DOSSIER D’HORA B DE 6È NOM I COGNOMS: CURS:
C. MEDI HORA B 6è
1
ÌNDEX 1. ELS GRÀFICS ESTADÍSTICS ............... 3 1.1 1.2 1.3
EL GRÀFIC LINEAL I DE BARRES................4 EL GRÀFIC DE BARRES ACUMULATIU....... 6 EL GRÀFIC SECTORIAL................................9
2. DEMOGRAFÍA......................................... 11 2.1 LA PIRÀMIDE DE POBLACIÓ...........................12 2.2 LES VARIACIONS DE POBLACIÓ....................15
3. EL CLIMA I REPRESENTACIÓ............... 18 3.1 EL CLIMA...........................................................19 3.2 EL CLIMOGRAMA.............................................21 3.3 ELS MAPES DEL TEMPS..............................…23
4. GEOGRAFIA............................................ 26 4.1 L’ESCALA GRÀFICA.........................................27 4.2 LOCALITZACIÓ DE PUNTS .............................31 4.3 EL PERFIL TOPOGRÀFIC ................................33 4.4 ELS ATLES .......................................................34
5. HISTÒRIA................................................ 37 5.1 L’EIX CRONOLÒGIC…………………………… 38
6. LES ELECCIONS………………………….40
C. MEDI HORA B 6è
2
UNITAT 1 ELS GRÀFICS ESTADÍSTICS
DOSSIER D’HORA B DE 6È
C. MEDI HORA B 6è
3
ELS GRÀFICS LINEALS I DE BARRES CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Els gràfics serveixen per veure de manera visual unes dades. Diferència: •
LINEAL: Mostra una continuïtat (ex.: Temperatures, Borsa, Euribor, pulsacions del cor).
•
DE BARRES: No mostra una continuïtat (ex.: Precipitacions, votacions).
ACTIVITAT 1. Realitza dos gràfics (un amb cada taula de dades). Hauràs de decidir quin gràfic has de fer servir: barres o lineal. DIES
ºC
DILLUNS
15
DIMARTS
16
DIMECRES
18
DIJOUS
18
DIVENDRES
21
DISSABTE
19
DIUMENGE
14
C. MEDI HORA B 6è
ANY
% VOT PAT
1997
5%
2001
7%
2005
15 %
2009
4%
4
C. MEDI HORA B 6è
5
EL GRÀFIC DE BARRES ACUMULATIU CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Aquests gràfics ens permeten comprovar no solament la quantitat total que expressa cada barra respecte a les altres barres, sinó també el valor de cada un dels elements que formen cada barra respecte als mateixos elements de les altres barres. Cada un dels elements de les barres es diferencia visualment per mitjà d’un codi de colors.
GROC: Cereals VERD: olivera VERMELL: vinya
•
Observa aquest gràfic i respon: o De quins productes ens informa aquest gràfic? o Quins anys hi ha representats? o Quina informació ens dóna l’eix vertical? o Quin any la producció total de productes de secà va ser més alta? Quantes tones es van produir?
C. MEDI HORA B 6è
6
•
Fes un gràfic de barres acumulatiu amb les següents dades:
Espècie (milers de tones)
2001
2002
2003
Truita
1600
1800
1700
Cranc
770
750
700
Total
2370
2550
2400
Groc: truita Rosa: Cranc •
Fes un gràfic de dades acumulatiu que representi la producció d’algunes fruites seques a Espanya:
Fruita seca (milers de tones)
2001
2002
2003
Ametlla
250
280
200
Avellana
26
22
12
Nou
11
13
11
Total
287
315
221
MARRÓ: Ametlla
BLAU: Avellana
GROC: Nou
C. MEDI HORA B 6è
7
C. MEDI HORA B 6è
8
EL GRÀFIC SECTORIAL CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
1. Observa aquest gràfic i pinta’l d’acord amb la llegenda:
El gràfic de dalt és un gràfic sectorial. Els gràfics sectorials mostren la relació proporcional que hi ha entre uns valors o quantitats determinats. Cada un d’aquests valors té un caràcter percentual (és un percentatge), és a dir, representa una part dels valors recollits.
PER FER UN PERCENTATGE
Producció individual X 100 PERCENTATGE (%) = Producció total
PER BUSCAR A QUINS GRAUS CORRESPON EL PERCENTATGE
360 X PERCENTATGE (%)GRAUS = 100
C. MEDI HORA B 6è
9
2. Fes el gràfic sectorial sobre com es distribueixen les captures de pesca als oceans principals: Captures de pesca a escala mundial Oceà Pacífic ......................................... 62% Oceà Atlàntic ........................................ 31% Oceà Índic ............................................ 7% •
Primer resol les operacions per saber quants graus corresponen a cada percentatge:
C. MEDI HORA B 6è
10
UNITAT 2 DEMOGRAFIA
DOSSIER D’HORA B DE 6È
C. MEDI HORA B 6è
11
LA PIRÀMIDE DE POBLACIÓ CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
1. Observa el gràfic:
Pinta de color vermell les barres corresponents a la població jove (de 0 a 19 anys), de color blau les barres corresponents a la població madura (de 20 a 59 anys) i de color verd les barres corresponents a la població vella (més de 60 anys).
