Catálogo de actividades de Participación Ciudadana 2017

ÍNDICE PRESENTACIÓN OBJETIVOS TALLERES PARA GRUPOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE ENTRE 9 Y 12 AÑOS

3 4 5 6

NUESTRO PEQUEÑO COMITÉ CIUDADANO MEMORICEMOS LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA SOPA DE LETRAS CRUCIGRAMA DIBUJANDO LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA

6 12 17 21 26

ACTIVIDADES PARA JÓVENES DE 12 A 18 AÑOS

29 33 40

1

45 49 Página

COMPLETA LA FRASE RELACIÓN DE COLUMNAS ¿QUÉ TANTO RECUERDAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA? PAPA CALIENTE JENGA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA LOTERÍA

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ACTIVIDADES PARA JOVENES Y ADULTOS DE 18 AÑOS Y MÁS

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DISEÑA TU PROYECTO DE PRESUPUESTO PARTICIPATIVO

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Presentación

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Un factor en esencia importante para el desarrollo de la Participación Ciudadana en la Delegación Miguel Hidalgo es, sin duda, el establecer vínculos de confianza con la ciudadanía para lograr cultivar una cultura cívica proactiva que logré incidir en colectivo y promueva la participación en el proceso de toma de decisiones de gobierno y administración pública.

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Para esto, es necesario el emprendimiento constante de brigadas de información que influyan en el proceso de integración entre la Delegación y la ciudadanía.

De igual forma, conservar y acrecentar los enlaces con otras Instituciones del sector público y privado que logren potenciar el óptimo crecimiento y logro de objetivos institucionales y proyectos emprendidos.

El personal del Programa de Participación Ciudadana en colaboración con el Instituto Electoral del Distrito Federal (IEDF) se ha desarrollado el presente catalogo que engloba talleres y actividades que refuerzan la educación cívica y ética dirigido al propio personal y a las autoridades escolares.

Proponemos también dar a conocer las funciones de la Delegación entorno al ejercicio de la democracia en la Participación ciudadana, conceptos básicos e importancia del presupuesto participativo como elemento potencial de incidencia en el cambio social.

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Dichas actividades han sido diseñadas con la finalidad de vincular el aprendizaje con la diversión. De igual forma, la retroalimentación en el aula posterior a las actividades será fundamental para el esclarecimiento de dudas y reforzar los conocimientos adquiridos durante la actividad y como factor de medición de competencia de la actividad.

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Objetivos: El diseño de este material busca el cumplimiento del objetivo dos de la Jefatura de Unidad Departamental de Promoción de la Delegación Miguel Hidalgo.

General: Copilar una serie de talleres, cursos, dinámicas y actividades que impulsen la formación integral y capacitación de niños y niñas, jóvenes y adultos en materia de Participación Ciudadana. De igual forma complementar los conocimientos adquiridos en la escuelas, fomentando una cultura proactiva usando como medio jornadas de información cívica y ética, enfocándonos en el desarrollo de una identidad individual y colectiva que adopte principios democráticos y emprenda una participación ciudadana proactiva.

Particulares: -Documentar talleres y actividades diseñados en función de tres audiencias: Niños y Jóvenes, Adultos y adultos mayores y personal.

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-Contribuir en la formación académica de orden cívico y ético a través de material adecuado para los diferentes sectores y segmentos poblacionales abarcados.

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Talleres para grupos específicos 1.- Niños de edades entre 9 y 12 años: 2.-Jóvenes de edades entre 12 y 18 años: 3.-Jóvenes y adultos de 18 años en adelante.

Actividades para niños y niñas de edades entre 9 y 12 años

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Nuestro pequeño Comité Ciudadano Av. Parque Lira 94, Col. Observatorio C. P. 11860, México D.F. Tel.: 5276­7700, ext. 7740

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Tipo de público: Infantil, niños de edad entre 9 y 12 años que cursen 4°, 5° o 6°.

Tamaño de grupo: 15 a 30 personas Duración de la actividad: 2 horas.

Características del espacio requerido: Salón amplio, de preferencia con sillas que puedan moverse con facilidad que permitan adecuar el espacio para las dinámicas que así lo requieran. De igual forma se puede hacer uso de espacios al aire libre con acceso controlado.

Temas abordados: El ejercicio de los valores de la democracia en el ámbito de participación ciudadana y formación de un comité. Los principales rubros a tratar son los siguientes:       

Participación Ciudadana.

Democracia.

Principios de la Participación Ciudadana. Órganos de Representación Ciudadana.

Presupuesto Participativo.

Cultura Cívica.

Elementos, características y conformación de un comité ciudadano.

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Objetivos a desarrollar:  Lograr que los participantes identifiquen y describan los valores de la democracia.

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 Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.  Profundizar en las características de un comité ciudadano, su función y su objetivo.

Materiales necesarios: En caso de utilizar pizarra: Tiza Borrador En caso de utilizar pizarra blanca: Marcadores de agua Borrador Etiquetas para nombres.

Plumones Cuadernos Hojas blancasPapeletas prediseñadas que simulen papeletas electorales.  Caja que simule urna.  Imágenes que complementen los conceptos abordados.  Dulces           

Descripción de la actividad:

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1.Los facilitadores se presentan con el grupo, exponiendo su función en la delegación Miguel Hidalgo y su pasatiempo favorito.

2.Se lleva a cabo una exposición donde se abarquen los siguientes temas: Av. Parque Lira 94, Col. Observatorio C. P. 11860, México D.F. Tel.: 5276­7700, ext. 7740

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Ley de participación ciudadana Principios de Participación Ciudadana Definición de democracia y civismo Órganos de representación ciudadana La conformación, características elementos del Comité ciudadano.  Presupuesto Participativo  Comisiones     

y

3. Los facilitadores dividirán a los niños y niñas en dos grupos, el primero conformará un comité ciudadano y el resto la asamblea ciudadana.

4. Ahora los niños y niñas, tanto del comité como de la asamblea, deberán elegir democráticamente al jefe del comité ciudadano, para lo cual cada uno de los integrantes del comité expondrán sus propuestas para mejorar su colonia.

5.

Los facilitadores asignaran figuras representativas previamente enlistadas que eviten hacer alusión a algún partido político a cada uno de los integrantes.

6. Los facilitadores deberán repartir boletas electorales previamente diseñadas a todos los estudiantes del grupo.

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7. Ahora los facilitadores simularan el proceso de elecciones: Los niños y niñas deberán depositar su voto en las urnas, un facilitador con ayuda de algún niño o niña hace el conteo para

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posteriormente anunciar al ciudadano y a un secretario.

jefe

del

comité

8. Los facilitadores enlistan en la pizarra las comisiones que el resto de los integrantes del comité deben asumir, así que cada uno de estos deberá proponerse para una de las comisiones.

