Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Cuarto Semestre Jornada de Práctica Docente del 25 al 12 de Mayo del 2015. Jardín de Niños “Miguel Auza”, Zacatecas, Zacatecas. Grado Y Grupo: 3° “A” Educadora Titular del Grupo: Gabriela Guevara Ramírez Educadora practicante: Julia Janeth Reyes Tostado. Fecha: 27 de Mayo del 2015
Nombre de la situación: “Una de las aves más bellas del mundo, el TUCÁN” Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia a desarrollar: General:
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Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Específica:
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Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Aspecto:
Duración de la situación:
Mundo natural.
1 mañana de trabajo.
Aprendizaje esperado:
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Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
Nota: de manera transversal se trabajará la lectoescritura y pensamiento matemático. Propósito: Que los niños tengan un conocimiento más amplio sobre los animales que existen en el mundo y que lamentablemente se encuentran en peligro de extinción (en este caso el tucán), que reconozcan sus características físicas y naturales. Además recordarles todos los animales que hemos conocido para que poco a poco identifiquen semejanzas y diferencias.
Actividades de aprendizaje a realizar:
-Pase de lista de manera general. -Poner la fecha del día.
Al iniciar la clase se les indicará que en todas las actividades los niños que participen acumularan puntos, y al final del día los 3 niños que acumulen más puntos ganaran un premio. Preguntarles: ¿Qué animal conoceremos hoy? Jugaremos a la rueda de San Miguel y el niño que “se vaya volteando” tendrá que decir una característica del tucán y si
lo dice correctamente ganará un punto. Mostrarles 3 imágenes que contienen tucanes y decirles que los cuenten y digan el número total de tucanes que cada imagen muestra. Preguntarles: ¿Qué sonido hace el tucán?, enseguida mostrarles el video con el sonido que hacen los tucanes. Se sentarán en los tapetes al centro del salón y les mostrare a continuación 2 videos de tucanes y en uno de ellos pediré que me ayuden a leer algunos datos a los niños que ya saben leer. Frente a todos pondré una mesa con material para que realicen el dibujo de un tucán en su hábitat y le pongan creatividad para que sea el mejor, pediré a la maestra Gaby que me ayude a decidir cuál ganó. 10:20 a 10:50 clase de inglés. - Realizarles un pequeño cuestionario que escribiré en el pizarrón: ¿Cómo nace? ¿De qué se alimenta? ¿Dónde vive? ¿De qué color es su pico? ¿Tiene dientes? ¿Cuánto se estima que puede vivir? ¿Generalmente cuantos huevos pone cuando se reproduce? ¿A qué conjunto de animales pertenece (terrestres, aves o acuáticos)? -Contarles el cuento del tucán. -Contar los puntos que acumularon para conocer a los 3 ganadores y darles su premio.
Nota: los niños que terminen primero harán en cartulina un dibujo más grande del tucán y terminaran de hacer los otros animales que ya hemos conocido (éstos serán parte del mural que se hará después con alusión a los animales en peligro de extinción). Evidencia de aprendizaje:
Criterios de desempeño:
Dibujo del tucán en su cuaderno.
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Que participe activamente en las actividades propuestas.
Dibujo del tucán y de los otros animales que hemos conocido en cartulina como parte del mural que se hará posteriormente.
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Que respete turnos y levante la mano para hablar.
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Que se apropie de las características del tucán.
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Que respete a sus compañeros cuando están hablando.
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Que se desenvuelva de manera positiva en el grupo.
Recursos: Tapetes, imágenes con tucanes, videos: https://www.youtube.com/watch?v=9QOME4nKk54, https://www.youtube.com/watch? v=J37rHE7uz4M y https://www.youtube.com/watch?v=GbcHCqHOjm0, laptop, cañón, marcadores, libretas, colores, plumas negras, lentejuelas de colores, pegamento, marcadores, cuento del tucán.
Evaluación: Para determinar si los niños alcanzaron o no los aprendizajes esperados, se evaluará la parte conceptual (que aprendan y comprendan las características del tucán), procedimental (que observen, dialoguen, comprueben y escriban las características del tucán) y actitudinal (la participación que muestren y la actitud por realizar las actividades). Además de manera individual se evaluara con una rúbrica a Ruben.