El gràfic de dalt és una piràmide de població. Les piràmides de població serveixen per representar l’estructura d’una població a partir de dues dades: l’edat i el sexe.
C. MEDI HORA B 6è
12
2. Contrueix una piràmide de població a partir de les següents dades.
C. MEDI HORA B 6è
13
3. Fes una piràmide de població de Portugal a partir de les següents dades:
C. MEDI HORA B 6è
14
EL CREIXEMENT D’UNA POBLACIÓ CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
• •
El cens fa referència a un país. El padró fa referència al municipi. És molt important està empadronat per gaudir dels serveis bàsics del municipi (educació, sanitat,...)
FORMULES
Creixement natural = Natalitat – Mortalitat
Creixement migratori = Immigrants – Emigrants
Creixement real = Creixement natural + Creixement migratori
Densitat de població = nº d’habitants : extensió km2
Voluntària Econòmiques Causa Forçosa Política Internes Migracions
Destí Externes
Temporal Temps Permanent
Ocupada Activa Població
Desocupada Inactiva
C. MEDI HORA B 6è
15
•
Calcula els següents índexs tenint en compte les dades de cada poble concret: a) b) c) d)
Creixement Natural (CN) Creixement migratori (CM) Creixement real (CR) Densitat de població (dp)
POBLE A
POBLE B
POBLE C
N = 56 M = 32 I = 16 E = 30 P = 200 EX = 100 Km2
N = 121 M = 87 I = 221 E = 315 P = 756 EX = 300 Km2
N = 523 M = 600 I = 100 E = 500 P = 800 EX = 600 Km2
POBLE D
POBLE E
POBLE F
N = 321 M = 100 I = 400 E = 122 P = 800 EX = 320 Km2
N = 23 M = 102 I = 59 E = 130 P = 200 EX = 80 Km2
N = 200 M = 359 I = 450 E = 89 P = 1531 EX = 2700 Km2
NATALITAT = N
INMIGRANTS = I
POBLACIÓ = P
MORTALITAT = M
EMIGRANTS = E
EXTENSIÓ = EX
C. MEDI HORA B 6è
16
RESOLUCIÓ DE LES ACTIVITATS CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
C. MEDI HORA B 6è
17
UNITAT 3 EL CLIMA I LA SEVA REPRESENTACIÓ
DOSSIER D’HORA B DE 6È
C. MEDI HORA B 6è
18
EL CLIMA CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
ELEMENTS DEL CLIMA El clima d’un territori es manifesta a través dels ELEMENTS CLIMÀTICS següents: • • • • •
TEMPERATURA: Quantitat de calor. Termòmetre. HUMITAT: Quantitat de vapor d’aigua. Higròmetre. PRECIPITACIONS: Quantitat d’aigua. Pluviòmetre PRESSIÓ ATMOSFÈRICA: Força que fa el pes de l’aire contra el sòl. Baròmetre. VENT: Moviment de masses d’aire. Força: Anemòmetre. Direcció: Penell.
PLUVIÒMETRE
HIGRÒMETRE
C. MEDI HORA B 6è
19
ANEMÒMETRE
PENELL
ELS FACTORS DEL CLIMA • • •
Distància i separació del mar. L’altitud. L’orientació del relleu.
C. MEDI HORA B 6è
20
EL CLIMOGRAMA CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Els climogrames són gràfics que representen les temperatures mitjanes i les precipitacions enregistrades en un període de temps determinat en un indret concret.
•
Quines dades hi ha representades en l’eix vertical de la dreta?
•
Quines dades hi ha representades en l’eix vertical de l’esquerra?
•
Quines dades hi ha representades en l’eix horitzontal?
•
Quin és el mes en que s’enregistren les temperatures més altes?
•
Quins són els mesos en que s’enregistren les temperatures més baixes?
•
Quin és el més en què es produeixen més precipitacions?
•
Quina és l’estació en què es registren més precipitacions?
•
Quina informació proporciona aquest gràfic?
C. MEDI HORA B 6è
21
ACTIVITAT 1. Fes un climograma a partir de les dades següents corresponents a una província peninsular de clima atlàntic:
C. MEDI HORA B 6è
22
ELS MAPES METEOROLÒGICS CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
1. Observa aquests dos mapes del temps:
•
De quina zona es informa el mapa A? Quin tipus d’informació dóna?