9. Ahora, los estudiantes abordaran las problemáticas que aquejan a su colonia, identificarán las comisiones a las que deben acudir.

10. Los facilitadores abordaran el tema de presupuesto participativo y los participantes propondrán alternativas para invertirlo, para lo cual se entabla un dialogo mediante el cual se discuta su viabilidad.

11. Los facilitadores darán por finalizada la actividad al concluir el dialogo y entablarán una sesión de preguntas y respuestas.

Sugerencias Didácticas: Para romper el hielo: -Los facilitadores deben invitar a los niños y niñas participantes a que digan su nombre, la colonia donde habitan y alguno de sus pasatiempos favoritos Página

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Para respetar tiempos:

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-Los facilitadores deben concretizar la información de tal forma que se abarquen los conceptos sin generar sesgos.

-Los facilitadores deben asignar un tiempo estimado para cada una de las etapas y procurar respetarlo Para concluir:

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 Se aconseja realizar una sesión de preguntas y respuestas.  Con fines de retroalimentación, se debe invitar a los estudiantes a compartir la opinión respecto a la actividad.  Para reafirmar el conocimiento adquirido, se debe exponer un resumen de lo aprendido.

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Material didáctico para Nuestro pequeño Comité Ciudadano

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Memoriza la Participación Ciudadana Tipo de público: Infantil, niños de edad entre 9 y 12 años que cursen 4°, 5° o 6°.

Tamaño de grupo: 15 a 30 personas Duración de la actividad: 1 hora.

Características del espacio requerido: Salón amplio, de preferencia con sillas que sean fáciles de mover que permitan adecuar el espacio para las dinámicas que así lo requieran.

Temas abordados:  Participación ciudadana  Principios de participación ciudadana  Elementos, instrumentos y estructura de un comité ciudadano  Presupuesto participativo  Cultura cívica  Democracia Objetivos a desarrollar:

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 Lograr que los participantes identifiquen y describan los valores de la democracia.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.

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 Profundizar en las características de un comité ciudadano, su función y su objetivo.

 Complementar la educación cívica entorno al ejercicio de la democracia en la toma de decisiones.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.  Ejercitar la memoria de los niños y niñas Materiales necesarios  Juegos de fichas de rompecabezas prediseñados de “La participación ciudadana”  Etiquetas para nombre  Plumones  Cuadernos  Acetatos o cartulinas con imágenes que representen cada uno de los conceptos a tratar.

Descripción de la propuesta de desarrollo:

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3.Los facilitadores se presentan con el grupo, exponiendo su función en la delegación Miguel Hidalgo y su pasatiempo favorito.

4.Se lleva a cabo una exposición donde se abarquen los siguientes temas:  Ley de participación ciudadana  Principios de Participación Ciudadana  Definición de democracia y civismo  Órganos de representación ciudadana Av. Parque Lira 94, Col. Observatorio C. P. 11860, México D.F. Tel.: 5276­7700, ext. 7740

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 La conformación, características elementos del Comité ciudadano.  Presupuesto Participativo  Comisiones

y

3. Los facilitadores dividirán a los niños y niñas en los grupos que sean necesarios dependiendo el número de participantes para optimizar el desarrollo de la actividad.

4. Los facilitadores repartirán un juego de fichas de memorama de “Participación Ciudadana”. Las reglas del juego son las siguientes: Se colocan boca abajo las tarjetas del memorama, ahora los participantes se enumeran para asignar el turno de cada uno para escoger dos de las fichas y tratar de encontrar los pares. A diferencia del memorama tradicional, no se permite el doble turno o escoger de nuevo al haber encontrado un par con la finalidad de que todos participen y logren encontrar al menos un par.

5. Se lleva a cabo la actividad.

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6. Al haber terminado el juego, los facilitadores le piden a los niños y niñas que escojan alguno de los pares que obtuvieron y que exponga el concepto que está relacionado con esa imagen.

En caso de que el participante no recuerde el concepto, el facilitador le pedirá compartir con el grupo que es lo que la imagen representa para él

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y qué importancia tiene para la participación ciudadana.

11. Los facilitadores darán por finalizada la actividad al concluir el dialogo y entablarán una sesión de preguntas y respuestas.

Sugerencias Didácticas: Para romper el hielo: -Los facilitadores deben invitar a los niños y niñas participantes a que digan su nombre, la colonia donde habitan y alguno de sus pasatiempos favoritos Para respetar tiempos: -Los facilitadores deben concretizar la información de tal forma que se abarquen los conceptos sin generar sesgos.

-Los facilitadores deben asignar un tiempo estimado para cada una de las etapas y procurar respetarlo

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Para concluir: Página

 Se aconseja realizar una sesión de preguntas y respuestas.

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 Con fines de retroalimentación, se debe invitar a los estudiantes a compartir la opinión respecto a la actividad.  Para reafirmar el conocimiento adquirido, se debe exponer un resumen de lo aprendido.

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Material didáctico para Memoricemos la Participación Ciudadana

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SOPA DE LETRAS Tipo de público: Infantil, niños de edad entre 9 y 12 años que cursen 4°, 5° o 6°.

Tamaño de grupo: 15 a 30 personas Duración de la actividad: 1 hora.

Características del espacio requerido: Salón amplio, de preferencia con sillas que sean fáciles de mover que permitan adecuar el espacio para las dinámicas que así lo requieran.

Temas abordados:  Participación ciudadana  Principios de participación ciudadana  Elementos, instrumentos y estructura de un comité ciudadano  Presupuesto participativo  Cultura cívica  Democracia Objetivos a desarrollar:

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 Lograr que los participantes identifiquen y describan los valores de la democracia.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.

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 Profundizar en las características de un comité ciudadano, su función y su objetivo.

 Complementar la educación cívica entorno al ejercicio de la democracia en la toma de decisiones.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.

Materiales necesarios:     

Etiquetas para nombre Plumones Cuadernos Sopas de letras de Participación Ciudadana Lápices

Descripción de la actividad:

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1.Los facilitadores se presentan con el grupo, exponiendo su función en la delegación Miguel Hidalgo y su pasatiempo favorito.

2.Se lleva a cabo una exposición donde se abarquen los siguientes temas:  Ley de participación ciudadana  Principios de Participación Ciudadana  Definición de democracia y civismo  Órganos de representación ciudadana  Presupuesto Participativo

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3. Los facilitadores repartirán una sopa de letras a cada uno de los participantes y le da las siguientes instrucciones: Encuentra dentro de la siguiente sopa de letras palabras que se relacionan con la Participación Ciudadana, en la parte de abajo se encuentra una lista con las palabras. ¡Suerte!.

