DOSSIER INFORMÀTICA DE CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA by Juan Carlos Blas

COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE L’ÀMBIT DIGITAL

Competències bàsiques de l’àmbit digital

DIMENSIÓ INSTRUMENTS I APLICACIONS Competència 1. Seleccionar, utilitzar i programar dispositius digitals i les seves funcionalitats d’acord amb les tasques a realitzar. Competència 2. Utilitzar les funcions bàsiques de les aplicacions d’edició de textos, tractament de dades numèriques i presentacions multimèdia. Competència 3. Utilitzar programes i aplicacions de creació de dibuix i edició d’imatge fixa, so i imatge en moviment.

DIMENSIÓ TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I ORGANITZACIÓ DELS ENTORNS DE TREBALL I D’APRENENTATGE Competència 4. Cercar, contrastar i seleccionar informació digital tot considerant diverses fonts i entorns digitals. Competència 5. Construir nou coneixement personal mitjançant estratègies de tractament de la informació amb el suport d’aplicacions digitals. Competència 6. Organitzar i emprar els propis entorns personals digitals de treball i d’aprenentatge.

DIMENSIÓ COMUNICACIÓ INTERPERSONAL I COL·LABORACIÓ Competència 7. Realitzar comunicacions interpersonals virtuals i publicacions digitals. Competència 8. Realitzar activitats en grup utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu.

DIMENSIÓ HÀBITS, CIVISME I IDENTITAT DIGITAL Competència 9. Desenvolupar hàbits d’ús saludable de la tecnologia. Competència 10. Actuar de forma crítica, prudent i responsable en l’ús de les TIC, considerant aspectes ètics, legals, de seguretat, de sostenibilitat i d’identitat digital.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES. EDUCACIÓ PRIMÀRIA. ÀMBIT DIGITAL

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

DIMENSIÓ COMUNICACIÓ INTERPERSONAL I COL·LABORACIÓ

Coneix els perills d'internet: Grooming, ciberassetjaments, virus, trojans, etc.

GLOBAL DE LA DIMENSIÓ

C9. Desenvolupar hàbits d’ús saludable de la tecnologia

C10. Actuar de forma crítica, prudent i responsable en l’ús de les TIC, considerant aspectes ètics, legals, de seguretat, de sostenibilitat i d’identitat digital

Coneix quin és el bon ús de les noves tecnologies

DIMENSIÓ HÀBITS, CIVISME I IDENTITAT DIGITAL

GLOBAL DE LA DIMENSIÓ

Realitzen una presentació de Google en grup treballant alhora

C7. Realitzar C8. Realitzar activitats comunicacions en grup utilitzant eines i interpersonals entorns virtuals de virtuals i publicacions treball col·laboratiu digitals

Correu electrònic / Xat - Sap comunicar-se amb aquestes eines i enviar arxius adjunts

GLOBAL DE LA DIMENSIÓ

C6. Organitzar i emprar els propis entorns personals digitals de treball i d’aprenentatg e

Drive - Utilitza el Google Drive com a eina personal de treball

Google Sites - Elabora una web sobre un tema d'interés

C5. Construir nou coneixement personal mitjançant estratègies de tractament de la informació amb el suport d’aplicacions digitals

5è Elabora presentacions que permeten exposar el coneixement adquirit en treballs interdisciplinaris 6è Elabora presentacions que permeten exposar el coneixement adquirit en treballs interdisciplinaris

C4. Cercar, contrastar i seleccionar informació digital tot considerant diverses fonts i entorns digitals

Respon a unes preguntes mitjançant la consulta de més d'una font per contrastar i verificar la informació

GLOBAL DE LA DIMENSIÓ

Word / Paint - Realitza una història gràfica

Excel - Crea fòrmules amb promitjos

Word - Redacta una notícia fent columnes

Word - Crea l'horari de l'aula

Discrimina diferents extensions dels arxius i entén la seva utilitat

Coneix diferents tipus de programari (cercador, navegador,…) i busca de forma eficient

Coneix la terminologia informàtica i el seu funcionament (hardware, software, sistema operatiu…)

6è Construeix i programa robots amb Lego Wedo i s'autoavalua

COMPETÈNCIES CLAU

C3. Utilitzar programes C2. Utilitzar les funcions bàsiques de i aplicacions de creació C1. Seleccionar, utilitzar i programar dispositius digitals i les les aplicacions d’edició de textos, de dibuix i edició seves funcionalitats d’acord amb les tasques a realitzar tractament de dades numèriques i d’imatge fixa, so i presentacions multimèdia imatge en moviment

5è Construeix i programa robots amb Lego Wedo i s'autoavalua

DIMENSIÓ INSTRUMENTS I APLICACIONS

ITEMS AVALUATIUS

DIMENSIÓ TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I ORGANITZACIÓ DELS ENTORNS DE TREBALL I D'APRENENTATGE

FULL D'OBSERVACIÓ SISTEMÀTIC (FOS)

GLOBAL COMPETÈNCIA DIGITAL

INFORMÀTICA CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA

PROGRAMACIÓ D’INFORMÀTICA

5è CURS DE PRIMÀRIA SESSIÓ

DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ

Presentació de l’àrea.

