Edición Especial Abril 2016
Fundamentos de
TEORÍAS LOCALISTAS TOTALISTA SINTÉTICAS
NEUROCIENCIA Su Historia
SISTEMA NERVIOSO Estructura, Tipos Función Conducción Nerviosa Neurotransmisores Células Gliales
Central, Periférico y Autonómico
Contenido Estructura y Función
GENERALIDADES DE LA NEUROCIENCIAS Funciones Cerebrales
Barquisimeto - Venezuela
PATOLOGÍA GENERAL Sistema Nervioso Central. Sistema Nervioso Periférico. Sistema Nervioso Autónomo
Juleima León
HPS-152-00163-V
Es la disciplina que estudian el desarrollo, estructura, funcionamiento y patología del Sistema Nervioso.
La Neurociencia
2013 DIEGO LIÉVANO NEUROBIOLOGÍA DE LA AGRESIÓN 1900 GALENO LOS VENTRÍCULOS CEREBRALES. FUNCIONES MOTORAS Y FÍSICAS
1992 JAAK SEPP NEUROCIENCIA AFECTIVA
LEONARDO DA VINCI PUSO LAS BASES DE LA ANATOMÍA CIENTÍFICA
1983 HOWARD GARDNER
1981 - ROGER W. SPERRY LA FUNCIÓN DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES.
1649 RENÉ DESCARTES EL CEREBRO FUNCIONA MEDIANTE PRINCIPIOS MECÁNICOS
1981 DAVID H. HUBEL T WIESEL ORGANIZACIÓN DE LA CORTEZA CEREBRAL DESDE CAJAL.
1791 LUIS GALVANI ANATOMISTA LA ESTIMULACIÓN DE UN NERVIO. LOS NERVIOS SE CONTRAEN.
1824 MARIE-JEAN PIERRE F. ABLACIONES EN EL CEREBRO
1808 FRANZ JOSEPH GALL PUBLICA SU TRABAJO SOBRE LA FRENOLOGÍA .
1861 PAUL BROCA DEMUESTRA DONDE SE ENCUENTRA LA FUNCIÓN DEL HABLA. 1873 CAMILLO GOLGI EL MÉTODO DE TINCIÓN DEL NITRATO DE PLATA Y LAS DENDRITAS
1873 JOHANNER MULLER DOCTRINAS DE LAS ENERGÍAS NERVIOSAS
Juleima León
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1906 SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL HISTOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
1969 EL TÉRMINO NEUROCIENCIA SE CREA LA SOCIETY FOR NEUROSCIENCE
1938- JULIUS BERNSTEIN MEMBRANA POROSA
1938 SKINNER CONDUCTA OBSERVABLE
1932 SIR CHARLES SHERRINGTON LAS BASES NEURALES DEL COMPORTAMIENTO REFLEJO
2014 FACUNDO MANES USAR EL CEREBRO
NEUROCIENCIA La Neurociencia interactúa con las diversas áreas del conocimiento humano como la Biología, la Antropología, la Física, la Química y la Medicina, entre otras. Abarcan diferentes niveles de análisis, que van desde el molecular hasta el conductual y cognitivo. Todas estas disciplinas y niveles son necesarias para comprender el origen de las funciones nerviosas, sobre todo las que generan el pensamiento, coordinan el comportamiento y causan las emociones. MAPA DEL CEREBRO. La Fisiología desarrolló una pretensión antigua que trata de la idea de configurar una cartografía precisa del cerebro. En relación con esta cuestión, podemos observar 3 grandes tipos de teorías: •Teorías Localistas: El cerebro se puede descomponer en múltiples centros, cada uno de los cuales es responsable de determinadas cualidades psíquicas. Se destacan las teorías mecanicistas. •Teorías Totalistas: Insisten en el carácter totalista del funcionamiento cerebral. los procesos psicológicos superiores los que no pueden descomponerse en elementos simples, hay que recurrir a diversas funciones integradoras de las estructuras cognitivas que configuran el cerebro. Los psicólogos gestalistas la mantienen y afirman. •Teorías Sintéticas: Buscan interpretaciones que midan entre las dos posturas anteriores a ésta. Admiten por tanto la relación que es establecida entre determinadas conductas y áreas específicas cerebrales, pero, a la vez, llaman la atención sobre los aspectos globales e integradores del cerebro. Aquí cabría ser destacada la teoría elaborada por el neuropsicológo A. R. Luria.
OBJETIVOS DE LAS NEUROCIENCIAS: •Describir la organización y funcionamiento del Sistema Nervioso, particularmente del cerebro •Determinar cómo se constituye y evoluciona el cerebro, desde su desarrollo durante la infancia hasta su deterioro en edades avanzadas •Encontrar alternativas para prevenir y curar enfermedades Neurológicas y de carácter psiquiátrico que tienen base orgánica
REPRESENTACIÓN DE LAS FUNCIONES DE LA CORTEZA CEREBRAL
CEREBRO DEL HOMBRE Y LA MUJER: CAUSAS DE SU DIFERENCIA DE CONDUCTA •Variaciones fisiológicas de carácter innato o fijadas. •La diferente educación que cada uno recibe •EL HOMBRE Mayor puntuación en tareas donde es necesaria una mejor percepción espacial. •LA MUJER Mayor puntuación en pruebas donde se exige rapidez perceptiva o en aquellas que miden la fluidez verbal. También realizan mejor ciertas tareas manuales de precisión, donde se requiere una gran coordinación de las habilidades motoras.