4. Se lleva a cabo la actividad 5. Al haber terminado el juego, los facilitadores le piden a los niños y niñas que escojan alguna de las palabras que encontraron y que exponga su concepto.

6. Los facilitadores darán por finalizada la actividad al concluir el dialogo y entablarán una sesión de preguntas y respuestas.

Sugerencias Didácticas: Para romper el hielo: -Los facilitadores deben invitar a los niños y niñas participantes a que digan su nombre, la colonia donde habitan y alguno de sus pasatiempos favoritos Para respetar tiempos:

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-Los facilitadores deben concretizar la información de tal forma que se abarquen los conceptos sin generar sesgos.

Página

-Los facilitadores deben asignar un tiempo estimado para cada una de las etapas y procurar respetarlo Av. Parque Lira 94, Col. Observatorio C. P. 11860, México D.F. Tel.: 5276­7700, ext. 7740

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Para concluir:  Se aconseja realizar una sesión de preguntas y respuestas.  Con fines de retroalimentación, se debe invitar a los estudiantes a compartir la opinión respecto a la actividad.  Para reafirmar el conocimiento adquirido, se debe exponer un resumen de lo aprendido.

Material didáctico para Sopa de letras I L N K O X S M G B S B C C F V L A N T N M H B M Q F T P F

R H A U V J P M O U J X G V M O R T G P Y A K G M M R V B Y

X V G B Y L O D F C M W P G X U M E S F B O A D T D T U T Q

J Y H A S M N G É T R O T Q A M K J R I F Q V B S S R H U C

U I E A S Q S Ó T K Q A K Z C N R U T Z B C D Q D L Z O Y G

P N X I M P A Z I B H W C O E Q E A J B W E E H T I P Z O O

P R V X K J B C M C U D J I B G N G S B C N F V I Y J X U A

C I M C L L I N O T A M J I A T I M S A J Z Z W V I Q M I G

C D I A U Y L W C Q Z G J W E P W I W H T M S X M R Y P W A

M D D C M E I C H Z S Z E S C B O T N F R D E T W M N D Q U

E H W S Q M D Z K O M A J L N M U H I W E Q E Z X B L P J S

D Y W Y G V A D T P H Q N F E K A C X E R X N X W L I C K H

T L G V F R D I I L O E C I M D L K S F L C D H J I K F F U

Y R F T A L C J L U B F V S U D X S E O W F D Z O W X I X Y

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N F A E R H E E D D R N H B R V Y O S L B K N Q G W B P Y P

Página

J H D R A D R Y S R L J P Q C H U W L P R V J C Q T C C I E

Q X A O A S E X M R J H Z Z I S U T X S D S S C A H J L Q H

O I R N I G W Z Q A X Y T Q S F E T T I L B W C Y W I O O M

P I X B S W B C S L B D L C D S U R L C L W N H W Z D E B U

A J É E J P T Q H I Z H B O C C U N H F F I C L W K P U Q D

G L C D G Q A R F D T V A D S J U X U A E H U N W K W I X N

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P D E B C N I R V A Q L U G U S P V N P K T Y R L Q K P S E

V E C I N O S C E D K M Z C P Y T Z F U M T Q F Q N O H G R

R V N C I N N D H N I V Q H C N P G A Q L E A B G I T Z P E

T M N I F X B X S D C R Y A D B I Z A K P R Q Y A G M G Y F

S O L I D A R I D A D I I U U V Z B Y W C F X Y H N R M D E

L E H O V M F X Z O N W A L C C J E R E E U Q E F W T V K R

U D X I F P T I P F D U M O E P L E V I P C Q D I R I Z C R

U T O I V T T N W L W P W I H K D T G A X Y B A Q H L P T K

S O N A D A D U I C K P B J K P D K H A A G B C A L F K V B

REFERENDUM RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD TRANSPARENCIA VECINOS

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CIUDADANOS CIVISMO COMITÉ DELEGACIÓN DEMOCRACIA HABITANTES PLURALIDAD PLÉBISCITO

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Crucigrama Tipo de público: Infantil, niños de edad entre 9 y 12 años que cursen 4°, 5° o 6°.

Tamaño de grupo: 15 a 30 personas Duración de la actividad: 1 hora.

Características del espacio requerido: Salón amplio, de preferencia con sillas que sean fáciles de mover que permitan adecuar el espacio para las dinámicas que así lo requieran.

Temas abordados:  Participación ciudadana  Principios de participación ciudadana  Elementos, instrumentos y estructura de un comité ciudadano  Presupuesto participativo  Cultura cívica  Democracia Objetivos a desarrollar:

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 Lograr que los participantes identifiquen y describan los valores de la democracia.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.  Profundizar en las características de un comité ciudadano, su función y su objetivo.

 Complementar la educación cívica entorno al ejercicio de la democracia en la toma de decisiones.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.

Materiales necesarios:     

Etiquetas para nombre Plumones Cuadernos Crucigramas de Participación Ciudadana Lápices

Descripción de la actividad:

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1.Los facilitadores se presentan con el grupo, exponiendo su función en la delegación Miguel Hidalgo y su pasatiempo favorito.

2.Se lleva a cabo una exposición donde se abarquen los siguientes temas:  Ley de participación ciudadana  Principios de Participación Ciudadana  Definición de democracia y civismo  Órganos de representación ciudadana  Presupuesto Participativo Página

3. Los facilitadores repartirán un crucigrama a cada uno de los participantes y le da las siguientes

instrucciones: Resuelve el siguiente crucigrama siguiendo las pistas, algunas de las respuestas están conformados por dos palabras, no olvides respetar el espacio entre estas. ¡Suerte!

4. Se lleva a cabo la actividad 5. Al haber terminado el juego, los facilitadores le piden a los niños y niñas que escojan alguna de las palabras con las que completaron el ejercicio y que exponga su concepto.

6. Los facilitadores darán por finalizada la actividad al concluir el dialogo y entablarán una sesión de preguntas y respuestas.

Sugerencias Didácticas: Para romper el hielo: -Los facilitadores deben invitar a los niños y niñas participantes a que digan su nombre, la colonia donde habitan y alguno de sus pasatiempos favoritos Para respetar tiempos: -Los facilitadores deben concretizar la información de tal forma que se abarquen los conceptos sin generar sesgos.

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Para concluir:

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-Los facilitadores deben asignar un tiempo estimado para cada una de las etapas y procurar respetarlo

 Se aconseja realizar una sesión de preguntas y respuestas.  Con fines de retroalimentación, se debe invitar a los estudiantes a compartir la opinión respecto a la actividad.  Para reafirmar el conocimiento adquirido, se debe exponer un resumen de lo aprendido.