Els entorns virtuals d’aprenentatge.

Les eines de Google.

L’entorn personal d’aprenentatge: el portfoli digital.

Conceptes informàtics. Kahoot!

Els cercadors.

Avaluació That Quiz dels conceptes. Acabar activitat cercadors.

8-9 10-11

Microsoft Word: El meu horari.

Microsoft Excel: La mitjana.

Acabar i lliurar tasques d’Office: Word i Excel.

Seguretat a la web.

Test sobre l’ús de les tecnologies.

El Google Sites

16-1718-1920

Robòtica amb Lego WeDo

PROGRAMACIÓ D’INFORMÀTICA

6è CURS DE PRIMÀRIA SESSIÓ

DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ

Presentació de l’àrea.

Els Entorns Virtuals d’Aprenentatge (EVA). L’Entorn Personal d’Aprenentatge (EPA).

Conceptes informàtics + Kahoot!

La capacitat dels dispositius.

La verificació de la informació.

Lliurament de treballs de les dues darreres sessions.

7-8 9

Microsoft Excel: Els gràfics.

Microsoft PowerPoint: La portada d’una revista.

Microsoft Word: La notícia en columnes.

Lliurament de les tasques de l’Office.

Eines de Windows i l’extensió Zip.

Personalitzar icones i lliurament de la tasca de la sessió anterior.

15-16

Seguretat a la web + Triviral + avaluació That Quiz.

17-18

Microsoft Word: Història gràfica.

19-2021-2223

Robòtica amb Lego WeDo.

A la nostra escola podem gaudir de recursos digitals i d’eines que seran molt profitoses i importants pel nostre treball. És indispensable que, abans de començar a treballar, aquestes eines les tinguem correctament i estiguin operatives. Totes aquestes eines que utilitzem seran el nostre Entorn Virtual d’Aprenentatge (EVA).

La nostra primera tasca a fer serà comprovar que totes les nostres eines per treballar funcionen doncs les farem servir sovint. Heu d’entrar una per una a aquestes web i introduir la vostra clau d’accés i el vostre usuari. Si hi ha qualsevol incidència, cal comunicar-la al vostre tutor o al mestre responsable de l’àrea d’informàtica.

edelvivesdigital.com

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

Anem a conèixer millor quines són algunes de les eines de Google que aprendrem a utilitzar. La gran avantatge que té les eines de Google i que no permet el Microsoft Office, per exemple, és que amb les eines de Google podem treballar de forma cooperativa, és a dir, tos alhora en el mateix document. Això Microsoft Office no ho permet, cal que es surti de l’arxiu per a què un altre persona pugui entrar a editar. Les eines que teniu disponibles de Google les trobareu al vostre Google Mail (GMail):

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

Anem a fer la següent activitat de prova per veure com podem compartir un arxiu entre dues persones. 1. Creeu un diapositives de Google. 2. Poseu nom al treball. 3. Cliqueu en Comparteix i escriviu la o les direccions de les persones que rebran aquest document per poder-lo editar.

4. Aquest document, i tots el que creeu amb les eines de Google, s’emmagatzemen al Drive. La persona que ho ha creat el té a la carpeta principal (la meva unitat), l’altra persona o les altres persones que ho han rebut el tenen a Compartit amb mi.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

_____________________________________________________InformĂ tica Cicle Superior

Heu de crear un espai digital, que en el nostre cas serà el Google Drive, on guardeu els treballs que considereu més interessants, els treballs que us han ajudat a aprendre i dels quals us sentiu més satisfets. Aquest espai digital serà el vostre portafolis digital. Dins del vostre portafolis podeu crear una estructura que us permeti tenir-ho tot ben organitzat.

També heu de crear un recull de les aplicacions/webs que feu servir habitualment per tal de tenir-les fàcilment accessibles a un Google Sites.

Aquests dos espais els heu de mantenir al llarg del temps perquè esdevinguin eines realment útils per a vosaltres. A final de curs serà avaluat tant l’organització del Drive com el recull d’aplicacions/webs que heu fet al llarg del Cicle Superior.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

CONCEPTE Programari (Software) Maquinari (Hardware) Sistema Operatiu

Cercador

Navegador

DEFINICIÓ

EXEMPLE

Són totes les ordres i instruccions que fan que un Word, Excel, Acrobat Reader… ordinador faci les coses. És el conjunt de les seves parts físiques, és a dir, Pantalla, ratolí, webcam, parts que ho podem tocar. El maquinari perifèric és interiors… aquell complementari. Windows (Microsoft), És el que rep totes les ordres dels programes i ho Macintosh (Mac - Apple), diu a l’ordinador per a què les faci. Android (Google) Un cercador és una pàgina web que ens serveix Google com a eina per a trobar altres pàgines web amb Bing informació a partir d’una determinada paraula o Yahoo paraules (que en diem paraula/es clau) o una determinada frase. És un programa que permet navegar per internet. Google Chrome Internet Explorer Edge Mozilla Firefox Safari

Barra de direccions

Aquí s’escriu la direcció de la web.

