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Editores: Alma Elena GutiĂŠrrez Leyton, Gabriela de Lourdes Pedroza Villarreal y Aleyda Ontiveros Chuck. Campus Monterrey
ISBN: 978-607-501-005-2
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Dra. Alma Elena Gutiérrez Leyton Impulsar y enfocar la investigación y el posgrado es una estrategia para el cumplimiento de la Misión 2015 del Tecnológico de Monterrey. Se trata de que cada una de las instancias académicas que la conforman dirija sus esfuerzos para que la investigación y el posgrado se fortalezcan, crezcan y se constituyan en una insignia del Instituto. En ese sentido, el Departamento de Comunicación y Periodismo ha propiciado, desde 2006, las Jornadas de Investigación en Ciencias Sociales como un espacio de intercambio que permite a los estudiantes de diversas carreras de Humanidades y Ciencias Sociales compartir los mejores trabajos de investigación realizados en los cursos del área de investigación. El objetivo de este libro es divulgar las memorias de la III Jornada de Investigación, como un reconocimiento al esfuerzo realizado por profesores y alumnos de las materias de investigación, quienes no sólo cumplieron con su
compromiso de aprendizaje dentro del aula, sino que asumieron el reto de problematizar su contexto social y constituirse como equipos de investigación para buscar respuestas a sus cuestionamientos a través de diversas metodologías que van de lo cuantitativo a lo cualitativo; de muestras conformadas por un caso que se trabajó a profundidad o de análisis de casi 350 periódicos de todo el país. A través de esta problematización de la enseñanza, los estudiantes desarrollan diversas competencias que podrán aplicar en su futura vida profesional, como el manejo de técnicas de investigación, la responsabilidad de elaborar un producto final que deberán entregar a un usuario
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real de su investigación, el compromiso social con una comunidad que espera de ellos resultados aplicables, concretos, tangibles, pertinentes, factibles y viables para la solución de problemas cotidianos, el conocimiento de su contexto social así como de otros diferentes a ellos y a su realidad, el respeto a las diferencias y capacidad de comunicarse por escrito con la comunidad académica a través de sus reportes y ponencias en congresos y revistas especializadas. Fomentar la investigación en los estudiantes de las carreras de la División de Humanidades y Ciencias Sociales no sólo es una estrategia para el cumplimiento de la Misión 2015. Al hacerlo también se contribuye el posicionamiento del Instituto dentro de las nuevas tendencias de educación superior que establecen que los programas académicos de calidad deben vincular a los alumnos con la comunidad que los rodea y llevar el trabajo productivo e intelectual al exterior de las unidades escolares; se fortalece el autoconcepto de los alumnos-investigadores, ya
que al visualizar la utilidad de su trabajo académico en la solución de problemas sociales, como sustento de la toma de decisiones de autoridades o agencias de intervención, visualizan a la investigación y a ellos como investigadores, como una opción de desarrollo profesional. Este fortalecimiento en su autoconcepto y la consideración de continuar una carrera como investigadores impacta directamente en el desarrollo del posgrado, ya que estos alumnos considerarán con mayor sustento la posibilidad de cursar un posgrado que les permita el espacio adecuado para continuar el trabajo iniciado en sus estudios de nivel profesional, como es el caso de los reportes que se integran en esta publicación, realizados en su mayoría por alumnos de cuarto
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a sexto semestre de las carreras de Comunicación, Periodismo y Medios de Información, Relaciones Internacionales, Ciencia Política y Diseño Industrial. Los ocho trabajos que integran este libro electrónico fueron seleccionados entre los productos finales realizados en las materias de investigación impartidas durante los semestres agosto-diciembre 2007 y enero-mayo 2008. Los profesores de las materias de Métodos Cualitativos de Investigación, Métodos Cuantitativos de Investigación y Análisis de Contenido conformaron el comité de evaluación que aprobó las investigaciones participantes y seleccionó un trabajo que mereció el reconocimiento como el mejor reporte de investigación de las III Jornadas de Investigación. El premio fue otorgado al trabajo titulado El impacto del ITESM en la colonia Caracol, que aparece como el primer capítulo. Dicha investigación es el resultado de un convenio de vinculación entre el curso de Métodos Cualitativos de Investigación y la Incubadora Social
Ing. Juan Antonio González Aréchiga y de la Cueva, del Tecnológico de Monterrey, y tuvo como objetivo la identificación de las necesidades de capacitación en la Colonia Caracol, donde se enclava la incubadora. El segundo capítulo está conformado por un trabajo de investigación con enfoque cuantitativo, a través del Método de Análisis de Contenido, que busca conocer la postura de los estudiantes del Tecnológico de Monterrey acerca del siguiente tema polémico: la donación de órganos. En este caso se destaca el esfuerzo que constituye la conformación de una muestra integrada por estudiantes de las cuatro principales universidades de la Zona Metropolitana de Monterrey, de tal manera que los
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estudiantes participantes en el equipo de investigación debieron gestionar accesos y permisos para la aplicación de sus encuestas en dichas instituciones. Los trabajos que conforman los capítulos 3 y 4 son producto de la materia Periodismo Asistido por Computadora y centran su objetivo de investigación en el análisis del periodismo a través de Internet y los cibermedios de comunicación. El trabajo titulado Interactividad en los periódicos digitales mexicanos se centró en el estudio de dos elementos centrales: la Interactividad del lector con el medio y la Interactividad del periodista con su público. En el caso del trabajo Particularidades de los Cibermedios mexicanos se analiza el uso de los recursos de interacción incluidos en las páginas de los periódicos mexicanos, como los blogs o los chats. Destaca en estas investigaciones el trabajo de análisis realizado a una muestra conformada por 340 periódicos, en el caso de la primera y de 349 periódicos en línea de los 32 estados de la República Mexicana, en la segunda.