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Material didáctico para Crucigrama de Participación Ciudadana

HORIZONTALES 1.-Instrumento de la Participación Ciudadana mediante el cual se reúnen los habitantes y ciudadanos con las autoridades para emitir su opinión respecto a la toma de decisiones.

4.-El________________participativo permite a la ciudadanía incidir o tomar decisiones en la administración y empleo de recursos público en las colonias, a partir del diseño y planificación de proyectos cuyo objetivo sea la mejora de la colonia o pueblo.

8.-Es el órgano que representa a los habitantes de una colonia durante tres años de manera honorífica.

VERTICALES 2.-Delegación de la Ciudad de México que colinda con las delegaciones Cuauhtémoc, Azcapotzalco, Benito Juárez, Álvaro Obregón, Cuajimalpa y los municipios del Estado de México Naucalpan y Huixquilucan.

3.-Funciona como puente entre los comités ciudadanos y las organizaciones ciudadanas con las autoridades de cada delegación de la Ciudad de México.

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5.-Sistema político que basa la toma de decisiones en la opinión de todos y todas.

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6.-La ___________________ ciudadana busca la apertura y acondicionamiento de los canales de comunicación entre la

ciudadanía y las delegaciones de la Ciudad de México, su objetivo principal es fomentar la inclusión de los ciudadanos en la toma de decisiones.

7.-Debe ser secreto, libre y universal.

Dibujando la Participación Ciudadana Tipo de público: Infantil, niños de edad entre 9 y 12 años que cursen 4°, 5° o 6°.

Tamaño de grupo: 15 a 30 personas Duración de la actividad: 1 hora.

Características del espacio requerido: Salón amplio, de preferencia con sillas que sean fáciles de mover que permitan adecuar el espacio para las dinámicas que así lo requieran.

Temas abordados:  Participación ciudadana  Principios de participación ciudadana  Elementos, instrumentos y estructura de un comité ciudadano  Presupuesto participativo  Cultura cívica  Democracia

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Objetivos a desarrollar:

Página

 Lograr que los participantes identifiquen describan los valores de la democracia.

y

 Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.  Profundizar en las características de un comité ciudadano, su función y su objetivo.  Complementar la educación cívica entorno al ejercicio de la democracia en la toma de decisiones.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.

Materiales necesarios:     

Etiquetas para nombre Plumones Cuadernos Hojas Blancas Lápices

Descripción de la actividad:

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1.Los facilitadores se presentan con el grupo, exponiendo su función en la delegación Miguel Hidalgo y su pasatiempo favorito.

2.Se lleva a cabo una exposición donde se abarquen los siguientes temas:  Ley de participación ciudadana  Principios de Participación Ciudadana  Definición de democracia y civismo

 Órganos de representación ciudadana  Presupuesto Participativo 3.Los facilitadores entregan una hoja blanca a cada uno de los participantes y les dan la siguiente instrucción: Dibuja el concepto que más te haya interesado de la Participación Ciudadana 4.Se da un lapso de 10 a 15 minutos para que los niños concluyan su dibujo.

5.Se invita a los niños a compartir con el resto del grupo su dibujo y que expongan el concepto de este, así como por qué decidieron dibujarlo.

7.Los facilitadores darán por finalizada la actividad al concluir el dialogo y entablarán una sesión de preguntas y respuestas.

Sugerencias Didácticas: Para romper el hielo: -Los facilitadores deben invitar a los niños y niñas participantes a que digan su nombre, la colonia donde habitan y alguno de sus pasatiempos favoritos Para respetar tiempos: -Los facilitadores deben concretizar la información de tal forma que se abarquen los conceptos sin generar sesgos.

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-Los facilitadores deben asignar un tiempo estimado para cada una de las etapas y procurar respetarlo

Para concluir:  Se aconseja realizar una sesión de preguntas y respuestas.  Con fines de retroalimentación, se debe invitar a los estudiantes a compartir la opinión respecto a la actividad.  Para reafirmar el conocimiento adquirido, se debe exponer un resumen de lo aprendido.

Actividades para jóvenes de edades entre 12 y 18 años Completa la frase Tipo de público: Jóvenes en situación escolar, de nivel secundario y medio superior.

Tamaño de grupo: 15 a 30 personas Duración de la actividad: 1 hora.

Características del espacio requerido: Salón amplio, de preferencia con sillas que sean fáciles de mover que permitan adecuar el espacio para las dinámicas que así lo requieran.

Temas abordados:

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 Participación ciudadana  Principios de participación ciudadana  Elementos, instrumentos y estructura de un comité ciudadano  Presupuesto participativo

 Cultura cívica  Democracia Objetivos a desarrollar:  Lograr que los participantes identifiquen y describan los valores de la democracia.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.  Profundizar en las características de un comité ciudadano, su función y su objetivo.  Complementar la educación cívica entorno al ejercicio de la democracia en la toma de decisiones.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.

Materiales necesarios: Etiquetas para nombre Plumones Cuadernos Formatos de “Completa la frase de Participación Ciudadana”  Lápices

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   

Página

Descripción de la actividad:

1.Los facilitadores se presentan con el grupo, exponiendo su función en la delegación Miguel Hidalgo y su pasatiempo favorito.

2.Se lleva a cabo una exposición donde se abarquen los siguientes temas:  Ley de participación ciudadana  Principios de Participación Ciudadana  Definición de democracia y civismo  Órganos de representación ciudadana  Presupuesto Participativo 3.Los facilitadores entregan a cada uno de los participantes un formato de “Completa la frase de Participación Ciudadana” y les dan una explicación de la actividad con las siguientes instrucciones: Completa los espacios vacíos con las palabras dentro de la caja.

4.Se permite a los participantes realizar la actividad en un plazo de 10 a 15 minutos 5.Los facilitadores piden a los participantes que lean algunas de las frases que completaron y que complementen el concepto con alguna de sus ideas.

6.Se da por concluida la actividad y se entabla una sesión de preguntas y respuestas donde los participantes expongan las dificultades a las cuales se enfrentaron.

Sugerencias Didácticas:

35

Para romper el hielo: Página

-Los facilitadores deben invitar a los niños y niñas participantes a que digan su nombre, la colonia

donde habitan y alguno de sus pasatiempos favoritos Para respetar tiempos: -Los facilitadores deben concretizar la información de tal forma que se abarquen los conceptos sin generar sesgos.