Extensions

Un arxiu es descriu mitjançant un nom seguit d’un punt i a continuació una extensió. Les extensions serveixen per què el sistema operatiu reconegui l’arxiu i el pugui obrir amb un programa determinat, ja que sempre estan directament vinculades a un o més programes. L’extensió és com “un cognom” de l’arxiu, que prové del programa que el va crear.

Enciclopèdia virtual

Plana web on trobar informació de, gairebé, tot tipus.

Extensions: Word: .doc, .docx Excel: .xls, .xlsx Power Point: .ppt, .pptx Audio: .mp3, .wav Vídeo: .avi, .mp4 Imatge: .gif, .jpg, .bmp, .png Acrobat Reader: .pdf Wikipedia Everipedia Basededatos.com

Un cercador és una pàgina web que ens serveix com a eina per a trobar altres pàgines web amb informació a partir d’una determinada paraula o paraules (que en diem paraula/es clau) o una determinada frase. Els cercadors disposen d’una base de dades en la qual estan contingudes totes les pàgines web que s’han donat d’alta en aquest cercador o que han estat trobades per les “aranyes” (robot cercador, originàriament spider). Quan posem una paraula clau, el cercador buscarà a la seva base de dades totes les pàgines web que continguin aquesta paraula. Quan escrivim dues paraules o més, es dóna més importància a la primera paraula que a les següents. Els cercadors més populars són: Google, Bing, Yahoo, Ask i Altavista. Nosaltres ens basarem en el cercador més popular: Google. A continuació tens unes quantes eines del cercador de Google que et poden ajudar a fer una cerca més efectiva: COMANDO

UTILITAT

EXEMPLE

““

Cerca literal de paraules.

“casa del libro”

site:

Per cercar per dominis (.es, .com, .cat, ...)

“casa del libro” site:es

allintitle:

Per cercar per títol de la web.

Allintitle:libros juegos

filetype:

Cerca només per extensió (.doc, .xls, .ppt, ...)

filetype:doc historia

define:

Defineix paraules i també es pot escoltar la seva pronúncia.

define:casa

________________________________________________________________Informàtica

1. El Mestre de ciències social us ha demanat que realitzeu un treball, mitjançant un presentador de diapositives, que tracti dels climes a Europa. Com hauries d’escriure l’ordre a Google per a què aquesta sigui la més efectiva possible?

2. És molt important conèixer l’extensió dels arxius per a discriminar què he de cercar en Google. Investiga les extensions dels diferents programes: 

Word:



Vídeo:



Àudio:



Imatge:

Excel:

Power Point:

________________________________________________________________Informàtica

El word és un software inclòs al paquet de Microsoft Office. És un programa d’edició de textos. L’extensió que utilitza es, depenent de la versió si és més nova o més antiga, .doc o .docx. És molt important tenir en compte si estem treballant amb una versió nova o una d’antiga doncs a les versions noves l’extensió és diferent, és .docx. Si guardem arxius de Word de versions més noves, cal tenir en compte que no podrem obrir aquests arxius des d’un Word més antic ja que aquest només reconeix l’extensió .doc. Si l’ordinador el té instal·lat, el podrem trobar al menú Inicio.

L’activitat que realitzarem serà construir el nostre horari. Per fer això obrirem un document en blanc una vegada ja hem obert el programa Word. Per inserir una graella fem els passos següents:

________________________________________________________________Informàtica

Aquí haurem de posar el nombre de fileres y de columnes que necessitem. Les fileres són horitzontals i les columnes verticals. Utilitza franges de 30 minuts per tal de quadrar perfectament les assignatures del teu horari. Pots recolzar-te amb el que tens penjat a classe. No et preocupis si t’equivoques, sempre podràs eliminar o agregar més columnes o files.

Quan una assignatura ocupa més de 30 minuts, és a dir, ocupa més d’una casella aquestes s’hauran de convertir en una. Per fer això senyaleu les caselles que voleu convertir en una. Feu click al botó dret i seleccioneu Combinar celdas. Amb això les ajuntareu.

________________________________________________________________Informàtica

Poseu un color a cada casella. Decidiu de quin color voleu posar cada una de les assignatures. Per posar color feu click a la fletxeta d’aquesta icona i seleccioneu el color. La resta del disseny és lliure. Recorda guardar els teus treballs al teu Drive.

________________________________________________________________Informàtica

L’Excel és un software inclòs al paquet de Microsoft Office. És un programa de full de càlcul. L’extensió que utilitza es, depenent de la versió si és més nova o més antiga, .xls o .xlsx. És molt important tenir en compte si estem treballant amb una versió nova o una d’antiga doncs a les versions noves l’extensió és diferent, és .xlsx. Si guardem arxius d’Excel de versions més noves, cal tenir en compte que no podrem obrir aquests arxius des d’un Excel més antic ja que aquest només reconeix l’extensió .xls. Si l’ordinador el té instal·lat, el podrem trobar al menú Inicio.