Los cuatro trabajos que aparecen como los capítulos 5, 6, 7 y 8 son producto de la materia Antropología del Diseño y se enfocan a la identificación de la identidad profesional del diseñador industrial, a través de la aplicación de técnicas de investigación cualitativa. Con base en la teoría de los Ciclos de Vida, los estudiantes de la carrera de Diseño Industrial realizaron entrevistas en profundidad a profesionales en diversas etapas de su vida biológica y profesional para identificar las categorías que caracterizan a cada etapa de desarrollo en esta carrera. En este libro aparecen trabajos relacionados con las etapas de Preconsolidación, Consolidación y Plenitud.
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1. El impacto del ITESM en la colonia Caracol 2. Los jóvenes universitarios de Monterrey ante la donación de órganos. Estudio exploratorio de sus actitudes y opiniones. 3. Interactividad en los periódicos digitales mexicanos. 4. Particularidades de los Cibermedios mexicanos. 5. Estudios cualitativos sobre la identidad profesional del diseñador industrial. Etapa de Plenitud o Consolidación. 6. La etapa de pre-consolidación en la Identidad profesional del Diseñador Industrial 7. La Etapa de Consolidación en la Identidad Profesional del Diseñador Industrial 8. La Identidad Profesional del Diseñador Industrial mexicano y sus etapas de desarrollo: La Plenitud
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Capítulo 1
Capítulo 3
Capítulo 6
Karla Teresa Fernández Gancedo, Miguel Ángel Ferrigno Figueroa, Alma Elena Gutiérrez Leyton, Jesús Ismael Mireles Córdova, María Angélica Salazar García, Adrian Eugenio Torres García, Moisés Torres Herrera y Daniela Palafox Sampieri.
Blanca Esmeralda González Coronado y Claudia Alicia Lerma Noriega.
Marysol Bibiano, Natalia Contreras, Lucía Garza, Ana Lidia Gutiérrez, Lucía Palazuelos, Marisol Rodríguez y Moisés Torres.
Capítulo 4
Capítulo 7
Paola Alejandra García Butrón y Claudia Alicia Lerma Noriega.
Stephanie Canavati, Maya Carreño, Daniela Charvel, Mauricio Gio, Daniel Guerson, Nadia Soto y Moisés Torres Herrera.
Capítulo 2
Capítulo 5
Capítulo 8
Carlos Muñiz y Sandra Velasco.
Jorge Humberto García, Bernardo Gutiérrez, Juan Carlos Rojas López y Moisés Torres Herrera.
Moisés Torres Herrera, Victoria Garza, Miguel Melgarejo, Valentina Van Dusen y Jorge Pérez.
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Dr. Rafael Rangel Sostmann Rector del Tecnológico de Monterrey Dr. Alberto Bustani Adem Rector de la Zona Metropolitana de Monterrey Dr. Humberto Cantú Delgado Director de la Escuela de Negocios, Humanidades y Ciencias Sociales Dra. Lucrecia Lozano García Directora de la División de Humanidades y Ciencias Sociales Dra. Gabriela de L. Pedroza Villarreal Director del Departamento de Comunicación y Periodismo Editores Alma Elena Gutiérrez Leyton Gabriela de Lourdes Pedroza Villarreal Aleyda Ontiveros Chuck Imagen, Diseño y Diagramación: Matatena Patricia Carrington Villarreal Lorena González Garza Impreso en: Sistemaboleticket.com Tel: 81 1100 0330 www.boleticket.com