Juleima León
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NEUROCIENCIA
Son unas células que tienen la capacidad de transmitir el impulso nervioso en forma de corriente eléctrica. El impulso nervioso sólo se propaga en un sentido. Cuando una neurona es estimulada, se originan unos cambios eléctricos que empiezan en las dendritas, pasan por el cuerpo neuronal, y terminan en el axón. (conocidas también genéricamente como glía o neuroglía) son células del sistema nervioso que desempeñan, de forma principal, la función de asegurar el mantenimiento del equilibrio de las neuronas y producir la mielina.
•Conectar los receptores sensoriales y con los centros nerviosos, y éstos con los órganos efectores. •Transmitir los impulsos nerviosos. •Procesar la información recibida por los estímulos sensitivos para realizar la respuesta fisiológica más adecuada.
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NEUROCIENCIA Nervios Craneales, Raquídeos Y Ganglios Nerviosos
Función mantener el equilibrio fisiológico
Conecta al Sistema Nervioso Central con los órganos sensoriales y con otros órganos del cuerpo, como músculos, vasos sanguíneos y otros. Sistema Nervioso Encéfalo Periférico
Sistema Simpático y Parasimpático
Sistema Nervioso Autónomo PATOLOGÍAS GENERALES
Medula Espinal
(Cerebro , Tallo cerebral)
Recibe y procesa las sensaciones recogidas por los diferentes sentidos. Funciones cognitivas y emocionales.
ANATOMÍA
Sistema Nervioso Central
Sistema Nervioso
Red de tejidos cuya unidad básica son las neuronas.
Esquizofrenia infantil Trastorno de Atención Trastorno Bipolar Ataque de pánico Depresión Esclerosis Múltiple Migraña Enfermedad de Parkinson Epilepsia Demencia Hidrocefalia Dolor lumbar bajo Síndrome de Capgras La Ataxia Enfermedad de Creutzfeldt-Jakob Trastornos del sueño Neuralgia del trigémino El síndrome de las piernas inquietas
Nos permite realizar tareas complejas como
HABLAR RECORDAR MEMORIZAR
Efectúa dos funciones principales de la coordinación nerviosa: la FUNCIÓN CONDUCTORA y la FUNCIÓN REFLEJA
REFLEJOS
Respuesta involuntaria de tipo muscular o glandular ante determinados estímulos
OSTEOTENDINOSOS. Es un reflejo medular. Reflejo miotáticos, de estiramiento o monosinápticos
TIPOS DE REFLEJOS QUE SE EXPLORAN EN EL INDIVIDUO
CUTÁNEOS Son reflejos superficiales, multisegmentarios, de flexión
Incondicionados
ligados a las conductas básicas que necesitan para sobrevivir
Condicionados
Busca adaptarse a las modificaciones del medio.
TIPOS
PUPILARES reacciones que presenta la pupila a factores externos y su alteración refleja un daño al sistema nervioso
NEUROCIENCIA El cerebro humano es uno de los órganos más complejos y fascinantes, pero ¿Cómo sabemos sobre el cerebro?, ¿cuánto sabemos sobre el cerebro? Ubicado dentro de nuestra cabeza está compuesto de billones de células, que se comunican a través de células nerviosas y tienen una actividad eléctrica y química constante. Su composición, estructura y redes, son las responsables de interrelacionarnos con nuestro entorno.
CORTEZA CEREBRAL Contiene la información que, esencialmente, nos convierte en lo que somos.
El peso del cerebro de un adulto humano oscila entre 1000 y 2000 gramos, siendo el promedio entre 1300 y 1400 gramos. Su composición es: •78% de agua •10% de grasa •8% de proteína
CEREBELO. Nos ayuda a mantener el equilibrio, la postura y a coordinar los movimientos de manera precisa.
Electroencefalografía y tomografía (miden la actividad eléctrica o metabólica del cerebro). La tomografía capaz de medir la actividad metabólica del cuerpo humano. Tomografía Axial y Resonancia magnética.
TALLO ENCEFÁLICO. Controla nuestras funciones vitales. Nos ayuda a mantenernos vivos sin que tengamos que pensar en ello.
Puesto que el cerebro lo controla todo, cuando hay algún problema en el cerebro, suele ser grave y puede afectar a muchas partes diferentes del cuerpo. Las enfermedades hereditarias, los trastornos cerebrales asociados a enfermedades mentales y los traumatismos craneoencefálicos pueden afectar al modo en que funciona el cerebro y alterar las actividades diarias de las demás partes del cuerpo. Algunos problemas que pueden afectar al cerebro incluyen: Tumores cerebrales. Un tumor es una masa provocada por un crecimiento anómalo de tejido. Parálisis cerebral. La parálisis cerebral es el resultado de un defecto en el desarrollo o de una lesión cerebral previa al nacimiento o que se produce durante el parto. Meningitis y encefalitis. Generalmente se trata de infecciones que afectan al cerebro y a la médula espinal provocadas por bacterias o virus. Autismo: trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales.
Juleima León
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