada más con lo que paga Descubre de luz es un mundo de dinero. El presupuesto no era para nada suficiente y lo que se había invertido en la infraestructura merecía que se generaran recursos propios para que se tradujeran en un mayor número de visitantes gratuitos, así que se hicieron varios esquemas con base en esos recursos y traíamos a chavos de los municipios, de forma gratuita; y hasta conseguimos unos camiones, do-
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ENTREVISTA CON ALBERTO ROMERO
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
nados por ciudades hermanas, que ahora son del municipio. Nosotros mismos nos encargamos de traerlos hasta Aguascalientes, incluso me tocó cruzar manejando uno desde la frontera, nos ayudaron mucho aduanas, gobierno del estado y otras autoridades. A finales de 2001 se hace una reestructura de la organización interna del museo y se decidió desaparecer algunas áreas que generaban gasto en nómina y que a la vez podían absorberse en otras áreas. Desaparecieron tres direcciones: la de Administración, la de Operaciones y la de IMAX; esas direcciones pasaron a manos de quienes estábamos en las jefaturas de departamento, yo me quedé a cargo de IMAX y Relaciones Públicas junto con Difusión; Marco Contreras se quedó en Operaciones y Ruth Martínez en la Administración. En ese tiempo también desarrollamos un montón de cosas, y mucho tuvo que ver quiénes estuvieron ahí, como Efrén Pérez Romo y Miriam Zertuche, quienes había encabezado mucho el inicio de todo esto, traer las proyecciones de Disney y los espectáculos distintos y nos quedamos con esa inercia porque la habíamos hecho nosotros al final de cuentas; éramos los operativos y nos convertimos en operativos-directivos, entonces lo que se removió fue el área directiva y quedamos puros de arrastrar el lápiz; al mismo tiempo nos pusieron a implementar el ISO9000, todo esto en el periodo de 1998 al 2004, que es el tiempo total que estuve participando en el museo Descubre.
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ENTREVISTA CON ALBERTO ROMERO
NUMERALIAS DE ORGULLO.
L
legábamos a tener hasta 1,200 visitantes diariamente, era turno matutino y turno vespertino; lo ideal era tener 300 en la mañana y 200 en la tarde y así fluía muy bien, pero había días que nos llegaba un mundo de gente, aún así nos las ingeniábamos para recibir 8 camiones en la mañana y 6 en la tarde. Tienes que organizar a los niños, definir el número de guías, planificar el recorrido y especificar las salas; porque tienes que hacer un diagrama de salas, considerando los talleres, el ciberespacio, sin olvidarse de la popularidad del IMAX; además de que teníamos actividades de patio, con diversas dinámicas. En la mañana debíamos ser unos 8 o 10 guías, porque atendíamos grupos de hasta 50 alumnos; entonces cuando tenías 9 espacios en donde empezar el recorrido, tenías también 450 personas que atender al mismo tiempo, cada 30 o 40 minutos.
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
AGUA, TIERRA, AIRE Y SUS SIGNOS VIVOS. La alegría del agua: Delfines.
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n ese entonces quien prestaba el servicio de los Delfines nos dio todas las especificaciones de profundidad, anchura y todo lo relacionado al contenedor donde se colocarían; se contrató una empresa que hiciera las excavaciones, y toda una infraestructura para mantener el agua en temperatura, salinización y condiciones de higiene, el agua debía poseer ciertas características que se medían diariamente, porque la piel de los Delfines es muy delicada y pueden contraer hongos e infecciones muy fácilmente. Ya que estuvo el Delfinario, antes de poder meter a estos grandes mamíferos que llegaron en avión y fueron trasladados desde el aeropuerto en un tanque especial, tenía que estar el agua en perfectas condiciones. Entonces vinieron los especialistas a valorar el agua y, una vez que fue aprobada, se decidió permitir la entrada de los delfines a su hábitat. Son animales que necesitan cuidados muy específicos y atención, por lo mismo fue muy complejo traerlos, significó una inversión muy grande, sin embargo el resultado fue increíble y redituable; por lo menos hace 13 años de eso, pero llegamos a tener 80 mil visitantes en un lapso de un par de meses: era una locura.
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INTRODUCCIÓN
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
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INTRODUCCIÓN
LA SABIDURÍA DE LA TIERRA: SERPIENTES.
LA SOMBRA DEL AIRE: MURCIÉLAGOS
D
T
espués del éxito de los delfines continuamos con una exposición de Serpientes Vivas. Nadie podía meterse a manipular su hábitat, sólo había una persona las 24 horas, permanentemente responsable de la exhibición porque había de todo tipo de serpientes pero se contaba con algunas especies venenosas, de manera que no podía permitirse que por error o accidente se abriera una de estas jaulas, que son como grandes peceras cerradas, de forma que sí, fueron muchos los cuidados que se requirieron, pero al ver el interés que despertaban las exposiciones y cada una despertando una respuesta cada vez mayor, nos hicieron saber que valdría la pena cualquier esfuerzo.
uvimos alguna vez la exitosa exposición «Los Amos de la Noche». Teníamos Murciélagos vivos, pero a pesar que eran unos cuantos, se reprodujeron y teníamos murcielaguitos bebés en el hábitat. Algo muy interesante de Descubre que nos funcionó muy bien, fue a través de la ( A M M C CY T )
pezar a compartirlas, de manera que se pudiera tener una exposición nueva cada dos meses, así se renueva la estrategia de atracción de visitantes, se le da movimiento al museo. Como con la exposición de los M u rc i é lagos que
tuvo un éxito rotundo y atrajo a un público muy amplio para conocer a estos extraños animalitos. Asociación Mexicana de Museos y Centros de Ciencia y Tecnología: lanzar la propuesta de la generación de exposiciones mexicanas para museos nacionales. Entonces cada museo debía generar un determinado número de exposiciones al año y esas exposiciones em51
MEMORIA MUSEO DESCUBRE
DESCUBRE ENSEÑA A DESCUBRIR: FÓSILES PARA PRINCIPIANTES.
A
guascalientes exportó una exposición que trataba acerca de fósiles, poníamos zonas semejantes a aquellas donde los científicos encuentran restos de dinosaurios, acercabas a los niños a este arenero –aún existe y formaba la parte más divertida de esa exposición–,y les explicabas cómo se deben de limpiar los fósiles, cómo ir quitándoles la tierra sin maltratarlos, cómo cuidarlo, y cómo lo descubren. Esa fue una de las experiencias más satisfactorias e interesantes aunque hubo muchas más.
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ENTREVISTA CON ALBERTO ROMERO
EL MUNDO NO ESTÁ AQUÍ ESTÁ EN TODAS PARTES.
“CONÓCETE A TI MISMO, Y DESCUBRIRÁS TODOS LOS SECRETOS DEL UNIVERSO”
E
n el Descubre es igual a cuando viajas, la experiencia te abre la mente hacia lo «macro», lo inmenso; y hacia lo «micro», lo minúsculo, lo más pequeñito, aquello que no puedes ver pero tratas de entender, te abre los ojos de la mente a una perspectiva extraordinaria, y entonces comprendes algo muy valioso: dónde estás y qué sabes y qué no sabes. Y que el mundo no está aquí, el mundo está en todas partes, es sólo cuestión de que te decidas y vayas a conocerlo. Por eso el sabio griego decía: “Conócete a ti mismo, y descubrirás todos los secretos del Universo”.
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
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UNA HERENCIA AFORTUNADA. BITÁCORA DE INICIO, UNA HERENCIA AFORTUNADA.
ENTREVISTA CON EL ARQ. JESÚS MARTÍN ANDRADE, PRIMER DIRECTOR DEL DESCUBRE
MEMORIA MUSEO DESCUBRE
Rueda de Prensa para presentar al Arq. Martín Andrade como director
Presentación a los medios del Museo Descubre y visita guiada
24 DE OCTUBRE
C. 8 DE NOVIEMBRE
22 DE NOVIEMBRE
NOVIEMBRE
Visita guiada al Dr. Carlos Bazdresch Parada Director General de CONACYT
Instalación del Patronato de Descubre en Hotel Quinta Real.