-Los facilitadores deben asignar un tiempo estimado para cada una de las etapas y procurar respetarlo Para concluir:  Se aconseja realizar una sesión de preguntas y respuestas.  Con fines de retroalimentación, se debe invitar a los estudiantes a compartir la opinión respecto a la actividad.  Para reafirmar el conocimiento adquirido, se debe exponer un resumen de lo aprendido.

Material didáctico para “Completa la frase de Participación Ciudadana” Completa las siguientes frases de Participación Ciudadana con las palabras que se encuentran en la caja.

1.

Democracia Delegación Miguel Hidalgo

36

Libre Participación Ciudadana Voto Página

Cuauhtémoc Presupuesto Participativo Comité Ciudadano

La ___________________ ______________________ se encarga de la apertura y acondicionamiento de

canales de _________________________ población y la delegación.

entre

la

2.

La ____________________ ____________________________ colinda con las delegaciones Cuauhtémoc, Azcapotzalco, Benito Juárez, Álvaro Obregón, Cuajimalpa y los _______________ del Estado de México Naucalpan y Huixquilucan.

3.

El __________________________ se conforma por nueve integrantes, cinco de mayoría relativa, y cuatro de representación proporcional.

4. Transparencia y rendición de cuentas, Derechos humanos, Democracia son algunos de los _____________________________________ de Participación Ciudadana.

5. La _______________________________ consiste en la toma decisiones basadas en la opinión de todos y todas.

6. El _________________________ _______________ y universal.

debe

ser

secreto,

7. El ____________________ __________________ sirve de puente entre los comités ciudadanos y las organizaciones ciudadanas con las autoridades de cada una de las 16 delegaciones en las que se divide la Ciudad de México.

Página

37

8. El _____________________ __________________ es la herramienta mediante la cual el pueblo decide sobre la aplicación de los recursos a los que se hace referencia en los artículos 83 y 84 de la Ley de Participación Ciudadana.

Relación de columnas de Participación Ciudadana.

Tipo de público: Jóvenes en situación escolar, de nivel secundario y medio superior.

Tamaño de grupo: 15 a 30 personas Duración de la actividad: 1 hora.

Características del espacio requerido: Salón amplio, de preferencia con sillas que sean fáciles de mover que permitan adecuar el espacio para las dinámicas que así lo requieran.

Temas abordados:  Participación ciudadana  Principios de participación ciudadana  Elementos, instrumentos y estructura de un comité ciudadano  Presupuesto participativo  Cultura cívica  Democracia Objetivos a desarrollar:

Página

38

 Lograr que los participantes identifiquen y describan los valores de la democracia.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.

 Profundizar en las características de un comité ciudadano, su función y su objetivo.  Complementar la educación cívica entorno al ejercicio de la democracia en la toma de decisiones.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.

Materiales necesarios: Etiquetas para nombre Plumones Cuadernos Formatos de “Relación Participación Ciudadana”  Lápices    

de

columnas

de

Descripción de la actividad:

Página

39

7.Los facilitadores se presentan con el grupo, exponiendo su función en la delegación Miguel Hidalgo y su pasatiempo favorito.

8.Se lleva a cabo una exposición donde se abarquen los siguientes temas:  Ley de participación ciudadana  Principios de Participación Ciudadana

 Definición de democracia y civismo  Órganos de representación ciudadana  Presupuesto Participativo 9.Los facilitadores entregan a cada uno de los participantes un formato de “Relación de columnas de Participación Ciudadana” y les dan una explicación de la actividad con las siguientes instrucciones: Relaciona las siguientes dos columnas a partir de lo expuesto.

10.

Se permite a los participantes realizar la actividad en un plazo de 10 a 15 minutos 11.

Los facilitadores piden a los participantes que compartan algunas de las relaciones que completaron y que complementen el concepto con alguna de sus ideas.

12.

Se da por concluida la actividad y se entabla una sesión de preguntas y respuestas donde los participantes expongan las dificultades a las cuales se enfrentaron.

Sugerencias Didácticas: Para romper el hielo:

Página

40

-Los facilitadores deben invitar a los niños y niñas participantes a que digan su nombre, la colonia donde habitan y alguno de sus pasatiempos favoritos Para respetar tiempos:

-Los facilitadores deben concretizar la información de tal forma que se abarquen los conceptos sin generar sesgos.

-Los facilitadores deben asignar un tiempo estimado para cada una de las etapas y procurar respetarlo Para concluir:  Se aconseja realizar una sesión de preguntas y respuestas.  Con fines de retroalimentación, se debe invitar a los estudiantes a compartir la opinión respecto a la actividad.  Para reafirmar el conocimiento adquirido, se debe exponer un resumen de lo aprendido.

Material didáctico de Relación de columnas de Participación Ciudadana Participación Ciudadana

Tres años

Comité Ciudadano

Cuauhtémoc, Azcapotzalco, Benito Juárez, Álvaro Obregón, Cuajimalpa, Naucalpan y Huixquilucan.

Características del voto

Es la instancia de coordinación de los Comités Ciudadanos con las autoridades de la demarcación territorial y con las autoridades del Gobierno del Distrito Federal.

Presupuesto Participativo

Página

Duración en funciones de un Comité Ciudadano

41

Es el órgano que representa a los habitantes de una colonia durante tres años. A través de esta representación honorífica los integrantes del comité establecerán relaciones de colaboración entre los propios vecinos, así como con las distintas autoridades del Distrito Federal, para contribuir a solucionar problemas de interés general.

Sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes.

Se encarga de la apertura y acondicionamiento de los canales de comunicación recíproca entre los habitantes de

una delegación y esta, con el fin de generar, fomentar y desarrollar una cultura política de participación proactiva, ya sea individual o colectiva, brindando las herramientas necesarias para la inclusión de la opinión pública en la toma de decisiones públicas de la delegación.

Democracia

Secreto, libre y universal

Principios de la Participación Ciudadana

Dos años

Órganos de representación ciudadana

Respeto, Corresponsabilidad, Responsabilidad social, Solidaridad, Pluralidad, Tolerancia, Autonomía, Ciudadanía plena, Transparencia y rendición de cuentas, Derechos humanos, Democracia.

Lapso en los que se escogen los Comités Ciudadanos

Es la herramienta mediante la cual el pueblo decide sobre la aplicación de los recursos a los que se hace referencia en los artículos 83 y 84 de la Ley de Participación Ciudadana, a partir de las obras o acciones que en la consulta respectiva se consideren prioritarias en las colonias.

Consejo Ciudadano

Comité ciudadano, consejo del pueblo, consejo ciudadano delegacional, representante de manzana

Tres años

Comité Ciudadano

Cuauhtémoc, Azcapotzalco, Benito Juárez, Álvaro Obregón, Cuajimalpa, Naucalpan y Huixquilucan.