L’activitat que realitzarem serà construir una graella de càlcul de mitjanes. Primer calculem quantes cel·les farem servir per a construir la nostra graella. Farem servir quatre àrees per fer la prova. Quan hem calculat les cel·les que necessitem li posem els marges.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

Després de fer aquesta graella procedim a escriure les àrees, les cel·les de qualificació i les de mitjana. Posem colors per a què quedi més vistós i combinem cel·les en cas necessari.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

Per posar color a una cel·la i a la lletra de Per combinar cel·les seleccionem les que la cel·la utilitzem les següents icones: volem unir i li piquem al botó dret i fem clic a

A aquesta mateixa pantalla podem definir l’alineació del text dins de la cel·la, ajustar el text dins de la cel·la i canviar l’orientació del text. Si a l’alineació del text posem Centrar i Centrar, el text sempre ens quedarà al mig de la cel·la. A vegades succeeix que el text sobrepassa la grandària de la cel·la. Per fer que no sobresurti d’aquesta, picarem a “Ajustar texto” i el text es reajustarà per tal que entri bé a la cel·la i no surti per algun costat. Canviar l’orientació del text és fer que les lletres canviïn de direcció:

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

Una vegada que ja tenim fet la graella anem a omplir les caselles de promig per tal que el full de càlcul faci les operacions per sí sol només introduint dades.

A les franges grogues tenim la mitjana del trimestre i a la verda la del curs. Per fer la mitjana del trimestre hem d’indicar la casella d’on comença la mitjana fins la casella on acabarà seguit de dos punts. Fixa’t en l’exemple de dalt =PROMEDIO(C5:F5)

Quan són caselles que no van seguides, com fer la mitja dels tres trimestres, les caselles que volem fer la mitjana s’han de separar a la fórmula amb un punt i coma. Mira l’exemple tot seguit =PROMEDIO(G5;L5;Q5):

Si el que volem es sumar o restar, en comptes de posar “promedio” posarem suma o resta. Si volem una fórmula per personalitzada utilitzem (+) per sumar, (-) per restar, (*) per multiplicar i (/) per dividir. ENDAVANT!!! _____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

Per tal de comprovar l’ús que feu de la tecnologia, responeu el test sobre el meu ús de les tecnologies.

______________________________________________________Informàtica

TEST SOBRE EL MEU ÚS AMB LES TECNOLOGIES Escriu un número del 1 al 5 al quadrat de puntuació tenint en compte la següent escala: 0 - Mai 1 - Rarament 2 - A vegades 3 - Freqüentment 4 - Molt sovint 5 - Sempre PUNTUACIÓ 1. Reviso els meus xats (whatsapp, Hangouts,…), el meu correu electrònic i xarxes socials. 2. T'han cridat l'atenció en la teva família per pasar massa temps a internet. 3. T'has perdut a una conversació per estar pendent de la tecnologia (mòbil, pc, tablet,…) 4. Dediques més hores a parlar amb persones de forma virtual que en persona. 5. Has deixat de fer deures o tasques encomanades per pasar el temps a internet. 6. Acostumes a utilitzar el mòbil o algun dispositiu mòbil mentres camines pel carrer. 7. Tinc ganes d'acabar les classes per agafar el meu mòbil i mirar si hi ha alguna cosa. 8.Si estic a casa d'un amic i em quedo sense bateria al mòbil, torno a casa. 9. He intentat moltes vegades pasar menys temps amb els meus videojocs, mòbil o altres dispositius sense èxit. 10. M'he perdut part d'un espectacle, d'una pel·lícula o d'un event per estar enviant missatges o dedicar-me a fer fotos per compartir-les o pujar-les a les meves xarxes socials.

RESULTAT

SI A LA SUMA HAS OBTINGUT ENTRE:

0 - 25 26 - 40 41 - 50

Felicitats!!! Si la prova ha estat contestada de manera honesta i has aconseguit aquesta puntuació, és molt probable que estiguis fent un bos ús de la tecnologia. No obstant, no cal baixar la guàrdia i continuar fent un bon ús de la tecnologia. Alerta perquè presentes signes de tenir problemes amb la tecnologia. Segurament ja has tingut algun problema amb els pares a causa de l'ús d'Internet, dispositius mòbils o videojocs. És important que reflexionis sobre l'ús que estàs donant a la tecnologia i que intentes prendre mesures per controlar el temps invertit utilitzant aquests dispositius per evitar ser dependents. L'ús excessiu de la tecnologia t'està causant problemes significatius en la teva vida. El més important és reconèixer que hi ha un problema i intentar solucionar-ho. Demana ajuda per a què t'aconsellin una millor manera d'utilitzar les tecnologies i no afecti a la teva vida diària.

Nom i cognoms ________________________________________________________________

REALITZEM UN PROJECTE AMB EL Abans de començar hauràs de planificar què és el que faràs. Omple la graella que tens a continuació per orientar-te.