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2 DE DICIEMBRE Primera Reunión del Patronato de Descubre Sr. Jorge Rivera Presidente, Sr. Salvador Rodríguez Aldrete Secretario, Sra. Ritha Sánchez de López Vocal, Sra. Esther Romo de Castañeda Vocal.
INTRODUCCIÓN
Inauguración del Museo Descubre 1ª. Película IMAX “Destino en el Espacio”
1ª. Exposición temporal “Con las manos en la masa” (Producción de Papalote Museo del Niño)
Reunión Nacional de AMMCYT (Asociación Mexicana de Museos de Ciencia y Tecnología) Recepción de Gala por la Inauguración del Museo
15 DE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Visita guiada a las autoridades de la UAA.
19 96 57
MEMORIA MUSEO DESCUBRE
Viaje a la Ciudad de Mèxico en busca de patrocinios
Visita guiada al Lic. Jaime Corredor Esnaola director General de Banobras
Evento de voluntarias del DIF de la Sra. Ma. Teresa Franco de Granados
14 DE FEBRERO
27 DE FEBRERO
FEBRERO
12 DE ABRIL
13 DE ABRIL
MAYO
Cena Baile de Coronación (mesa de DESCUBRE)
Inauguración de Stand de Descubre en la Feria Nacional de San Marcos por el Lic. Francisco Labastida Ochoa, Secretario de Agricultura Ganadería y Desarrollo Rural y su esposa Dra. Ma. Teresa Uriarte.
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Reportaje de difusión nacional sobre Descubre para el Canal 11
INTRODUCCIÓN
2ª. Exhibición temporal “Chispas y Toques” (Producción de Papalote Museo del Niño)
Visita guiada al Excmo. Sr. John Tenewi Nuek Embajador de Malasia
2ª. Película IMAX “La Isla de la Aventura” (Island Adventure)
05 DE MARZO
MARZO
18 DE MARZO
MAYO A JULIO
27 DE MAYO
JUNIO
Visita del Lic. Ernesto Zedillo Ponce de León Presidente de México
Presentación del “Robot Tito” por Nissan Mexicana
Visita guiada al Lic. Guillermo Ortiz Martínez Secretario de Hacienda y Crédito Público
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
Visita y conferencia de Juan Carlos Iracheta, Físico, Meteorólogo y Comunicador
Visita al Museo Interactivo de Xalapa (Gestión de exposición temporal “Los Amos de la Noche”)
Equipamiento de la Sala de Cómputo (18 computadoras, Aptivas de 120Mhz, 2134-122, disco duro de 1.26 B y memoria en Ram 10Mb) donadas por IBM
13 DE JUNIO
16 Y 17 DE JUNIO
18 DE JUNIO
JULIO
30 DE JULIO
AGOSTO
Celebración del Certamen “Nuestra Belleza Aguascalientes” en Descubre con el comediante Adal Ramones
Visita guiada al Presidente de Panamá Ernesto Pérez Valladares y su esposa Dora Boyd. Cena de gala para el Presidente de Panamá con Paquita la del Barrio
Visita guiada a la Sra. Cecilia Occeli González
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BITÁCORA DE INICIO, UNA HERENCIA AFORTUNADA
Viaje a la Ciudad de México, para entrevista con el Sr. Max Seeberger director del Deutsche Museum
Visita de los Embajadores acreditados en México y sus esposas a Descubre, encabezados por el Sr. José Ángel Gurría, Secretario de Relaciones Exteriores
3ª. Exposición temporal “Reales Animales Reales” (Primera producción de Descubre y CODAGEA)
1 Y 2 DE JULIO
17 DE JULIO
23 DE JULIO
10 DE SEPTIEMBRE
19 A 23 DE SEPTIEMBRE
26 DE SEPTIEMBRE
Asistencia a la Conferencia Anual ISTC (Imax Space Theater Consortium) en Vancouver Canadá
Visita guiada al Arq. Pedro Ramírez Vázquez
Viaje a Guadalajara para entrevista con el Sr. José Luis Nájera de TELMEX (Gestión para patrocinio de TELMEX de una Exposición Temporal)
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
4ª. Semana Nacional de Ciencia y Tecnología con la presencia del Dr. Carlos Bazdresch Parada, Director General de CONACYT
3ª. Película IMAX “África el Serengueti”
Conferencia Anual ASTC (Association of Science-Technology Centers Incorporated) Saint Louis Missouri E.U.A.
SEPTIEMBRE
15 DE OCTUBRE
18 AL 21 DE OCTUBRE
12 DE NOVIEMBRE
NOVIEMBRE
15 DE NOVIEMBRE
Inauguración de Stand de Descubre en el Bazar Navideño del DIF
Exposición de Automóviles Antiguos por la Asociación de Automóvil Antiguo de Aguascalientes
Cena de Gala 1er. Aniversario de DESCUBRE organizada por el Patronato
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INTRODUCCIÓN
Asistencia al Museum of Science + Industry of Chicago Illinois, E.U.A.
Asistencia al Chicago Children´s Museum, en Navy Pier, Chicago Illinois, E.U.A. Exámenes Profesionales en Descubre de Maestría en Diseño Urbano de la UAA
22 DE OCTUBRE
23 DE OCTUBRE
OCTUBRE
08 DE DICIEMBRE
Reacondicionamiento del Ciberespacio con Cascos de Realidad Virtual
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
Conferencias varias en el auditorio de DESCUBRE
Visita a la Ciudad de México para entrevista con TEXCACO para patrocinio de la Película “Super Speedway”
4ª. Exposición Temporal “Descubre TELMEX” (Producción de DESCUBRE y patrocinio de TELMEX) con la asistencia del Sr. José Luis Nájera ejecutivo de TELMEX
ENERO A DICIEMBRE
ENERO
31 DE ENERO
02 DE ABRIL
ABRIL
28 AL 30 DE ABRIL
5ª. Exposición temporal “Juguemos con la Luz” (Producida por DESCUBRE y el Centro de Investigaciones en Óptica con la colaboración de la Dra. Sofía Acosta Ortiz)
Inauguración de Stand de DESCUBRE en la Feria Nacional de San Marcos por el Lic. Oscar Espinoza Villareal Secretario de Turismo
Asistencia a IMAX DAYS en Ft. Lauderdale Florida, E.U.
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INTRODUCCIÓN
Visita del Dr. Carlos M. Jarque presidente del INEGI a la exposición infantil INEGI- Descubre Visita guiada a personalidades invitadas por el Ing. Carlos Lozano de la Torre titular de CEDE
4ª. Película IMAX “Tensión sobre rieles” (THILL RIDE)
IV Verbena Estatal de Orientación Vocacional
MARZO
20 DE MARZO
28 DE MARZO
29 DE ABRIL
28 DE MAYO
MAYO
Presentación de la Revista Obras “Aguascalientes una apuesta al futuro” dedicada al Museo DESCUBRE
“Expo tecnología” organizada por el IEA e Instituciones Tecnológicas
Día del niño en Descubre con la asistencia record de 2,747 personas en 3 turnos (niños gratis y con un ingreso de $15,255.00 por los acompañantes)
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
6ª. Exposición Temporal “Por cielo, mar y tierra” (Patrocinada por Lego)
Visitas guiadas a ejecutivos de empresas de Aguascalientes (NOVATEX, Sabropollo, Bordados Maty, etc.)
