7.2 Reflexión

Matriz para evaluar los resultados esperados.

Resultados esperados Capacidades / indicadores Instrumentos Evidencias Fuentes de verificación

En el Tesoro Escondido los estudiantes desarrollan un pensamiento lógico en la realización de la suma llevando. Que el estudiante resuelve ejercicios orientados con seguridad de sus capacidades Tesoro Escondido Elaboración del instrumento a través de fotos y video. Implementación del instrumento a través de juego (video) Lista de Cotejo

En la Máquina de sumar los estudiantes desarrollaran sus conocimientos en actividades vivenciales Aplicar el conocimiento de los objetos y su uso a través del juego La ventecita Máquina de Sumar Juego Fotos video

En el Bingo matemático que los estudiantes interactúen al momento de la resolución de ejercicios Que el estudiante se integre de manera dinámica dando la solución de los ejercicios. Bingo matemático Uso de Tablet Juego fotos Rúbrica

El semáforo

En cada una de las estrategias que se implementaron hubo aceptación de parte de los estudiantes, se observó el entusiasmo y las ganas de aprender desde otro punto de vista, el punto de vista lúdico, ya que aprendieron sin darse cuenta creyeron estar jugando cuando en realidad estaban aprendiendo.

Al igual que los estudiantes la maestra también se mostró animada y con deseos de aprender. Por lo que nos lleva a afirmar que como Docentes debemos mantenernos en constante estudio, actualizando nuestros conocimientos, ser autodidactas y de la misma manera por parte de la Dirección del centro, promover oportunidades de autoestudio para sus docentes, brindando acompañamiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

A través de la lúdica los estudiantes también se desestresan de la carga pesada del lápiz y cuaderno que los acompaña en cada de las disciplinas. Así mismo.