Quin serà el títol del teu sites?

Quin serà el teu logo?

Quantes pestanyes (seccions) tindrà?

....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... .......................................................................................................

Quins vídeos inclouràs?

Escriu aquí allò que creguis convenient per influir al teu sites.

GOOGLE SITES El Google Sites és una eina de Google que ens permet crear entorns virtuals: una plana web. Crear una web es molt senzill i molt intuïtiu, només cal que miris una mica aquest tutorial i et posis a fer perquè no té cap dificultat. ENDAVANT !!!

Si vols incloure text clica en Quadre de text. Si vols afegir una imatge Clica en Imatges Si vols afegir una direcció d’una web, és a dir, un enllaç a altra plana web, clica en Insereix. Si vols afegir un arxiu que tens al teu Drive clica en Des de Drive i cerca’l. A la part del disseny pots canviar com vols veure la plana. Tota la part escrita que apareix, només clicant, la podràs canviar.

També pots afegir vídeos de youtube escrivint la direcció d’aquest quan cliques a l’opció You tube, el qual també pertany a Google. Pots afegir també mapes, documents, etc.

Al clicar a la part de pàgines podràs inserta amb el + les planes que desitgis.

El fons negre de la web, quan cliques, et deixa l’opció de afegir una imatge si ho desitges. Ànims i que surti bé la teva tasca.

ROBÒTICA 5

Construcció i programació de robots.

1r Trimestre Robot 4. Metamorfosis de la rana. Robot en Moodle. Milo 2n Trimestre Robot 8. Clasificación para reciclaje. Robot en Moodle. Compuerta 3r Trimestre Robot 1. Fuerzas.

La robòtica es treballarà a l’àrea d’informàtica amb el recolzament d’altra àrea.

edelvivesdigital.com

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

_____________________________________________________InformĂ tica Cicle Superior

També heu de crear un recull de les aplicacions/webs que feu servir habitualment per tal de tenir-les fàcilment accessibles a un Google Sites.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

CONCEPTE Programari (Software) Maquinari (Hardware) Sistema Operatiu

Cercador

Navegador

DEFINICIÓ

EXEMPLE

Barra de direccions

Aquí s’escriu la direcció de la web.

Extensions

Enciclopèdia virtual

Plana web on trobar informació de, gairebé, tot tipus.

Extensions: Word: .doc, .docx Excel: .xls, .xlsx Power Point: .ppt, .pptx Audio: .mp3, .wav Vídeo: .avi, .mp4 Imatge: .gif, .jpg, .bmp, .png Acrobat Reader: .pdf Wikipedia Everipedia Basededatos.com

La unitat bàsica és el bit.

BYTE (b)

KILO (K)

MEGA (M)

GIGA (G)

TERA (T)

1.000

1.000.000

1.000.000.000

1012

Byte = 8 bits Kb = 1024 bytes. Mb = 1.048.576 bytes. Gb = 1.073.741.824 bytes.

Dispositius d’emmagatzemament Diskett

1’4 Mb

CD-R

700 Mb

DVD-R

4’7 Gb

Pen Drive

1Gb, 2 Gb, 4 Gb, 8 Gb, 16 Gb, 32 Gb, 64 Gb …

Discos duros HDD

320 Gb, 500 Gb, 1 Tb, 2Tb …

Mida aproximada de diferents formats Cançó: .mp3  5 Mb Pel·lícula: .avi  700 Mb Pel·lícula HD  .mkv  1’5 Gb

Respon les següents preguntes referents a la conversió d’unitats d’emmagatzemament. 1. Quants GB son 4000 Mb? 2. Quants Mb tinc amb 6 Gb? 3. Un arxiu té una mida de 3500 Kb. Quants Mb són? 4. Quants CD necessitaré per igualar la capacitat d’un DVD? 5. Tinc 2 CD sencers gravats amb música MP3. Quina capacitat de pen drive necessitaré per gravar els dos CD sencers? 6. Tinc un pen drive de 4 GB, un de 2 Gb i un altre més antic de 512 Mb. Quin pen drive necessitaré per gravar vídeos que m’he descarregat en format MP4 i que tots ells ocupen 1.145.875 Kb? 7. Al meu ordinador tinc 100 cançons en MP3 que ocupen 5 Mb cadascuna. Podré baixar tota la música a un reproductor de MP3 amb una capacitat de 512 Mb? 8. Al meu ordinador tinc els següents arxius amb la següent capacitat: ARXIU

CAPACITAT

Escriptori.docx

1.042.286 Kb

Bombeta.jpeg

147 Kb

Ordinador.bmp

5.249 Kb

Pissarra.avi

756 Mb

Ratolí.gif

2.366 Kb

Calculadora.png

3 Mb

Necessito gravar a un pen drive les imatges per fer un treball però no tots els arxius són imatges. Quina és la mida total dels arxius de d’imatge. Quin magatzem necessitaré? Escriu dues possibilitats.