Visita de Sr. D. Antonio Camarasa Director de la Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia, España con una inversión de 225 millones de dólares
10 DE JUNIO
JUNIO
19 DE JULIO
27 DE AGOSTO
10 - 14 DE SEPTIEMBRE
15 DE SEPTIEMBRE
Asistencia a la Conferencia Anual de ISTC (International Space Theater Consortium) en Sídney, Australia
Visita a The National Science and Tecnology Museum (Questacon) en Canberra Australia
5ª. Exposición Temporal “Los Amos de la Noche” (Producida y patrocinada por Coca Cola)
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INTRODUCCIÓN
Entrega de reconocimientos de los Cursos de verano en DESCUBRE
Reunión de Directores de Museos con Teatros IMAX con la Vicepresidenta internacional de IMAX Jennifer Rae en DESCUBRE, Aguascalientes es designado interlocutor de IMAX para América Latina
5ª. Película IMAX “Super Velocidad” (Super Speedway) Patrocinada por Texaco (con 15,000.00 usd)
JULIO
13 - 14 DE AGOSTO
20 DE AGOSTO
15 DE OCTUBRE
16 DE OCTUBRE
DESCUBRE en el Children´s Museum of Houston con la Exposición Temporal “Feria de las Calaveras” (Producción de Descubre e ICA) (15 octubre al 15 de noviembre) Houston Texas, E.U.A.
Asistencia al Calgary Science Center, en Calgary Canadá
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
Invitación a participar como Coordinador y ponente de la conferencia “Divulgation of Science & Technology in small cities of third world” en el 2º. SCIENCE CENTRE WORLD CONGRESS (Congreso Mundial de Centros de Ciencia) “Catalysts for a Better Tomorrow,” Calcuta, India
11 - 15 DE ENERO
*Información proporcionada por el mismo Arq. Martín Andrade
19 98 68
INTRODUCCIÓN
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
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LAS RUTAS Y LOS DIRECTORES DEL DESCUBRE. VERÓNICA BELTRÁN LEYVA ASISTENTE DE DIRECCIÓN
L
legó en octubre de 1996, cuando el Descubre aún estaba en construcción, de niña nunca visitó un museo, su gusto por su trabajo ha cubierto sus expectativas. Fue desde asistente en la tienda de amenidades, en la cafetería, el área de reservaciones y estuvo un tiempo a cargo de la requisición de exposiciones temporales, ella conoce las muchas actividades del pasado y presente y las variadas personas que han transitado por el museo.seografía participó la Arq. Sandra Cereso.
MEMORIA MUSEO DESCUBRE
LA CONFORMACIÓN DEL PATRONATO, LOS ESTRENOS Y LAS EXITOSAS PELÍCULAS. (1992-1998)
E
n los inicios me gustó la iniciativa que tuvieron de formar un Patronato, con empresarios hidrocálidos, con este patronato se generaban más recursos, se organizaban cenas de gala, se rifaban piezas de arte y con esto se reunía cierta cantidad de dinero para traer películas buenas y taquilleras, como La Bella y la Bestia, El Rey León que eran muy caras, esto duró un año y medio, fue maravilloso con el Lic. Martín Andrade como director.
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LAS RUTAS Y LOS DIRECTORES DEL DESCUBRE
EL ESPECTÁCULO CON MÁS AUDIENCIA EN LA HISTORIA DEL MUSEO. (1998-2004)
N
os dirigió el Ing. Lino Torres, no se sintió el cambio de partido porque el museo no tenía muchas necesidades, estaba relativamente nuevo, se hicieron eventos grandes para recaudar dinero y audiencia. En este período se contrató a la empresa que trajo exposiciones de tiburones, víboras, esto atrajo mucha gente, era algo diferente al estilo del museo, pero a nivel de audiencia fue un éxito. La exposición más taquillera fue la de delfines, había butacas para 400 personas aproximadamente, se hacían funciones cada hora, y todas se llenaban, desde la primera hasta la última, se presentaban todos los días, se atendían como 2 mil personas en un día. En esta gestión se inició el Laberinto, todo el personal del museo plantamos los árboles para crearlo. Generamos exposiciones para otros museos como “Tolondrones para preguntones” sobre preguntas curiosas, lo hicimos con materiales que reutilizábamos de otras exposiciones.
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
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LAS RUTAS Y LOS DIRECTORES DEL DESCUBRE
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
LA NECESIDAD DE INNOVACIONES. (2004-2010)
D
urante la administración del Ing. Eduardo López Guzmán, fue todo un reto, porque para este entonces la gente ya solicitaba exposiciones nuevas. Se hicieron menos eventos masivos, se llevaban a cabo las exhibiciones de autos antiguos cada año. Se creó el área de Cactáceas, las exposiciones temporales se cambiaban cada seis meses, las rentábamos. Pertenecimos a la Asociación de Museos con las que se daban intercambios y cada museo pagaba sus fletes, esto nos permitió ahorrar dinero.
“Pertenecimos a la Asociación de Museos con las que se daban intercambios y cada museo pagaba sus fletes, esto nos permitió ahorrar dinero.”
EL CESE TEMPORAL. (2011-2013)
E
l Ing. Pedro Rivas Godoy, entró en diciembre y en febrero decidieron cerrar el museo, fue una situación dolorosa, ya que despidieron a todo el personal por falta de presupuesto. Fue un “bache” de año y medio en el que se estuvieron haciendo las ampliaciones y renovaciones de lo que hay actualmente.
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INTRODUCCIÓN
LA RENOVACIÓN. (2013-2016)
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n junio entró el Lic. Oscar Delgadillo, yo estaba en el área de reservaciones y me asignaron como su asistente. Su sello fue innovador, fue un director joven con ideas muy actuales, con visión.
El museo empezó a tener mucho movimiento, con una exposición tras otra, si algo le interesaba hacía lo posible para negociar y conseguir dinero. Puede decirse que le tocó un museo nuevo, lo que hizo que estuviera vigente con la gente
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
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INTRODUCCIÓN
OSCAR ALEJANDRO DELGADILLO GÓMEZ.
ASUMIR LA RESPONSABILIDAD
M
e presenté el 18 de julio de 2013 y lo que encontré fue a muchas personas trabajando, pero había que organizar el proyecto, comenzar a aterrizar cosas muy concretas, comenzando por el área administrativa, que sabemos es un gran tema. Una de las cosas inmediatas era generar vínculos con el movimiento natural de museos y el control de las exposiciones, las capacitaciones y el mantenimiento. Cuando se reabrió el museo, tuvo una apertura bastante exitosa y tenía que operar sobre la marcha, mientras generábamos los recursos necesarios para realizar experiencias significativas a los visitantes. El museo tuvo de inicio muchas exposiciones que pudieron dosificarse de otra manera para tener oferta de divulgación a través del tiempo, esto resulto contraproducente ya que el mantener ese espacio era complicado entonces, primero con 7 salas. El área nueva no se abría, todavía estaba en construcción. El reto principal fue reorganizar y conformar el equipo, sabían sus funciones pero no había un objetivo claro. Todo el primer año, desde el mes de julio y con todos los cambios administrativos –a fin de año se cambiaron administradores, cambiaron el director general del IDSCEA–, todo se fue acomodando de tal manera para que la plantilla pudiera cubrir la totalidad de las necesidades del museo. En ese momento no existía el área de relaciones públicas, el área de educativos estaba incompleta, así que hubo necesidad de contratar 6 personas. El área de operaciones se creó cuando llego al museo, se delimitaron funciones, se estructuró una línea de mando. La parte de IMAX de teatros y proyecciones, no tenía dirección. En definitiva se hizo un museo bonito, ahora había que hacerlo funcional.
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
LOS MIEMBROS DEL EQUIPO.
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i no me equivoco, había poco más de treinta personas, pero no era suficiente, así que hubo necesidad de contratar 15 más, para llegar al momento en que está ahora, que considero es bastante óptimo. Algunos de ellos están en planetario observatorio y toda el área de la sala 4D.
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UNA MIRADA CON NUEVAS RUTAS
NUEVOS RETOS.