Características del voto

Es la instancia de coordinación de los Comités Ciudadanos con las autoridades de la demarcación territorial y con las autoridades del Gobierno del Distrito Federal.

Duración en funciones de un Comité Ciudadano

Página

42

Participación Ciudadana

Es el órgano que representa a los habitantes de una colonia durante tres años. A través de esta representación honorífica los integrantes del comité establecerán relaciones de colaboración entre los propios vecinos, así como con las distintas autoridades del Distrito Federal, para contribuir a solucionar problemas de interés general.

Sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes.

Presupuesto Participativo

Se encarga de la apertura y acondicionamiento de los canales de comunicación recíproca entre los habitantes de una delegación y esta, con el fin de generar, fomentar y desarrollar una cultura política de participación proactiva, ya sea individual o colectiva, brindando las herramientas necesarias para la inclusión de la opinión pública en la toma de decisiones públicas de la delegación.

Democracia

Secreto, libre y universal

Principios de la Participación Ciudadana

Dos años

Órganos de representación ciudadana

Respeto, Corresponsabilidad, Responsabilidad social, Solidaridad, Pluralidad, Tolerancia, Autonomía, Ciudadanía plena, Transparencia y rendición de cuentas, Derechos humanos, Democracia.

Lapso en los que se escogen los Comités Ciudadanos

Es la herramienta mediante la cual el pueblo decide sobre la aplicación de los recursos a los que se hace referencia en los artículos 83 y 84 de la Ley de Participación Ciudadana, a partir de las obras o acciones que en la consulta respectiva se consideren prioritarias en las colonias.

Comité ciudadano, consejo del pueblo, consejo ciudadano delegacional, representante de manzana

Página

43

Consejo Ciudadano

¿Qué tanto recuerdas de Participación Ciudadana?

Tipo de público: Jóvenes en situación escolar, de nivel secundario y medio superior.

Tamaño de grupo: 15 a 30 personas Duración de la actividad: 1 hora.

Características del espacio requerido: Salón amplio, de preferencia con sillas que sean fáciles de mover que permitan adecuar el espacio para las dinámicas que así lo requieran.

Temas abordados:  Participación ciudadana  Principios de participación ciudadana  Elementos, instrumentos y estructura de un comité ciudadano  Presupuesto participativo  Cultura cívica  Democracia Objetivos a desarrollar:

Página

44

 Lograr que los participantes identifiquen y describan los valores de la democracia.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.

 Profundizar en las características de un comité ciudadano, su función y su objetivo.  Complementar la educación cívica entorno al ejercicio de la democracia en la toma de decisiones.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.

Materiales necesarios:    

Etiquetas para nombre Plumones Cuadernos Lápices

Descripción de la actividad:

Página

45

1.Los facilitadores se presentan con el grupo, exponiendo su función en la delegación Miguel Hidalgo y su pasatiempo favorito.

2.Se lleva a cabo una exposición donde se abarquen los siguientes temas:  Ley de participación ciudadana  Principios de Participación Ciudadana  Definición de democracia y civismo  Órganos de representación ciudadana  Presupuesto Participativo 3.Los facilitadores dividen a los participantes en grupos de 5 a 6 personas para optimizar el

desarrollo de la actividad y forma círculos cerrados.

4.Cada facilitador se incluirá en cada uno de los grupos y dará las instrucciones del juego.

5.Este juego es para saber que tanto recuerdan los participantes de la exposición, consiste en que el facilitador canta lo siguiente: Veamos que tanto recuerdas de (Se menciona algún rubro de Participación Ciudadana, ej.

Presupuesto Participativo) 6.Hecho esto, los turnos son en dirección a las manecillas del reloj, cuando toque el turno de los participantes deberán enunciar algún concepto o palabra relacionado con el tema establecido.

7.El juego termina cuando alguno de los participantes se queda callado.

8.Se realizan 5 rondas, los temas propuestos para esta actividad son: a.Órganos de representación ciudadana. b.Principios de la Participación Ciudadana. c. Estados de la República Mexicana d.Comisiones de la Delegación Miguel Hidalgo e.Instrumentos de Participación Ciudadana

Página

46

9.Al cabo de 4 o 5 rondas el facilitador invitará a los participantes a enunciar palabras o conceptos que aprendieron o establecerá algún rubro y pedirá a los participantes que compartan los conceptos que recuerdan y complementará la

información surgidas.

y

dará

resolución

a

las

dudas

Sugerencias Didácticas: Para romper el hielo: -Los facilitadores deben invitar a los niños y niñas participantes a que digan su nombre, la colonia donde habitan y alguno de sus pasatiempos favoritos Para respetar tiempos: -Los facilitadores deben concretizar la información de tal forma que se abarquen los conceptos sin generar sesgos.

-Los facilitadores deben asignar un tiempo estimado para cada una de las etapas y procurar respetarlo Para concluir:  Se aconseja realizar una sesión de preguntas y respuestas.  Con fines de retroalimentación, se debe invitar a los estudiantes a compartir la opinión respecto a la actividad.  Para reafirmar el conocimiento adquirido, se debe exponer un resumen de lo aprendido.

Página

47

La Papa Caliente

Tipo de público: Jóvenes en situación escolar, de nivel secundario y medio superior.

Tamaño de grupo: 15 a 30 personas Duración de la actividad: 1 hora.

Características del espacio requerido: Salón amplio, de preferencia con sillas que sean fáciles de mover que permitan adecuar el espacio para las dinámicas que así lo requieran.

Temas abordados:  Participación ciudadana  Principios de participación ciudadana  Elementos, instrumentos y estructura de un comité ciudadano  Presupuesto participativo  Cultura cívica  Democracia Objetivos a desarrollar:

Página

48

 Lograr que los participantes identifiquen y describan los valores de la democracia.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.  Profundizar en las características de un comité ciudadano, su función y su objetivo.  Complementar la educación cívica entorno al ejercicio de la democracia en la toma de decisiones.

 Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.

Materiales necesarios:     

Etiquetas para nombre Plumones Cuadernos Lápices Pelota con logotipo de la Delegación Miguel Hidalgo

Descripción de la actividad: 1.Los facilitadores se presentan con el grupo, exponiendo su función en la delegación Miguel Hidalgo y su pasatiempo favorito.

2.Se lleva a cabo una exposición donde se abarquen los siguientes temas:  Ley de participación ciudadana  Principios de Participación Ciudadana  Definición de democracia y civismo  Órganos de representación ciudadana  Presupuesto Participativo

Página

49

3.Los facilitadores dividen a los participantes en grupos de 5 a 6 personas para optimizar el desarrollo de la actividad y forma círculos cerrados

4.Cada facilitador se incluirá en cada uno de los grupos y dará las instrucciones del juego.