Quan cerquem informació en internet, hem de tenir en compte que no tot el que es troba a la web és informació verídica, és a dir, hi ha webs que poden parlar d’allò que estàs cercant però és una història formada a partir de la idea que cerques o és una mentida que algú ha publicat. Sempre que cerquis una informació a internet, obre més d’una font d’informació (més d’una web) per tal d’assegurar-te que aquella informació és correcta. Quan més d’una web explica el mateix, gairebé segur que estem cercant la informació correcta.

L’activitat que es proposa serà cercar la informació contestant les preguntes següents en un document de Word o un document de Google i enviar-ho al mestre en un arxiu adjunt. Les webs on heu de cercar la informació són les següents: http://www.publispain.com/halloween/historia.htm https://nepschool.com/blog/breve-historia-sobre-halloween http://www.mxl.cetys.mx/neto/halloween.htm https://sites.google.com/view/la-verdad-sobre-halloween

Responeu les següents preguntes corresponents a la història de Halloween, dels seus orígens i la seva tradició. 1. L’origen de Halloween, a quin poble se l’atribueix? 2. Què era el que celebraven aquest poble realment? 3. Quan van arribar els romans, amb quina festa els hi coincidia? 4. Com es va adaptar l’església cristiana a aquesta tradició? 5. De quina expressió anglesa és una contracció la paraula Halloween? 6. D’on prové el costum de les disfresses? 7. Per què van canviar el “repollo o nabo” per una carbassa? 8. Continuant amb la mateixa forma de cercar informació, cerqueu informació sobre la història de Jack-o-Lantern a altres webs que trobeu per internet.

L’última vegada que vam fer servir l’Excel, és per fer un treball on nosaltres creàvem una fulla de càlcul que feia mitjanes de les notes de les àrees. Ara aprendrem una mica més a com tractar les dades, de tal manera que tota la part numèrica de mitjanes quedi agrupada en una única graella, i que aquestes dades es converteixin en un gràfic per a què les dades quedin més visuals.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

Aquest va ser el treball realitzat. Ara es tractarà de fer el següent: 1. Omplir totes les cel·les amb qualificacions (no cal que siguin reals) per tal que aparegui la mitjana global del trimestre si la fórmula va estar ben feta. Quan acabis d’omplir els tres trimestres, veuràs que també t’apareix la nota global de curs de l’àrea. 2. Farem clic a la segona fulla del llibre d’Excel que tenim en forma de pestanya en la part inferior.

3. Fes clic al botó dret i clica en Cambiar nombre. Posa-li de nom “Gràfics”.

4. En aquesta nova fulla faràs una graella igual que la de l’altra fulla però només tindrà 5 columnes: una pels títols i les altres quatre per posar la global de cada trimestre i la global del curs.

5. Per tal que a la columna aparegui la nota que teníem a l’altra fulla anem a cada columna que representa una global, la seleccionem i cliquem el botó dret: Copiar. També es pot copiar amb Ctrl+C. Això s’ha de fer columna per columna. Una vegada hem copiat la columna, anem a la fulla de gràfics, seleccionem la columna que ens interessa i li donem al botó dret. Aquí cliquem a Pegado especial; i al quadre que sortirà cliquem a Pegar vínculos. _____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

6. De la manera que ho hem enganxat, cada vegada que es canviï un valor a la fulla de les meves notes, com que es canviarà la mitjana, també es canviarà a la segona fulla que hem anomenat gràfics.

7. Una vegada tenim totes les dades ja en la graella, anem a fer el gràfic. Seleccioneu tota la graella, cliqueu en Insertar i Gràficos recomendados. Aquí trobareu una sèrie de gràfics que recomanen per representar les dades. A la imatge podeu observar un gràfic de barres per trimestre i per colors. On apareix Título del gráfico, si feu un clic, veureu que es pot canviar pel que vulgueu. Aquest gràfic es pot fer més o menys gran, canviar-ho de fulla d’Excel, canviar-ho d’ubicació dintre de la fulla de càlcul i, inclús, copiar-ho i enganxar-ho en un document Word que estigueu treballant. A continuació teniu un exemple de com queda.

8. Quan acabeu, envieu per correu electrònic el llibre d’Excel. Bona feina!

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

_____________________________________________________InformĂ tica Cicle Superior

El Powerpoint és un software inclòs al paquet de Microsoft Office. És un programa per crear presentacions. L’extensió que utilitza es, depenent de la versió si és més nova o més antiga, .ppt o .pptx. Podem trobar també les extensions .pps o .ppsx que també són presentacions de Powerpoint però que no són editables, és a dir, no es poden modificar. És molt important tenir en compte si estem treballant amb una versió nova o una d’antiga doncs a les versions noves l’extensió és diferent, és .pptx. Si guardem arxius de Powerpoint de versions més noves, cal tenir en compte que no podrem obrir aquests arxius des d’un Powerpoint més antic ja que aquest només reconeix l’extensió .ppt / .pps. Si l’ordinador el té instal·lat, el podrem trobar al menú Inicio.