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xistían proyectos para ambos, pero era difícil de equipar y operar. Llego y me dicen aquí queremos esta sala 4DX. Tuvimos que conseguir proveedores y con el tiempo encima. El reto más difícil: había recursos, había disponibilidad de las personas, pero lamentablemente la administración no era la adecuada, como actualmente. Al final de ese año fueron insistentes que no se compraran equipos, sin embargo se hizo una buena gestión y se pudieron hacer todas las licitaciones.
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
DESTREZAS OPERATIVAS.
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l elemento principal, y creo que todos estamos en esa línea, es hacer alianzas con la mayor cantidad de instituciones posibles, escuelas, organismos que querían apoyarnos, incluyendo a otros museos, relaciones públicas, abrir el museo hacia otros estados; contar con el apoyo del Dr. Urzúa para tener los personajes indicados, eso contribuyó mucho para alcanzar la oportunidad de tener esa oferta de divulgación, las películas, todos los contratos y los convenios empresariales que hoy existen.
PERSONAS ADECUADAS PARA ESPACIOS ADECUADOS.
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o más difícil de todo fue armar el equipo. Podemos decir que hoy es bastante sólido, que conocen sus funciones. En Aguascalientes, como en ciudades aledañas, todavía no hay muchas personas dirigidas para trabajar en museos y mucho menos en divulgación de ciencia y tecnología. El factor humano ha sido lo más importante en el museo, las ganas de querer trabajar y sacar el proyecto adelante.
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
“La ventaja principal de que ahora el Museo dependa de Ciencia y Tecnología nos da la posibilidad de enlazarnos a otros campos, toda la parte de vinculación la opera el museo y eso nos permite atraer otro tipo de públicos.”
DEBILIDADES Y FORTALEZAS.
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l punto clave para que el museo esté como está ahora, es gracias a las personas que están dentro de él. Mantener el grupo unido frente a las adversidades –incluso internas– nos ayudó a no desviarnos del camino. El equipo que se logró conformar; la posibilidad y la apertura del gobierno del Estado de hacer lo que mejor dictara nuestra experiencia. Pero realmente se dio la apertura por parte del Dr. Urzúa y del Gobernador de darnos la oportunidad de jugar, de hacer y de estar innovando, lo demás se ha escrito a sí mismo.
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
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UNA MIRADA CON NUEVAS RUTAS
ESTRATEGIAS PARA REDIRIGIR EL MUSEO.
L
a apertura. No cerrarnos a un cierto tipo de público, estamos convencidos de que ese museo va dirigido para todos, no nada más hacia niños; crear actividades nocturnas, cine, traer exposiciones sin un público específico. Esto ayudó mucho a que todas las personas que ya estaban identificadas con el museo regresaran. Salir a las calles, buscar empresas para que se sumaran, generar asociaciones, no decir “lo que yo hago es lo único que se puede presentar”. Toda la parte del programa social que no se tenía antes, eventos gratuitos para grupos, originalmente se les daba un desayuno y la visita, luego ya no se pudo por razones presupuestales, pero se siguió trabajando con eso. Hay empresas que están apoyando para que vayan niños de escasos recursos. La ventaja principal de que ahora el Museo dependa de Ciencia y Tecnología nos da la posibilidad de enlazarnos a otros campos, toda la parte de vinculación la opera el museo y eso nos permite atraer otro tipo de públicos.
“estamos convencidos de que esTe museo va dirigido para todos, no nada más hacia niños”
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MEMORIA MUSEO DESCUBRE
APROVECHAR EL DESARROLLO DEL MUSEO EN INFRAESTRUCTURA.
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e remodelaron muchas áreas del museo, tener una sala 4D definitivamente es un acierto, el planetario y observatorio que no se tenían, la sala de exposiciones temporales se pudo ampliar, el espacio lo permitía, tener los techos más altos, todo sumado hizo del museo un lugar más atractivo.
EL RETO DEL ORGANIGRAMA.
“Se remodelaron muchas áreas del museo, tener una sala 4D definitivamente es un acierto”.
S
ería muy interesante que el Instituto y el Museo pudieran separarse, de cierta forma, en su personal, creo que el museo está muy limitado porque todo el personal ofrece servicios a la dirección de vinculación y si hubiera una profesionalización del trabajo exclusivamente museístico; reforzar el área de comunicación; y principalmente (que ya lo tiene el Instituto) es una autonomía de fondos. Si bien ahora todos los museos y las instituciones culturales no pueden sobrevivir sin su propio presupuesto, una persona encargada al 100% de esto para bajar recursos y que el personal dependiera exclusivamente del museo.
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UNA MIRADA CON NUEVAS RUTAS
EL MUSEO COMO ESPACIO DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DE NUEVAS AUDIENCIAS.
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u fortaleza definitivamente es su capital humano, su capacidad de atención al público, retroalimentación, de toda esta parte fuerte y dura que muchas veces no volteamos a ver. La disposición, tanto del Dr. Urzúa y como del gobierno de darnos la oportunidad de hacer y deshacer, eso incide directamente para que los divulgadores, las personas que llevan las exposiciones, puedan brindarnos información. Tenemos claro que trabajar sobre la coyuntura de la divulgación formal y la educación no formal. Antes los maestros iban, hacían su recorrido y teníamos esta parte de retroalimentación, no había como poder regresar a la escuela para dar seguimiento. Hoy se cuenta con la apertura para decirle a las escuelas “qué necesitas”, “en qué te puedo ayudar sobre ese tema”.
“Hoy se cuenta con la apertura para decirle a las escuelas “qué necesitas”, “en qué te puedo ayudar sobre ese tema”.
OBJETIVOS DE UN MUSEO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
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os museos de ciencia no están para crear vocaciones, sino para divulgar, para que tú llegues a descubrir, existe un mundo de posibilidades de desarrollo; están para decirle a la gente que todo lo que está a nuestro alrededor tiene un método científico y si alguien en particular tiene preferencia o vocación por algún estudio, es increíble, pero en general el objetivo del museo es la divulgación de la ciencia a diferentes edades y tratarles de generar curiosidad por un tema.
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MOMENTOS ENTRAÑABLES.
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onocerlos a ustedes ha sido el mejor momento. Descubrí que soy una persona que puede lograr los objetivos que se traza, que soy una persona con mucha suerte desde hace mucho tiempo, pero el Descubre me lo vino a traer en charola de plata, que la vida te da oportunidad tener proyectos como el Descubre y ahora el Museo del ferrocarril, eso me da felicidad, descubrí felicidad en mi persona que no conocía.
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UNA MIRADA CON NUEVAS RUTAS: EL REDISEÑO DEL ASOMBRO Y LA EDIFICACIÓN DE NUEVOS ESPACIOS PARA LA REAPERTURA. DAVID ULISES SIERRA RICO LIC EN INFORMÁTICA, ENCARGADO DE SERVICIOS DIGITALES Y TEATROS
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l Museo Descubre cerró sus puertas el 24 de Febrero del 2011, una pausa triste pero que afortunadamente se tradujo en una renovación con el crecimiento de su infraestructura. Para ello el gobernador, Ing. Carlos Lozano gestionó una inversión de más de 120 millones de pesos, los cuales significaron el aumento de 11 mil metros a la construcción de origen. La reapertura del museo en 2013 implicaba nuevos y mayores retos, incluso, atrevimientos. No podíamos repetirnos, había que aprender de los logros de la primera etapa y proyectarlos hacia el futuro. Uno de los desafíos era ofertar exposiciones que complementaran de manera directa la visión inicial y que impulsarán al museo hacia nuevas temáticas, no para desplazar a las anteriores, sino para enriquecerlas.
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LA EVOLUCIÓN DEL PLANETA Y EL USO DE SUS RECURSOS A TRAVÉS DE UNA TECNOLOGÍA RESPONSABLE. (LAS PRIMERAS EXPOSICIONES PARA LA REAPERTURA) Así para iniciar una nueva década con el mismo entusiasmo se crearon otras exposiciones, entre éstas…
ENERGÍA. (Sala temporal facilitada por Museo Explora de León Gto.)