•
De quina zona es informa el mapa B? Quin tipus d’informació dóna?
•
Quin diries que és el pronòstic del temps per a la teva comarca?
•
Per què els mapes del temps no poden oferir una previsió del temps a llarg termini?
C. MEDI HORA B 6è
23
Els mapes meteorològics ens informen del temps atmosfèric que ha fet el dia anterior i de la previsió per als dies més immediats. N’hi ha de dos tipus: • •
Mapes simbólics, que contenen símbols referents a l’estat de la mar, la nuvolositat, les precipitacions, el vent, les temperatures, etc. Mapes isobàrics, que contenen: - Unes línies que uneixen els punts que tenen la mateixa pressió atmosfèrica, anomenades isòbares. - Unes línies que indiquen la zona de contacte entre un front fred i un front càlid. - La lletra A, que vol dir “anticicló”. Un anticicló indica que el temps és bo. - La lletra D, que vol dir “depressió”. Una depressió indica mal temps.
2. Llegeix aquesta previsió meteorològica i contesta:
•
Quin mapa del temps ______________________
•
Crea un pictograma per a cada situació i col·loca’ls en el mapa segons la previsió anterior.
ens
dóna
C. MEDI HORA B 6è
aquesta
informació?
24
C. MEDI HORA B 6è
25
UNITAT 4 GEOGRAFIA
DOSSIER D’HORA B DE 6È
C. MEDI HORA B 6è
26
L’ESCALA GRÀFICA CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
1. Observa aquest mapa i contesta les preguntes:
•
Quin territori representa? ________________________________________
•
A cop d’ull, creus que l’illa de Sicília és més a prop de l’illa de Sardenya o de l’illa de Creta? ____________________ Penses que en la realitat això també és així? ___________________________
•
Quina península és més gran, la península Ibèrica o la península Itàlica? ________________ Penses que en la realitat això també és així? _____________________
•
Per a què serveixen, doncs, els mapes? ____________________________
C. MEDI HORA B 6è
27
•
Saps per a què serveix el regle que hi ha en la part inferior del mapa? ____
Un mapa és la representació en petit, però de manera proporcional, d’un territori. L’escala gràfica, representada generalment amb un petit regle segmentat, estableix l’equivalència entre una unitat de mesura sobre el mapa (per exemple, centímetres) i una unitat de mesura sobre el territori real (per exemple, quilòmetres).
2. Per calcular distàncies sobre el mapa, en aquest cas entre punts distants del relleu d’Europa, segueix els passos següents: •
Traça una línia recta entre els Pirineus i la Península de Kola. Quina distància en centímetres hi ha aproximadament? _____________________
Distància en el mapa entre els Pirineus i la Península de Kola (en cm) X equivalència en quilòmetres del segment de l’escala
3. Calcula la distància aproximada que hi ha entre els punts geogràfics següents seguint els passos anteriors: •
D’Irlanda a Islàndia: _____________________________
•
Del golf de Cadis a la Selva Negra ____________________________
C. MEDI HORA B 6è
28
EXERCICIS DE L’ESCALA GRÀFICA CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
Troba a quina distància estan a la realitat els següents punts representats suposadament a un mapa depenent cada escala gràfica. Completa la taula.
PUNTS
DISTÀNCIA AL MAPA
DISTANCIA A DISTANCIA A DISTANCIA A LA REALITAT LA REALITAT LA REALITAT ESCALA 1 ESCALA 2 ESCALA 3
A B A C
10 cm
D E C E
ESCALA 1
10 cm
5 cm ESCALA 2
1’5 cm ESCALA 3
Perímetre = 61’20 cm 0’5 cm
C. MEDI HORA B 6è
29
EXERCICIS DE L’ESCALA GRÀFICA CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
C. MEDI HORA B 6è
30
LOCALITZACIÓ DE PUNTS EN EL PLANISFERI CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
C. MEDI HORA B 6è
31
2. Localitza alguns punts de la Terra seguint els passos següents: A. Observa aquest planisferi. Ressegueix l’equador o paral·lel 0º amb color vermell i el meridià 0º o el meridià de Greenwich amb color blau.
Fixa’t que cada paral·lel és situat a uns quants graus de l’equador o paral·lel 0º i que cada meridià és situat a uns quants graus del meridià 0º o meridià de Greenwich. Tingues en compte que, per localitzar qualsevol punt de la Terra, sempre cal expressar-ne en primer lloc la latitud (nord o sud) i després la longitud (est o oest). 3. Observa el planisferi i completa segons el model: •
60º latitud nord i 120º longitud oest és un punt situat dins de Canadà.