5.Este juego es para saber que tanto recuerdan los participantes de la exposición, consiste en que el facilitador y los participantes cantan lo siguiente mientras pasan hacia la izquierda la pelota a sus compañeros : La papa caliente estaba en el sartén, tenía mucho aceite y te vas a quemar, uno, dos ¡Tres!.

6.Al terminar la canción, el participante que conserve la pelota debe responder a alguna de las preguntas que el facilitador le haga referente a educación cívica y participación ciudadana.

50

7.Se realizan 5 rondas, los temas propuestos para esta actividad son: a.Órganos de representación ciudadana. b.Principios de la Participación Ciudadana. c. Estados de la República Mexicana d.Comisiones de la Delegación Miguel Hidalgo e.Instrumentos de Participación Ciudadana 8.Al cabo de 4 o 5 rondas el facilitador invitará a los participantes a enunciar palabras o conceptos que aprendieron o establecerá algún rubro y pedirá a los participantes que compartan los conceptos que recuerdan y complementará la información y dará resolución a las dudas surgidas.

Página

Sugerencias Didácticas:

Para romper el hielo: -Los facilitadores deben invitar a los niños y niñas participantes a que digan su nombre, la colonia donde habitan y alguno de sus pasatiempos favoritos Para respetar tiempos: -Los facilitadores deben concretizar la información de tal forma que se abarquen los conceptos sin generar sesgos.

-Los facilitadores deben asignar un tiempo estimado para cada una de las etapas y procurar respetarlo Para concluir:  Se aconseja realizar una sesión de preguntas y respuestas.  Con fines de retroalimentación, se debe invitar a los estudiantes a compartir la opinión respecto a la actividad.  Para reafirmar el conocimiento adquirido, se debe exponer un resumen de lo aprendido.

Jenga participativo 51

Tipo de público: Jóvenes en situación escolar, de nivel secundario y medio superior.

Página

Tamaño de grupo: 15 a 30 personas Duración de la actividad: 1 hora.

Características del espacio requerido: Salón amplio, de preferencia con sillas que sean fáciles de mover que permitan adecuar el espacio para las dinámicas que así lo requieran.

Temas abordados:  Participación ciudadana  Principios de participación ciudadana  Elementos, instrumentos y estructura de un comité ciudadano  Presupuesto participativo  Cultura cívica  Democracia

Objetivos a desarrollar:

Página

52

 Lograr que los participantes identifiquen y describan los valores de la democracia.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.  Profundizar en las características de un comité ciudadano, su función y su objetivo.  Complementar la educación cívica entorno al ejercicio de la democracia en la toma de decisiones.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.

Materiales necesarios:     

Etiquetas para nombre Plumones Cuadernos Lápices Jenga personalizado de la Delegación Miguel Hidalgo

Descripción de la actividad:

Página

53

1.Los facilitadores se presentan con el grupo, exponiendo su función en la delegación Miguel Hidalgo y su pasatiempo favorito.

2.Se lleva a cabo una exposición donde se abarquen los siguientes temas:  Ley de participación ciudadana  Principios de Participación Ciudadana  Definición de democracia y civismo  Órganos de representación ciudadana  Presupuesto Participativo 3.Los facilitadores dividen a los participantes en grupos de 5 a 6 personas para optimizar el desarrollo de la actividad y forma círculos cerrados.

4.Cada facilitador se incluirá en cada uno de los grupos y dará las instrucciones del juego.

5.Este juego es para saber que tanto recuerdan los participantes de la exposición, consiste en que el facilitador y los participantes ordenan los bloques en columnas de tres, una capa de forma horizontal y la siguiente de forma

contraria, de tal manera que quedé una estructura balanceada.

6.Posteriormente, el facilitador lanzara un dado que en cada una de sus caras posee un color, el color que indique el dado al caer será el color de bloque que el facilitador debe sacar 7. Cada uno de los seis colores representa un rubro o tema de preguntas, entonces, cuando cada participante termine de extraer su bloque de la estructura y colocarlo en la parte superior de la torre deberá responder una de las preguntas que el facilitador le hará.

8.Los rubros asignados a los colores son los siguientes:  Verde: Presupuesto participativo  Naranja: Tablas de multiplicar  Amarillo: Educación Cívica  Púrpura: Capitales de las Entidades Federativas  Rosa: ¡Te Salvaste!  Madera: Participación Ciudadana 9.El juego termina cuando la torre cuando alguno de los participantes derribe tire la torre.

10. De ser necesario se realizan 3 rondas, procurando que todos participen.

Página

54

11. Al concluir la actividad el facilitador invitará a los participantes a enunciar palabras o conceptos que aprendieron o establecerá algún rubro y pedirá a los participantes que

compartan los conceptos que recuerdan y complementará la información y dará resolución a las dudas surgidas.

Sugerencias Didácticas: Para romper el hielo: -Los facilitadores deben invitar a los niños y niñas participantes a que digan su nombre, la colonia donde habitan y alguno de sus pasatiempos favoritos Para respetar tiempos: -Los facilitadores deben concretizar la información de tal forma que se abarquen los conceptos sin generar sesgos.

-Los facilitadores deben asignar un tiempo estimado para cada una de las etapas y procurar respetarlo Para concluir:

55

 Se aconseja realizar una sesión de preguntas y respuestas.  Con fines de retroalimentación, se debe invitar a los estudiantes a compartir la opinión respecto a la actividad.  Para reafirmar el conocimiento adquirido, se debe exponer un resumen de lo aprendido.

Página

Lotería

Tipo de público: Jóvenes en situación escolar, de nivel secundario y medio superior.

Tamaño de grupo: 15 a 30 personas Duración de la actividad: 1 hora.

Características del espacio requerido: Salón amplio, de preferencia con sillas que sean fáciles de mover que permitan adecuar el espacio para las dinámicas que así lo requieran.

Temas abordados:  Participación ciudadana  Principios de participación ciudadana  Elementos, instrumentos y estructura de un comité ciudadano  Presupuesto participativo  Cultura cívica  Democracia Objetivos a desarrollar:

Página

56

 Lograr que los participantes identifiquen y describan los valores de la democracia.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.  Profundizar en las características de un comité ciudadano, su función y su objetivo.  Complementar la educación cívica entorno al ejercicio de la democracia en la toma de decisiones.

 Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.