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l ritmo de vida moderno hace que consumamos más recursos de los que el planeta puede producir. Hemos generado métodos sumamente eficaces para la explotación de nuestro ecosistema, pero hemos fallado al generar métodos igual de eficaces para reabastecer al mundo. Esta fue una exposición orientada precisamente al desarrollo sustentable y racional de los recursos energéticos. Su objetivo fue proporcionar información precisa y actualizada sobre la naturaleza de la energía, sus manifestaciones, fuentes naturales, disponibilidad actual y futura, pero sobre todo, su papel en la vida moderna.
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ROBÓTICA. (Sala temporal hecha ad hoc, para la reapertura del Museo)
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a tecnología marca el camino por el que interactuamos tanto con las personas como con nuestro entorno. Nuestra vida está determinada por el uso de esta tecnología, y por lo tanto, nuestra realidad se ve mediada por el uso que de ella hacemos. El objetivo principal de esta exposición fue el de fomentar el interés por la ciencia, la tecnología y las matemáticas, de una manera diferente y divertida, a través de la mecánica y la robótica educativa. Con la robótica educativa se buscó estimular y desarrollar en jóvenes e infantes, la capacidad creativa, habilidades de diseño, así como el trabajo en equipo y resolución de problemas, mediante técnicas adecuadas y divertidas. Entendemos la robótica educativa como un ambiente de aprendizaje que se apoya en las tecnologías digitales e involucra a quienes participan en el diseño y construcción de creaciones propias, primero mentales y luego físicas, construidas con diferentes materiales y controladas por una computadora.
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CIENCIA Y ARTE. (Sala Temporal)
“Más allá del arte de inspiración científica y de la ciencia que se puede presentar como arte, Ciencia y arte sugiere que estas dos formas de pensar tienen muchos principios fundamentales en común, como el gusto por el orden y el placer de construir, de dar forma, de crear.”
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sta exposición de Universum, Museo de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México, nos propuso explorar las semejanzas entre dos maneras de pensar en apariencia muy distintas: la ciencia y el arte y sus muchos principios fundamentales en común, como el gusto por el orden y el placer de construir, de dar forma, de crear. La exposición se dividió en tres partes. La primera exploró algunas peculiaridades de nuestros sentidos: lo relativo de algunas sensaciones, como la de frío y calor, lo universal de las emociones que despierta la música y lo fácil que es engañar a nuestra percepción. La segunda, encaminada a mostrar las distintas maneras en que el cerebro humano le pone orden al caleidoscopio del mundo por medio de las habilidades de juntar puntos, leer entre líneas, generalizar y construir estructuras. La tercera parte evocó algunos principios estéticos que guían la construcción de teorías científicas y obras artísticas.
LIMÓN PARTIDO. (Sala Temporal instalada en Patio Central)
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as múltiples plataformas con que contamos para interconectarnos están desempeñando un doble papel; por un lado cada vez contamos con mayor acceso a la información, por el otro, no contemplamos nuestro entorno más inmediato. Limón partido fue una innovadora exhibición que pretendió el fomento a los valores y principios cívicos básicos a través de una experiencia colectiva y juegos de gran formato. La exhibición estaba compuesta por 6 instalaciones interactivas, cuyo tema principal era el fomento de la amistad, representada por el limón partido. Aunque un limón se corta a la mitad para ser aprovechado, el limón a la mitad también invita a compartir, es por esto que el Limón Partido utilizó juegos como el domino, billar, boliche o los dados para representar aspectos fundamentales de la amistad. Estos juegos de “adultos” son relativamente una continuación de los juegos de la infancia y una oportunidad para relacionarse al nivel afectivo más profundamente. 96
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RETO ÁRTICO. (Sala Temporal)
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sta sala, se dividió en seis zonas temáticas: “Imagínate en el Ártico”, “Explora el reino del hielo”, “Descubre los animales polares”, “Escucha a sus pobladores y exploradores”, “Conoce los riesgos del Calentamiento Global” y “Comprométete y ayuda al oso polar”, mediante las cuales pudimos apreciar la belleza y lo remoto de una de las zonas menos exploradas por el hombre. Fue una muestra totalmente interactiva, donde había que atravesar banquisas y glaciares de distintos tamaños, construir iglús y cuidarse de morsas, focas y osos polares para aprender acciones ecológicas para detengan la destrucción de esta zona.la destrucción de esta zona y la conservación de nuestro planeta.
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PELÍCULA ÁRTICO. (Imax)
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a experiencia ártica no hubiera estado completa si no se mostraba la realidad tal cual es. Esta película fue una conmovedora historia de supervivencia, amor y esperanza, en el lugar más extremo del planeta, a través de su argumento, sugería acciones concretas para el cuidado de este entorno.
“El público es testigo de cómo una familia de osos polares lucha por sobrevivir en un ambiente gélido y agresivo poblado de inmensos glaciares, espectaculares cascadas, abismos, impresionantes deshielos y majestuosas montañas aisladas por la nieve.”
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CÓMO PONERLE ORDEN AL CALEIDOSCOPIO DEL DESCUBRE. (Un panorama de los espacios actuales)
“Había entonces que hacer que las salas invitaran a las personas a explorarlas de una manera más orgánica.”
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l fracaso o el éxito de la reapertura no podía fincarse únicamente en las nuevas atracciones. Teníamos que fortalecer lo que ya teníamos, para que en conjunto, todo el museo, tanto la infraestructura arquitectónica como museográfica se ensamblaran armónicamente. Por ello hubo que adecuar los espacios para que interactuaran entre sí. El edificio ya era un éxito por sí mismo, su diseño atrevido permitía ver todo alrededor, haciendo de cada sala parte de un todo y no una serie de elementos aislados. Había entonces que hacer que las salas invitaran a las personas a explorarlas de una manera más orgánica. Entre los sitios más relevantes del museo hoy se encuentran:
ÁREA DE EXPOSICIONES TEMPORALES.
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e construyó un nuevo espacio (reacondicionó el espacio de los Talleres de Ciencia y Tecnología), de tal manera que los visitantes accedieran a un mayor número de actividades, experimentos y prácticas asociadas a la nueva visión del Descubre, de una manera más práctica y sobre todo, más cómoda.
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LUDOTECA INTERIOR
“Esta área quedó equipada con modernas exhibiciones interactivas apropiadas para niños de entre 3 a 6 años, con equipos PARA la apropiación de la ciencia y la tecnología. Cuenta con 17 actividades específicamente diseñadas para el mayor aprovechamiento de
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las niñas y los niños.” LUDOTECA EXTERIOR.
(Jardín de la Ciencia)
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e conformaron de una serie de elementos que relacionan el funcionamiento de la ciencia básica y que facilitan a los visitantes comprender algunos principios elementales de la física moderna.
JARDÍN BOTÁNICO DE CACTÁCEAS.
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e reacondicionó el jardín de cactáceas, para mostrar nuevas especies que se pueden encontrar dentro y fuera de nuestra región, bajo una estrategia didáctica para insistir en la importancia de la diversidad biológica.
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AUDITORIO PARA CONFERENCIAS.
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e remodeló en su totalidad para ofrecer mayor comodidad a los asistentes, reemplazando alfombra, tapicería, audio y video, para contar con mejores servicios aunados a la realización de talleres, conferencias, seminarios especializados e incluso, capacitaciones.
“Sin duda alguna seguirá siendo el principal atractivo del Museo. Se invirtió en el reacondicionamiento de sus instalaciones, en su equipo de audio y video, se hizo una remodelación en su interior, todo pensando en ofrecer una mejor experiencia para todos.”
DOMO IMAX.