•
20º latitud sud i 30º longitud est ________________________________
•
20º latitud sud i 60º longitud oest _______________________________
4. Escriu les coordendes aproximades dels països següents: Finlàndia _________________
Espanya _________________
Austràlia __________________
Argentina ________________
C. MEDI HORA B 6è
32
EL PERFIL TOPOGRÀFIC CONEIXEMENT DEL MEDI 6è
C. MEDI HORA B 6è
33
ELS ATLES CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
•
L’atles és un llibre de mapes geogràfics. Per treballar amb el mapes farem la següent activitat.
ACTIVITAT •
Busca a l’atles aquests pics de Catalunya i digues quina altura tenen i a quina comarca es troben: •
La Mola:
•
Puig Rodó:
•
Sant Julià del Mont:
•
Penya Blanca:
•
Puigmal:
•
Aneto:
•
Pui de Lleràs:
•
Monturull:
C. MEDI HORA B 6è
34
•
Amb l’ajuda de l’atlas pinta correctament les següents senyeres:
ESPANYA
ITÀLIA
ANGLATERRA
ANDORRA
LICHTENSTEIN
PORTUGAL
TURQUIA
RÚSSIA
ARGENTINA
BURUNDI
ESTATS UNITS
EGIPTE
C. MEDI HORA B 6è
35
MÈXIC
MYANMAR
PERÚ
MACEDÒNIA
CROACIA
BRASIL
FILIPINES
SUDÀFRICA
C. MEDI HORA B 6è
36
UNITAT 5 HISTÒRIA
DOSSIER D’HORA B DE 6È
C. MEDI HORA B 6è
37
L’EIX CRONOLÒGIC CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
1. Llegeix la biografia d’aquest personatge:
•
Situa els fets de la vida de l’Emili en aquest eix cronològic i contesta:
•
Imagina que l’Emili decideix comptar els anys a partir del dia que va conèixer la
Clara Sopena. Quin vídeos?______________ •
any
hauria
muntat
el
negoci
dels
I quin any hauria nascut l’Emma? __________________________
C. MEDI HORA B 6è
38
2. Escriu en aquest eix cronològic els quatre fets més importants de la teva vida:
•
Ara, selecciona el fet que consideris més important i assenyala’l en l’eix com a any 1. Després, torna a numerar les dates a partir d’aquest fet.
3. Llegeix aquest text:
Com que no sabem exactament quan va començar el món, en molts països hen triat una data per començar a comptar els anys: el naixement de Crist. Aquest any és l’any 1. Els anys anteriors a aquest any 1 es compten cap enrere, i al costat s’hi afegeixen les lletres aC, que volen dir “abans de Crist”. Els anys posteriors al naixement de Crist es compten cap endavant, i al costat s’hi poden afegir les lletres dC, que volen dir “després de Crist”. •
Escriu en aquest eix cronològic els següents fets:
C. MEDI HORA B 6è
39
UNITAT 6 LES ELECCIONS
DOSSIER D’HORA B DE 6È
C. MEDI HORA B 6è
40
LES ELECCIONS CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
•
Per governar a un país s’ha de tenir la majoria. Hi ha dues formes d’aconseguir-ho:
Simple Pactar Coalició Majoria Absoluta •
Respon les quatre preguntes següents tenint en compte les dades de cada país concret: e) f) g) h)
Quin partit té la majoria? Li cal fer coalició? Amb quants ascons pot governar un partit a aquest país? Quin o quins partits poden governar?
PAÍS A
PAÍS B
PAÍS C
PUG = 36 STD = 20 UPH = 4
CHA = 25 TOZ = 15 NPA = 15 RAZ = 5
ALR = 7 CRI = 13 ROP = 10 VPN = 20
PAÍS D
PAÍS E
PAÍS F
STD = 20 RAM = 28 TPQ = 23 STR = 12 RBB = 17
HKL = 18 ORP = 40 NNC = 26 MQV = 4
TTG = 13 LNP = 25 HHJ = 6 QSS = 2
PAÍS G
PAÍS H
PAÍS I
MPG = 17 BMP = 15 DOC = 10 XLS = 36
LUG = 27 NTP = 16 HDR = 3
PAB = 37 APC = 15 PDC = 7
PAÍS J FOD = 28 PLK = 21 DSC = 11 PZC = 2
C. MEDI HORA B 6è
41
EXERCICIS DE LES ELECCIONS. CÀLCULS. CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
C. MEDI HORA B 6è
42
APUNTS CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
C. MEDI HORA B 6è
43
APUNTS CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
C. MEDI HORA B 6è
44
APUNTS CONEIXEMENT DEL MEDI 6è Docent: Juan Carlos Blas
C. MEDI HORA B 6è
45