Materiales necesarios:     

Etiquetas para nombre Plumones Cuadernos Lápices Lotería de personalizada de la Delegación Miguel Hidalgo (Planillas de lotería, tarjetas con imágenes, fichas para marcar)

Descripción de la actividad:

Página

57

1.Los facilitadores se presentan con el grupo, exponiendo su función en la delegación Miguel Hidalgo y su pasatiempo favorito.

2.Se lleva a cabo una exposición donde se abarquen los siguientes temas:  Ley de participación ciudadana  Principios de Participación Ciudadana  Definición de democracia y civismo  Órganos de representación ciudadana  Presupuesto Participativo 3. Los facilitadores entregan una planilla de lotería a cada uno de los participantes. Y da las siguientes instrucciones: El juego consiste en que yo voy a enunciar una ficha con una imagen y nombre y

ustedes deben marcarla con una pieza, el que llené primero su planilla gana.

4. Al ganar alguno de los participantes debe exponer brevemente la última de las imágenes que marco con la ficha.

5. Se realizan de cinco a ocho rondas, procurando que la mayoría participe 6. Al concluir la actividad, el facilitador invitará a los participantes a enunciar palabras o conceptos que aprendieron o establecerá algún rubro y pedirá a los participantes que compartan los conceptos que recuerdan y complementará la información y dará resolución a las dudas surgidas.

Sugerencias Didácticas: Para romper el hielo: -Los facilitadores deben invitar a los niños y niñas participantes a que digan su nombre, la colonia donde habitan y alguno de sus pasatiempos favoritos Para respetar tiempos: -Los facilitadores deben concretizar la información de tal forma que se abarquen los conceptos sin generar sesgos.

Página

58

-Los facilitadores deben asignar un tiempo estimado para cada una de las etapas y procurar respetarlo

Para concluir:  Se aconseja realizar una sesión de preguntas y respuestas.  Con fines de retroalimentación, se debe invitar a los estudiantes a compartir la opinión respecto a la actividad.  Para reafirmar el conocimiento adquirido, se debe exponer un resumen de lo aprendido.

ACTIVIDADES PARA JÓVENES Y ADULTOS DE 18 AÑOS EN ADELANTE DISEÑA TU PROYECTO DE PRESUPUESTO PARTICIPATIVO Tipo de público: Jóvenes y adultos de más de 18 años y ciudadanía en general Tamaño de grupo: 15 a 30 personas Duración de la actividad: 2 horas.

Página

59

Características del espacio requerido: Salón amplio, de preferencia con sillas que sean fáciles de mover que permitan adecuar el espacio para las dinámicas que así lo requieran.

Temas abordados:  Participación ciudadana  Principios de participación ciudadana  Elementos, instrumentos y estructura de un comité ciudadano  Presupuesto participativo  Cultura cívica  Democracia Objetivos a desarrollar:

Página

60

 Lograr que los participantes identifiquen y describan los valores de la democracia.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.  Profundizar en las características de un comité ciudadano, su función y su objetivo.  Complementar la educación cívica entorno al ejercicio de la democracia en la toma de decisiones.  Ampliar el conocimiento entorno a las funciones de la Delegación.  Resaltar la importancia de la Participación Ciudadana como vía para el cambio social.  Instruir a la ciudadanía sobre el presupuesto participativo y su proceso.  Concientizar a la ciudadanía sobre la viabilidad de los proyectos y las estrategias sociales de las que pueden hacer uso.

Materiales necesarios:    

Etiquetas para nombre Plumones Cuadernos Lápices

Descripción de la actividad:

Página

61

1.Los facilitadores se presentan con el grupo, exponiendo su función en la delegación Miguel Hidalgo y su pasatiempo favorito.

2.Se lleva a cabo una exposición donde se abarquen los siguientes temas:  Ley de participación ciudadana  Principios de Participación Ciudadana  Definición de democracia y civismo  Órganos de representación ciudadana  Presupuesto Participativo  Asignación de presupuesto participativo  Autoridades en materia de presupuesto participativo  Acciones que realizan las autoridades  Acciones que realizan los órganos de representación ciudadana  Presentación de proyectos.  Tiempos de ejecución  Reasignación de recursos  Las evaluaciones anuales de desempeño  Seguimiento y supervisión

3. Los facilitadores invitan a los participantes a debatir y priorizar las problemáticas que perciben en su colonia.

4. Los facilitadores dividen al grupo en equipos de 3 a 5 personas y se les invita a diseñar a grandes rasgos un proyecto de mejora para su colonia.

5. A cada uno de los equipos, los facilitadores brindan una hoja que contenga las cuestiones que un proyecto debe abarcar.

6. Al cabo de 10 minutos, los facilitadores piden a los equipos que expongan sus ideas y proyectos.

7. Los facilitadores inducen un debate para definir cuál es el proyecto más viable.

8. Al concluir la actividad, el facilitador invitará a los participantesa enunciar palabras o conceptos que aprendieron o establecerá algún rubro y pedirá a los participantes que compartan los conceptos que recuerdan y complementará la información y dará resolución a las dudas surgidas.

Sugerencias Didácticas: Para romper el hielo: -Los facilitadores deben invitar a los niños y niñas participantes a que digan su nombre, la colonia donde habitan y alguno de sus pasatiempos favoritos

Página

62

Para respetar tiempos:

-Los facilitadores deben concretizar la información de tal forma que se abarquen los conceptos sin generar sesgos.

-Los facilitadores deben asignar un tiempo estimado para cada una de las etapas y procurar respetarlo Para concluir:  Se aconseja realizar una sesión de preguntas y respuestas.  Con fines de retroalimentación, se debe invitar a los estudiantes a compartir la opinión respecto a la actividad.  Para reafirmar el conocimiento adquirido, se debe exponer un resumen de lo aprendido.

Material didáctico para “Diseña tu propio proyecto de presupuesto participativo” Para el diseño de tu proyecto toma a consideración los siguientes cuestionamientos

Página

63

 Qué se quiere hacer: Esencia del proyecto; se elige de los rubros genéricos y específicos que establezca la convocatoria.  Por qué se quiere hacer: Origen y fundamento del proyecto.  Para qué se quiere hacer: Objetivos general y específicos del proyecto.  Cuánto se quiere hacer: Metas.

Página

64

 Dónde se quiere hacer: Ubicación territorial del proyecto.  Cómo se quiere hacer: Método concreto que se usará para la realización.  Quiénes lo van a hacer: Qué autoridades, personas o compañías. ¿Se usará el instrumento de la colaboración ciudadana?  Con qué se va a hacer: Cuánto costará, quién aportará los recursos y en qué proporción. ¿Se usará el instrumento de la colaboración ciudadana?  Cuál será la población que se beneficie con la realización del proyecto.  Cuánto tiempo se estima que podrá durar la realización del proyecto.