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in duda alguna seguirá siendo el principal atractivo del museo. Se invirtió en el reacondicionamiento de sus instalaciones, en su equipo de audio y video, se hizo una remodelación en su interior, todo pensando en ofrecer una mejor experiencia para todos. El domo tiene su proyector de marca IMAX. Co, es de aproximadamente 120,000 Lumens con su lámpara de xenón y además se instaló un proyector digital de la marca Panasonic de 12000 Lumens para presentaciones en eventos especiales y en ciclos de cine.
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SALA ARMA AUTO DE NISSAN.
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e actualizó el automóvil presentado por NISSAN, y se remodeló la sala con una nueva imagen, así como con fichas y descripciones adecuadas a la nueva visión del Descubre.
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NUEVA SECCIÓN DEL DESCUBRE.
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Aprovechando la colindancia que tiene el Parque Rodolfo Landeros y el Descubre, se construye una nueva sección en un área de 46,700 mts2, con nuevos elementos que conectarán las dos unidades áreas de Descubre, además permitiendo a los visitantes del Parque Rodolfo Landeros tener acceso a ésta nueva área museográfica de Descubre.
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SALA 4D.
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n esta novedosa sala, los asistentes tienen movimientos sensoriales (estímulos en los pies, aire, movimiento de la butaca, aire, estrobos de luz) cuenta con una proyección de video en tercera dimensión con tecnología de punta. Esta sala es la única de su tipo instalada en todo el país en un espacio público instalado y cuenta con 48 butacas. Es una experiencia singularmente grata, y accesible a los bolsillos, su costo es muy bajo comparado con el precio por los accesos en otros países, por ejemplo en Galveston Texas, cobran 20 dólares por una exhibición por un cortometraje similar a los que nosotros tenemos aquí en 4D, cuando aquí se paga sólo una sexta parte de eso, en realidad los ingresos que se perciben son más que nada para operar. Este museo no tiene un fin recaudatorio, sino que tiene un interés muy claro en el beneficio social, pueden haber otros museos que ofrezcan algo similar en gratuidades, pero sin los espacios como los que tenemos. Los niños que llegan de comunidades y entran a la sala 4D son evidencia de este afán por hacerla accesible a los sectores que por razones geográficas o económicas estaban distantes.
PABELLÓN INEGI.
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xhibe un avión que fue utilizado por el INEGI para realizar estudios cartográficos de la República Mexicana, así como material didáctico y equipo de fotografía aérea que explica los procedimientos utilizados en su época. Se muestra la modernidad de la fotografía satelital que por medio de internet permite en tiempo real obtener imágenes y rutas por medio de las computadoras.
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MEDIATECA.
OBSERVATORIO.
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s un aula interactiva equipada con tecnología de punta, donde se pueden impartir cursos, hacer consultas por internet. Este espacio cuenta con 4 salas para 12 alumnos cada una, dotada con 48 equipos de cómputo entre las que destacan 36 equipos de la marca iMac. Además de tabletas y proyectores que pueden ser utilizados para impartir talleres de diseño. En este espacio se fortalecen las habilidades digitales de los pequeños que visitan el museo Descubre y se imparten temas relevantes como seguridad y riesgos de navegar en internet.
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e construyó con un telescopio con las dimensiones de mayor proporción instaladas en un espacio público. Son pocos los museos en nuestro país que poseen un equipo como éste. La instalación corrió por cuenta de compañía KOSMOS de la ciudad de Monterrey. Cuenta con un mega telescopio de gran alcance, tiene una apertura 16 pulgadas 4 mil milímetros de distancia focal y es catadióptrico, es uno de los más potentes que existen en el estado. tán expuestos.”
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PLANETARIO.
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e encuentra en una sala con capacidad para 50 personas y presenta temas por medio de video proyecciones con distintos temas relacionados con el universo, su domo se construyó en el interior del edificio, ya que generalmente los domos están expuestos. Es por supuesto, un espacio dedicado a la astronomía, mismo que cuenta con una representación del universo en maqueta, en el mini domo se representa el día, la noche, los astros y se puede observar el cielo del pasado y el futuro. Recientemente se rubricó con el nombre de la Dra. Silvia...
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“Hay que destacar que son pocos los museos en nuestro país que cuentan con el equipo con el que cuenta el Museo Descubre.”
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UN PLANETARIO QUE FORTALECE LA ESENCIA DE LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA.
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n PONER FECHA Gobernador del Estado, Carlos Lozano de la Torre, encabezó la ceremonia de asignación del nombre de la prestigiada astrónoma mexicana Silvia Torres Castilleja al planetario y observatorio del Museo Descubre, expresó que la recuperación del este museo es un ejemplo del cambio profundo logrado en la entidad y es el legado para las nuevas generaciones. Acompañado por la Presidenta del Sistema DIF estatal, Blanca Rivera Río de Lozano y por la doctora Silvia Torres Castilleja, así como por el Director del Instituto para el Desarrollo de la Sociedad del Conocimiento (IDSCEA) Rafael Urzúa Macías quien a su vez informó que la inversión para la construcción del Planetario y Observatorio fue de 7.5 millones de pesos, empleados para la implementación de un domo fijo con capacidad para recibir a 50 personas, además del Observatorio con una cúpula de 6 metros la cual contiene tres telescopios.
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“
El reto para los hombres y las mujeres es enorme, vivimos un momento de muchos problemas pero las mujeres aún más, el mayor obstáculo para las mujeres lo traemos nosotras mismas, porque nos lo enseñaron en la casa, en las escuelas, la gente que nos rodea...
”
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...debemos de quitarnos estos obstáculos, debemos primero reconocerlos y saber qué vamos a hacer, por eso trato de aceptar muchas invitaciones porque me parece que al proyectar una mujer exitosa, me considero una científica exitosa, esto puede ser una manera de mostrar a las chicas que pueden llegar, acceder al conocimiento, que busquen sus sueños cualquiera, lo que deseen ser, , no es forzoso que sean científicos, lo promovemos, pero lo más importante es que hombres y mujeres sean buenas personas, ciudadanos, que hagan un buen trabajo con su vida.” Silvia Torres Castilleja Primera Doctora en Astronomía en México y la primera latinoamericana en presidir en 2015 la Unión Astronómica Internacional
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UN REDISEÑO DE GOCE PARA TODOS.
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n esta última etapa del museo, se incrementaron visiblemente las gratuidades, con el afán de que mayor número de usuarios disfrutaran de atracciones recientes con tecnología de punta. Todas estas adecuaciones fueron pensadas con el único objetivo de garantizar una mejor experiencia para todos nuestros visitantes. Para posibilitar un mayor aprovechamiento de los contenidos y de los espacios. Para hacer de Museo Descubre un sitio de aprendizaje natural, en un ambiente cordial y accesibble a los distintos sectores de la sociedad Aguascalentense.
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“un sitio de aprendizaje natural, en un ambiente cordial y accesible a los distintos sectores de la sociedad Aguascalentense.” “
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LA CIENCIA Y LA CULTURA COMO ESLABONES COMUNITARIOS. Entrevista con Joandad Nancy Silva Santos Lic. en Comunicación e Información y Jefa del Departamento de Promoción y Difusión del IDSCEA
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a necesidad de innovar ha sido la máxima del Museo Descubre, nació bajo esta premisa y durante dos décadas ha mantenido el desafío de transformarse. Es una respuesta natural al crecimiento exponencial de nuestro Estado. Aguascalientes se encuentra en una fase evolutiva importante, convirtiéndose en una de las principales capitales de nuestro país. Esto ha derivado en un crecimiento acelerado de la población, y por consecuencia, en una urgencia de mayores y mejores servicios. La sociedad de hoy es joven, inquieta; vive en una era digital globalizada, donde la capacidad de asombro se diezma por la enorme cantidad de datos a los que se tiene acceso, y la velocidad de consumo a la que nos hemos acostumbrado, ávida de novedades, aunque éstas caduquen fácilmente. Dentro de este contexto, el museo que fue preparado desde su creación para estar innovando de manera permanente, encuentra una nueva ventaja para seguir a la vanguardia. Al igual que la ciencia y la tecnología se mantienen en progreso constante para dar solución a los problemas que nos aquejan, el Museo Descubre busca siempre mejorar para beneficio de la sociedad.