La tasca que farem serà crear una portada per a una revista on haurem d’inserir una imatge de fons i pel davant el text que necessitem. COMENCEM !!!

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

Obrim el Powerpoint i cliquem a “Presentación en blanco”. Podeu observar que ja hi ha uns dissenys preestablerts que us poden anar bé. Tot i així en aquest treball el disseny el crearem nosaltres.

Fem click a “Nueva diapositiva i així aconseguirem tenir una per treballar i fer proves si necessitem. Al final es podrà eliminar clicant a sobre de la diapositiva i fent click a Eliminar diapositiva o utilitzant la tecla Supr.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

Com que és la portada d’una revista, hem de fer que la diapositiva estigui en vertical. Per defecte la diapositiva sempre està horitzontal. Fem click a “Diseño”, “Tamaño de la diapositiva”, “Personalizar tamaño de diapositiva”, “Vertical”.

Cerquem una imatge de fons a internet i li cliquem a Copiar. Anem a la diapositiva i li donem a Pegar. Ajustem la foto a tota la plana.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

Amb les eines que tenim a la part superior podem afegir quadres de text i escriure el que ens convingui canviant el color, la mida, etc. del text. Utilitza la segona diapositiva que has creat al principi per treballar amb els quadres de text. A mesura que els tinguis fets, els copies i els enganxes a la diapositiva principal.

ESPERO QUE FACIS UNA BONA TASCA !!

_____________________________________________________InformĂ tica Cicle Superior

L’activitat que realitzarem serà la pàgina d’un diari, és a dir, aprendrem a fer una pàgina d’un diari i escriure amb columnes. Al menú “Formato” veureu que ja podeu fer que la plana tingui les columnes que vulgueu. Si cliqueu a més columnes podreu veure les opcions de disseny. És important clicar ja que si no ho feu farà que tota la plana tingui les columnes que li heu dit. El títol i el subtítol no hauria d’estar en columnes.

________________________________________________________________Informàtica

Aquí tens un exemple de pàgina de noticia del diari.

________________________________________________________________Informàtica

EINES DE WINDOWS EL TECLAT

Ctrl + C = Copiar

Ctrl + X = Retallar

Ctrl + V = Pegar

Ctrl + E = Selecciona tot

Ctrl + Click esquerre = Selecció o deselecció de manera individual. Ctrl + tecla + = Més zoom

Ctrl + tecla - = Menys zoom

Majúscula + Fletxa = Seleccionar cap a un costat. Majúscula + Inicio = Seleccionar des d’on està el cursor fins l’inici de la línia. Majúscula + Fin = Seleccionar de d’on està el cursos fins el final de la línia.

Supr = Envia a la paperera de reciclatge allò que estigui seleccionat.

Aquesta tecla ens servirà per fer una captura de la pantalla que estem veient en aquest moment. Només hem d’anar a una eina ofimàtica (word, excel, power point, etc. ) o a un programa de tractament d’imatges (paint) i fer Ctrl+V per enganxar la imatge.

Amb la tecla del símbol de Windows pots accedir al menú d’inici de Windows igual que ho faries des de l’escriptori.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

En ocasions hem d’enviar per correu electrònic molts arxius i es fa molt pesat pujarlos d’un en un. Al correu no podem pujar carpetes, només arxius. Si el que volem és enviar molts arxius, per exemple moltes de les fotos que ens hem fet a l’estiu, podem comprimir-les totes es un arxiu .zip que ens servirà de contenidor de totes les fotos. Totes les fotos estaran dintre d’una carpeta comprimida amb extensió .zip (teniu la icona a l’esquerra). Quan rebeu una arxiu com aquest, extreure els arxius que porta dintre és molt fàcil. Els arxius comprimits ocupen menys espai d’emmagatzemament i es poden transferir a altres equips més ràpidament que els arxius sense comprimir.

Per comprimir un arxiu o una carpeta 1. Busca l’arxiu o carpeta que vols comprimir. 2. Fes click en l’arxiu o carpeta amb el botó dret i selecciona Enviar a i, a continuació, selecciona Carpeta comprimida (en zip). Es crearà una nova carpeta comprimida amb el mateix nom en la mateixa ubicació.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

Per descomprimir (o extreure) arxius o carpetes d’una carpeta comprimida 1. Busca la carpeta comprimida que vols descomprimir (o extreure) arxius o carpetes. 2. Fes click al botó dret a sobre de la carpeta i selecciona Extraer todo i clica en Extraer. Es crearà, a la mateixa ubicació, una carpeta amb el mateix nom de la carpeta comprimida però ja totalment descomprimit.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

IMPORTANT  Per afegir arxius o carpetes a una carpeta comprimida que ja vas crear amb anterioritat, arrastra’ls a la carpeta comprimida.  Si afegeixes arxius xifrats a una carpeta comprimida, estaran sense xifrar quan es descomprimeixin, el que podria donar lloc a què es divulguessin sense voler informació personal o confidencial. Per aquest motiu, és recomanable no comprimir arxius xifrats.  Alguns arxius com imatge JPEG, ja estan molt comprimits. Si comprimeixes diverses imatges JPEG a una carpeta, la mida total de la carpeta serà aproximadament el mateix que la col·lecció original d’imatges.