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INNOVACIÓN Y DESARROLLO DE PÚBLICOS.
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a misión del museo hoy ya no se puede limitar a su función educativa, sus objetivos deben tratar de atender las necesidades, problemas e inquietudes de importancia para los miembros de la comunidad actual. Es lo que los teóricos Paul Connolly y Marcel Hinand han denominado desarrollo de públicos: tocar y comprometer a la ciudadanía para que sea partícipe activa de la ciencia y la cultura, y los reconozca como actos interactivos y no pasivos de su entorno. Esto significa servir con mayor responsabilidad tanto a nuevos públicos, como a los ya existentes. La diversidad de públicos es un hecho evidente, no podemos ignorar la amplia variedad de intereses, gustos y universos personales que existen en la sociedad de esta década, por el contrario, debemos aprovechar este fenómeno, como la oportunidad de diversificar e incrementar la oferta a fin de construir una relación personalizada con ellos.
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RECORRIDOS QUE SON VIAJES.
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as nuevas generaciones buscan historias, a diferencia de los niños de hace dos décadas, lo relevante para ellos ya no es el premio o la recompensa, sino el proceso a través del cual la obtienen; están ávidos de experiencias. Con este conocimiento de causa, Museo Descubre otorga un valor agregado a sus principales visitantes, a través de nuevos enfoques que ofrecen experiencias únicas y diferentes. Uno de estos nuevos paquetes de valor agregado, son los recorridos guiados por “viaje”: con pasaporte en mano, niñas y niños realizan un viaje al conocimiento, la cultura ambiental, el espacio exterior, haciendo escala en la ciencia y la tecnología, donde encuentran la oportunidad de especializarse en algún tema y llevarse alguna retroalimentación como sello en su pasaporte, el aprendizaje se convierte en una experiencia fascinante lleno de curiosidades.
ENTREVISTA CON JOANDAD SILVA
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ENTREVISTA CON JOANDAD SILVA
CURSOS DE VERANO Y DÍA D.
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unado a esta dinámica, los cursos de verano y el denominado Día D, han establecido un vínculo emotivo entre el Museo y estas nuevas generaciones, brindando una confianza renovada que ha hecho posible la formación de hábitos de consumo regulares en estos públicos, por ejemplo, muchos niños y niñas vuelven al curso el siguiente verano.
NUTRITIVAS ALIANZAS.
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ediante el desarrollo de públicos, las organizaciones establecen vínculos y alianzas entre los individuos y las instituciones, para ayudar a crear comunidades comprometidas con la ciencia y el arte. De esta manera, Descubre se ha dedicado a forjar en los últimos años importantes alianzas con organizaciones como la Alianza Francesa, INEGI, NISSAN, ICA, INAH, RyTA, Cineteca Nacional, DIF Estatal, UAA, ITA, UTA y CONACYT, para la generación en conjunto, de proyectos de impacto social. A través de estos convenios, el Museo ha dejado de ser un espacio exclusivo para la infancia, ofertando productos que atienden a otros sectores de la población, con el objetivo de crear interés por el Museo en ciudadanos con demanda hasta ahora inexistente. Uno de estos productos que ha generado mayor impacto positivo en la ciudadanía, ha sido el cine.
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ABRIR MÁS LOS OJOS.
Si bien el séptimo arte ha estado siempre ligado a la majestuosa pantalla IMAX, lo cierto es que la oferta se había limitado al género documental y educativo. Esta historia dio un giro en 2014, tras la firma del convenio con la Cineteca Nacional, convirtiendo al museo en sede oficial de la Muestra y Foro Internacional de Cine, eventos que representan ahora un atractivo que motiva la participación de nuevos públicos, entre los que destaca el sector de la tercera edad, quien hasta entonces, había sido prácticamente ajeno a las dinámicas del museo. Esto se ha fortalecido con la integración al programa del Tour de Cine Francés (resultado del trabajo conjunto con la Alianza Francesa) y la apertura de la moderna Sala 4DX, dichas atracciones son estelares, captan aproximadamente un tercio del total de visitantes. El Museo está tendiendo a especializarse en ciertos públicos y ciertas áreas hasta entonces ajenas, es evidente que un espacio que está diseñado para los niños, no puede tratar a todos como tal, hay específicas necesidades que satisfacer y esto ha orillado el vínculo con expertos en cada nueva área, tal diversificación ha sugerido la creación de novedosos espacios dentro de las instalaciones, así como programas basados en el entusiasmo vigente frente a cierta disciplina.
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NOCHE ESTRELLADA.
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“El entusiasmo por esta ciencia se reforzó en el año 2009, declarado Año Internacional de la Astronomía, por coincidir con el 400 aniversario de las primeras observaciones astronómicas realizadas con telescopio por Galileo Galilei.”
a astronomía ha desempeñado un papel fundamental en nuestra cultura durante siglos, quizá porque es una de las pocas ciencias en la que los aficionados pueden ser activos, especialmente en la observación y descubrimiento de fenómenos celestes. El entusiasmo por esta ciencia se reforzó en el año 2009, declarado Año Internacional de la Astronomía, por coincidir con el 400 aniversario de las primeras observaciones astronómicas realizadas con telescopio por Galileo Galilei. A partir de entonces se incrementó la participación de la comunidad en el estudio de los cuerpos celestes, ello se evidencia en actividades como la Noche de las Estrellas, iniciativa francesa que se convirtió rápidamente en un éxito a nivel nacional. Es atendiendo a este despierto interés de la ciudadanía, que el Museo Descubre decidió convertirse en capital de la astronomía, construyendo el primer planetario y
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observatorio de la entidad, además de ofrecer una nueva actividad denominada Descubre la Noche, que congrega a los amantes de las estrellas en un horario en el que anteriormente el Museo cerraba sus puertas, dando pie a una experiencia nocturna única en Aguascalientes, que gestiona el desarrollo de públicos cada vez más especializados. La gente está cada vez más informada, posee mayor acceso al conocimiento y por ende profundiza en sus áreas de interés, se vuelve más exigente y espera fuentes más precisas. Es por ello que para Descubre la Noche, el museo está trabajando de manera particular con los centros de investigación más eruditos en el área: el INFOTEC, el Centro de Investigación en Óptica y el CIMAT, por mencionar algunos. Aquí serían CIO, INAOE y el Instituto de Astronomía de la UNAM.
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“EL MUSEO HOY PERTENECE AL INSTITUTO PARA EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.”
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DEL ABRIGO DEL IDSCEA.
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sta colaboración profesional con los centros de generación del conocimiento más importantes del país, ha sido sólo posible gracias a que el Museo hoy pertenece al Instituto para el Desarrollo de la Sociedad del Conocimiento. Este cobijo institucional ha permitido la captación de un público cada vez más exigente, a través de eventos académicos como la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología del CONACYT y la Feria de las Ingenierías, que animan a las juventudes a participar activamente con proyectos para el desarrollo y la innovación de las ciencias, y que ofrecen una panorámica al museo, para identificar en estas generaciones, hacia dónde se deben desarrollar nuevos contenidos que satisfagan la curiosidad de los jóvenes visionarios.
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CASA DE LA TIERRA.
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tro proyecto resultado de este profundo interés en la resignificación y actualización es la reciente concepción del espacio Casa de la Tierra, dedicado a la educación ambiental, materia que se encuentra actualmente en tendencia y cuya promoción es de suma importancia ante el presente deterioro que padecen nuestros ecosistemas.
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DEL ÉXITO DE LO HUMANO (OUR BODY).