1. Crea una carpeta i posa-li el nom de prova. 2. Dintre de la carpeta crea més de 10 arxius de Documento de texto (utilitza les eines de la tecla Control). 3. Selecciona’ls tots. 4. Posa’t amb el ratolí a sobre d’un arxius i dóna-li al botó dret. 5. Click en Enviar a i en carpeta comprimida (en zip). Posa-li el nom següent: nº de llista, nom i cognom, curs i grup (exemple: 12 Aitor Ríos 6A). 6. Esborra tots els arxius que havies creat i queda’t amb la carpeta zip (utilitza la tecla control i la de suprimir). 7. Torna a recuperar els arxius que hi ha dintre de la carpeta comprimida: fes click amb el botó dret a sobre de la carpeta zip i click a Extraer todo + Extraer. 8. Envia aquesta carpeta comprimida per correu electrònic al mestre.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

Moltes parts del nostre sistema operatiu (SO) són personalitzables. Podem fer que l’escriptori presenti una imatge que no sigui de les pròpies de Windows posant una foto, podem fer que les icones siguin més o menys grans, etc. Avui aprendrem a canviar les icones d’una carpeta. Com ja sabeu la icona d’una carpeta per defecte és la imatge que teniu a la dreta. La canviarem per una imatge que vosaltres voldreu.

L’activitat proposada serà crear una carpeta a la qual li canviarem la icona i li posarem el logotip de l’escola. Després, dintre d’aquesta carpeta, obrirem una carpeta per cada assignatura i canviareu la icona de la carpeta per una imatge representativa de la assignatura. Com fem això? Creem una carpeta amb el botó dret, clicant a: Nuevo > Carpeta. A la carpeta fem click amb el botó dret. Clickem en Propiedades. En la pantalla que ens sortirà fem click a Personalizar. Després fem click a Cambiar icona. La pantalla que ens apareixerà mostrarà icones de Windows. Podries escollir una d’aquestes i es canviaria però hauríem de posar la nostra. Li cliquem a Examinar i busquem la nostra icona. Per crear una icona a partir d’una imatge, descarrega la imatge de internet i l’has de convertir a una icona, és a dir, la seva extensió és .ico. Hi ha planes web on-line que transformen una imatge a .ico. Aquí teniu la drecera d’una que us podria anar bé: https://image.online-convert.com/convert-to-ico _____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

_____________________________________________________InformĂ tica Cicle Superior

Així es crearia una drecera a un arxiu Word, imatge, vídeo, etc.

DRECERA A UNA WEB

 Per a crear una drecera (acceso directo) a una web, anem a la web i copiem la direcció d’aquesta al lloc on ens apareixia “Escriba la ubicación del elemento” i fem els mateixos passos.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

_____________________________________________________InformĂ tica Cicle Superior

Ens apareixerà la icona del navegador que tenim definit a l’ordinador com a principal amb el nom que li hem posat.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

_____________________________________________________InformĂ tica Cicle Superior

1. Crea a l’escriptori una drecera a la web de l’escola. 2. Crea un document de Word i...: a. Inserta una imatge i afegeix-li un hipervincle a una web. b. Escriu un breu text i afegeix-li un hipervincle a la carpeta Baixades (Descargas) del teu ordinador. 3. Envia la drecera de l’escriptori i el document Word en un arxiu zip per correu electrònic al mestre.

_____________________________________________________Informàtica Cicle Superior

Per tal de profunditzar més en aquests temes entreu a aquesta plana web i jugueu al joc TRIVIRAL. http://www.navegacionsegura.com/ ______________________________________________________Informàtica

L’activitat que realitzarem serà la creació d’una història gràfica a partir del Word. Primer creem una graella amb mínim 5 vinyetes. Podreu combinar cel·les per tal de fer una de més grossa. Els personatges els haureu de cercar per internet, o dibuixar-los i digitalitzar-los o fent servir un programa de dibuix com el paint. Per fer les bafarades haureu de clicar a Insertar, Formas, Llamadas.

________________________________________________________________Informàtica

Per moure lliurement una imatge per la pantalla amb el ratolí, quan peguis la imatge al Word fes clic al botó dret i selecciona: Ajustar texto, Más opciones de diseño, delante del texto.

Aquí tens com quedaria una vinyeta.

¡¡¡¡ AMIGO !!! ¡AAAHHH! ¿Quién eres?

________________________________________________________________Informàtica

ROBÒTICA 6

Construcció i programació de robots.

1r Trimestre Robot 5. Plantas polinizadoras. Robot Moodle. Milo Brazo. 2n Trimestre Robot 7. Ayuda y rescate. Robot Moodle. Milo cooperativo. 3r Trimestre Robot 20. Alerta de volcán.

La robòtica es treballarà a l’àrea d’informàtica amb el recolzament d’altra àrea.