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escubre tiene la posibilidad de refrendar su compromiso con la innovación, motivo se edificó una amplia sala para albergar asombrosas exposiciones temporales. El museo ha gestionado la instalación de productos ancla que son reconocidos por la gente a nivel nacional e internacional. Por mencionar algunos casos de éxito, “Our Body” fue de las mejores recibidas, su popularidad a nivel internacional, permitió un incremento importante en el número de públicos foráneos, provenientes de Zacatecas, Jalisco y Guanajuato, principalmente. “Huellas de la vida”, una exposición diseñada originalmente para el Zócalo de la Ciudad de México y que en el Descubre registró en menos de tres meses, más de 20 mil visitantes, una respuesta hasta ahora sin precedentes. Esta visión y apertura en la oferta, ha captado a los públicos que no veían ya en el museo una opción de esparcimiento.
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UN MUSEO INCLUYENTE.
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na consecuencia positiva de la tarea de formación de nuevos públicos, ha sido el proceso de empoderamiento de la sociedad sobre el museo. El lazo afectivo que se ha generado a partir de estas nuevas estrategias ha devenido en un compromiso ciudadano, que demanda acciones concretas, para atender necesidades de carácter social. Surge de esta manera un programa de responsabilidad social, que opera en diversas plataformas. La primera de ellas es el vínculo con el sector privado, que bajo el modelo de “padrinos”, permite a las empresas costear las visitas de grupos de niños de escasos recursos. De manera paralela, el propio museo brinda gratuidad a las escuelas de las comunidades rurales de la entidad, costeando el transporte y la alimentación de los niños durante su visita. El activismo conjunto con las Asociaciones Civiles, es una la-
bor trascendente dentro del programa social. Dentro de esta iniciativa, se ha trabajado con Alimenta y Haz Feliz a Un Niño A.C., mediante la organización de colectas en especie
dentro de las instalaciones, además con la participación real del personal dentro de las actividades de la asociación, cuyo principal objetivo es el proceso de alfabetización de niños indígenas. Otro ejemplo exitoso han sido los tianguis de adopción de mascotas, que se han llevado a cabo en colaboración con diversas asociaciones, en respuesta a una demanda ciudadana que durante los últimos años ha manifestado un
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marcado interés en promover la cultura de responsabilidad y cuidado animal. El Museo se va convirtiendo en un espacio de coincidencia generacional, públicos variados se reúnen no sólo en la búsqueda del conocimiento, sino con el propósito de disfrutar una experiencia lúdica y entrañable que atendiendo a sus diversos intereses y que genera de manera orgánica un lazo comunitario en torno a la ciencia y la cultura. El museo ha trascendido su vocación científica, es un recinto en permanente interacción que implica un gran reto económico, pero que bien vale la pena, porque en él sea cual sea nuestra edad, se nos revitaliza la capacidad de asombro, nos aproximamos a la ciencia y la tecnología para comprendernos, relacionarnos y sorprendernos.
ENTREVISTA CON JOANDAD SILVA
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DR. RAFAEL URZÚA MACÍAS. La transición del museo como entidad autónoma a una organización mixta.
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a transición comenzó a partir de Miguel Lara y no fue sino hasta principios del 2014 que se concretó. En un principio podía verse como el inicio de una privatización. Sin embargo IDSCEA tiene un apartado concreto como organismo público descentralizado que posibilitó el surgimiento de otros dos organismos. El primero fue Museo Descubre, que en noviembre celebra su vigésimo aniversario y posteriormente el Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología. La idea predominante era integrar los dos organismos. Las ventajas son muchas, una de las más evidentes son las últimas inversiones que se le van a hacer y que provienen de un fondo mixto, que es de concurrencia federal y estatal que le aportará 20 millones de pesos. En febrero del año entrante deberá estar lista la sala de museo itinerante. El museo itinerante es un tráiler que va recorrer principalmente las zonas más apartadas y menos afortunadas de la ciudad. Un autobús totalmente equipado para traer especialmente a niños de las comunidades. Un transporte digno para llevar y traer a la gente, a los niños en particular. El costo de esta inversión, que sumada a las salas con que contará el tráiler, son 20 millones de pesos que seguramente si Museo Descubre hubiera continuado como un ente aparte de lo que ahora es IDSCEA, no se hubiera conseguido. Esa es una de sus principales ventajas, pasó de ser un organismo público descentralizado para integrarse a otro organismo y así, se pudieron aprovechar las fortalezas de ambos.
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Los niños y jóvenes que nacieron a partir de los años 90, son nativos de esta era digital, bromeando los papás dicen, «oye mi niño pareciera que trae ya un chip que le permite manipular cualquier aparato que tenga tecnología digital con una facilidad que yo no tengo». Esos son los nativos de la era digital, pero también hay otros que están totalmente ajenos a esta realidad, muchas veces –y esto es lamentable–, por problemas económicos; esa es la función que también se le asigna al IDSCEA: contribuir a disminuir la brecha digital. ¿Cómo se hizo? Partiendo de una marca registrada que ya la gente conoce como es el Museo Descubre, donde una de sus partes es una mediateca, que está ilustrada con los diseños de Paulo Villagrán, donde, con equipo de tecnología de punta, a niños, jóvenes y adultos se les imparten cursos por igual. Aguascalientes es un estado que goza de una seguridad razonable; así mismo, es un estado bien comunicado en donde se puede llegar por carretera a las comunidades más alejadas; es un Estado pequeño que representa apenas el .3% de la superficie del territorio nacional y con una orografía que no es muy intrincada, de modo tal que sumando la aportación del Museo Descubre en la parte de divulgación de la ciencia y alfabetización digital, hoy tenemos muchos sitios en el Estado conocidos como Casas de la Ciencia. Esa es una forma de acercar el museo a todos. Museo Descubre es la sede de la Semana Nacional de la Ciencia, un evento avalado por CONACYT. El año pasado tuvo una asistencia de 15 mil niños. Pudimos traerlos de las comunidades más apartadas, niños de escasos recursos, niños que están en las escuelas del CONAFE, al pie de la sierra. Mucho del recurso que se nos asignó fue precisamente para traer a los niños, para que pudieran participar de las actividades que el museo ofrece. Es justo pensar entonces que IDSCEA le ha dado más a Descubre de lo que le pudo haber quitado.
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ENTREVISTA CON DR. RAFAEL URZÚA MACÍAS
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ENTREVISTA CON DR. RAFAEL URZÚA MACÍAS
EL RETO PARA LA SIGUIENTE ADMINISTRACIÓN.
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e va a entregar un museo totalmente funcional y equipado, con salas nuevas, con atracciones tales como el planetario, el observatorio, la sala 4D, el orquidario, el mariposario, el jardín botánico renovado totalmente, la casa de la tierra, es decir, Museo Descubre no puede sino crecer. Los museos no son edificios vacíos, muertos; los museos son espacios vivos, más aún si se trata de un museo interactivo, un museo que lo que busca es despertar en los niños y en los jóvenes la curiosidad y el amor por el conocimiento. El reto definitivamente es encontrar esos numerosos niños.
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LO QUE QUEDÓ PENDIENTE.
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ay una exposición que se llama Body Worlds, que desde su origen ha sido visitada por más de 34 millones de personas alrededor del mundo. Todas las piezas mostradas han sido preservadas mediante un sofisticado proceso conocido como plastinación, inventado en 1997 por el doctor Gunther von Hagens. La manera en que presenta el cuerpo humano no es agresiva. Los cuerpos son plastinizados, tanto de seres humanos como de animales. Sin duda nos hubiera encantado contar con esa exposición. Otra exposición que nos hubiera gustado tener es la de Darwin que se presentó en el antiguo colegio de San Ildefonso. Son tantos los proyectos que resultan necesarios que una administración nunca será suficiente para llevarlos a cabo.
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D:
:O
:/
¿QUÉ TIPO DE ESPECTADOR ERES? 146
:D
:)
INTRODUCCIÓN
:S
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TIPOS DE ESPECTADORES
CURIOSO: NO SABE Y QUIERE SABER.
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